21/08/2026
[NHẬT KÝ ĐI HỌC CỦA GIÁO VIÊN DEWEY] NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHĂM SÓC SỨC KHỎE TINH THẦN HỌC SINH
(English below)
🌟Với chủ đề năm học "Lắng nghe cảm xúc, sải cánh vươn xa", Well-being* tiếp tục là tâm điểm trong mọi hoạt động giáo dục tại The Dewey Schools. Bên cạnh chương trình học và các hoạt động trải nghiệm của học sinh, tiêu chuẩn Well-being được lồng ghép chặt chẽ vào chuỗi đào tạo đầu năm dành cho đội ngũ giáo viên và chuyên viên chuyên môn, nhằm nâng cao năng lực giáo dục cảm xúc cũng như chăm sóc sức khỏe tinh thần cho các em.
💙Một môi trường học đường hạnh phúc bắt đầu từ những người thầy hạnh phúc. Khi giáo viên biết cách quản lý cảm xúc, giải tỏa áp lực cá nhân, nguồn năng lượng tích cực sẽ lan tỏa tự nhiên tới học sinh. Trên nền tảng đó, chuỗi đào tạo thúc đẩy ứng dụng kỷ luật tích cực thông qua việc xây dựng mối quan hệ gắn kết và tôn trọng giữa thầy và trò. Thay vì áp đặt hay kiểm soát, thầy cô đóng vai trò định hướng để học sinh chủ động quản lý và tự điều chỉnh hành vi của chính mình.
👉Thấu hiểu những thay đổi về tâm lý, cảm xúc và nhu cầu khẳng định bản thân ở lứa tuổi dậy thì, khoá đào tạo Giáo dục Cảm xúc – Xã hội (SEL) giúp giáo viên có thêm góc nhìn và công cụ để đồng hành cùng học sinh trong giai đoạn nhiều biến chuyển này. Trong đó, tư duy "Người đồng hành" (Mentor Mindset) đề cao vai trò của người thầy như một người dẫn đường tin cậy: biết lắng nghe, khích lệ những tiến bộ nhỏ bé và trao quyền để học sinh tự khai phá tiềm năng, tìm ra hướng đi cho chính mình.
👉Đặc biệt, đối với đội ngũ Chuyên viên Tâm lý và SENCo (Điều phối viên về Nhu cầu Giáo dục Đặc biệt), khóa đào tạo chuyên sâu chuẩn hóa việc ứng dụng các công cụ tầm soát lâm sàng uy tín nhằm nhận diện sớm các dấu hiệu lo âu, trầm cảm hoặc nguy cơ tự hại ở học sinh. Đồng thời, đội ngũ chuyên trách được huấn luyện kỹ thuật Phỏng vấn tạo động cơ (Motivational Interviewing) - phương pháp giao tiếp khơi gợi mong muốn thay đổi tự thân thay vì áp đặt từ bên ngoài. Bên cạnh đó sự đồng hành của gia đình, nhà trường và bạn bè, thầy cô sẽ giúp học sinh củng cố niềm tin và học cách vượt qua áp lực với một tư duy tích cực.
💙Sự đầu tư bài bản và chuyên nghiệp vào chương trình đào tạo Well-being chính là minh chứng rõ nét cho cam kết của Dewey trong việc kiến tạo môi trường học đường an toàn, nhân văn và hạnh phúc. Mạng lưới liên kết chặt chẽ giữa giáo viên, đội ngũ chuyên môn, chuyên gia tâm lý và gia đình thiết lập một hệ sinh thái giáo dục toàn diện, nuôi dưỡng thế hệ học sinh vững vàng về cảm xúc, tự tin làm chủ bản thân và sẵn sàng "sải cánh vươn xa".
-------------
* Wellbeing – thường được dịch là hạnh phúc hoặc phúc lợi tâm lý – xã hội, là một khái niệm phức hợp phản ánh trạng thái phát triển tích cực của con người cả về thể chất, tinh thần và xã hội. Ưu thế đặc thù của mô hình Well-being tại Dewey nằm ở việc triển khai mang tính hệ thống hóa, ra quyết định dựa trên dữ liệu và cách tiếp cận đa chiều. Thay vì chỉ tập trung vào các buổi tư vấn, hội thảo hay chương trình Giáo dục Cảm xúc Xã hội (SEL) đơn lẻ, Dewey đã thiết lập một quy trình chăm sóc toàn diện, chủ động, dựa trên các tiêu chuẩn của Hội đồng các trường quốc tế (CIS).
------------
[TEACHERS’ LEARNING JOURNAL] ENHANCING PROFESSIONAL CAPACITY TO SUPPORT STUDENTS’ MENTAL HEALTH
🌟With this year’s theme, “Mindful Hearts, Soaring Wings,” Well-being* continues to be at the heart of educational practices at The Dewey Schools. Alongside students’ academic programs and experiential learning activities, Well-being principles are thoughtfully integrated into the beginning-of-year professional development series for teachers and specialist staff, equipping them with stronger competencies in social-emotional education and mental health support.
💙A happy school environment begins with happy teachers. When educators are equipped to manage their emotions and navigate personal pressures, positive energy can naturally flow into their interactions with students. Building on this foundation, the training series promotes the practice of positive discipline through meaningful relationships grounded in connection and mutual respect between teachers and students. Rather than relying on control or imposition, teachers take on the role of facilitators, empowering students to take ownership of their behavior and develop the ability to self-regulate.
👉Recognizing the psychological and emotional changes, as well as the growing need for self-expression and identity formation during adolescence, the Social and Emotional Learning (SEL) training provides teachers with new perspectives and practical tools to support students through this transformative stage. A key focus is the “Mentor Mindset,” which positions teachers as trusted guides who listen attentively, recognize and encourage small steps of progress, and empower students to explore their potential and discover their own paths forward.
👉For the Psychology and SENCo (Special Educational Needs Coordinator) teams, specialized training further strengthens their capacity to apply validated clinical screening tools to identify early signs of anxiety, depression, or self-harm risk among students. The teams are also trained in Motivational Interviewing, an approach to communication that helps individuals discover their own motivation for change rather than having change imposed externally. Combined with the support of family, school, and peers, this approach enables students to build greater self-confidence and develop positive ways of navigating challenges and pressure.
💙Dewey’s systematic and professional investment in Well-being training is a clear reflection of its commitment to creating a safe, compassionate, and happy school environment. The close-knit network connecting teachers, specialist teams, psychological professionals, and families creates a comprehensive educational ecosystem that nurtures students who are emotionally resilient, confident in taking ownership of themselves, and ready to “soar beyond.”
-----------------
*Well-being – often understood as psychological and social well-being – is a multidimensional concept reflecting positive development across the physical, emotional, psychological, and social dimensions of human life. What distinguishes Dewey’s Well-being model is its systematic implementation, data-informed decision-making, and multidimensional approach. Rather than focusing solely on individual counseling sessions, workshops, or standalone Social and Emotional Learning (SEL) programs, Dewey has established a proactive and comprehensive support framework aligned with the standards of the Council of International Schools (CIS).