Dạy Trẻ Đặc Biệt - Trẻ Tự Kỷ - Chậm Nói

Dành cho phụ huynh có bé chậm nói, chậm phát triển trí tuệ, tăng động, giảm tập chung chú ý

08/11/2021

🌷 SỰ PHÁT TRIỂN GIAO TIẾP CỦA TRẺ 🌷
Ngay từ khi sinh ra trẻ đã có những dấu hiệu giao tiếp đầu tiên là tiếng khóc chào đời. Đến khoảng 12 tháng tuổi, một số trẻ sẽ bắt đầu có lời nói. Nhưng trước khi có lời nói, trẻ đã có rất nhiều dấu hiệu giao tiếp như biết chú ý lắng nghe giao tiếp của người khác khi trẻ 2 - 3 tháng tuổi hay bắt chước các động tác đơn giản như vỗ tay, vẫy tay,...khi trẻ khoảng 10 tháng tuổi. Do vậy, trước khi giao tiếp bằng lời nói, trẻ cần có một nền móng các kỹ năng giao tiếp vững chắc.
👉 Kỹ năng chú ý là bước đầu tiên để trẻ bắt đầu giao tiếp. Kỹ năng này được ví như nền móng của ngôi nhà, không có kỹ năng này, trẻ sẽ gặp rất nhiều khó khăn trong việc học các kỹ năng khác trong giao tiếp và cả các lĩnh vực phát triển khác.
👉 Tiếp đến, là những viên gạch vô cùng chắc chắn: kỹ năng lắng nghe, kỹ năng bắt chước, kỹ năng luân phiên.
👉 Sau luân phiên là kỹ năng chơi đùa. Thông qua chơi đùa, con có thể biết cách tương tác giao tiếp xã hội với mọi người xung quanh tốt hơn. Đồng thời, chơi đùa sẽ giúp con tư duy sáng tạo làm giảm các hành vi rập khuôn của trẻ.
👉 Nhờ chơi đùa, các con sẽ hiểu biết thêm về mọi thứ xung quanh. Từ đó, trẻ có thể biết cách giao tiếp phù hợp với hoàn cảnh hơn.
👉 Cuối cùng, trước khi có lời nói, trẻ sẽ sử dụng cử chỉ điệu bộ để thể hiện yêu cầu hay mong muốn của trẻ.
🍀 Tất cả những kỹ năng giao tiếp đều phát triển dần dần theo thời gian và liên quan chặt chẽ với nhau. Sự tiến bộ của kỹ năng này sẽ giúp kỹ năng khác phát triển tốt hơn. Do vậy, trẻ chỉ giao tiếp bằng lời nói hiệu quả nếu như các nền móng chú ý, lắng nghe, bắt chước, luân phiên, vui chơi, hiểu biết, cử chỉ điệu bộ đã được phát triển tốt. Cha mẹ hãy tìm hiểu thêm về các lĩnh vực phát triển của trẻ để xây dựng những phương pháp hỗ trợ con phù hợp
--------------------------
📮 Trung tâm nghiên cứu phát triển giáo dục hòa nhập Kazuo.
🌍 Địa chỉ:
Cơ sở 1: LP05 Ngõ 1 Nguyễn Thị Duệ, Yên Hòa, Cầu Giấy Hà Nội
Cơ sở 2: Số 142, Phai Vệ, Phường Đông Kinh, TP Lạng Sơn, Tỉnh Lạng Sơn
Website: giaoductretuky.com
Kazuolangson.com

Photos from Dạy Trẻ Đặc Biệt - Trẻ Tự Kỷ - Chậm Nói's post

02/11/2021

👩‍🎓👨‍🎓TRẺ TỰ KỶ CÓ THỂ ĐẾN TRƯỜNG? – TIỀN TIỂU HỌC?

👉Trẻ đủ tuổi thì đến trường, đi học. Chuyện tưởng như đương nhiên với mọi đứa trẻ nhưng lại không đơn giản đối với những trẻ tự kỷ. Có nên cho con đi học? Có ngôi trường nào chấp nhận cho con vào học hay không??? Đó là những câu hỏi không dễ tìm lời giải đáp, những tâm trạng lo âu của những ông bố, bà mẹ có con đến tuổi bắt đầu đi học, các phụ huynh có con mắc hội chứng tự kỷ.

👉“Trường là một môi trường xa lạ đối với trẻ tự kỷ vốn quen sống trong môi trường gia đình, cần sự quan tâm, kèm cặp đặc biệt vì trẻ có những thói quen sinh hoạt riêng. Đến trường, trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn do lớp học đông, giáo viên phải quán xuyến cả lớp, không thể tập trung giúp đỡ mình trẻ được. Bị thay đổi môi trường, trẻ không tự hòa nhập được, bị bạn bè trêu chọc hoặc xa lánh, trẻ cô lập dẫn đến không tự tin, có thể càng khép kín hơn”. Đây là nỗi băn khoăn chung của nhiều bậc cha mẹ đúng không ạ???

Nhiều đứa trẻ biết nghe lời cô giáo, có thể ngồi nghiêm chỉnh nghe giảng được khoảng 90 phút, giảm được 90% những hành vi “kỳ quặc” và có những tiến bộ đáng kể về tinh thần tuy không được như trẻ bình thường. TS Lê Văn Tạc, giám đốc trung tâm Nghiên cứu Giáo dục đặc biệt (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam) khẳng định “đối với trẻ tự kỷ, giáo dục tách biệt không tốt như giáo dục hòa nhập. Tuy không thể quá kỳ vọng vào sự tiến bộ của trẻ khi đi học hòa nhập nhưng cả thực tế và khoa học đều đã chứng minh môi trường giáo dục hòa nhập tốt hơn là tách riêng trẻ tự kỷ.”
Điều này đúng đối với môi trường giáo dục hòa nhập, nhưng không có nghĩa là trẻ chỉ nên học tại giáo dục hòa nhập mà không tham gia vào các lớp can thiệp chuyên biệt. Một vài kinh nghiệm của các chuyên gia can thiệp đó là năm đầu tiên đi học, chưa cho trẻ đến trường tiểu học ngay mà trải qua một năm ở một lớp “tiền tiểu học” để cháu vừa học vừa chơi, làm quen với việc học, sau đó mới bắt đầu vào lớp một. Điều này hoàn toàn hợp lý và có căn cứ đối với trẻ tự kỷ. Và có rất nhiều trẻ hiện nay vừa học tại giáo dục hòa nhập, vừa can thiệp tại các trung tâm chuyên biệt. Vì các trường tiểu học chỉ có thể dạy về kiến thức cấp 1 chứ không có chuyên môn can thiệp hành vi của trẻ, cũng như giúp trẻ cải thiện về chứng rối loạn phổ tự kỷ. Việc tìm ra phương pháp và cách thức tốt nhất cho những đứa trẻ cũng phụ thuộc rất lớn vào nhận thức của các bậc phụ huynh.
Theo quan điểm cá nhân tôi, trước khi con bước vào lớp 1, con cần được trang bị hệ thống các kĩ năng như sau:

👨‍🎓1. Kỹ năng thích ứng:
- Thích ứng với môi trường lớp học mới (cách kê bàn ghế, bố trí vị trí, chỗ ngồi và không gian lớp học)
- Làm quen với bạn mới, tạo sự thân thiện với bạn bè, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi người, làm quen với khái niệm trường học, bạn bè, thầy cô và cách xưng hô trong nhà trường.

👩‍🎓2. Kĩ năng tự phục vụ:
- Tự biết đi giày, dép
- Tự biết mặc, cởi áo
- Tự biết chuẩn bị đồ dùng học tập cho bản thân
- Tự biết ăn cơm, lấy nước uống

👨‍🎓 3. Kỹ năng giao tiếp
- Giới thiệu bản thân (mô tả nhận biết bạn)
- Lắng nghe và chú ý
- Duy trì cuộc hội thoại
- Nói luân phiên
- Rủ người khác cùng chơi
- Chia sẻ
- Ứng xử khi thua cuộc
- Ứng xử khi thắng cuộc
- Ứng phó áp lực từ bạn bè
- Nhờ người khác giúp đỡ
Biết cách đặt câu hỏi: cái gì? Ở đâu? Ai? Đang làm gì? Như thế nào? Tại sao vào đúng hoàn cảnh giao tiếp.

👩‍🎓 4. Kĩ năng hoàn thành công việc theo yêu cầu
- Tiếp thu và nhận nhiệm vụ
- Xử lý thông tin
- Tìm kiếm thông tin và cách giải quyết vấn đề hoàn thành nhiệm vụ

👨‍🎓5. Kĩ năng vận động:
-Vận động tinh
- Vận động thô
- Vận động phối hợp

👩‍🎓6.Rèn bốn kĩ năng cơ bản: Nghe, Nói, Đọc, Viết.
• Nghe:
+ Nghe hiểu giao tiếp thông thường
+ Nghe và làm theo lời chỉ dẩn
• Nói:
+ Khả năng phát âm to, rõ ràng
+ Trả lời được các câu hỏi thông thường
• Đọc:
+ Nhận biết hướng đọc
+ Đọc một cách rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, nói lặp, đọc lí nhí, phát âm phải đúng chính xác
• Viết:
+ Nhận biết được hướng viết
+ Hiểu được mối quan hệ giữ lời nói và chữ viết
+ Nhận biết được chữ cái, từ
+ Phân biệt được sự giống nhau qua thị giác
+ Tư thế ngồi.
- Thông qua môn Làm Quen Văn Học: Trẻ được nghe, đọc truyện, dược kể lại truyện, kể sáng tạo, kể theo mô hình, hình tượng, đóng kịch...Vừa phát triển ngôn ngữ mạch lạc vừa phát triển trí tưởng tượng phong phú.
- Thông qua môn Làm Quen Chữ Viết: Tạo môi trường cho trẻ bằng cách viết tên các đồ dùng cá nhân. Đối với trẻ, có thể chỉ là vẽ một vài nét nguyệch ngoạc trẻ sẽ thích thú bởi giấy, bút và kỹ năng viết của trẻ trước khi biết đọc, trẻ biết viết tên mình rồi nhận ra tên của bạn. Hình thành cho trẻ tính hiếu kỳ đối với ngôn ngữ viết.
- Tổ chức gợi ý cho trẻ tham gia vào hoạt động trực nhật lớp, biết thỏa thuận phân công trực nhật, có ý thức tự giác giúp đỡ nhau cùng thực hiện.

👉‼‼Quan điểm đối với trẻ VIP:
Ngoài những kĩ năng trên, để con có thể đến lớp và theo kịp cùng các bạn, theo tôi, trước khi đi học, một số kĩ năng tiểu học con nên được đi trước:
- Khả năng viết thạo
- Khả năng đọc trơn
- Khả năng làm toán
Bên cạnh đó, khi xây dựng chương trình cho VIP, cần chú ý:
- Hiểu “nét riêng” của bé:
- Liên kết chặt chẽ với gia đình

📍Nguồn: St

30/10/2021

🌈🌈 Làm gì với những đứa trẻ ương bướng?
Hiểu đúng về ương bướng.
Cha mẹ nên hiểu rằng Ương bướng không phải là con hư hay ngỗ nghịch (như cái mác mà nhiều người gắn cho con) mà Ương bướng là một Cá Tính rất tự nhiên của mọi đứa trẻ, thể hiện trong bất kỳ một giai đoạn phát triển nào đó.
Dạy trẻ ương bướng là một thử thách với hầu hết các bậc cha mẹ. Chúng ta biết là cần phải làm điều gì đó nhưng lại không biết nên làm thế nào cho đúng.
Không có một quy chuẩn nào trong việc dạy trẻ. Tuy nhiên dưới đây sẽ là một vài gợi ý mà cha mẹ có thể tham khảo trong quá trình nuôi dạy con.
1⃣ Khi trẻ la hét, tức giận, khóc lóc
Một trong những lý do trẻ làm như vậy là vì muốn nhận được sự chú ý từ cha mẹ. Nếu chúng ta phản ứng lại, trẻ sẽ hiểu là mình được quan tâm khi la hét, khóc lóc. Hãy làm lơ đi để trẻ biết được rằng điều này không có tác dụng. Đến khi trẻ bình tĩnh lại, hãy cùng trò chuyện để hiểu lý do và nói rằng cha mẹ thấy không thoải mái khi bé làm như vậy.
2⃣ Khi trẻ không chịu đi cùng cha mẹ
Đang đi trên đường nhưng đột nhiên trẻ lại không chịu đi nữa và có khi là nằm luôn ra đường. Cha mẹ hãy thử chơi trò hoán đổi với trẻ, để bé là người chủ động.
“Mẹ không biết đi đường nào, con dẫn mẹ đi được không?”
Trẻ sẽ rất hào hứng tham gia khi được đóng vai trò là cha mẹ đó.
3⃣ Khi trẻ cư xử không tốt
Thay vì quát mắng rồi phạt, cha mẹ hãy ngồi xuống và nói chuyện với trẻ như với người lớn để bé cảm thấy mình được tôn trọng. Hãy giải thích các lỗi sai, lý do tại sao lại bị phạt và để bé tự lựa chọn hình thức bị phạt.
“Giờ con sẽ phải úp mặt vào tường 5 phút hoặc là phải dọn đồ chơi con vừa ném đi.”
4⃣ Khi trẻ không chịu ăn cơm mà đòi đồ ăn vặt
“Nếu con ăn hết bát cơm này thì mẹ sẽ thưởng cho con cái bánh mà con thích nhé.”
Khi có động lực thì trẻ sẽ chuyển áp lực thành sự thích thú. Như trong trường hợp này, bé sẽ giải quyết hết bát cơm thật nhanh để có thể được ăn chiếc bánh đó.
5⃣ Khi trẻ đang chơi và không muốn làm việc khác
“Mình cùng chơi trò bắt chước nhé”
Cha mẹ sẽ là người hành động, còn bé làm theo. Hãy làm những động tác thật vui nhộn rồi dẫn trẻ sang việc mà cha mẹ muốn bé làm. Nếu bé muốn làm người hành động, hãy để bé làm. Bé sẽ thấy thích thú và không khó chịu nữa.
Mong cha mẹ luôn nhớ rằng, mọi em bé đều là thiên thần nếu được sống trong tình yêu thương của cha mẹ, được tôn trọng và nuôi dạy đúng đắn. Và mỗi em bé là một màu sắc khác nhau, tùy hoàn cảnh, môi trường, tâm tính của trẻ mà ba mẹ có cách giải quyết phù hợp hơn với bé nhà mình nhé.
--------------------------
📮 Trung tâm nghiên cứu phát triển giáo dục hòa nhập Kazuo.
🌍 Địa chỉ:
Cơ sở 1: LP05 Ngõ 1 Nguyễn Thị Duệ, Yên Hòa, Cầu Giấy Hà Nội
Cơ sở 2: Số 142, Phai Vệ, Phường Đông Kinh, TP Lạng Sơn, Tỉnh Lạng Sơn
Website: giaoductretuky.com
Kazuolangson.com

Trẻ tự kỉ Kazuo - Trường giáo dục trẻ tự kỷ hàng đầu Việt Nam

22/10/2021

😍😍 8 CÁCH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ

Hiện nay, không ít các bé gặp vấn đề về khả năng giao tiếp. Thậm chí, nhiều bé còn rơi vào tình trạng tự kỷ, không muốn giao tiếp, trò chuyện với mọi người.

Vậy làm sao để giúp trẻ mầm non rèn luyện kỹ năng giao tiếp thật tốt? Quý phụ huynh hãy tham khảo một số gợi ý dưới đây:

👉 1. Tạo môi trường giao tiếp cho trẻ

Muốn trẻ giao tiếp tốt, thầy cô và cha mẹ cần tạo dựng một môi trường năng động, lành mạnh.

👉 2. Trò chuyện nhiều giúp rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ mầm non

Khi trò chuyện với trẻ, người lớn cũng nên chú ý tới cách diễn đạt.
Ví dụ: Thường xuyên sử dụng từ “vâng”, ạ”, nói rõ ràng, tránh nói trống không. Tuyên dương, tán thường trẻ nhiều hơn. Khi trẻ mắc lỗi cần nhẹ nhàng chỉnh sửa lại.

👉 3. Kích thích khả năng nói, tư duy, bày tỏ cảm xúc, quan điểm

Không phải đứa trẻ nào cũng hoạt ngôn từ bé và sẵn sàng chia sẻ khi được hỏi.
Do đó, người lớn cần biết cách kích thích khả năng nói, tư duy, bày tỏ cảm xúc, quan điểm của trẻ. Cách đơn giản là trò chuyện với trẻ nhiều hơn, sử dụng các câu hỏi mở

👉 4. Tạo môi trường “teamwork” (làm việc nhóm) cho trẻ

Quá trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp không thể thiếu hoạt động này. Trẻ được giao lưu, tiếp xúc nhiều với bạn bè, mọi người sẽ cởi mở, hòa đồng khi giao tiếp.

👉 5. Khuyến khích trẻ tham gia kể chuyện, đọc thơ
Đây cũng là một trong những cách giúp xây dựng nền tảng đọc, viết cho trẻ. Các con sẽ được trang bị hành trang thật tốt trước khi bước vào lớp 1.

👉 6. Tương tác qua hình ảnh – kỹ năng giao tiếp cho trẻ mầm non hữu ích

Đọc sách, xem tranh cùng bé sẽ giúp tạo sự thân thiết, trẻ dễ bộc lộ cảm xúc. Sách cho trẻ nên dùng những loại có hình ảnh, chữ to, màu sắc sặc sỡ và sinh động, cuốn hút.

👉 7. Làm tấm gương sáng cho trẻ

Trẻ em thường bắt chước rất nhanh. Do vậy, phụ huynh, thầy cô cần có kỹ năng giao tiếp tốt để ứng xử khéo léo với trẻ. Người lớn cần là tấm gương sáng để trẻ học hỏi, noi theo.

👉 8. Tăng hoạt động ngoại khóa, tiếp xúc bên ngoài
Ngày nay, trẻ em thường được cho ra làm quen với thế giới bên ngoài từ sớm, tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa. Nhờ đó, trẻ sẽ năng động hơn, hiểu biết nhiều hơn.

Qua bài viết, phụ huynh biết biện pháp để giúp bé hình thành, rèn luyện kỹ năng kỹ năng giao tiếp.
Phụ huynh hãy cùng kiên nhẫn giúp các con phát triển toàn diện nhé!
--------------------------
📮 Trung tâm nghiên cứu phát triển giáo dục hòa nhập Kazuo.
🌍 Địa chỉ:
Cơ sở 1: LP05 Ngõ 1 Nguyễn Thị Duệ, Yên Hòa, Cầu Giấy Hà Nội
Cơ sở 2: Số 142, Phai Vệ, Phường Đông Kinh, TP Lạng Sơn, Tỉnh Lạng Sơn
Website: giaoductretuky.com
Kazuolangson.com

Trẻ tự kỉ Kazuo - Trường giáo dục trẻ tự kỷ hàng đầu Việt Nam Trường giáo dục trẻ tự kỷ hàng đầu Việt Nam

13/10/2021

♥️♥️NHỮNG NGUYÊN TẮC GIÚP TRẺ HỌC NÓI
👉 Dạy trẻ tập nói là một công việc rất kỳ công, đòi hỏi người lớn phải kiên trì, dạy trẻ bằng trách nhiệm và tình yêu thương thực sự. Hãy lắng nghe và ghi nhận những tiến bộ, cố gắng của trẻ dù là nhỏ nhất. Xin hãy lưu ý các nguyên tắc dưới đây
1. Khi đưa ra yêu cầu với trẻ, người lớn cần nói đơn giản, dễ hiểu (bằng cách giơ đồ vật hoặc tranh minh họa cụ thể ngang tầm mắt của trẻ và mắt bạn). Nói với tốc độ chậm và rõ ràng. Sử dụng những từ, cụm từ hoặc câu đơn nghĩa, ngắn gọn để giao tiếp với trẻ.
2. Khi giao tiếp, hoặc đưa ra yêu cầu người lớn cần ở vị trí ngang tầm mắt với trẻ, mặt đối mặt. Nếu trẻ không nhìn hãy gọi tên trẻ và yêu cầu trẻ nhìn bạn, nếu bạn cao quá, hãy ngồi xuống hoặc quỳ gối sao cho ngang tầm mắt với trẻ.
3. Đối với trẻ chưa có ngôn ngữ và ngôn ngữ hiểu còn hạn chế thì người lớn cần tăng cường các kỹ năng lắng nghe, kỹ năng chơi cho trẻ bằng cách chơi cùng trẻ và diễn đạt các hoạt động, trò chơi mà trẻ đang tham gia, đồng thời hãy hát và kể chuyện cho trẻ nghe. Những hoạt động này cần phải được tiến hành thường xuyên, lặp đi lặp lại để tăng cường kỹ năng nhận thức, hiểu biết cho trẻ.
Ví dụ: Khi trẻ kéo tay người lớn đến tủ lạnh để tỏ ý muốn uống sữa, thì người lớn hãy chụm lấy tay trẻ (cầm vào ngón tay trỏ của trẻ) và chỉ về phía tủ lạnh, đồng thời nói: sữa (người lớn nhắc 2-3 lần) rồi mới đưa cho trẻ.
4. Huấn luyện ngôn ngữ cho trẻ là một công việc tiêu tốn nhiều thời gian, cho nên người lớn cần BÌNH TĨNH, KIÊN TRÌ, LINH HOẠT VÀ SÁNG TẠO mới có thể giúp đỡ được trẻ. Tuyệt đối không nôn nóng, vì khi nôn nóng bạn đã tự tạo áp lực cho bản thân, cho chính đứa trẻ và do đó chúng ta sẽ không có đủ kiên nhẫn, không đủ bình tĩnh để giúp trẻ.
5. Khi đưa ra yêu cầu với trẻ, cần phải cho trẻ có thời gian để xử lý thông tin. Hãy đếm thầm khoảng 5 giây và chờ đợi phản ứng, nếu trẻ không hiểu thì cần làm mẫu cho trẻ. Hãy lặp lại nhiều lần với tốc độ vừa phải đối với mọi yêu cầu khi bạn muốn trẻ thực hiện.
6. Không nên để trẻ xem tivi một mình.
7. Mọi người lớn trong gia đình cần thống nhất cách giáo dục và hình thành thói quen cho trẻ ở các môi trường khác nhau. Không nên nuông chiều theo ý của trẻ.
Ví dụ: Khi không đáp ứng yêu cầu của trẻ, trẻ sẽ khóc lóc hoặc đánh bạn, bạn hãy kiên quyết và nói KHÔNG với trẻ, đồng thời dừng hành động làm đau bạn của trẻ. Và nếu những hành động này lặp lại nhiều lần thì sẽ làm cho trẻ hiểu rằng con không được phép làm như vậy. Bên cạnh đó cần dạy trẻ hành vi thay thế là nếu muốn điều gì thì phải chờ đợi và phải sử dụng ngôn ngữ phù hợp để đưa ra yêu cầu với người khác.
8. Khi trẻ thực hiện được một phần nhỏ yêu cầu của bạn, hãy khen ngợi và động viên ngay lập tức, hoặc cho trẻ thứ mà trẻ thích.
Ví dụ: Khi yêu cầu trẻ vỗ tay, nhưng trẻ chỉ biết giơ 2 tay ra thì hãy khen ngợi trẻ, sau đó cầm tay hướng dẫn cho trẻ biết vỗ tay. Hãy lặp đi lặp lại nhiều lần hàng ngày cho đến khi trẻ hiểu.
9. Tận dụng mọi tình huống như giờ ăn, ngủ, tắm… để nói chuyện và chơi cùng trẻ. Và bạn hãy diễn tả những hoạt động đó bằng lời nói. Đây chính là cách tạo môi trường phát triển ngôn ngữ cho trẻ, bời vì trẻ có cơ hội được lắng nghe, học hỏi, hiểu biết cũng như có cơ hội để bắt chước những hành vi của người khác.
Ví dụ: trong giờ tắm của trẻ, bạn nói: Nào chúng ta tắm nhé. Con nhìn này! Nước chảy! Nước chảy xuống! Chảy xuống! Mát quá! Dội nước lên đầu. Dội nước lên tay… Tương tự với các hoạt động khác.
--------------------------
📮 Trung tâm nghiên cứu phát triển giáo dục hòa nhập Kazuo.
🌍 Địa chỉ:
Cơ sở 1: LP05 Ngõ 1 Nguyễn Thị Duệ, Yên Hòa, Cầu Giấy Hà Nội
Cơ sở 2: Số 142, Phai Vệ, Phường Đông Kinh, TP Lạng Sơn, Tỉnh Lạng Sơn
Website: giaoductretuky.com
Kazuolangson.com

28/09/2021

🚗 ĐỒ CHƠI VÀ TRÒ CHƠI HỖ TRỢ TRẺ PHÁT TRIỂN 🚗

Chơi là một phương tiện trung gian nhằm giúp trẻ phát triển kỹ năng nhận thức như giải quyết vấn đề, sắp xếp thứ tự và bắt chước. Tuy nhiên, trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn trong khi chơi do trẻ thường có những hành vi rập khuôn và khó khăn trong giao tiếp cũng như tương tác xã hội. Do vậy, việc chọn đồ chơi hay trò chơi phù hợp với bé không phải là một việc dễ dàng. A365 có gợi ý một số đồ chơi, trò chơi hỗ trợ bé phát triển kĩ năng tốt hơn, cha mẹ có thể tham khảo ngay sau đây nhé.

🖼ĐỒ CHƠI HẤP DẪN VỀ THỊ GIÁC: điểm mạnh của trẻ tự kỷ là học bằng thị giác, vì vậy những đồ chơi, đồ vật hấp dẫn về thị giác có kết hợp với chuyển động và âm thanh kết hợp vận động của tay đóng vai trò rất quan trọng trong phát triển chú ý chung của trẻ tự kỷ. Cha mẹ có thể thu hút sự ý của con bằng một số đồ chơi, trò chơi như: Thổi bóng xà phòng, ô tô dây cót có âm thanh và ánh sáng, đóng mở cửa, chóng chóng, đồ chơi chồng lắp, thả hình vào cột hoặc hộp, đàn gõ, tranh ảnh (ánh chụp, lô tô, sách tranh, truyện, tranh chủ đề…)

🥑ĐỒ CHƠI GIẢ VỜ : Đồ chơi này sẽ giúp trẻ phát triển chơi tương tác với người khác và khả năng tưởng tượng. Cha mẹ có thể chọn cho con một số đồ chơi như: Búp bê, thú bông, bộ cốc chén, nấu ăn, cắt hoa quả, bàn chải, lược, bát thìa, giấy ăn, nhà, ô tô, ....

🎨 ĐỒ CHƠI VẬN ĐỘNG TINH: Trẻ có thể phát triển kỹ năng vận động phối hợp tay mắt, bắt chước, sự kiên trì, điều hòa rối loạn cảm giác khi chơi các đồ chơi vận động tinh như bảng từ, giấy, bút sáp và chì màu, đất nặn, kéo cắt, giấy màu, xâu con giống, hạt, lô gô, lắp ghép, nhặt vật nhỏ, gấp, xé, bóc, kẹp…

♨️ CÁC TRÒ CHƠI TẠO SỰ UYỂN CHUYỂ: Các bài hát vui nhộn kết hợp các động tác cơ thể có thể tạo không khí vui nhộn, tương tác và điều hòa vận động cho trẻ như nu na nu nống, kéo cưa, nhong nhong, chi chi chành chành, dung dăng dung dẻ

🏀 ĐỒ CHƠI VẬN ĐỘNG CƠ THỂ: Trẻ thích tham gia vào loại trò chơi này hơn vì con ít phải tưởng tượng, dùng ngôn ngữ. Cha mẹ có thể cho con chơi các trò chơi cầu trượt, xích đu, bập bênh, trò chơi với bóng, trò chơi thăng bằng,...Các trò chơi này sẽ làm giảm hành vi định hình, cải thiện điều hòa vận động cho trẻ.

Tùy vào khả năng và mức độ chơi của trẻ, cha mẹ có thể chọn những đồ chơi phù hợp giúp con phát triển tốt hơn. Lưu ý rằng, khi chơi với con, cha mẹ hãy cố gắng tạo ra sự chú ý của trẻ, dùng từ thật đơn giản hướng tới vật trẻ đang nhìn hoặc hành động trẻ đang làm. Đồng thời hãy tạo không khí vui nhộn, hào hứng, thúc đẩy trẻ tương tác nhiều hơn nhé.
--------------------------
📮 Trung tâm nghiên cứu phát triển giáo dục hòa nhập Kazuo.
🌍 Địa chỉ:
Cơ sở 1: LP05 Ngõ 1 Nguyễn Thị Duệ, Yên Hòa, Cầu Giấy Hà Nội
Cơ sở 2: Số 142, Phai Vệ, Phường Đông Kinh, TP Lạng Sơn, Tỉnh Lạng Sơn
Website: giaoductretuky.com
Kazuolangson.com

25/09/2021

💞TẤT TẦN TẬT VỀ TẬT NÓI NHẠI (Echolalia)

Một trong những hiện tượng phổ biến ở trẻ tự kỷ đó là việc trẻ lặp lại những từ ngữ, những câu nói, câu hát hay âm thanh mà trẻ nghe được từ người khác hay từ chương trình truyền hình, video ca nhạc,…

🌷 PHÂN LOẠI TẬT NHẠI LỜI

Nếu trẻ lặp lại ngay khi nghe được thông tin thì đó là sự nhại lời ngay tức khắc (immediate echolalia).
☑Chẳng hạn như khi mẹ hỏi “Bi, con có muốn ăn bánh quy không?”. Con sẽ lập tức lặp lại “Muốn ăn bánh quy không”

Trường hợp thứ hai là nhại lời có trì hoãn (delayed echolalia). Đây là trường hợp con nhại lại những gì nghe được trong một tình huống khác tình huống con nghe được câu nói đó.
☑Chẳng hạn, khi con nghe trên chương trình quảng cáo sữa chua câu “đẹp dáng sáng da”, con sẽ lặp lại câu này với mẹ với cùng tông giọng và biểu cảm như trong quảng cáo khi con muốn xin mẹ ăn sữa chua, bởi trong đầu con, câu nói này luôn đi kèm hình ảnh hộp sữa chua như trong quảng cáo vậy!

Sự nhại lời có trì hoãn này gây ra khá nhiều rắc rối vì câu nói được lặp lại trong một ngữ cảnh hoàn toàn khác ban đầu nên sẽ gây ra sự khó hiểu cho người nghe.

🌷🌷Vì sao nhại lời thực ra là MỘT TÍN HIỆU TỐT?

Trên thực tế việc nhại lời là một cách tự nhiên để học ngôn ngữ! Phần lớn trẻ nhỏ bập bẹ theo nhịp điệu để bổ khuyết cho sự thiếu ngôn từ trong những tháng đầu đời. Sau đó, trẻ bắt chước âm thanh, từ, tiếp đó là mệnh đề (như “ăn bánh”, “đi chơi”, “về với bố mẹ”…) và cuối cùng là câu hoàn chỉnh. Hiện tượng nhại lời đặc biệt bùng nổ trong khoảng 30 tháng tuổi ở trẻ bình thường sau đó mất dần (1).

Trước đây, hiện tượng nhại lời ở trẻ tự kỷ bị cho là một vấn đề hành vi không phù hợp và cần “dập tắt”. Tuy nhiên sau đó, các nhà nghiên cứu thấy rằng đây là hiện tượng bình thường trong quá trình trưởng thành về nhận thức và ngôn ngữ ở trẻ nhỏ. Từ đó, nhại lời được giải thoát khỏi cái danh “hành vi xấu”, thay vào đó, nó được coi là một tín hiệu tích cực cho sự phát triển ngôn ngữ sau này của con! Việc nói nhại kéo dài hơn ở trẻ tự kỷ chỉ cho thấy TRẺ ĐANG BỊ TẮC ở giai đoạn này và cần được trợ giúp để tiếp tục phát triển lên các giai đoạn ngôn ngữ tự chủ sau. Nhiều nghiên cứu cho thấy, ngay cả ở những trẻ rất chậm về ngôn ngữ, vẫn có khả năng nói được câu trôi chảy ở khoảng 8 tuổi (3).

🌷🌷🌷Vì sao trẻ tự kỷ nói nhại?

Trẻ bình thường học ngôn ngữ tuần tự từ việc hiểu nghĩa và sử dụng từ đơn, sau đó trẻ học cách xâu chuỗi các từ này lại tạo thành mệnh đề hay câu hoàn chỉnh (“sữa”, “uống” → “uống sữa” → “Bi uống sữa”…)

Còn trẻ vip lại học ngôn ngữ theo một con đường khác hơn một chút, thường thì các bạn học “cả cụm” mà sau đó lại gặp khó khăn khi tách và hiểu nghĩa từng từ đơn.

☑ Chẳng hạn, nếu trẻ xem nhiều quảng cáo sữa vinamilk, trẻ có thể nói cả câu “sữa tươi nguyên chất trăm phần trăm” và hiểu nôm na rằng câu nói này liên quan gì đó đến “thứ mình vẫn hay được uống mà mình rất thích” (đôi khi trẻ thậm chí không cần phải hiểu cả khái niệm “sữa” để tạo nên liên kết giữa câu nói này và hộp sữa thực trẻ uống!). Vậy là trẻ cứ nói đi nói lại như vậy khi thấy hộp sữa để trên bàn hay khi muốn uống sữa.
Nhưng vì chẳng manh nha gì ý nghĩa của từng cụm từ như “sữa tươi”, “nguyên chất”, “trăm phần trăm” là gì nên trẻ rất khó để tự mình hiểu nghĩa thực của câu này hay tự tách được các từ này ra và sử dụng linh hoạt trong những ngữ cảnh khác.

🌷🌷🌷🌷Làm sao để PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ của con tận dụng việc con nói nhại?

Để giúp con vượt qua giai đoạn nói nhại và phát triển ngôn ngữ linh hoạt hơn, trước hết cha mẹ cần hiểu được mục đích nói nhại của con ở từng tình huống là gì:

📌 Do con muốn hỏi xin gì đó? (Trẻ có thể nói “Con muốn ăn bánh không?” để hỏi xin bánh quy)
📌 Do con muốn giao tiếp với người đối diện (Mỗi khi mẹ đưa bánh chocopie cho con, con lại nói “ngọt ngào hơn cả sô-cô-la” vì có lần cô giáo mầm non cho các bạn liên hoan ăn bánh chocopie và cô nói câu này mà các bạn đều rất thích)
📌 Do con muốn thu hút sự chú ý (Nếu mẹ thường nói “nhìn vào đây” khi muốn con chú ý, con sẽ lắp lại câu này bất kể khi nào con muốn mọi người chú ý)
📌 Do con thể hiện sự phản đối (khi con nũng nịu, ba hỏi “con không muốn ăn sườn à?” Con đáp lại y chang “con không muốn ăn sườn à” có thể chính là vì con muốn nói “con không muốn ăn sườn”)
📌 Để trả lời con đồng ý (chẳng hạn con đáp lại “con ăn sữa chua không?” ngay sau khi mẹ hỏi có thể mang ý nghĩa con muốn sữa chua)
📌 Đôi khi con chỉ nói nhại khi con bị căng thẳng và muốn bình tĩnh lại hay cần cảm giác tự kích thích (con có thể đi lòng vòng, vừa đi vừa nhại những gì con thuộc nằm lòng)
Điều này đòi hỏi cha mẹ kỹ năng quan sát và lắng nghe tỉ mỉ để phân tích ý nghĩa câu nói nhại của con!

Sau khi đã hiểu được mục đích đằng sau câu nói nhại của con là gì. Cha mẹ có thể bắt đầu dạy con cách nói phù hợp hơn, trên nguyên tắc: ĐƯA RA MỘT MẪU CÂU CHUẨN ĐỂ CON HỌC:
☑ Cha mẹ thường hỏi “Con uống nước không?” → Con lặp lại y hệt thay vì nói “Có”.
Từ lần sau, mỗi khi thấy con có vẻ khát nước và muốn uống, cha mẹ “mớm” cho con câu nói “Con muốn nước”/ “Uống nước” để con học cách nói yêu cầu từ vị trí của con và đúng ngữ cảnh
☑ Sau nhiều lần con nhại “uống nước” và được uống, con sẽ hiểu ý nghĩa câu nói và vận dụng đúng hoàn cảnh (khi con khát).

Chúc cha mẹ học được nhiều điều bổ ích qua bài viết này!
--------------------------
📮 Trung tâm nghiên cứu phát triển giáo dục hòa nhập Kazuo.
🌍 Địa chỉ:
Cơ sở 1: LP05 Ngõ 1 Nguyễn Thị Duệ, Yên Hòa, Cầu Giấy Hà Nội
Cơ sở 2: Số 142, Phai Vệ, Phường Đông Kinh, TP Lạng Sơn, Tỉnh Lạng Sơn
Website: giaoductretuky.com
Kazuolangson.com

23/09/2021

🌹🌹 VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG VIỆC HỖ TRỢ ĐIỀU TRỊ TRẺ TỰ KỶ🌹🌹

🌹Gia đình:

👉Hạn chế hành vi phá hoại của trẻ đến mức có thể, giúp trẻ hiểu được giá trị của bản thân để chúng có thể vượt qua những điều tiêu cực trong cuộc sống.

👉Không nên lạm dụng việc thưởng cho trẻ bằng quà, cách này có thể làm hư trẻ. Sự tự ý thức về bản thân mình xuất phát từ kỷ luật tự giác: xem xét các hậu quả do mỗi hành động gây ra và kiểm soát chúng trước khi làm điều đó.

👉Để giúp trẻ đạt được sự kỷ luật tự giác, những người chăm sóc trẻ đòi hỏi phải thấu cảm, kiên nhẫn, yêu thương, nghị lực và dẻo dai. Trước hết phải hiểu rằng để thay đổi những hành vi mạnh mẽ, ngoan cố, bướng bĩnh ở trẻ ADHD là rất khó khăn, bởi vì ta không thể thuyết phục trẻ tự thay đổi hành vi của chúng. Do đó, một số phụ huynh có thể vượt qua, trong khi một số khác thì không.

⭐Phụ huynh nên lập ra một danh sách những hành vi ưu tiên mà trẻ cần nên tránh không làm, như: đánh nhau với những đứa trẻ khác hay không chịu thức dậy vào buổi sáng. Một vài hành vi nếu không cảm thấy gây tổn thương phiền hà cho người khác, hoặc thấy nếu chấp nhận được, thì hãy cứ để cho trẻ thực hiện, chẳng hạn như trẻ không chịu mặc gì ngoài áo sơ mi đỏ thì cứ để chúng được toại nguyện.

👉Bố mẹ nên khen thưởng con khi chúng có những hành vi tốt, và thường xuyên can ngăn những hành vi không đúng.

👉Nên có những luật lệ rõ ràng đối với trẻ, tuy nhiên có thể linh động, chẳng hạn như trẻ phải làm bài tập vào buổi tối nhưng có thể cho chúng lựa chọn sau khi chơi game hay sau khi xem tivi rồi mới làm. Và cũng nên nhớ rằng, những lời khen có một tác động rất tích cực đối với trẻ, góp phần tạo hiệu quả cho quá trình điều trị.

👉👉Do đó người ta đã nêu ra một số biện pháp giúp cho trẻ ADHD có thể hoàn thành tốt công việc:

👉‼‼Chia nhỏ công việc thành những việc đơn giản hơn. Đặt ra thời gian giới hạn và phần thưởng khi hoàn tất mỗi công việc.
Mỗi ngày ghi ra những công việc cần phải làm và kế hoạch thực hiện để hoàn tất chúng.
Làm việc ở những nơi yên tĩnh, tránh xa các nguồn kích thích (Vd: âm thanh, tiếng ồn, xe cộ hay người qua lại…). Trong một thời điểm chỉ làm một công việc mà thôi, giữa các công việc nên có những khoảng nghỉ ngắn.
Viết lại những điều cần nhớ trong quyển sổ tay, viết thông tin khác nhau ở những phần khác nhau như: công việc, cuộc hẹn, số điện thoại. Nên giữ quyển sổ tay này bên mình tất cả mọi lúc.

👉‼Dán những mẫu giấy nhỏ ghi công việc phải làm ở bất cứ chổ nào trẻ có thể nhìn thấy được, chúng sẽ nhắc nhở trẻ.
Cất giữ những thứ giống nhau cùng một nơi.
Tạo ra thói quen trong công việc hằng ngày như: lúc nào thì chuẩn bị đi học hoặc làm việc.
Tập thể dục, ăn uống điều độ theo chế độ và ngủ đủ giấc.

🌹Xã hội:

👉Rèn luyện kỹ năng xã hội giúp cho trẻ học được những cách cư xử mới. Bằng cách này, trẻ sẽ học được cách cư xử đúng đắn và thích hợp, chẳng hạn như chờ đợi đến lượt mình, chia sẻ đồ chơi, yêu cầu sự giúp đỡ hay đáp trả lại sự trêu chọc. Sau đó, trẻ sẽ được thực tập những điều học được. Ngoài ra trẻ sẽ được học cách" đọc" cảm xúc của người khác qua biểu hiện trên khuôn mặt, giọng nói, để từ đó trẻ có sự phản kháng đúng đắn nhất.
--------------------------
📮 Trung tâm nghiên cứu phát triển giáo dục hòa nhập Kazuo.
🌍 Địa chỉ:
Cơ sở 1: LP05 Ngõ 1 Nguyễn Thị Duệ, Yên Hòa, Cầu Giấy Hà Nội
Cơ sở 2: Số 142, Phai Vệ, Phường Đông Kinh, TP Lạng Sơn, Tỉnh Lạng Sơn
Website: giaoductretuky.com
Kazuolangson.com

Trẻ tự kỉ Kazuo - Trường giáo dục trẻ tự kỷ hàng đầu Việt Nam Trường giáo dục trẻ tự kỷ hàng đầu Việt Nam

16/09/2021

🌟🌟3 PHÚT QUAN TRỌNG TRONG NGÀY CỦA TRẺ LÀ GÌ ??
♥️ 3 PHÚT BUỔI SÁNG
Ba mẹ đánh thức con dậy vào mỗi buổi sáng như thế nào ạ? Buổi sáng, mỗi bà mẹ sẽ có một cách đánh thức con dậy đến trường khác nhau. Nhưng cách đánh thức nào mới là thông minh để bắt đầu một ngày mới tuyệt vời của trẻ?
️ Những cách đánh thức thô bạo gây ""sát thương"" chắc chắn sẽ có những ảnh hưởng cực kì tiêu cực đến trẻ. Khoa học chứng minh, nếu trẻ bị đánh thức quá đột ngột bởi quát tháo, ồn ào hay bạo lực sẽ gây ra những tổn thương về cảm xúc, tâm tình sa sút, mất tập trung, …
️📌Hãy đánh thức giấc ngủ của con bằng một vài câu nói yêu thương hay đơn giản chỉ là cái xoa lưng nhẹ nhàng hoặc cử chỉ vuốt tóc âu yếm. Một cái ôm thật chặt ... Đó sẽ là những giây phút thực sự tuyệt vời với cả ba mẹ và các con.
️📌Ba mẹ có thể ôm bé vào lòng, thủ thỉ tâm tình: "Đến giờ dậy đi học rồi. Đến trường chơi với các bạn con ơi". Rồi thơm nhẹ vào má con.
Khi nhận được tín hiệu, trẻ sẽ nhúc nhích. Hãy mỉm cười và đón con bằng một nụ hôn yêu thương buổi sáng sớm. Còn điều gì tuyệt vời hơn việc con đón chào ngày mới bằng tình yêu thương ngọt ngào từ ba mẹ
♥️ 3 PHÚT SAU KHI ĐI HỌC VỀ
Ngay khi con trở về nhà sau một ngày học, hãy dành cho con 3 phút thật vui vẻ.
Cha mẹ có thể ôm con vào lòng, trò chuyện với con về những điều đã diễn ra trong một ngày; điều gì khiến con cảm thấy vui nhất trong ngày. Cha mẹ hãy hỏi con những câu hỏi mở, đồng thời hướng dẫn trẻ những từ chỉ cảm xúc để diễn tả suy nghĩ của mình.
3 phút này thực sự có giá trị với một đứa trẻ. Chúng sẽ học được cách biết chia sẻ và kết nối với cha mẹ.
Ngoài ra, đứa trẻ cũng sẽ không cảm thấy lạc lõng vì không được ba mẹ quan tâm.
Thay vì “khép mình” trong một thế giới riêng, trẻ sẽ cởi mở và rất muốn được bày tỏ những cử chỉ yêu thương với ba mẹ.
Duy trì thói quen tích cực này cha mẹ cũng sẽ nhận lại những sự thay đổi tích cực của trẻ.
Chúng có thể thẳng thắn chia sẻ mọi điều với cha mẹ, thậm chí có thể xin lời khuyên hay sự giúp đỡ từ cha mẹ khi gặp vướng mắc.
♥️ 3 PHÚT TRƯỚC KHI ĐI NGỦ
3 phút cuối cùng trong ngày là lúc đứa trẻ thường nhớ lại những điều đã diễn ra trước khi ngủ. Cha mẹ đừng nên bỏ qua khoảng thời gian này.
Cùng hát với con một bài hát nào đó, chơi một trò chơi đơn giản hay gãi lưng cho con là những điều cha mẹ hoàn toàn có thể thực hiện trong khoảng thời gian đó.
3 phút này có giá trị rất lớn với mọi đứa trẻ. Cha mẹ cũng có thể sử dụng khoảng thời gian quý giá này để giải quyết những mâu thuẫn trong ngày. Ví dụ nói “Ba/mẹ xin lỗi vì lúc tối đã hơi nóng giận khi quát con”, “Ba/mẹ nghĩ cách cư xử của con ban nãy là điều dễ hiểu. Nhưng Ba/mẹ nghĩ là lần sau con nên bình tĩnh hơn”,… Nhờ vậy đứa trẻ sẽ có cảm giác thoải mái nhận lỗi của mình và cùng cố gắng để hoàn thiện hơn trong những ngày sau.
--------------------------
📮 Trung tâm nghiên cứu phát triển giáo dục hòa nhập Kazuo.
🌍 Địa chỉ:
Cơ sở 1: LP05 Ngõ 1 Nguyễn Thị Duệ, Yên Hòa, Cầu Giấy Hà Nội
Cơ sở 2: Số 142, Phai Vệ, Phường Đông Kinh, TP Lạng Sơn, Tỉnh Lạng Sơn
Website: giaoductretuky.com
Kazuolangson.com

Claim ownership or report listing

Want your school to be the top-listed School/college in Hanoi?

Click here to claim your Sponsored Listing.

Location

Hanoi

Contact the school

Click here to send a message to the school

Telephone

+84968086988

Website

https://kazuohanoi.com/

Address

219 Trung Kính, Cầu Giấy
Hanoi
100000