Trung tâm Hỗ trợ Phát triển Giáo dục Hoà nhập-SCIED

# GIỮA TỰ DO VÀ CẤU TRÚC – ĐIỀU TRẺ CÓ NHU CẦU ĐẶC BIỆT CẦN LÀ GÌ? #

Cách đây 10 năm, hai tiến sĩ giáo dục đến từ Đan Mạch đã sang Trường chúng tôi để chia sẻ về giáo dục thẩm mỹ trong giáo dục mầm non. Đúng dịp lễ tri ân Nhà giáo Việt Nam, hai thầy cô có cơ hội trải nghiệm các hoạt động giáo dục tại Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương và đã vô cùng ấn tượng với những giá trị mà giáo dục Việt Nam mang lại cho trẻ em.

Các thầy cô chia sẻ rằng trẻ em Việt Nam rất thông minh, nhanh nhẹn, hạnh phúc nhưng đồng thời cũng vô cùng kỉ luật. Tính kỉ luật ấy hiện diện trong từng nếp sinh hoạt hằng ngày, trong cách trẻ tham gia hoạt động tập thể, cũng như ở sự tự tin và chuyên nghiệp khi đứng trên sân khấu biểu diễn. Điều khiến các thầy cô xúc động hơn cả chính là cách nghề giáo ở Việt Nam được trân trọng và tôn vinh.

Trước lúc ra sân bay, một thầy đã chia sẻ với tôi:

“Trẻ em Đan Mạch được lớn lên trong môi trường đề cao sự tự do và tính cá nhân, vì vậy đôi khi chúng tôi cũng mong muốn các em có thêm những trải nghiệm về tính kỉ luật và tinh thần tập thể như trẻ em Việt Nam.”

Câu nói ấy đã ở lại trong tôi suốt nhiều năm.

Và thật đặc biệt, sau 10 năm, những sinh viên của các thầy cô lại tiếp tục đến Việt Nam thực tập tại Trung tâm SCIED của chúng tôi. Sau 6 tháng đồng hành cùng trẻ có nhu cầu đặc biệt, điều mà các bạn nhắc đến nhiều nhất chính là bài học về sự cân bằng — cân bằng giữa tự do và cấu trúc, giữa yêu thương và giới hạn, giữa việc để trẻ được là chính mình nhưng vẫn sống và học tập trong một môi trường an toàn, có định hướng và có kỉ luật.

Ngày hôm nay, các bạn đã hoàn thành bài báo cáo tổng kết thực tập với những dự án đầy tâm huyết và giàu giá trị nhân văn. Điều đặc biệt là ở mỗi dự án, tôi đều nhìn thấy rất rõ tinh thần của sự cân bằng ấy.
Cathrine mang đến dự án về “Chơi tự do trong giáo dục đặc biệt”. Ở đó, trẻ được tự lựa chọn hoạt động, vật liệu và cách thể hiện bản thân. Nhưng sự tự do ấy không phải là buông lỏng. Các hoạt động được chuẩn bị trong một môi trường có cấu trúc rõ ràng, an toàn và giàu tính định hướng. Người lớn không kiểm soát trẻ, nhưng luôn hiện diện để tạo cảm giác an toàn, hỗ trợ khi cần thiết và giữ nhịp ổn định cho hoạt động. Chính sự cân bằng giữa tự do khám phá và tính cấu trúc ấy đã giúp trẻ chủ động hơn, tập trung hơn, sáng tạo hơn và cảm thấy an toàn hơn trong môi trường học tập. Qua dự án này, chúng tôi nhận ra rằng đôi khi điều trẻ cần không phải là sự can thiệp quá nhiều từ người lớn, mà là một môi trường đủ an toàn để các em được tự do khám phá theo cách của riêng mình.

Dự án của Jens lại kể câu chuyện về sự kết nối văn hoá thông qua nghệ thuật bằng hình ảnh lá cờ Việt Nam và Đan Mạch được đan xen vào nhau. Không chỉ là một sản phẩm nghệ thuật, đó còn là biểu tượng của sự học hỏi, đối thoại và tôn trọng lẫn nhau giữa hai nền văn hoá. Trong quá trình sáng tạo, trẻ được tự do thể hiện cảm xúc, màu sắc và ý tưởng của mình, nhưng đồng thời cũng học được sự tập trung, tính kiên trì, khả năng phối hợp và làm việc trong một khuôn khổ chung. Chính nghệ thuật đã trở thành cây cầu giúp trẻ vừa được tự do biểu đạt bản thân, vừa học cách kết nối với người khác trong sự tôn trọng và hài hoà. Có lẽ, đây cũng chính là vẻ đẹp của giáo dục — không phải xoá bỏ sự khác biệt, mà là giúp con người hiểu và kết nối với nhau thông qua sự khác biệt ấy.
Trong khi đó, Meru lựa chọn xây dựng dự án “Đường đua xe đạp vượt chướng ngại vật” dành cho trẻ đặc biệt. Một hoạt động tưởng chừng đơn giản nhưng lại cho thấy rất rõ giá trị của việc kết hợp giữa cấu trúc và sự linh hoạt. Trẻ được tham gia trong một lộ trình rõ ràng, có điểm bắt đầu, điểm kết thúc và những hướng dẫn cụ thể để tạo cảm giác an toàn và dễ dự đoán. Nhưng bên trong cấu trúc ấy, trẻ vẫn có cơ hội được thử nghiệm, khám phá, điều chỉnh theo khả năng của mình và trải nghiệm niềm vui thành công. Các bạn nhận ra rằng khi người lớn đủ bình tĩnh, đủ kiên nhẫn và biết tạo ra môi trường an toàn về mặt cảm xúc, trẻ sẽ tự tin hơn để tham gia, hợp tác và vượt qua giới hạn của bản thân. Thành công của hoạt động không nằm ở việc trẻ hoàn thành thử thách nhanh đến đâu, mà nằm ở việc mỗi em đều cảm thấy mình có thể tham gia, có thể cố gắng và có thể thành công theo cách riêng của mình.

Điều khiến tôi xúc động nhất không chỉ nằm ở những dự án mà các bạn thực hiện, mà còn ở cách các bạn nhìn trẻ em — bằng sự tôn trọng, thấu hiểu và niềm tin rằng mỗi đứa trẻ đều có khả năng phát triển theo cách riêng của mình.

Có lẽ, sau hành trình này, không chỉ các bạn sinh viên học được từ Việt Nam, mà chính chúng tôi cũng học được rất nhiều từ các bạn: rằng giáo dục tốt không nằm ở sự kiểm soát tuyệt đối hay tự do hoàn toàn, mà nằm ở khả năng tạo ra sự cân bằng hài hoà giữa hai điều ấy.

Bởi sau cùng, điều trẻ em cần không chỉ là tự do để lớn lên, mà còn cần những giới hạn đủ yêu thương để cảm thấy an toàn trên hành trình trưởng thành của mình.

Giáo dục đẹp nhất có lẽ không phải là cố gắng tạo ra những đứa trẻ giống nhau, mà là giúp mỗi em bé được phát triển trọn vẹn nhất trong chính bản thể của mình.

[DƯ ÂM THÁNG TƯ] – KHI NHỮNG NGÓN TAY NHỎ "THÊU" NÊN HÌNH HÀI TỔ QUỐC 🇻🇳✨
Tại Trung tâm SCIED, mỗi giờ học đều được nâng niu để trở thành một hành trình trải nghiệm đa giác quan, nơi kiến thức không chỉ được tiếp nhận qua lời giảng mà còn thấm sâu qua từng nhịp chạm, từng cử động của đôi tay.🤲🌿
Dù ngày lễ đã qua, nhưng dư âm tự hào của ngày 30/4 vẫn còn vẹn nguyên trong giờ học thủ công đầy ý nghĩa của các bạn nhỏ lớp tiểu học hòa nhập. Với những rổ hạt đậu xanh, đậu đỏ sắc màu, các con đã cùng nhau dệt nên hình hài đất nước thật sống động:
📍 Rèn luyện "đôi tay khéo" 👐:
Có thể thấy từng thao tác chấm keo, nhặt nhạnh hạt ngũ cốc bé xíu là bài tập vận động tinh tuyệt vời. Điều này giúp đôi tay các con thêm linh hoạt, hỗ trợ đắc lực cho kỹ năng viết và tự phục vụ mỗi ngày! 💪
📍 Chạm để cảm nhận thế giới 🔍:
Không chỉ là nhìn, các con được trực tiếp sờ và cảm nhận kết cấu của từng loại hạt. Những trải nghiệm thực tế này chính là "chìa khóa" kích thích đa giác quan, giúp các con tăng cường sự chú ý và hào hứng khám phá mọi điều xung quanh. ✨
📍 Gieo mầm kiên nhẫn 🌱:
Để tỉ mẩn lấp đầy bức trang dải đất hình chữ S , các con đã học cách lắng lại và tập trung cao độ. Ánh mắt lấp lánh khi ngắm nhìn tác phẩm hoàn thiện chính là minh chứng cho sự tự tin và nỗ lực không ngừng nghỉ của các con. 🥰
📍 Gói ghém tình yêu non sông ❤️:
Qua đôi bàn tay nhỏ, hình ảnh Tổ quốc trở nên thật gần gũi. Hoạt động này không chỉ giúp các con hiểu về ý nghĩa ngày thống nhất đất nước, mà còn nuôi dưỡng tình yêu quê hương một cách tự nhiên, ấm áp và trọn vẹn nhất. 🇻🇳🌈
Mỗi giờ học tại SCIED là một hành trình hạnh phúc, nơi kiến thức hòa quyện cùng trải nghiệm để mỗi "mầm nhỏ" đều được lớn lên trong sự thấu hiểu và yêu thương. 🌻

🌱 **Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua phương pháp nói song song và mở rộng trong khi chơi** 🌱

Trong buổi học hôm nay, H được tham gia hoạt động xâu – cắm hạt màu vào bảng hình 🧩 Đây là một hoạt động tưởng chừng đơn giản nhưng mang lại rất nhiều lợi ích cho sự phát triển của trẻ.

Khi tham gia, con được rèn luyện **kỹ năng vận động tinh** thông qua việc sử dụng các cơ nhỏ của bàn tay để cầm, nhặt và đặt từng hạt vào đúng vị trí ✋ Đồng thời, hoạt động còn giúp con phát triển **khả năng phối hợp tay – mắt**, tăng sự khéo léo - linh hoạt của các ngón tay và đặc biệt quan trọng rèn sự kiên trì, duy trì chú ý, tập trung khi làm việc. Một trong những kĩ năng nền tảng của việc học tập sau này cho trẻ.

Bên cạnh đó, thông qua việc gọi tên màu sắc, hướng dẫn và tương tác cùng cô, trẻ được **mở rộng vốn từ vựng**, phát triển **ngôn ngữ và khả năng hiểu yêu cầu** 🎨🗣️ Con học cách lắng nghe, quan sát và thực hiện theo hướng dẫn một cách chủ động hơn.

Không chỉ dừng lại ở đó, hoạt động còn giúp trẻ hình thành thói quen hoàn thành nhiệm vụ đến cùng, không bỏ dở giữa chừng. Khi hoàn thành sản phẩm của mình, con cảm thấy vui vẻ, hứng thú và tự tin hơn và có động lực thử thách bản thân nhiều hơn 💪✨

🌈 Đến với Trung tâm SCIED, các con không chỉ được học mà còn được trải nghiệm nhiều hoạt động đa dạng, phù hợp với từng giai đoạn phát triển. Qua đó giúp con phát triển toàn diện về **nhận thức – ngôn ngữ – vận động – cảm xúc xã hội** một cách tự nhiên và hiệu quả. 💖

Send a message to learn more

“Tích hợp vận động trong can thiệp: Nền tảng hỗ trợ phát triển toàn diện cho trẻ tự kỷ”

Tại Trung tâm SCIED, vận động không chỉ là hoạt động thể chất đơn thuần mà được tích hợp như một thành phần cốt lõi trong chương trình can thiệp toàn diện cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ. Mục tiêu chính của việc tích hợp này là hỗ trợ phát triển đồng bộ các lĩnh vực: thể chất, nhận thức, giao tiếp và hành vi.

Trước hết, các hoạt động vận động như giữ thăng bằng, leo trèo, phối hợp tay – chân giúp **phát triển kỹ năng vận động thô và tinh**, tăng cường sức mạnh cơ bắp, sự linh hoạt và khả năng điều chỉnh cơ thể. Đây là nền tảng quan trọng để trẻ thực hiện các hoạt động học tập và sinh hoạt hàng ngày.

Bên cạnh đó, vận động được sử dụng như một công cụ để **cải thiện khả năng chú ý và điều hòa cảm giác**. Nhiều trẻ tự kỷ gặp khó khăn trong xử lý cảm giác (sensory processing), do đó các bài tập vận động có chủ đích giúp trẻ điều chỉnh trạng thái cơ thể, giảm hành vi tăng động hoặc né tránh, từ đó nâng cao khả năng tham gia vào các hoạt động học tập có cấu trúc.

Ngoài ra, thông qua các hoạt động nhóm hoặc có hướng dẫn, trẻ được tạo cơ hội để **phát triển kỹ năng giao tiếp và tương tác xã hội**. Việc chờ lượt, làm theo hướng dẫn, bắt chước động tác hay phối hợp cùng người khác giúp trẻ dần hình thành các kỹ năng xã hội cơ bản.

Một mục tiêu quan trọng khác là **tăng tính độc lập và tự tin** cho trẻ. Khi trẻ làm chủ được cơ thể và hoàn thành các thử thách vận động, trẻ có xu hướng chủ động hơn trong khám phá môi trường, từ đó mở rộng cơ hội học tập và trải nghiệm.

Cuối cùng, việc tích hợp vận động còn góp phần **giảm các hành vi không phù hợp**, thay thế bằng các hoạt động có mục đích và tích cực, giúp trẻ duy trì trạng thái cảm xúc ổn định hơn trong suốt quá trình can thiệp.

Tóm lại, tại SCIED, vận động được thiết kế như một cầu nối quan trọng, giúp trẻ tự kỷ không chỉ phát triển thể chất mà còn hỗ trợ mạnh mẽ cho các mục tiêu giáo dục và can thiệp toàn diện.

📣 TUYỂN SINH LỚP TIỀN TIỂU HỌC
Trung tâm HTPT Giáo dục Hòa nhập – Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương thông báo tuyển sinh lớp Tiền Tiểu học dành cho:
🎯 Đối tượng:
Trẻ 4–6 tuổi chuẩn bị vào lớp 1 hoặc cần củng cố kỹ năng tiền học đường
(đặc biệt trẻ gặp khó khăn về ngôn ngữ, chú ý, hành vi)
📚 Nội dung chương trình:
✔ Làm quen chữ cái – tập đọc, tập viết
✔ Nhận biết số – tư duy toán cơ bản
✔ Phát triển ngôn ngữ – kể chuyện
✔ Rèn kỹ năng tiền học đường & kỹ năng xã hội
✔ Tăng khả năng chú ý – ghi nhớ – kiểm soát hành vi
🌈 Phương pháp:
✔ Cá nhân hóa theo từng trẻ
✔ Học qua trò chơi và trải nghiệm
✔ Học liệu trực quan sinh động
✔ Đánh giá tiến bộ định kỳ
⏰ Thời gian học: Linh hoạt sáng / chiều
📍 Địa điểm: 387 Hoàng Quốc Việt, Nghĩa Đô, Hà Nội
📞 Liên hệ: https://zalo.me/g/webiuhxm4chw6jb6kemw
👉 Số lượng lớp giới hạn để đảm bảo chất lượng đào tạo

🌞 TUYỂN SINH LỚP KỸ NĂNG SỐNG – HÈ 2026 🌞

Bố mẹ đang tìm một môi trường vừa an toàn – vừa ý nghĩa để con phát triển trong mùa hè này?
Lớp **Kỹ năng sống kết hợp trải nghiệm thực tế** chính là lựa chọn phù hợp!
**Đối tượng:** Trẻ 6–15 tuổi gặp khó khăn về tự lập, giao tiếp, tổ chức sinh hoạt hoặc cần hỗ trợ hòa nhập

🌈 **Con sẽ được trải nghiệm gì?**
🍳 Tự chuẩn bị bữa ăn đơn giản
🛒 Đi siêu thị – học mua sắm thực tế
🎬 Tham gia hoạt động cộng đồng (sinh hoạt nhóm)
🏠 Thực hành kỹ năng ngay trong cuộc sống hàng ngày

✨ Học qua trải nghiệm thực tế – giúp con tiến bộ tự nhiên mỗi ngày
💙 **Lợi ích nổi bật:**
✔ Tăng khả năng tự phục vụ
✔ Biết sắp xếp thời gian khoa học
✔ Nhận diện nguy cơ & bảo vệ bản thân
✔ Cải thiện sức khỏe và sự tự tin

📩 Liên hệ: 0946576884 hoặc tham gia nhóm zalo để nhận thông tin cụ thể. Số lượng có hạn để đảm bảo chất lượng lớp học!

Ngày "Người khuyết tật Việt Nam 18/4" là dịp để chúng ta cùng nhìn nhận, thấu hiểu và tôn trọng những khác biệt trong xã hội. Đây không chỉ là ngày tôn vinh nghị lực và những đóng góp của người khuyết tật nói chung, mà còn là lời nhắc nhở mỗi chúng ta hãy chung tay xây dựng một môi trường hòa nhập – nơi mọi bạn nhỏ SCIED đều có cơ hội học tập, vui chơi và phát triển bình đẳng. Hãy lan tỏa yêu thương, xóa bỏ rào cản và cùng nhau tạo nên một cộng đồng không ai bị bỏ lại phía sau.