Trung Tâm Nghiên cứu Tâm Lý - Giáo dục Đặc Biệt OceanPark

Gần đây, cô An nhận được nhiều câu hỏi từ bố mẹ quan tâm tới chương trình can thiệp sớm dành cho các con, Lớp học can thiệp Oceanpark giới thiệu tới bố mẹ:

1. Chương trình can thiệp sớm cho các con dưới 6 tuổi
🌱 Chậm nói
🌱 Tự kỉ
🌱 Nói ngọng
🌱 Rối loạn âm lời nói
🌱 Khuyết tật trí tuệ
🌱 Rối loạn hành vi
🌱Tăng động giảm chú ý
🌱 Rối loạn ngôn ngữ
🌱 Rối loạn cảm xúc
🌱 Khó khăn trong học tập : Đọc - Viết - Làm Toán

2. Chương trình can thiệp sớm cho trẻ VÀO LỚP 1
🌱Rèn nề nếp, rèn kĩ năng
🌱Chương trình Tập đọc, Tập viết
🌱Chương trình Toán Tư Duy

3. Chương trình can thiệp sớm cho trẻ TIỂU HỌC
🌱Chương trình Bồi dưỡng Toán, Tiếng việt Tiểu học

4. Các lớp Kĩ năng sống - giá trị sống theo lứa tuổi 3 -15 tuổi

5. Tham vấn, tư vấn, trị liệu tâm lý, các rối loạn lo âu, sang chấn tâm lý, stress, trầm cảm,...

Để được hỗ trợ đầy đủ hơn, bố mẹ vui lòng liên hệ:
✨Trung tâm Nghiên cứu Tâm Lý - Giáo dục đặc biệt Đức Trí
Đội ngũ cố vấn chuyên môn
Viện trưởng Ts Nguyễn Trọng Tiến, Bác sĩ Nhi TW, Cô giáo Hằng An cùng đội ngũ chuyên viên, giáo viên giáo dục đặc biệt
✨ Địa chỉ: S209 – Lớp học can thiệp sớm Oceanpark
✨Hotline: 086 506 3597
✨Page: https://m.facebook.com/groups/150875562038363/?ref=share&mibextid=S66gvF
✨Web: https://giaoducsomductri.kiddihub.com/danh-gia
✨Gourd cộng đồng fb: https://m.facebook.com/groups/150875562038363/?ref=share&mibextid=S66gvF
✨Gourd cộng đồng zalo: https://zalo.me/g/impufi218

Zalo - Vượt nấc mỗi ngày - Cùng con lớn khôn❗️ Bấm vào đây để tham gia nhóm trên Zalo

Sống và học tập cùng các con🌺🌺🌺

🍀Ngày 14.10.2023 Tập huấn chuyên đề: “Giáo dục Trẻ tự kỉ” - Giảng viên TS. Hoàng Thị Lệ Quyên, giảng viên ĐHSP Khoa giaó dục đặc biệt

🍀 Trung Tâm Nghiên cứu Tâm Lý - Giáo dục đặc biệt Oceanpark chân thành cảm ơn TS Hoàng Thị Lệ Quên đã dành thời gian tập huấn và trao đi những giá trị bổ ích cho cán bộ giáo viên trong ngành❤️
Tôi ấn tượng bài giảng của cô: “ Tự kỉ không phải là bệnh, chỉ là góc nhìn thế giới của mỗi người là khác nhau”
Chúng tôi yêu tất cả❤️ Chúng tôi có mặt ở đây với sứ mệnh cùng nắm tay những trẻ em tự kỉ để Hoà Nhập cộng đồng❤️❤️❤️

👉"Giữ vững niềm tin";
👉"Bắt đầu cho một cách nghĩ mới";
👉"Đối diện với những thách thức thời đại";
👉 "Hành động để lan tỏa sự tử tế và hiểu biết";
👉"Phấn đấu để xây dựng một nền giáo dục bình đẳng và trung thực",...

Đó là những mong muốn và sự tin tưởng của GS.TS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đối với Khoá sinh viên K73 được Thầy nêu trong Diễn văn Khai giảng năm học 2023 - 2024 vào chiều ngày 11/10/2023 tại Sân vận động Trường.
..

"Hãy bắt đầu cho một cách nghĩ mới. Đại học không phải chỉ học để thi, để lấy điểm cao một cách đơn thuần. Đại học là nơi sản sinh ra tri thức mới và giá trị mới và người tạo ra nó không ai khác chính là các em. Học đại học là học cách đề xuất vấn đề, cách giải quyết vấn đề, và mục đích làm được gì; tức là học phương pháp làm việc hiệu quả.
Chính vậy, hãy dám nghĩ về những điều bất tận và nghĩ cả những điều gần gũi hàng ngày. Có những cái thuộc về chuẩn mực tốt đẹp của xã hội thì cố mà giữ, nhưng với những thách thức của thời đại thì phải dám vượt thoát ra khỏi cách nghĩ an toàn. Một trạng thái mới cần được thiết lập để nghĩ về những điều mới hơn.
Câu hỏi học để làm gì phải luôn thường trực trong mỗi một em.
Cần phải biết thực tiễn diễn ra như thế nào, những cái hay, cái tốt; những hạn chế, bất cập; những nguyên nhân là gì. Từ đó, tìm ra phương án giải quyết thế nào là tối ưu. Hãy từ bỏ cách học các mẹo mực, ngóc ngách và không để làm gì cả.
Học đại học là tự học và gắn liền với nghiên cứu. Đây là con đường tốt nhất để trưởng thành."

Câu chuyện bài test của bé 5 tuổi như 2 tuổi.

Bé K.A lúc 2t mẹ phát hiện ra con chậm và mẹ có cho con đi can thiệp. Nhưng do chi phí can thiệp quá nhiều nên mẹ phải tập trung vào công việc để kiếm tiền và từ đó không có nhiều thời gian dành cho con.

Hiện tại con đã được 5 tuổi rồi mà như bé 2 tuổi, còn 1 năm nữa là sau 6 tuổi não con hoàn thiện. Nên mẹ bắt đầu lo lắng, giờ mới đi tìm kiếm thông tin, tài liệu để học, để dạy con.

Tuy bây giờ là chậm rất nhiều, nhưng mẹ bé e thấy rất quyết tâm để dạy con và có nhờ e hướng dẫn bài tập để dạy + sửa bài cho mẹ.

Chưa bao giờ là muộn chỉ cần mẹ quyết tâm và kiên trì. Qua đây, hy vọng các mẹ đang có con chậm, đừng quá vùi đầu vào công việc, tiền đúng là quan trọng nhưng con còn quan trọng hơn. Hãy dành thật nhiều thời gian cho con, tương tác và dạy cho con mỗi ngày, dần dần con sẽ cải thiện, mưa dầm thấm lâu chứ k có bài thuốc nào uống vào là con sẽ nói được cả nếu không dạy cho con.

Chúc các con tiến bộ hơn mỗi ngày!
Cô giáo An

“ Những mảnh đời…
Tôi thường xuyên bắt gặp những mảnh đời, những con người khiếm khuyết, những câu chuyện….
Một lần gần đây nhất là câu chuyện của bạn học sinh 8 tuổi, đi xe bus.
Xe bus dừng ở trạm, bước vào là một bạn học sinh tầm lớp 8, con trai, trắng trẻo với khuôn mặt rạng rỡ, tươi cười. Bắt đầu bước chân lên xe, cậu lướt qua tất cả mọi người với câu nói: ‼️Về nhà - vào facebook - Đổi mật khẩu‼️
Ban đầu, tôi chỉ ngỡ như là bạn này dùng quá nhiều facebook nên có biểu hiện ám ảnh, con luôn nhắc đi nhắc lại liên tục về câu nói: Về nhà - Vào facebook- Đổi mật khẩu.
Con nói rất to, rõ ràng và dõng dạc.
Thế nhưng suốt chặng đường, tôi và mọi người rất ngạc nhiên và bất ngờ về con. Có người tò mò và buông những lời cay đắng, thậm chí là miệt thị đến từ những người lớn tuổi.
Tôi tiến lại gần, định hỏi nhưng rồi lại thôi. Nhìn bạn ấy mà thương quá, rồi tôi thấy tấm thẻ đeo trước ngực bạn ấy: “Trẻ khuyết tật”
Tôi nói với tất cả mọi người về tấm thẻ đeo trên người của bạn ấy, và không khí lặng im.
Lòng tôi nặng trĩu khi mỗi lần nhìn thấy những mảnh đời như vậy! Tôi tự nhủ rằng cố gắng tốt hơn nữa trong công việc của tôi với các con hàng ngày tôi tiếp xúc và giúp đỡ chúng tốt hơn❤️

Và, hôm nay, bắt gặp những câu chuyện từ những mảnh đời khiếm khuyết…

Đây là câu chuyện có thật từ bản thân trong một lần đi Tập Huấn Giáo Dục Montessori Quốc Tế tổ chức tại Việt Nam

❤️❤️❤️
Nỗ lực, tìm tòi và khai phá con đường tri thức mới

🍀Khoá tập huấn của MACTE hội đồng kiểm định quốc tế🍀
Trung tâm Nghiên cứu Tâm Lý - Giáo dục đặc biệt
Nơi hội tụ tinh hoa của giáo dục, triết lý nguyên bản của Montessori, là nơi những đứa trẻ tìm lại được sự “ bình thường hoá” của cuộc đời
Tôi yêu những đứa trẻ
Tôi yêu giáo dục đặc biệt
Tôi yêu Montessori❤️❤️❤️

[HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC TẾ] ĐẾM NGƯỢC 24 TIẾNG

Còn 1 ngày nữa, Hội thảo khoa học quốc tế “Tâm lý học, Giáo dục học trong bối cảnh biến đổi xã hội” sẽ chính thức diễn ra. Ban tổ chức Hội thảo xin trân trọng kính mời Quý Đại biểu và các Nhà Khoa học tới tham dự hội thảo vào lúc:

⏰Thời gian: 08:00 – 16:30, ngày 27/08/2023
📌Địa điểm: Nhà K, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 136 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội



----------------------------
Thông tin chi tiết về Hội thảo, xin vui lòng liên hệ:
TS. Nguyễn Hải Thiện - Khoa Tâm lý-Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Số điện thoại: 0988.99.33.82
Email: [email protected]
Ông Mai Thanh Thế - Phó Chánh văn phòng Hội Tâm lý học Việt Nam
Số điện thoại: 0912.309.358
Email: [email protected]

❌RỐI LOẠN ÂM LỜI NÓI (NÓI NGỌNG)❗️

☘️ RLALN là một dạng rối loạn giao tiếp, mà ở đó, con người khó khăn khi tạo ra các âm, từ, câu chính xác.
☘️Việc tạo ra được những âm/ từ chính xác đòi hỏi việc tạo ra âm, lời nói đúng đòi hỏi các yếu tố chính:
- Nghe ( thính lực)
- Nhận thức âm vị
- Khả năng điều hợp các bộ phận, cơ quan như hàm, lưỡi, môi, răng, vòm miệng, dây thanh âm, hô hấp..
Trẻ có RLALN ( nói ngọng ) có thể có khó khăn ở 1 trong 3 vấn đề trên.
👉👉👉khó khăn/rối loạn giao tiếp là kết quả của việc giảm khả năng tham gia các hoạt động xã hội, học tập, sinh hoạt.

🍒 Dấu hiệu RLALN: RLALN được xác định khi các âm mà trẻ nói ra không đạt được mốc phát triển mà những trẻ cùng lứa tuổi đạt được. Tuy nhiên phải xét đến các yếu tố liên quan như tiền sử phát triển, đặc biệt tiền sử phát triển ngôn ngữ và sự phát triển các kỹ năng khác nữa.
Thông thường 2 tuổi thì mọi người hiểu được 5️⃣0️⃣% những gì trẻ nói, trên 4 tuổi là hiểu gần hết.

🍒 Những dấu hiệu và triệu chứng thường gặp:
- Khó tạo âm
- Người khác khó hiểu những gì bé nói
- Các vấn đề về đặt đúng vị trí cấu âm
- Bỏ ( tắc thanh hầu) các phụ âm
- Thay thế các âm
- Thay thế các âm khác nhau cho cùng một âm.

🍒 Nguyên nhân:
- Do RL chức năng nghe
- Do khiếm khuyết cấu trúc
- Do khó khăn vận động/ chức năng thần kinh
- Rối loạn trong quá trình lĩnh hội lời nói
....
🍒 Trị liệu:
- Lượng giá và trị liệu bởi NHÀ ÂM NGỮ TRỊ LIỆU LÂM SÀNG, có hiểu biết và kinh nghiệm đầy đủ về giải phẫu học, ngôn ngữ học, ngữ âm học, và các kĩ thuật trị liệu ngữ âm.
- Trị liệu các vấn đề về cấu trúc, cảm giác, thần kinh .
- Xác định các vấn đề ngôn ngữ, giao tiếp cần ưu tiên, k chỉ tập trung vào phát âm của họ.
- Xác định dạng rối loạn âm lời nói ( nói ngọng ), phân loại những lỗi sinh lý và lỗi cần trị liệu
- Xây dựng kế hoạch trị liệu chuyên sâu cá nhân
- Lựa chọn phương pháp can thiệp phù hợp với từng đối tượng.
- Lựa chọn âm, quy trình phù hợp
- Thực hiện can thiệp khoa học , hiệu quả
- Hướng dẫn cha mẹ phối hợp bài tập tại nhà

‼️LÀM SAO ĐỂ CON CHỦ ĐỘNG NÓI?

Đây là câu hỏi của rất nhiều ba mẹ
1. ĐỂ CON CHỦ ĐỘNG NÓI HÃY TẠO RA NHU CẦU NÓI CHO CON.
Mẹ hãy để đồ chơi mà con thích và thường xuyên chơi ở một nơi cao hoặc xa so với tầm với của con, để con không thể với tới và lúc này con sẽ có hành động KÉO TAY MẸ TỚI VÀ LẤY.
Lúc này là lúc mẹ bắt đầu dạy cho con nói mẫu câu:
VD: Mẹ ơi, lấy búp bê, giúp con.
2. DẠY CON BẰNG CÁCH NÀO?
Mẹ hãy dạy con nói cụm từ trước khi con ráp vào câu như trên. Tuy nhiên nếu mẹ chỉ dạy 1 -2 lần như thế thì mẹ biết rồi đó, con sẽ rất khó có thể hình thành kỹ năng này. Vì vậy, mẹ cần dậy con theo HỆ THỐNG MẪU CÂU với các từ vựng khác nhau tạo thành PHẢN XẠ TỰ NHIÊN. Ít nhất hãy lặp lại cho em 20 tình huống khác nhau.

Chúng ta và con chúng ta cũng vậy, nếu chỉ nói suông thì việc ghi nhớ gặp vấn đề: ghi nhớ lâu hơn, và nhanh quên hơn. Vì vậy trong quá trình dạy em phát hiện ra quy tắc bất khả thi đó là HÃY ĐỂ LẠI DẤU ẤN HÌNH ẢNH TRONG TRÍ NÃO của con.

Hãy cho con ghi nhớ thông qua hình ảnh song song với các tình huống thực hành. Điều này cũng giúp mẹ có thể lưu lại các bài dạy để hằng ngày ôn tập cho con.
3. ĐỪNG ÔM ĐỒM QUÁ NHIỀU KIẾN THỨC.
Thông thường phụ huynh rất nôn nóng để con đạt mức phát triển nhanh nhất, nhưng phụ huynh lại quên mất một điều: BẤT CỨ QUÁ TRÌNH VẬN HÀNH NÀO CŨNG CẦN CÓ ĐỦ LƯỢNG VÀ CHẤT.

Thai nhi cũng cần đủ 9 tháng 10 ngày, và để con đạt mức chủ động đưa ra yêu Cầu và chủ động đặt câu hỏi là một mức độ phát triển rất cao rồi, vì vậy hãy xây dựng từng bước vững chắc nhất có thể. Như khi chúng ta xây nền móng cho một ngôi nhà vậy.

Hãy dạy có kế hoạch, có mục tiêu rõ ràng cụ thể và thời gian cần để đạt được. Chúc ba mẹ thành có những giờ học và chơi bên con thật vui và thành công khi dạy con ạ.

❌Xin đừng CAN THIỆP VỘI VÀNG‼️

Phần lớn khi cha mẹ cho con đi can thiệp " vì con chưa nói" và mục tiêu can thiệp là làm sao " con phải nói bằng mọi cách" mà ít khi để ý đến những vấn đề khó khăn cơ bản quanh con. Và cũng chỉ vì mong con NÓI nên khi con NÓI được vài từ cũng có thể cụm từ chúng ta vội vàng cho con nghỉ học can thiệp về mầm non học. Và cũng chỉ vì nghĩ rằng con NÓI được là ổn rồi nên bố mẹ chủ quan với những khó khăn của con. Và càng lớn những hành vi bất ổn của con càng nhiều.
Khi con đến tuổi vào lớp 1 khi cô giáo nói "con chưa đủ khả năng để học" thì chúng ta lại chạy đôn chạy đáo khăp nơi để tìm một nơi nào có thể dạy " cho con vào LỚP 1". Mà cũng ít khi quan tâm tại sao con chưa học lớp 1 được mà chỉ nói "Con anh/ chị/ em biết viết, biết đọc... nhưng không hiểu sao cô bảo chưa học được". Đôi khi tệ hơn nữa "con đầy những hành vi, ngôn ngữ chỉ nói theo ý mình , chưa quy tắc, chưa kỷ luật, ... nhưng cha mẹ vẫn không chấp nhận mà chỉ quan tâm đến tuổi con người ta vào lớp 1 rồi mà con mình chưa vào được nên bằng mọi cách phải đi lớp một rồi BIẾT ĐÂU vào lớp 1 cháu khôn ra"...
Đôi khi chúng ta cứ đỗ lỗi cho " tại cô này nói thế này thế kia? tại người ta bảo? tại anh chị bận? tại... 1000 cái tại. Nhưng đã bao giờ chúng ta dừng cái TẠI đó mà học cách chấp nhận con để tìm hiểu khó khăn của con và đồng hành chưa. Thật sự mình trân trọng tất cả các ông bố bà mẹ bền bỉ theo con trên hành trình gian nan của CAN THIỆP nhưng chưa bao giờ họ bảo " TẠI hay VÌ" mà họ luôn cố gắng tìm hiểu và học hỏi để đi cùng con❗️