Toeic Authentic

📚 Một buổi học IELTS không chỉ là học từ vựng hay làm đề,
mà còn là hành trình cùng nhau cố gắng mỗi ngày ✨

Từ những phút chữa bài cẩn thận của giáo viên đến sự chăm chỉ của từng học viên — tất cả tạo nên một lớp học đầy năng lượng và quyết tâm 💪

EDLINK tin rằng chỉ cần kiên trì, kết quả tốt sẽ luôn đến ❤️

🔥 KÊNH LUYỆN NGHE TIẾNG ANH CHO NGƯỜI MỚI BẮT ĐẦU

————————————————————
🌐 Website: edlink.vn
📘 Fanpage: Toeic Authentic / Edlink Academy
📞 Hotline: 0899.825.888
————————————————————
✨ EDLINK - HỌC ĐỂ CẢM NHẬN SỰ KHÁC BIỆT

✨ LƯU Ý CHO CÁC MEMS SẮP THI TOEIC ĐỢT 07/06 & 24/06

Kinh nghiệm trước khi đi thi

“Ở nhà em học và nhớ nhiều kiến thức, làm test thử điểm toàn 600, 700 mà sao đi thi rớt xuống còn 400, 500 vậy ad?”

Vấn đề này đơn giản, dành 5s nhìn xuống dưới tips ad đã dày công chuẩn bị cho các mems trước khi đi thi nhé!!!

1. Những vật dụng cần mang trước khi vào phòng thi

Bút chì, bút bi, tẩy, nháp,… ư? Bạn sẽ không được mang vào phòng thi đâu nên đừng tốn công mang đi làm gì, IIG chuẩn bị hết cho chúng ta rồi!!! Việc bạn cần làm là chuẩn bị một “tâm hồn đẹp”, đùa đấy, một tinh thần thoải mái, bình tĩnh nhất có thể để bước vào phòng thi nhé!!!

2. Trong quá trình làm bài

2.1. Thứ tự làm bài

Nhiều bạn có thói quen làm đọc hiểu trước hoặc trình tự làm bài rất lộn xộn. Ad gợi ý các mems nên làm theo trình tự từng phần P5-P6-P7. Vì sao ư?

Tờ answer sheet phần tô rất bé, làm theo thứ tự giúp các bạn vừa tô không bị sót đáp án, vừa tiết kiệm thời gian. Ví thử như đang làm câu 152 Part 7, nhảy sang làm hẳn đoạn 168-171, bỏ bẵng khoảng trống ở giữa, các bạn rất có thể tô đáp án câu 168 vào vị trí câu 153 tiếp theo, tốn thời gian tẩy xóa; mà nếu không tô sai thì cũng mất thời gian tìm vị trí tô của câu 168, nhỉ?

Chẹp chẹp, 120p quý báu ta nên dành cho những việc có giá trị hơn các mems ạ!!!

2.2. Phân bổ thời gian hợp lý

Thời gian nghe 45p khi audio dừng là ta xong phần listening. Ở đây ad muốn bàn đến phân bổ thời gian làm bài đọc.

Lướt lại qua số câu cùng ad: P5-30 câu, P6-16 câu, P7-54 câu. Vậy, thời gian ta nên dành như thế nào. Nhiều bạn dành 30p hoặc hơn cho phần P5, vì lúc ấy thời gian vẫn còn nhiều, sau đến P7 khi giám thị nhắc còn 5p, khoanh bừa 20 câu cuối, những trường hợp này không ít các mems nhé!

Kiến thức ta có là 1 chuyện, dùng nó một cách thông minh trong quá trình làm bài là chuyện khác. Thời gian hợp lý ad đưa ra các bạn tham khảo nhé!

- P5: 10-15p
- P6: 5-7p
- P7: 3p – đoạn đơn ngắn, 5p – đoạn đơn dài, 7p – đoạn kép, đoạn ba.

Hãy là người làm bài thông minh các bạn nhé!!!

2.3. Bỏ qua phần khó, không dây dưa quá lâu ở một câu

Rất nhiều bạn thích chinh phục những câu khó, ad không cản các bạn.

Nhưng, với mục tiêu điểm không quá cao mức 850, 900, 990,… khi các bạn mân mê ở những câu khó – một – chưa chắc bạn ăn điểm được câu đó, hai – mất thời gian làm những câu dễ, câu ăn điểm ở phía sau!!!

Những câu ăn điểm đang chờ ta phía trước, nhưng thời gian có thể ngăn chúng ta kiếm điểm. Vậy nên, nhanh – nhanh – nhanh.
À nhưng đừng bỏ qua quá nhiều câu các mems nhé!!!

Trên đây ad vừa gợi ý cho các mems những kinh nghiệm trước khi đi thi, ngoài những kỹ năng này ra thì kiến thức vẫn là một yếu tố quan trọng, quyết định chính đến kết quả bài làm, ôn luyện thật kỹ và giành số điểm thật cao các mems nhé!!! Good luck to you!!!

Thiếu kiến thức hay kỹ năng hay cả hai vấn đề này, hỏi thử các Toeic Authenticers, với các bạn ấy, sau một khóa học 2,5-3 tháng thì đây không còn là vấn đề!!!

Đăng ký học để trải nghiệm các mems nhé!!!

————————————————————
🌐 Website: edlink.vn
📘 Fanpage: Toeic Authentic / Edlink Academy
📞 Hotline: 0899.825.888
————————————————————
✨ EDLINK - HỌC ĐỂ CẢM NHẬN SỰ KHÁC BIỆT

✨ LƯU Ý CHO CÁC MEMS SẮP THI TOEIC ĐỢT 07/06 & 24/06

————————————————————
🌐 Website: edlink.vn
📘 Fanpage: Toeic Authentic / Edlink Academy
📞 Hotline: 0899.825.888
————————————————————
✨ EDLINK - HỌC ĐỂ CẢM NHẬN SỰ KHÁC BIỆT

👍Study hard. Dream big.
Cùng chúng tớ bứt phá mỗi ngày na!🥰
————————————————————
Website: http://edlink.vn/
Fanpage: Toeic Authentic/ Edlink Academy
Hotline: 0899.825.888
————————————————————
EDLINK - HỌC ĐỂ CẢM NHẬN SỰ KHÁC BIỆT

✨ [GÓC CHIA SẺ TÀI LIỆU TỪ VỰNG]

Các động từ đi với V-ING trong bài thi TOEIC

————————————————————
Website: http://edlink.vn/
Fanpage: Toeic Authentic/ Edlink Academy
Hotline: 0899.825.888
————————————————————
EDLINK - HỌC ĐỂ CẢM NHẬN SỰ KHÁC BIỆT

✨ Tiêu chí tính điểm SPEAKING WRITING TOEIC mems nhé!
————————————————————
Website: http://edlink.vn/
Fanpage: Toeic Authentic/ Edlink Academy
Hotline: 0899.825.888
————————————————————
EDLINK - HỌC ĐỂ CẢM NHẬN SỰ KHÁC BIỆT

ielts vocabs - type map cho mems nào chứ biết hết key words naaaa

TÁC GIẢ SÁCH THIẾU NHI GIẢI THÍCH VÌ SAO VIỆC ĐỌC THÀNH TIẾNG LÀ MỘT CÂY CẦU QUAN TRỌNG DẪN ĐẾN KHẢ NĂNG ĐỌC VIẾT CỦA TRẺ

Tôi rất may mắn khi lớn lên trong một gia đình mà anh trai và cha tôi thường đọc thành tiếng cho tôi nghe ngay cả khi tôi đã là một thiếu niên.

Đó vừa là một hình thức trò chuyện, vừa là giải trí. Những khoảnh khắc “này, nghe cái này nhé” ấy bao gồm đủ thứ: "Dickens", "Hardy", "Catch-22", "The Catcher in the Rye", loạt sách Molesworth, báo chí, tạp chí, sách khoa học, các ghi chép thám hiểm hay bất kỳ đoạn văn ngẫu nhiên nào từ những gì họ đang đọc.

Nghĩ lại thì cha tôi chưa bao giờ dừng lại! Khi ông ở tuổi 70 và tôi ở tuổi 40, ông vẫn đọc cho tôi nghe những câu chuyện ông viết về thời thơ ấu của mình. Ngữ điệu của ông, cách ông phát âm tiếng Yiddish, những tràng cười sảng khoái trước các câu chuyện đùa của ông - tất cả vẫn còn sống mãi trong ký ức tôi.

Để nuôi dưỡng tình yêu đọc sách, cha mẹ và giáo viên nên tiếp tục đọc thành tiếng cho trẻ nghe ngay cả khi các em đã bước vào tuổi thiếu niên.

Để hiểu vì sao điều này quan trọng, chúng ta cần lùi lại một bước và nhìn vào một điều tưởng chừng hiển nhiên nhưng không phải lúc nào cũng dễ nhận ra.

Cách chúng ta nói rất khác với cách chúng ta viết, đặc biệt là viết văn xuôi liền mạch. Khi nói, chúng ta ngập ngừng, rút gọn từ, lặp lại ý, thường để lại khoảng trống để người khác tự hiểu. Hoặc đôi khi chúng ta chỉ nói dở rồi dừng. Chúng ta dùng ngữ điệu và cử chỉ để biểu đạt hoặc bổ sung ý nghĩa. Chúng ta dùng nhiều đại từ hơn so với khi viết, bởi vì có thể chỉ rõ đối tượng bằng giọng điệu và cử chỉ. Chúng ta cũng sử dụng rất nhiều “ừm”, “à”, “bạn biết đấy” để có thời gian suy nghĩ hoặc giữ sự chú ý của người nghe. Và chúng ta tránh mở đầu câu bằng những cụm từ dài khiến việc đi đến ý chính bị trì hoãn.

Ngược lại, văn xuôi liền mạch trôi chảy, không ngập ngừng. Câu văn được hoàn chỉnh. Ta có thể đặt thông tin quan trọng lên đầu câu, liên kết trước sau, tổ chức các “luận điểm” trong một lập luận. Ta có thể tránh lặp lại và sử dụng cấu trúc câu cùng từ vựng để tạo sắc thái nhấn mạnh. Các mệnh đề như “ai”, “cái mà”, “rằng”, “nơi mà” xuất hiện nhiều hơn trong viết so với nói.

Điều này dẫn đến một kết luận: để hiểu và có thể viết được văn xuôi liền mạch, chúng ta cần dành nhiều thời gian “ngâm mình” trong nó.

Một cách để làm điều đó là nghe văn bản được đọc thành tiếng. Điều này giúp vượt qua khoảnh khắc “kháng cự” khi ta nhìn thấy một khối chữ dày đặc trên trang giấy. Cá nhân tôi đọc văn xuôi mỗi ngày, nhưng nếu bạn bảo tôi phải đọc 10 trang và nghiên cứu kỹ để rút ra thông tin (một nhiệm vụ phổ biến ở trường học), tôi vẫn có cảm giác: “Hay để mai làm nhỉ?” Tôi cũng thấy con mình nghĩ ra đủ mọi lý do để né tránh việc này.

Một số loại sách phù hợp để đọc thành tiếng hơn những loại khác (và cũng thú vị hơn). Một trong những lý do khiến văn xuôi liền mạch ra đời là để trình bày lập luận, xếp chồng các ý tưởng, cân nhắc các quan điểm khác nhau, thậm chí mời người đọc quay lại một đoạn trước đó hoặc đọc tiếp phần sau.

Việc nghe loại văn bản này mà không có sách trước mặt có thể khá khó. Những thể loại phù hợp để đọc thành tiếng bao gồm truyện ngắn, thơ, kịch, tiểu thuyết hiện đại, báo chí, bài diễn văn, tiểu sử, và các câu chuyện về khám phá khoa học, lịch sử, địa lý và nghệ thuật.

Lý tưởng nhất là khi một thiếu niên được đọc cho nghe, các em cũng có văn bản trước mặt, để có thể dừng lại và trao đổi trong lúc đọc, quay lại những đoạn vừa đọc. Điều này giúp tạo ra những cây cầu từ chữ viết sang lời nói, rồi lại quay trở về chữ viết.

- Theo: Michael Rosen