Mr Vu's English Classes

"Lần đầu tiên em học online 2 tiếng mà 2 tiếng đấy đúng nghĩa là 2 tiếng trọn vẹn toàn kiến thức là kiến thức, cắt bất kì giây nào ra cũng là kiến thức. Tuy nói toàn bộ đều kiến thức nhưng nó không hề nhàm chán chút nào, em có thể nghe liền tù tì liên tục hết 2 tiếng mà không bị buồn ngủ hay chán nản, cuốn hút một cách lạ kì." (trích feedback của học viên TẠP II)

Dưới đây là text version. Xem dưới phần comment bản screenshot với những đoạn highlighted cần thiết (nếu có)

Sau một khoảng thời gian tiêu hóa kiến thức của khóa Tạp II thì nay em quyết định đăng kí tiếp khóa Thiểu.

Mặc dù lúc vừa kết thúc Tạp là em rất muốn đăng ký liền Thiểu nhưng thực sự lượng kiến thức Tạp đối với em là rất nhiều, mỗi bài em đều nghe đi nghe lại vài lần mới hoàn toàn nắm được những gì thầy giảng, và thực sự trung bình mỗi vid chỉ khoảng 2 tiếng thôi nhưng từng giây từng phút của buổi học đều rất đáng giá.

Khi mới học em phải thực sự ồ quao vì lần đầu tiên em học online 2 tiếng mà 2 tiếng đấy đúng nghĩa là 2 tiếng trọn vẹn toàn kiến thức là kiến thức, cắt bất kì giây nào ra cũng là kiến thức. Tuy nói toàn bộ đều kiến thức nhưng nó không hề nhàm chán chút nào, em có thể nghe liền tù tì liên tục hết 2 tiếng mà không bị buồn ngủ hay chán nản, cuốn hút một cách lạ kì.

Em rất thích phần các mẩu clip ngắn được đưa vào minh họa, nó không những hài mà còn giúp em nhớ bài lâu hơn. Một số phần clip sau của Tạp, mặc dù vẫn là hài nhưng mà em bị yếu bóng vía nên bị sợ, rồi đành tua qua mấy phần clip ngắn mà chỉ học kiến thức :(((

Nhưng tổng quan toàn bộ khóa Tạp em vẫn rất thích, em đã giới thiệu cho rất nhiều bạn của mình, kể cả các bạn đang chuẩn bị du học vì em thấy các kiến thức đều được cập nhật với hiện tại. Hiện tại bản thân em cũng có định hướng đi du học nên em cũng muốn học được thêm nhiều kiến thức mới nên em rất mong chờ được học Thiểu.

Trước giờ, việc học lại một lớp là điều không hề hiếm. Phổ biến nhất là học lại sau 5-10 năm để cập nhật kiến thức, rồi nhanh hơn là học lại luôn khóa tiếp theo của lớp ấy (sau 1-2 năm) cho ngấm kiến thức, rồi thậm chí, như lớp NGỌNG 2024, vừa xong chế độ TỪ ĐẦU thì học lại luôn chế độ VÀO SAU của cùng khóa.

Giờ đến THIỂU 2025 thì lần đầu tiên xảy ra trường hợp: học lại luôn một lớp trong khi còn chưa học xong lớp đó.

Cụ thể bạn ở Úc, đăng ký THIỂU theo chế độ VÀO SAU, học được một nửa thì bị lỡ một số buổi vì lý do cá nhân, rồi quyết định đăng ký thêm lần 2, cùng khóa, cùng chế độ. Như vậy, hiện tại bạn học tuần học 4 sessions (2 sessions thuộc nửa sau và 2 sessions thuộc nửa trước).

Tôi cũng khá tò mò là khi kết thúc THIỂU thì cảm giác của bạn về trải nghiệm độc đáo này sẽ thế nào (TẠP I, TẠP II và NGỌNG bạn đều đã học đủ mỗi lớp một lần).

Một lý do mà vài bạn đang học THIỂU đăng ký học song song luôn lớp TẠP I là "hy vọng" lớp này sẽ giúp các bạn bớt đau đầu do phải tư duy quá độ khi đang học THIỂU ;)

Nhưng ko đau kiểu này sẽ đau kiểu khác. Quả thực nội dung của TẠP I rất entertaining, lại không quá đau đầu như THIỂU (cho đến khi bạn bập vào PVO) - nhưng khối lượng kiến thức cụ thể rất lớn của lớp này thường làm các bạn có cảm giác overwhelmed (đặc biệt là nếu ko chịu theo hướng dẫn để thả lỏng của giáo viên mà cứ cố nhồi/nhớ hết mọi thứ ngay).

Dưới đây là phản hồi sau 9 buổi học THIỂU của một thạc sĩ về quan hệ quốc tế đồng thời là giáo viên tiếng Anh lâu năm, hiện đang ở Ấn Độ. Với đề nghị viết sách của bạn thì thực tế tôi đã có vài offer từ các NXB/nhóm biên tập nhưng chẳng hiểu sao cho đến giờ tôi ko mấy hứng thú với công việc này dù khả năng viết ko tệ.

Thời mới tốt nghiệp tiến sĩ, đã có một nhà xuất bản chuyên sách khoa học ở Đức mời cộng tác để biến luận án của tôi thành sách mà tôi từ chối thẳng luôn, không một chút lưỡng lự. Có thể khi già hơn, quan điểm về viết sách sẽ thay đổi nhưng giờ tôi vẫn thích "rong chơi giữa trời phiêu lãng" hơn ;)

Full-text version. Xem dưới phần comment bản screenshot với những đoạn highlighted cần thiết (nếu có)

Tôi đã tham gia học buổi METHODS và hiện đang học lớp THIỂU 2025 (vào sau online, vừa xong buổi thứ 9) và tôi nhận thấy các kiến thức rất mới và quan trọng. Mặc dù học Tiếng Anh nhiều năm và là giáo viên dạy TA, nhưng có nhiều điều chỉ khi nghe thầy nói tôi mới có "wow moment" vì trước chỉ cảm giác có gì đó không chuẩn khi đọc hay viết TA của chính mình và của học viên, mà không biết lý giải thế nào cho thỏa đáng.

Mặc dù việc học ở thời điểm này với tôi có nhiều điểm cũng không dễ dàng, nhất là khi nội dung thầy giảng mỗi buổi khá mới, lại rất kỹ thuật, và học online có những hạn chế nhất định. Nhưng tôi thấy là rất cần thiết phải học và may mắn được biết tới thầy và có cơ hội được học thầy.

Bucket list của tôi, chắc cũng giống như nhiều học viên khác, đó là học đủ các lớp thầy có. Ngoài ra, tôi rất mong mỏi thầy tổng kết những kiến thức quý báu đó viết thành sách để sau này, dù thầy không tiếp tục mở lớp, thì kiến thức đó vẫn có thể được tiếp cận bởi những người nghiên cứu, dạy và học Tiếng Anh.

TẠP I 2025 mới mở đăng ký được một ngày mà đã kha khá người giữ chỗ và chọn học đúng tuần CUỐI CÙNG có thể vào học (bắt đầu vào 24, 26, 27 thậm chí 30/12 đều có) - tức là sẵn sàng nộp toàn bộ học phí trước cả mấy tháng trời (not that I'm complaining...)

Trừ những bạn đang học dở THIỂU không nói, các bạn mới vào tôi khuyên nên bắt đầu sớm nhất khi có thể, để khỏi quá cập rập và có thêm thời gian ôn lại bài khi chuyển tiếp sang lớp tiếp theo trong cùng một chu kỳ là NGỌNG .

Lưu ý: sau khi nộp học phí nhưng lịch chưa thiết lập trên hệ thống, các bạn có thể xin đổi lịch (ví dụ đẩy ngày bắt đầu học lên sớm hơn nếu sắp xếp được thời gian) miễn phí. Lịch thường chỉ được thiết lập vài ngày trước ngày bắt đầu học tự chọn của bạn (để đề phòng còn có những thay đổi kiểu này).

TẠP I 2025 sẽ chỉ được mở với chế độ VÀO SAU (chỉ học ONLINE, học viên tự chọn lịch cá nhân).

Lưu ý:
1. Đăng ký phải được gửi không sớm hơn 15/10/2025 và không muộn hơn 29/12/2025.
2. Lịch học tự chọn không thể bắt đầu sớm hơn 1/11/2025 hay muộn hơn 31/12/2025. Đọc kỹ hướng dẫn chọn lịch học ở phần C dưới đây.
3. Đăng ký phải được gửi qua một email riêng với tiêu đề thích hợp (Đăng ký TẠP I 2025 + Full Name). KHÔNG gửi đăng ký theo kiểu tiện trả lời lại một email thread có sẵn.
4. Đăng ký cần được gửi vào địa chỉ [email protected] (địa chỉ này khác với địa chỉ email thường dùng để gửi các thông báo chung về mở đăng ký)

SUMMARY

A. Nội dung học
B. Hướng dẫn đăng ký
C. Hướng dẫn chọn lịch học
D. Thông tin trợ giúp việc chọn lớp (ý đồ thiết kế khóa học, phương pháp tiếp cận từ vựng, công cụ lưu từ PVO, v.v...)

Link chi tiết: Xem dưới phần comment

D1. Thông tin liên quan riêng đến lớp TẠP
Ý đồ thiết kế nội dung học
Giá trị mang lại cho học viên
Mục tiêu hướng tới lâu dài của lớp
Vì sao nên sử dụng content-based approach khi phát triển từ vựng
Thay đổi mindset về cách dùng từ
Nếu cảm thấy quá tải về kiến thức
Giá trị replay của bài học
Việc lựa chọn tư liệu
Phân biệt nhóm từ đồng nghĩa một cách nhất quán và bao quát
Phân biệt nhóm từ đồng nghĩa dựa trên Synecdoche
Phân biệt nhóm từ đồng nghĩa dựa trên lược đồ cognitive
Vấn đề trộn tone trong sử dụng ngôn ngữ
Phản hồi về tác dụng của TMRND
So sánh PVO với các công cụ lưu từ khác
Hoạt động chuyển đổi cấu trúc (structural transformation) của TẠP
Live Q&A excerpts
Một vài giải đáp thắc mắc về từ vựng gần đây trên FB lớp TẠP
Hiệu quả "tán zai" sau khi học

D2. Thông tin chung cho tất cả các kỹ năng
Vấn đề quy tắc hay phản xạ học thuộc dẫn tới khác biệt trong cách dạy và cách học TẠP vs. NGỌNG vs. THIỂU
Có nhất thiết phải vất vả khổ sở khi tiếp nhận kiến thức ngôn ngữ?
Giải tỏa áp lực tâm lý & thay đổi mối quan hệ giữa học viên và tiếng Anh
Tác động về cả lý tính và cảm tính
Định hướng học song ngữ cho cháu nhỏ
Vấn đề học lệch trọng tâm
Thời điểm theo học
Riêng với giáo viên tiếng Anh
Phổ cập kiến thức chuyên ngành ngôn ngữ
Hiệu quả với việc cải thiện điểm thi IELTS
Có nên tập trung luyện theo chương trình của kì thi chuẩn để nâng cao mặt bằng tiếng?
Ngộ nhận về học tiếng do học viên tự đúc kết
Vấn đề học song song hai lớp
Sơ lược lịch sử phát triển của lớp

1. Lâu lâu lại có những đăng ký mà gần như thông tin chỉ có cái tiêu đề. Trước tôi còn kiên nhẫn gửi lại link cung cấp hướng dẫn chi tiết cách đăng ký. Giờ tôi mặc kệ, sao phải mất thời gian với người FAQ cũng ko đọc ;)

2. Dạng đăng ký thứ 2 mà tôi ignore thì ngược lại - mini-SOP thậm chí viết rất dài, nhưng đọc thấy có dấu hiệu hoang tưởng hay tâm thần (vụ gần đây nhất xảy ra với chính THIỂU 2025, mini-SOP được gửi không chỉ ở 1 mà 6-7 email liền nhau). Sau một số rắc rối với học viên dạng này (cả nam và nữ), tôi đã trở nên thận trọng hơn rất nhiều.

3. Chuyện bây giờ mới kể. Ví dụ như một nam sinh học tôi cả 3 lớp, nhưng lớp nào anh cũng nhắn tin riêng kiểu "Em thấy hôm nay thầy nhìn em lạ lắm, không biết là có ý gì không?" xong lại tuyên bố rõ ràng "Em là trai thẳng!"

Đầu tiên tôi còn ko biết bạn này là bạn nào trong cái lớp đông nghìn nghịt người ngồi dưới. Nhưng đến lớp cuối cùng, khi bạn nhắn tin, tôi đành khuyên đi khám tâm lý xem có cái chứng bệnh "tưởng người khác thích mình" ko? (may mà tôi mắt ko lác, nếu ko, khéo đến một nửa lớp nhắn tin hỏi "Em thấy hôm nay, mỗi mắt thầy nhìn em một kiểu, ko biết là có ý gì không?")

Hoang tưởng nặng hơn là một nữ sinh trong Nam, theo học tôi OFFLINE khi tôi còn dạy trong đó, rồi đăng ký học lại ONLINE khi lớp OFF trong Nam đã ngừng. Mà chỉ đến giai đoạn học lại sau này mới nẩy sinh vấn đề (bệnh nặng hơn?)

Trong suốt một năm, bạn này stalked tôi trên mọi mặt trận: điện thoại, email, FB cá nhân, FB lớp, FB confession, FB Q&A, thậm chí cả một số forum online nào đấy mà bạn khẳng định tôi tạo nick vào để kết nối với bạn (??) - hết nick chính rồi đến nick ảo - block cái này, cái khác xuất hiện.

Bạn không chỉ hành tôi, bạn hành cả gia đình bạn. Hết mẹ, anh rể, rồi thậm chí cô ruột ngoài Bắc gọi điện cho tôi để tìm cách "hòa giải mối quan hệ tình cảm giữa 2 đứa". Tôi còn tưởng mấy cuộc điện thoại này là lừa đảo dạng mới, nhưng cứ block số này lại thấy số khác gọi, mỗi lúc là một dạng người thân khác nhau. Đến khi làm việc trực tiếp với gia đình (chị ruột bạn này cũng học tôi) tôi mới biết đều là người thực việc thực.

Rốt cuộc mọi việc chỉ chấm dứt (hopefully) khi tôi thực hiện một conference call với sự có mặt của cả nhà và bạn kia, để làm rõ "mối quan hệ của hai đứa".
PS. Rất tiếc là nỗ lực của gia đình để đưa bạn đi điều trị tâm lý hình như đều ko có kết quả :( Đây là lý do tại sao sau này mỗi lần vào TPHCM (mới vào 2 tháng trước), tôi ko dám thông báo gì trên FB nữa.

Các buổi học của Thầy là minh chứng duy nhất em tìm được cho câu "Mỗi ngày đi học là một ngày vui" (12 năm đi học từ cấp 1 đến cấp 3 em đều thấy câu này điêu dã man).
(trích phản hồi của một học viên học khóa 2022 về TẠP I - lớp sẽ mở đăng ký sau 2 ngày nữa)

Dưới đây là text version. Xem dưới phần comment bản screenshot với những đoạn highlighted cần thiết (nếu có)

Em đang viết những dòng thư này trong tiết trời se lạnh chớm thu của Hà Nội nhưng lòng em thì rạo rực như trưa hè giữa tháng sáu. Cứ nghĩ đến viễn cảnh tương lai được đi học tiếp lớp của Thầy sau Ngọng là em lại cười khùng khục vì sung sướng quá độ. Đây cũng là cảm xúc của em sau mỗi buổi học từ Methods đến bây giờ.

Các buổi học của Thầy là minh chứng duy nhất em tìm được cho câu "Mỗi ngày đi học là một ngày vui" (12 năm đi học từ cấp 1 đến cấp 3 em đều thấy câu này điêu dã man). Niềm vui đến từ quá nhiều thứ Thầy ạ.

Chỉ cần nghe Thầy giảng, nghĩ về tư duy Thầy thể hiện em đã "WOW" từ phút này sang phút khác rồi. Tất cả tư liệu trong lớp đều quá xuất sắc. Chúng vừa mở mang tri thức lên một tầm cao mới, vừa cực kỳ hấp dẫn cả phần nghe, nhìn và cảm nhận. Như thư trước em đã viết, không thể diễn tả bằng lời những kiến thức, những cảm xúc sau khi học xong ạ vì ngôn từ cũng bất lực.

Một điều vô cùng đặc biệt nữa em cảm nhận được trong lớp chính là khả năng truyền cảm hứng của Thầy ạ. Em có chia sẻ nhỏ là ở TẠP I, chính Thầy giúp em mở rộng tầm nhìn rất nhiều về kiến thức, về giá trị sống, khiến em nhận ra đầu óc và trải nghiệm sống của mình hạn hẹp như nào và truyền cảm hứng cho em thoát khỏi sự hạn hẹp đó. Chính vì vậy em đã xin gap year để trải nghiệm thêm nhiều thứ mới và em cảm thấy đây là một trong những quyết định đúng đắn nhất của em ạ.

Điều em muốn nói là nếu không có Thầy, em chắc chắn sẽ vẫn sẽ đang trong một chiếc hộp hạn hẹp và không bao giờ bước ra ngoài ạ. Em thực sự cảm ơn Thầy rất nhiều ạ.

Nỗi sợ lớn hơn bây giờ của em là nếu cứ thế thì có khi đến lúc em chết đi rồi, bucket list của em vẫn chưa tick mục "Học thầy Vũ".

Còn nỗi sợ nào lớn hơn nữa ko ;)

Dưới đây là text version. Xem dưới phần comment bản screenshot với những đoạn highlighted cần thiết (nếu có)

Em tốt nghiệp ngành Ngôn ngữ Anh của Hanu hơn 12 năm và công tác chủ yếu trong ngành giáo dục, nhưng may quá là em không đi dạy mà chỉ làm vận hành. Em đã đạt được một vị trí mà bản thân tự thấy cũng rất rì và lày lọ, và như một thói quen của những người nhàn cư vi, em đăng kí học thạc sĩ, chủ yếu là để tìm lại cảm giác assignment "hành" (vì đời sống ít sóng gió quá chăng?). Để sóng gió cho cẩn thận hơn, em apply hẳn khóa Thạc sĩ Giảng dạy để thức tỉnh con người, với tâm thế học xong chưa biết để làm gì thì chắc chí ít cũng ... dạy được con.

Lúc bị "hành" thật, em mới thấy mình như thằng mù đi trong bóng tối, ý là em đã dốt rồi mà cõi hồng hoang học thuật này với em cũng mịt mờ vô bờ. Lúc đấy, em lại tình cờ nhớ đến thầy (em đã follow thầy từ lâu lâu rồi nhưng cũng chỉ để đó, một ngày ngồi than thở với đồng nghiệp thì chợt bạn ấy nhắc đến thầy, em nghĩ đó hẳn là duyên nợ), có thể thầy chính là chiếc đèn pin rọi sáng cho bốn bể học thuật tối tăm của em.

Em đã mạnh dạn học một khóa METHODS, và sau 3.5 giờ nghe giảng ghi chép, em tin những bài giảng của thầy sẽ làm nên chuyện đối với em. Các kiến thức lí thuyết, học thuyết mà em đã phải vật lộn đọc mà vẫn không ngấm, qua bài giảng của thầy, trở nên dễ hiểu và đi vào lòng người (cũng như đầu người).

Em đã rất lo sợ vì quan ngại về khối lượng kiến thức khổng lồ sẽ học trong khi mình còn kém quá nên có khi mình sẽ không theo được kịp các bạn. Tuy nhiên, điều đó cũng không ngăn được việc em lội vào blog của thầy thường xuyên và nhận thấy từng khóa học đang đóng lại và hạn mở cửa trở lại thật xa xăm.

Nỗi sợ lớn hơn bây giờ của em là nếu cứ thế thì có khi đến lúc em chết đi rồi, bucket list của em vẫn chưa tick mục "Học thầy Vũ". Tham vọng của em là sẽ học hết TẠP, NGỌNG, và THIỂU - em biết mình muốn học tiếp bằng thạc sĩ thứ 2 ở lĩnh vực gì rồi thầy ạ, và em nghĩ học thầy xong, em sẽ có đủ nhận thức và tri thức để apply thành công khóa học ấy (kèm học bổng, of course I have a dream).

Nếu blog traffic của thầy có tăng lượng đọc ở các bài "Texas xa rồi, Texas ơi", và "Cô ơi, em nhớ cô 1,2,3" thì là có đóng góp cần mẫn của em mỗi ngày một lượt đọc trong suốt tuần qua đấy ạ. Phải đến khi đọc những bài này, em mới hạ quyết tâm làm test đầu vào.

Thầy quá ngầu và thú vị trong hình dung của em, em thực sự muốn được biết thầy bằng xương bằng thịt hơn, nhưng thế thời không cho phép nên em xin thầy cho em được vọng ngắm thầy qua khóa TẠP II 2025 chế độ VÀO SAU trước ạ. Em có thể không gặp 33 Anh trai chông g*i, nhưng nhất định sẽ phải học OFFLINE bằng được với thầy ở khóa THIỂU 2025.

PS. Tiếc là muốn học OFFLINE, vẫn phải đợi đến THIỂU 2026 ;)

Lịch mở lớp cho chu kỳ 11/2025 - 10/2026

1. Mỗi chu kỳ học kéo dài 1 năm, cứ 3 tháng sẽ mở một lớp, theo trật tự TẠP I - NGỌNG - TẠP II - THIỂU.
1.1 Học viên KHÔNG bắt buộc phải học đúng từ đầu chu kỳ, hay phải theo đúng trật tự khuyến nghị. Nếu tốc độ tiếp thu chậm, bạn có thể giãn ra, ví dụ thành 2 năm, mỗi năm chỉ theo 2 lớp.
1.2 Học viên KHÔNG bắt buộc phải học tất cả các lớp chính nếu không có nhu cầu. Về nguyên tắc thì sau khi qua lớp nhập môn METHODS, bạn có thể đăng ký bất kỳ lớp chính nào mình muốn, theo bất kỳ trật tự nào phù hợp với lịch, thời điểm đăng ký và ưu tiên cá nhân.
1.3 Tuy nhiên nếu trình độ đầu vào thấp, bạn được khuyến nghị theo đúng trật tự đề ra để hiệu quả tiếp thu được tốt nhất. Xem chi tiết về trật tự khuyến nghị tại câu 3, FAQ.

2. Trong 4 lớp thuộc cùng một chu kỳ
2.1 Chỉ có một lớp mở theo chế độ TỪ ĐẦU (có cả OFFLINE & ONLINE, học theo lịch chung cùng cả lớp).
2.2 Ba lớp còn lại đều mở theo chế độ VÀO SAU (chỉ có ONLINE, học viên tự chọn lịch học).
2.3 Với chế độ VÀO SAU, bài giảng sử dụng video quay lại của lần mở OFFLINE gần nhất, học viên tương tác với giáo viên, nộp đáp án bài tập và đặt câu hỏi về bài học trên FB lớp. Thông tin thêm về các chế độ học, tham khảo mô tả chi tiết tại câu 9, FAQ.
2.4 Với lớp mở theo chế độ TỪ ĐẦU, tất cả học viên vào muộn có thể theo chế độ VÀO SAU, bắt đầu sau khi lớp khai giảng 1 tháng.

3. Với chu kỳ 2025-2026, lớp sẽ mở theo chế độ TỪ ĐẦU là THIỂU vì lớp này đang cần thực hiện thay đổi đáng kể (cắt bớt đống thời sắp xếp lại nội dung).
3.1 Chương trình THIỂU dự kiến sẽ (a) hoặc cắt chương trình xuống thẳng 26 buổi, (b) hoặc chia thành 2 giai đoạn: giai đoạn 1 cắt xuống 32 buổi, giai đoạn 2 cắt tiếp xuống 26 buổi.

4. Khoảng thời gian có thể gửi đăng ký, thời điểm sớm nhất và muộn nhất có thể bắt đầu học (nếu học viên tự chọn lịch học) được nêu cụ thể cho mỗi lớp ở dưới đây.

5. Học viên mới trước khi có thể đăng ký bất kỳ lớp chính nào đều BẮT BUỘC phải qua lớp nhập môn METHODS (chỉ có một buổi). Nếu bạn muốn tham gia các lớp theo đúng chu kỳ khuyến nghị của giáo viên nên tranh thủ đăng ký và hoàn thành METHODS càng sớm càng tốt. Đừng để đến phút cuối mới cuống cuồng tìm cách thỏa mãn điều kiện đăng ký.

LỊCH CHI TIẾT
TẠP I 2025 (24 buổi)
Đăng ký theo chế độ: VÀO SAU (chỉ học ONLINE)
Khoảng thời gian có thể đăng ký: 15/10/2025 - 29/12/2025
Ngày sớm nhất có thể bắt đầu học: 1/11/2025
Ngày muộn nhất có thể bắt đầu học: 31/12/2025
Cách thức đăng ký: sẽ có thông báo vào 15/10

NGỌNG 2026 (24 buổi)
Đăng ký theo chế độ: VÀO SAU (chỉ học ONLINE)
Khoảng thời gian có thể đăng ký: 15/1/2026 - 29/3/2026
Ngày sớm nhất có thể bắt đầu học: 1/2/2026
Ngày muộn nhất có thể bắt đầu học: 31/3/2026
Cách thức đăng ký: sẽ có thông báo vào 15/1

TẠP II 2026 (25 buổi, kèm theo 5 major updates)
Đăng ký theo chế độ: VÀO SAU (chỉ học ONLINE)
Khoảng thời gian có thể đăng ký: 15/4/2026 - 28/6/2026
Ngày sớm nhất có thể bắt đầu học: 1/5/2026
Ngày muộn nhất có thể bắt đầu học: 30/6/2026
Cách thức đăng ký: sẽ có thông báo vào 15/4

THIỂU 2026 (32 buổi hoặc 26 buổi, TBA)
Đăng ký theo chế độ: TỪ ĐẦU (OFFLINE hoặc ONLINE)
Khoảng thời gian có thể đăng ký: 7/7/2026 - 25/7/2026
Ngày khai giảng OFFLINE: 1/8/2026
Cách thức đăng ký: sẽ có thông báo vào 7/7

Đăng ký theo chế độ: VÀO SAU (chỉ học ONLINE)
Khoảng thời gian có thể đăng ký: 26/7/2026 - 28/9/2026
Ngày sớm nhất có thể bắt đầu học: 1/9/2026
Ngày muộn nhất có thể bắt đầu học: 30/9/2026
Cách thức đăng ký: sẽ có thông báo vào 26/7

Liên quan đến học BỔ SUNG, có một sự khác biệt rõ rệt giữa THIỂU vs. NGỌNG/TẠP.

Hai lớp sau, nhiều khi bỏ lỡ một buổi thì thôi cho qua, hoặc cuối khóa đăng ký học BỔ SUNG một thể.

Nhưng với THIỂU thì khi bị lỡ một buổi (đặc biệt là trong nửa đầu tiên của lớp), dù với lý do gì, các bạn thường cố gắng đăng ký học BỔ SUNG bằng được trước khi sang buổi tiếp, vì nếu bỏ lỡ chỉ một mắt xích thôi là buổi sau tiếp thu kiến thức thấy lơ mơ ngay 😉

"Em thực sự giật mình ở đoạn thầy nói về lầm tưởng của nhiều người về "academic writing = IELTS writing"... Cũng đã gần 8 năm kể từ khi em được học viết bài IELTS essay đầu tiên, từ đó đến nay em chưa từng được dạy về một dạng viết nào khác. Để đến khi lên đại học và bắt tay vào nghiên cứu khoa học, em cảm thấy lạ lẫm vô cùng với ngôn ngữ của những bài nghiên cứu."
&
"Khi học em luôn cố hiểu, ghi nhớ, nhồi tất cả kiến thức liên quan mà chưa bao giờ đặt câu hỏi ngược lại cái mình đang học nó có vai trò gì... Chính vì cố gắng theo kiểu lao lực như thế, tất cả những gì em có được chỉ là mang theo mình rất nhiều kiến thức mà chẳng thể sử dụng nó."

Trích mini-SOP của 2 học viên, những người đã ngộ ra sai lầm & ảo tưởng trong quá trình học tiếng của bản thân. Rõ ràng các bạn ko phải là trường hợp cá biệt.

Ví dụ điển hình là quan niệm về kì thi IELTS. Đến khi nào cả thí sinh lẫn bậc phụ huynh hiểu ra được IELTS chỉ là một kì thi, với kha khá quy tắc/chuẩn mực áp dụng chỉ "để thi IELTS", chứ ko phải khuôn vàng thước ngọc nào cả cho văn học thuật, thì có lẽ họ mới bớt thần thánh hóa kì thi này, bớt ảo tưởng về giá trị lâu dài của nó trong việc phát triển con đường học thuật và sự nghiệp sau khi thi.

Dưới đây là text version. Xem dưới phần comment bản screenshot với những đoạn highlighted cần thiết (nếu có)

Feedback 1:
Thưa thầy, em viết email này để xin đăng ký theo học lớp THIỂU 2025. Sau khi dành trọn vẹn 3 giờ hôm nay để học lớp METHODS, em mới hiểu tại sao chị em trước khi đi du học, lại khăng khăng bảo em phải đi học thầy như thế. Dù từng là một học sinh chuyên Anh, và hiện là sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh, có lẽ chưa bao giờ em dành một khoảng thời gian dài đến vậy để ngồi nghiêm túc nghe một bài giảng về ngôn ngữ này.

Em thực sự giật mình ở đoạn thầy nói về lầm tưởng của nhiều người về "academic writing = IELTS writing", và những kiến thức học được trong IELTS writing thì sẽ chẳng sử dụng được trong những bài báo, hội thảo. Vì chính bản thân em cũng đang mắc kẹt ở đó.

Cũng đã gần 8 năm kể từ khi em được học viết bài IELTS essay đầu tiên, từ đó đến nay em chưa từng được dạy về một dạng viết nào khác. Để đến khi lên đại học và bắt tay vào nghiên cứu khoa học, em cảm thấy lạ lẫm vô cùng với ngôn ngữ của những bài nghiên cứu. Em mới nhận ra mình không hiểu thế nào là chuẩn mực học thuật cả. Điều này càng khiến em tin rằng việc theo học THIỂU là cần thiết để giúp em phát triển khả năng diễn đạt ý tưởng mạch lạc, tự nhiên và có tính học thuật hơn.

Feedback 2:
Đầu tiên, em muốn cảm ơn thầy rất nhiều vì thầy đã dạy em biết “nghĩ” hơn. Thật lạ vì một người đã phải ở tuổi biết nghĩ rồi mà lại nói mình không biết nghĩ đúng không ạ. Nhưng đó là điều em đã thật sự nhận được sau khi học TẠP II.

Trước khi vào học, em đã tìm đọc những thông tin, feedback liên quan đến lớp TẠP II nhưng em chưa tin. Trong suốt thời gian đi học, em đã bỏ rất nhiều công sức để học tiếng Anh, tìm học rất nhiều giáo viên, rồi mỗi chủ đề ngữ pháp lại tìm nhiều nguồn học khác nhau nhưng em không hiểu sao khả năng tiếng Anh của mình vẫn mãi ở mức lẹt đẹt.

Vì định hướng việc học ở trường lớp nhắm tới việc học ngữ pháp nên lấy đó làm mục tiêu, khi học em luôn cố hiểu, ghi nhớ, nhồi tất cả kiến thức liên quan mà chưa bao giờ đặt câu hỏi ngược lại cái mình đang học nó có vai trò gì, quan trọng đến mức nào.

Chính vì cố gắng theo kiểu lao lực như thế, tất cả những gì em có được chỉ là mang theo mình rất nhiều kiến thức mà chẳng thể sử dụng nó. Và cách học đó khiến em chẳng khác nào một nơi lưu trữ kiến thức chứ thật sự chẳng biết nghĩ.

Em đã mất niềm tin với việc dạy tiếng Anh ở Việt Nam và cả ở bản thân nữa.

Nhưng sau khi học METHODS, TẠP II, em mới nhận ra mình đã rất cố gắng nhưng cố sai cách. Lớp TẠP II đã giúp em hiểu rằng ngôn ngữ không chỉ là con chữ trên mặt giấy để ghi nhớ mà thật sự em đã được sống cùng ngôn ngữ. Hoá ra tiếng Anh cũng có sắc thái như tiếng Việt (thứ mà bấy lâu nay em có thể cảm được rất tốt ở tiếng Việt nhưng với tiếng Anh thì em cảm thấy chúng chẳng có sự khác biệt gì).

Em không nghĩ việc học một thứ tiếng nước ngoài có ngày nó lại trở nên thú vị và được học một cách khoa học như vậy. Em được học về cách truyền tải một ý dựa trên những lập luận chứ không còn phải học thuộc như trước đây. Và cả cách lưu trữ từ vựng theo một concept mặc dù việc đưa từ vào concept nào vẫn là một công việc khá khó với em ở hiện tại.

1. Dù đã lường trước nhưng tôi thật sự vẫn đánh giá thấp the power of procrastination của các bạn. Mới tuần trước nhìn con số đã đăng ký và tự nhủ: THIỂU lần này sĩ số chưa được non nửa TẠP II, chắc do học phí chênh lệch quá so với lớp kia (càng quyết tâm cắt bớt chương trình nhiều hơn nữa để giảm gánh nặng học phí!)

Thế mà sau khi đăng ký đóng vào nửa đêm qua, sĩ số của lớp này còn vượt TẠP tới 65 người. Có tới 105 người chọn ngày bắt đầu học là ngày mai 25/9 - ngày chậm nhất có thể bắt đầu (mà tôi nghĩ phần lớn là do đăng ký vào phút cuối nên cũng ko còn nhiều lựa chọn).

2. Tối qua từ sân bay về, tôi đã phải ngồi thẳng đến 2h sáng - thiết lập lịch, xác nhận đăng ký mới - đặc biệt phải liên tục để mắt và phản hồi kịp thời tất cả các đăng ký METHODS mà tôi biết phần lớn chỉ để nhào vô THIỂU - học viên cảm giác vừa gửi đăng ký đi là 1s sau đã thấy xác nhận - còn thầy lại cảm giác vừa xác nhận xong là 1s sau đã thấy học phí được nộp - và học viên chưa kịp cảm giác gì tiếp thì 1s sau tiếp đã nhận được link download bài - một sự phối hợp đồng điệu hoàn hảo.

Tóm lại, tôi đã thiết lập xong lịch cho tất cả các bạn có ngày bắt đầu học là hôm nay T4 24/9. Còn những người bắt đầu vào ngày mai 25/9, lịch của bạn sẽ được thiết lập & thông tin liên quan sẽ được gửi trong ngày hôm nay.

3. Từ 26/9, tôi bắt đầu chuyến đi Châu Âu mùa thu. Khi quay về, tôi sẽ thông báo rộng rãi kế hoạch cho chu kỳ học mới: TẠP I - NGỌNG - TẠP II - THIỂU. Sẽ có kha khá thay đổi.

Không chỉ THIỂU cắt ngắn chương trình mà chu kỳ học cũng sẽ được rút ngắn từ 2 năm xuống còn 1 năm (để đáp ứng không biết bao nhiêu phàn nàn về thời gian chờ quá lâu).

Như vậy, từ chu kỳ tới, mỗi lớp sẽ mở và đóng đăng ký trong vòng 3 tháng, bắt đầu với TẠP I - sẽ mở đăng ký vào 15/10 tới đây. Tuy thời gian quay vòng rút ngắn, nhưng thời gian đứng lớp thực tế của tôi vẫn tiếp tục giảm. Mỗi chu kỳ hay mỗi năm sẽ chỉ có tối đa một lớp được mở OFFLINE với chế độ HỌC TỪ ĐẦU, tất cả các lớp còn lại sẽ đều chỉ học ONLINE với chế độ VÀO SAU.

4. Các anh chị sáng nay viết email năn nỉ tôi xem xét việc đăng ký muộn lưu ý: tôi thường chỉ du di đôi chút cho những bạn mới biết về lớp tối qua, đã hối hả làm mọi thứ, kể cả qua bước METHODS, và có strong mini-SOP cần học ngay. Còn những người kiểu "Em biết thầy lâu rồi nhưng cứ đắn đo/cân nhắc mãi" thì các anh chị có thêm ít nhất một năm để đắn đo/cân nhắc. Quan điểm của tôi là: nếu có nhu cầu học thật sự, bạn đã đăng ký từ lâu rồi. Giờ chẳng qua chỉ là tâm lý: con cá mất là con cá to (my cats keep reminding me of that piece of psychology).