Trung Tâm Tâm lý Giáo dục Ánh Dương - Chi nhánh Viện tâm lý giáo dục

21/08/2026

20/08/2026

Những câu hỏi giao tiếp thường gặp giúp bé tăng phản xạ giao tiếp #

20/08/2026

Những thay đổi tích cực dành cho trẻ có nhu cầu đặc biệt

Sáng nay mình đọc được thông tin về dự thảo Thông tư mới của Bộ GD&ĐT và thấy có 3 điểm rất đáng chú ý đối với các con có nhu cầu đặc biệt:

1. Đánh giá theo IEP và sự tiến bộ của chính con
Không đặt con lên bàn cân với các bạn khác. Điều quan trọng là hôm nay con tiến bộ hơn hôm qua.

2. Ghi nhận cả những kỹ năng đặc thù
Không chỉ Toán, Tiếng Việt mà các kỹ năng như giao tiếp, tương tác, tự phục vụ, quản lý cảm xúc… cũng được xem xét trong quá trình đánh giá.

3. Linh hoạt trong kiểm tra, đánh giá
Hình thức đánh giá được điều chỉnh phù hợp với dạng tật và khả năng của từng con, để con được học tập và thể hiện năng lực một cách công bằng hơn.

Với những người làm giáo dục đặc biệt, đây là một tín hiệu rất tích cực. Mỗi đứa trẻ có một tốc độ phát triển khác nhau, vì vậy giáo dục cần nhìn vào sự tiến bộ của từng con thay vì so sánh con với người khác.

Hy vọng những thay đổi này sẽ tiếp tục được hoàn thiện và mang đến nhiều cơ hội hơn cho các con. ❤️

19/08/2026

Với trẻ đang phát triển nhận thức và bật âm, hoạt động tìm đồ vật được giấu đi giúp:

* 🧠 Phát triển nhận thức: ghi nhớ, quan sát, hiểu sự tồn tại của đồ vật dù không nhìn thấy.
* 👀 Tăng chú ý và khả năng tập trung vào người và đồ vật.
* 🗣️ Tạo động lực bật âm: khi tìm thấy đồ vật, trẻ có nhu cầu gọi tên, bắt chước âm hoặc từ cô mẫu.
* 🔄 Tăng khả năng bắt chước âm và từ đơn thông qua việc cô lặp lại tên đồ vật.
* 🎯 Tăng tương tác và chủ động giao tiếp, vì trẻ cần sử dụng âm thanh/lời nói để yêu cầu hoặc chia sẻ.

18/08/2026

Tăng tương tác, kích thích bật âm và phát triển giao tiếp chủ động cho trẻ giúp
* Tạo môi trường giao tiếp tự nhiên, tăng tương tác và chú ý.
* Khuyến khích trẻ chủ động giao tiếp và bắt chước âm thanh.
* Kích thích nhu cầu bật âm, phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.
* Tăng khả năng đáp lại và duy trì tương tác với người khác.

16/08/2026

Ghép hình 2 mảnh giúp bé nhận biết phương tiện giao thông và màu sắc

15/08/2026

Hoạt động : dạy trẻ nói lời mời trong bữa ăn
* Biết bắt chước và nói lời mời theo mẫu trong bữa ăn.
* Sử dụng câu ngắn phù hợp để mời người khác (ví dụ: “Con mời mẹ ăn cơm ạ”).
* Tăng khả năng chủ động khởi xướng giao tiếp trong tình huống quen thuộc.
* Rèn kỹ năng hướng mắt và gọi đúng người khi nói lời mời.
* Phát triển chú ý chung và tương tác xã hội trong bữa ăn.
* Hình thành thói quen sử dụng lời nói lịch sự trong sinh hoạt hằng ngày.
* Tăng khả năng khái quát hóa kỹ năng với nhiều thành viên trong gia đình.
* Giảm phụ thuộc vào gợi ý, hướng tới trẻ tự nói lời mời khi đến bữa ăn.

14/08/2026

Đừng chỉ dạy con đi theo lối mòn - Hãy thử cho con "đi lùi" để tiến xa hơn! 💡🌱
Thay vì những câu hỏi quen thuộc: “Đây là cái gì?” “Con gì ăn cỏ?”… Bố mẹ hãy cùng con thử sức với các dạng câu hỏi mới: “Cái gì không phải …?” “Con gì không phải …?”
Tư duy ngược giúp con:
✅ Phát triển khả năng giải quyết vấn đề độc lập.
✅ Tăng cường tư duy phản biện, không rập khuôn.
✅ Nhìn nhận một sự việc dưới nhiều góc độ khác nhau.

14/08/2026

🌻Hoạt động đặt câu và phát triển câu dành cho học sinh tiểu học:

* Rèn kỹ năng đặt câu đúng ngữ pháp.
* Mở rộng vốn từ theo chủ đề.
* Phát triển câu từ ngắn thành câu dài, đầy đủ ý.
* Sử dụng từ nối để liên kết ý trong câu.
* Diễn đạt suy nghĩ rõ ràng, mạch lạc.
* Tăng khả năng kể và miêu tả sự việc.
* Rèn tư duy ngôn ngữ và sắp xếp ý.
* Tăng sự tự tin khi giao tiếp và trình bày.

13/08/2026

Mục tiêu:

* Nhận biết khái niệm số liền trước trong dãy số tự nhiên.
* Xác định đúng số liền trước của một số trong phạm vi đã học.
* Rèn kỹ năng đếm lùi và tư duy logic.
* Phát triển khả năng chú ý và làm theo hướng dẫn.
* Tăng kỹ năng quan sát, so sánh các số.
* Rèn kỹ năng cầm bút và viết số chính xác.
* Hình thành thói quen kiểm tra lại đáp án sau khi làm bài.
* Tăng sự tự tin và tính độc lập khi hoàn thành bài tập.