PAMOS NUÔI DẠY TRẺ

Hôm nay bạn đã lựa chọn điều gì? Bạn chọn ăn thức ăn này, bạn chọn nơi này đưa con đi, bạn chọn dùng chiếc áo này v...v

Bạn có thấy, lựa chọn của bạn, ngày này qua ngày khác, đều chẳng khác nhau là mấy. Bạn vẫn lựa chọn sự lo lắng khi nhìn thấy đứa con tự kỷ của mình đang lê bước chân từ trung tâm sau kết thúc buổi học. Bạn vẫn lựa chọn khuôn mặt cau có hay ánh mắt giận dữ đó, bạn vẫn lựa chọn .... như bạn mọi khi.

Bạn có thử 1 lần lựa chọn đọc bài viết này http://pamos.vn/blog/?p=58

Nhả vía cho sự may mắn 🤩

Chất lượng cuộc sống chính là là chất lượng cuộc giao tiếp. Khi đứa con của bạn không chịu giao tiếp, thì lỗi là do trẻ giao tiếp kém, hay do người cha, người mẹ kém giao tiếp?
Hãy cùng Pamos khám phá ở video này nhé!

Trẻ giao tiếp KÉM, Trẻ Không chịu giao tiếp bằng MẮT Trẻ giao tiếp kém hoặc trẻ không chịu giao tiếp bằng mắt là một vấn đề lớn trong xã hội hiện tại. Tuy nhiên, không phải ai cũng biết cách để xử lý vấn đề này...

Trẻ chậm nói - bạn đang lo lắng và bạn muốn đi tìm giải pháp. Khi bạn thấy có bài viết về chủ đề này, bạn nhấn nút click. Nhưng bài viết quá dài, quá lan man, bạn chẳng muốn đọc tiếp. Bạn tắt đi luôn và bạn lại quay lại lo lắng?

Trẻ không hề chậm nói, chỉ có bạn chậm chạp trong việc gia tăng nhận thức bản thân mình. Giải pháp không có đâu, đừng tìm nữa.

"Điên rồ là lặp đi lặp lại một việc và hi vọng những kết quả khác nhau" -Albert Einstein

Bài viết vẫn ở đây chờ bạn! [http://pamos.vn/blog/?p=42](http://pamos.vn/blog/?p=42)

Trẻ chậm nói - liệu bạn có từng suy nghĩ về lý do và giải pháp. Nếu đã có giải pháp, thì bạn cần gì phải lo lắng. Nếu chưa có giải pháp thì bạn lo lắng liệu có ích gì?

Hãy cùng Pamos làm rõ thêm ở bài viết này nhé http://pamos.vn/blog/?p=38

Nói về các tài liệu hiện nay về trẻ tự kỷ, hay có thể gọi là trẻ đặc biệt (trẻ ĐB), thông qua mạng xã hội chúng ta sẽ thấy vô vàn thông tin cùng vô vàn thuật ngữ với vô vàn phương pháp. Đơn cử như trong rối loạn phát triển lan tỏa (PDD) gồm những hội chứng như rối loạn tự kỷ (Autistic disorder), Rối loạn Rett, Rối loạn tan rã thời ấu thơ, Rối loạn Asperger, v..v. Phương pháp thì gồm có ABA, TEACCH, trị liệu giác quan của Williams (2000), PECS, tài liệu về chương trình can thiệp của Maurice ( 1989), phương pháp Floortime v…v.

Nếu nói tới áp dụng, việc các bố mẹ tìm hiểu về các triệu chứng, áp vào con mình và sau đó sử dụng các phương pháp có sẵn như trên mang k hề mảy may quan tâm tới mục đích của các phương pháp đó, cũng như các nhược điểm của nó. Ví dụ phương pháp ABA là phương pháp có giá trị phần nào đó trong điều chỉnh hành vi, nhưng nhược điểm là k quan tâm tới cảm xúc của trẻ. Phương pháp TEACCH tác động mạnh tới nhận thức của trẻ ĐB, nhưng tiến triển sẽ cực kỳ chậm. Hoặc với cách can thiệp về giao tiếp gọi là phương pháp PECS đã thể hiện được tính thực tế và hấp dẫn trẻ ĐB, nhưng lại có hạn chế là không có khả năng tiến hành độc lập mà phải kết hợp với những phương pháp khác. Điều này có thể thấy rằng, mỗi phương pháp sẽ chỉ có thể tập trung vào 1 khía cạnh nhất định trên ngôi sao 5 cánh THỂ CHẤT- CẢM XÚC – NGÔN NGỮ - NHẬN THỨC – GIAO TIẾP XH mà thôi.

Đó là mới đề cập tới thông tin dữ liệu 1 cách ở tầng rất thấp – tầng BIẾT. Mọi thông tin dữ liệu mà bố mẹ đưa vào cho trẻ nói chung và trẻ ĐB nói riêng, chính là MÔI TRƯỜNG của trẻ, là THẾ GIỚI của trẻ. Trẻ học mọi thứ từ đó, trẻ sao chép mọi thứ từ đó, trẻ ghi ấn mọi thứ từ đó. Vậy nếu tạm lấy mốc là thời điểm người mẹ “phát hiện” ra những “hành vi bất thường” ở trẻ là mốc ĐB, thì có thể khẳng định rằng, toàn bộ DỮ LIỆU người mẹ đưa vào tới mốc ĐB đó là hoàn toàn sai lầm. Vì nếu dữ liệu đó hơi hơi đúng, đáng ra trẻ sẽ không “bất thường” khi so sánh với kỳ vọng của mẹ chứ. Và nếu dữ liệu đó thực sự đúng, đáng trẻ đã tỏa sáng và phát huy mọi tiềm năng và thế mạnh của trẻ chứ. Dữ liệu ở thời quá khứ đã sai, người mẹ tiếp tục dựa trên “hành vi bất thường” để lao ra bên ngoài, áp dụng đủ mọi phương pháp với đủ mọi thông tin trên trời dưới biển để tiếp tục nhồi nhét tiếp dữ liệu sai ở thời hiện tại cho trẻ ĐB, với kỳ vọng rằng ở thời tương lai, trẻ ĐB sẽ có hành vi “bình thường”, sẽ “hòa nhập”, sẽ “tự tin”, sẽ “kiểm soát tốt cảm xúc” – thật là muốn khóc.

Dữ liệu – bao gồm mọi thứ như thông tin, công cụ, phương pháp v…v – là mọi KÍCH THÍCH đến với trẻ và cần có sự ĐÁP ỨNG từ trẻ. Nhưng cho dù có tất cả mọi thứ về mặt dữ liệu, người mẹ vẫn không thể đi vào thế giới của trẻ đâu, bởi vì cái thiếu bên trong không thể lấp đầy bằng những thứ bên ngoài. Sự quan trọng sống còn với trẻ nói chung và trẻ ĐB nói riêng chính là NHẬN THỨC, là TÂM TRÍ, là cách TƯ DUY của người mẹ cần được khai phóng, cần được nâng cao, và cần được đào sâu mỗi ngày.

Và chúng ta ở đây, để cùng nhau đưa vào những dữ liệu mới có ý nghĩa cho cuộc đời những người làm cha là mẹ, và chắc chắn là cho cả đứa trẻ đặc biệt tuyệt vời khiến bạn luôn mỉm cười mỗi lần nghĩ đến!

Các bạn đã bao giờ như vậy chưa ?

Xã hội hiện nay với quá nhiều kích thích bên ngoài gây nên tình trạng giảm TẬP TRUNG ở trẻ em cũng như người lớn.
Đặc biệt, vấn đề lại càng TRẦM TRỌNG hơn ở Trẻ gặp rối loạn phổ tự kỷ.
Các bạn đã nắm được các mốc thời gian tập trung tương ứng với từng lứa tuổi chưa ?
Cách gia tăng sự CHÚ Ý và TẬP TRUNG của trẻ đã hoạt động hiệu quả chưa ?
https://youtu.be/bwBFFGUYAig 😍

Làm sao để trẻ TẬP TRUNG ? Xã hội hiện nay với quá nhiều kích thích bên ngoài gây nên tình trạng giảm TẬP TRUNG ở trẻ em cũng như người lớn. Đặc biệt, vấn đề lại càng TRẦM TRỌNG hơn ở ...

Tình trạng trẻ chậm nói ngày một gia tăng trong thế giới hiện nay.
Các nguyên nhân chính dẫn tới tình trạng trẻ chậm nói?
Cách khắc phục tình trạng này ở trẻ ?
Hãy cùng theo dõi video và tìm hiểu ngay nhé!

NGUYÊN NHÂN và CÁCH KHẮC PHỤC Trẻ chậm nói Tình trạng trẻ chậm nói ngày một gia tăng trong thế giới hiện nay.Bạn có biết định nghĩa trẻ chậm nói là gì không?Các nguyên nhân chính dẫn tới tình trạng tr...

May mắn sẽ đến với người đọc được bài viết này...

Đừng NGỦ khi thằng khác còn THỨC...

Nhả vía cho người may mắn ...