Trung tâm ngoại ngữ VNS

Học Tiếng Anh vs tiền tố

Game - Warm up
1) Mystery Box
Hoạt động Mystery Box là một trò chơi đơn giản nhưng hiệu quả để giúp học viên ôn tập từ vựng. Hoạt động này không chỉ giúp học viên tăng vốn từ vựng mà còn rèn luyện khả năng giao tiếp và phản xạ.

Link hướng dẫn tổ chức hoạt động: https://youtu.be/EzqZwM6Ysag

2) Duck Duck Goose
Duck Duck Goose là một trò chơi vận động đơn giản nhưng vô cùng hiệu quả để khởi động đầu giờ tăng sự tương tác giữa các học viên và tạo không khí vui vẻ trong lớp học. Trò chơi này đặc biệt phù hợp với các lớp học có đông học sinh và cần một hoạt động vận động nhẹ nhàng để warm-up.

Link hướng dẫn tổ chức hoạt động: https://youtu.be/eCUXKXEPVtU

3) Action Race
Action Race là một trò chơi đơn giản và thú vị để warm-up. Với hoạt động này, các bạn học viên có thể ôn tập các từ vựng mô tả hành động, giúp các bạn tương tác với nhau một cách tích cực đầu giờ học.

Link hướng dẫn tổ chức hoạt động: https://youtu.be/WBAuSWbqXSs

4) Charades
Charades là một trò chơi vô cùng thú vị thường được các giáo viên dùng để Warm-up đầu giờ học. Trong trò này, các bạn học viên sẽ miêu tả một từ hay cụm từ nào đó mà không được dùng lời nói, sau đó các bạn còn lại trong lớp sẽ đoán xem từ hay cụm từ đó là gì.

Giáo viên có thể chia lớp thành 2 nhóm để các bạn cùng thi đua với nhau. Mỗi đội sẽ cử người đại diện để mô tả từ vựng được ghi sẵn trong giấy. Tương tự như vậy, mỗi học sinh sẽ thay phiên nhau trở thành người đại diện cho nhóm trong từng lượt chơi. Quá trình này kết thúc khi các từ vựng đều đã được đoán ra hết.

Tuy nhiên, tùy vào sĩ số học sinh và điều kiện chuẩn bị, thể lệ trò chơi có thể thay đổi. Nhưng về bản chất, “Charades” vẫn tập trung vào việc sử dụng các hành động để miêu tả các từ vựng cho sẵn.

Link hướng dẫn tổ chức hoạt động: https://youtu.be/RuxmcHtoDyo

5) One look, One doesn’t
Với hoạt động One look, One doesn’t, học viên sẽ được rèn luyện khả năng sử dụng các cấu trúc câu so sánh, đối lập và vận dụng vốn từ vựng để diễn tả những gì các bạn quan sát được.

Đặc biệt, hoạt động này còn giúp tăng cường tính tương tác giữa các học viên, tạo ra một không khí lớp học sôi động và vui vẻ. Thông qua việc cùng nhau so sánh, đối chiếu các hình ảnh, học viên sẽ có cơ hội thực hành giao tiếp bằng tiếng Anh một cách tự nhiên và hiệu quả.
Link hướng dẫn tổ chức hoạt động: https://youtu.be/D05kPsQ3Cr4

6) Jump in, Jump out
Hoạt động "Jump-in Jump-out" là một trò chơi vận động đơn giản nhưng vô cùng hiệu quả để khởi động đầu giờ, tăng cường sự tập trung và tạo không khí vui vẻ trong lớp học, đặc biệt là đối với các lớp tiếng Anh dành cho kids.

Link hướng dẫn tổ chức hoạt động: https://youtu.be/dRhejmFdLuY?si=Grps4goOMvWV02vV
Nguồn: Tesol - Simple Education

HOẠT ĐỘNG DẠY WARM-UP: Jump in - Jump out HOẠT ĐỘNG DẠY WARM-UP: Jump in - Jump out là một activity quen thuộc và khá nổi tiếng trên thế giới. Ngoài tính giải trí, Jump in - Jump out còn giúp học viê...

KĨ THUẬT PHÒNG TRANH VÀ KĨ THUẬT BỂ CÁ TRONG DẠY HỌC.
A. KĨ THUẬT PHÒNG TRANH.
1. Kĩ thuật Phòng tranh trong dạy học là gì?
Kĩ thuật Phòng tranh là một hình thức tổ chức hoạt động học tập, trong đó các "sản phẩm" học tập của học sinh là những “bức tranh”
Về bản chất, đây là một quá trình học tập, chia sẻ và đánh giá đồng đẳng. Học sinh vừa là "nghệ sĩ" (người tạo ra sản phẩm) vừa là "nhà phê bình" (người đóng góp ý kiến).
"Tác phẩm" là gì? Có thể là một tấm poster, một sơ đồ tư duy, lời giải của một bài toán, một bản thiết kế, một kế hoạch... được trình bày trên giấy A0/A1/A3...
"Phòng tranh" là gì? Chính là không gian lớp học được sắp xếp để dễ dàng trưng bày và di chuyển.
2. Vì sao nên sử dụng Kĩ thuật Phòng tranh?
Kỹ thuật này mang lại những lợi ích sư phạm nổi bật, đặc biệt phù hợp với dạy học phát triển năng lực:
+ Thúc đẩy sự vận động và tương tác: Thay vì ngồi một chỗ, học sinh được di chuyển, thay đổi không khí, giúp tăng cường năng lượng và sự tập trung.
+ Phát triển tư duy phản biện và kỹ năng đánh giá: Khi quan sát sản phẩm của nhóm khác, học sinh phải
+ Tăng cường học tập đồng đẳng: Học sinh học được rất n
+ Nâng cao trách nhiệm và tính tự hào: Khi biết sản phẩm của mình sẽ được "trưng bày" cho cả lớp xem, các nhóm
+ Tạo môi trường giao tiếp an toàn: Việc để lại nhận xét bằng giấy ghi chú (sticky note) hoặc viết vào một góc của poster giúp những học sinh nhút nhát có cơ hội thể hiện quan điểm của mình mà không cần phải phát biểu trực tiếp trước cả lớp.
3. Các bước thực hiện và tổ chức
Bước 1: Chuẩn bị (Khâu quyết định)
- GV thiết kế nhiệm vụ: Xây dựng một câu hỏi/vấn đề mở, một bài toán có nhiều cách giải hoặc một chủ đề cần tổng hợp thông tin. Nhiệm vụ phải đủ phức tạp để
- Chuẩn bị học liệu: Cung cấp cho mỗi nhóm giấy A0/A1, bút lông nhiều màu, giấy ghi chú (sticky notes)...
- Chia nhóm: Chia lớp thành các nhóm (4-6 học sinh/nhóm).
Bước 2: Các nhóm tạo "tác phẩm"
- GV giao nhiệm vụ. Các nhóm tiến hành thực hiện nhiệm vụ của GV
- Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm một cách rõ ràng, logic và sáng tạo để người khác có thể tự đọc và hiểu được.
Bước 3: Tổ chức "Triển lãm" và "Tham quan" (The Gallery Walk)
- Trưng bày: Các nhóm tranh ử nhóm mình hoặc treo cùng lên bảng
- Phổ biến quy tắc tham quan: GV nêu rõ cách thức di chuyển (ví dụ: theo chiều kim đồng hồ), thời gian ở mỗi "tác phẩm", và quan trọng nhất là cách đưa ra phản hồi.
Gợi ý: Yêu cầu học sinh đưa ra phản hồi theo cấu trúc "1 điều tôi thích" và "1 câu hỏi tôi có" hoặc "1 điểm cần làm rõ".
- Tiến hành tham quan: Các nhóm bắt đầu di chuyển. Tại mỗi "tác phẩm" của nhóm bạn, họ sẽ đọc, thảo luận và dùng giấy ghi chú để lại nhận xét, câu hỏi của mình.
Bước 4: Các nhóm quay về "nhà"
- Sau khi đi hết một vòng, các nhóm quay trở lại "tác phẩm" ban đầu của mình.
- Nhiệm vụ bây giờ là nhận xét, đánh giá
Bước 5: Tổng kết chung
- GV điều phối phần thảo luận của các nhóm
+ "Khi đi tham quan, các em đã học được điều gì thú vị từ nhóm bạn?"
+ "Nhóm các em nhận được phản hồi nào hữu ích nhất?"
+ "Có những lỗi sai phổ biến nào mà nhiều nhóm cùng mắc phải?"
GV là người chốt lại kiến thức, chuẩn hóa các khái niệm. Nhận xét tranh các nhóm và khen thưởng.
4. Ưu điểm và Hạn chế cần khắc phục.
a. Ưu điểm
- Tạo không khí học tập sôi nổi, tích cực.
- Tất cả học sinh đều được tham gia vào quá trình tư duy, sáng tạo và đánh giá.
- Phát triển nhiều kỹ năng mềm quan trọng.
- Sản phẩm cuối cùng là kết quả của trí tuệ tập thể.
b. Hạn chế và Cách khắc phục
Hạn chế 1: Tiếng ồn và sự lộn xộn.
Khắc phục: Đặt ra quy tắc di chuyển và thảo luận rõ ràng (chỉ nói đủ nghe). Sử dụng tín hiệu âm thanh để quản lý thời gian.
Hạn chế 2: Các nhận xét có thể hời hợt, chung chung ("bài làm tốt", "hay").
Khắc phục: GV cần hướng dẫn và làm mẫu cách đưa ra phản hồi mang tính xây dựng. Cung cấp các m
Hạn chế 3: Tốn thời gian.
Khắc phục: Lựa chọn áp dụng cho các bài ôn tập tổng hợp, các chủ đề có tính mở, hoặc các bài toán lớn cần nhiều góc nhìn. Không nên lạm dụng cho các kiến thức đơn lẻ.
5. Ví dụ sử dụng Kĩ thuật Phòng tranh
a. Trong môn Toán THPT
Ví dụ 1 (Lớp 11 – Hàm số và PT lượng giác):
+ Nhiệm vụ: Mỗi nhóm vẽ sơ đồ tư duy (theo yêu cầu gv đưa ra) một bài bốc thăm được trong chương 1
+ Tổ chức: Mỗi nhóm vẽ, trình bày đầy đủ nội dung, công thức quan trọng trên giấy A3.
+ Phòng tranh: Các nhóm dán tranh lên bảng, đi xem và so sánh ưu, nhược điểm của mỗi nhóm, thảo luận, góp ý....
Gv: nhận xét, chốt kiến thức, khen thưởng.
b. Trong dạy học hướng nghiệp cho học sinh THPT
Ví dụ 1: Tìm hiểu các nhóm ngành nghề
+ Nhiệm vụ: Lớp được chia thành các nhóm, mỗi nhóm nhận một lĩnh vực nghề nghiệp (ví dụ: Công nghệ thông tin, Y dược, Kinh tế - Tài chính, Sư phạm, Quân sự, An ninh, ....
+ Phòng tranh: Học sinh đi tham quan để có cái nhìn tổng quan về nhiều lĩnh vực khác nhau. Đây giống như một "Ngày hội hướng nghiệp thu nhỏ" ngay trong lớp học. Các em có thể để lại câu hỏi trên giấy ghi chú cho nhóm bạn, ví dụ: "Học ngành Marketing có cần giỏi Toán không?", "Sự khác biệt giữa Kỹ sư phần mềm và Kỹ sư dữ liệu là gì?".

B. KĨ THUẬT BỂ CÁ
1. Kĩ thuật Bể cá trong dạy học là gì?
Kĩ thuật Bể cá là một hình thức tổ chức thảo luận, trong đó một nhóm nhỏ học sinh (những con "cá") ngồi ở vòng tròn trung tâm để thảo luận về một vấn đề, trong khi phần còn lại của lớp (những người "quan sát") ngồi ở vòng tròn bên ngoài và lắng nghe, quan sát cuộc thảo luận đó.
Về bản chất, kỹ thuật này chia lớp học thành hai vai trò riêng biệt:
+ Nhóm trong (Bể cá): Là những người trực tiếp thảo luận, đưa ra quan điểm, tranh luận và phân tích vấn đề.
+ Nhóm ngoài (Người quan sát): Có nhiệm vụ im lặng, lắng nghe một cách chăm chú, ghi chép và phân tích những gì đang diễn ra trong "bể cá" (nội dung thảo luận, cách lập luận, sự tương tác giữa các thành viên...).
Sau một khoảng thời gian, vai trò này có thể được hoán đổi hoặc nhóm ngoài sẽ đưa ra những nhận xét, câu hỏi cho nhóm trong.
2. Vì sao nên sử dụng Kĩ thuật Bể cá?
Kỹ thuật này không chỉ là một cuộc thảo luận đơn thuần, nó mang lại những giá trị sư phạm độc đáo:
+ Tạo ra một cuộc thảo luận sâu và có trọng tâm: Thay vì một cuộc thảo luận cả lớp dễ trở nên hỗn loạn, việc giới hạn số người nói giúp cuộc trò chuyện đi vào chiều sâu, các ý tưởng được phát triển một cách logic và tuần tự.
+ Phát triển kỹ năng lắng nghe chủ động (Active Listening): Đây là lợi ích lớn nhất. Nhóm quan sát không được phép nói, buộc họ phải tập trung 100% vào cuộc thảo luận để phân tích, đánh giá. Đây là một bài thực hành kỹ năng lắng nghe cực kỳ hiệu quả.
+ Rèn luyện kỹ năng tranh luận và thuyết trình: Các thành viên trong "bể cá" phải trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc và có sức thuyết phục vì họ biết mình đang được cả lớp quan sát.
+ Mô hình hóa một cuộc đối thoại hiệu quả: Giáo viên có thể dùng kỹ thuật này để cho học sinh thấy một cuộc thảo luận/tranh luận văn minh, dựa trên lý lẽ và bằng chứng cần diễn ra như thế nào.
+ Tạo sự an toàn cho người nhút nhát: Vai trò quan sát là một vai trò ít áp lực hơn, cho phép những học sinh nhút nhát có thời gian suy nghĩ, xử lý thông tin trước khi được yêu cầu đưa ra ý kiến.
3. Các bước thực hiện và tổ chức
Bước 1: Chuẩn bị
1. GV chọn chủ đề: Chủ đề phải có tính mở, có nhiều góc nhìn hoặc gây tranh cãi để có thể thảo luận sâu.
2. Chuẩn bị câu hỏi: Xây dựng một vài câu hỏi thảo luận cốt lõi, có tính định hướng.
3. Phân công và hướng dẫn: Chia lớp thành nhóm trong và nhóm ngoài. Hướng dẫn rõ ràng vai trò của từng nhóm. Đặc biệt, phải giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm quan sát (ví dụ: "Hãy ghi lại 2 luận điểm mà bạn thấy thuyết phục nhất", "Hãy nhận xét về cách lập luận của một thành viên nào đó"...).
Bước 2: Thiết lập không gian ("Bể cá")
- Sắp xếp một vòng tròn ghế ở giữa lớp cho nhóm thảo luận (từ 4-6 ghế).
- Sắp xếp các ghế còn lại thành một hoặc hai vòng tròn lớn hơn bên ngoài cho nhóm quan sát.
Bước 3: Tiến hành thảo luận
- GV nêu chủ đề và câu hỏi thảo luận.
- Nhóm trong "bể cá" bắt đầu thảo luận. GV chỉ đóng vai trò điều phối, không can thiệp vào nội dung trừ khi cuộc thảo luận đi quá xa hoặc vi phạm quy tắc.
- Nhóm ngoài im lặng, lắng nghe và ghi chép theo nhiệm vụ đã được giao.
Bước 4: Biến thể "Ghế trống" (Hot Seat/Open Chair - Tùy chọn nhưng rất hay)
- Để tăng tính tương tác, có thể đặt thêm một chiếc ghế trống trong "bể cá".
- Một thành viên từ vòng ngoài nếu có một ý kiến/câu hỏi tâm đắc có thể vào ngồi "ghế trống", phát biểu ý kiến của mình rồi quay trở lại vòng ngoài.
Bước 5: Thảo luận chung và Tổng kết
- Sau khi nhóm trong kết thúc thảo luận (khoảng 10-15 phút), GV mời nhóm quan sát chia sẻ những gì họ đã ghi nhận được.
- Hỏi nhóm quan sát: "Các bạn đã nghe được những ý chính nào?", "Luận điểm nào là mạnh nhất?", "Cuộc thảo luận có thể được cải thiện ở điểm nào?".
- Hỏi nhóm trong: "Các bạn cảm thấy thế nào khi thảo luận dưới sự quan sát của cả lớp?".
- Cuối cùng, GV tổng kết lại các ý chính, kết nối với mục tiêu bài học và đưa ra kết luận.
4. Ưu điểm và Hạn chế cần khắc phục
a. Ưu điểm
- Tạo ra cuộc thảo luận chất lượng cao, có chiều sâu.
- Rèn luyện kỹ năng lắng nghe và phân tích một cách xuất sắc.
- Cải thiện kỹ năng giao tiếp, lập luận.
- Phù hợp để thảo luận các vấn đề phức tạp, đa chiều.
b. Hạn chế và Cách khắc phục
Hạn chế 1: Nhóm quan sát có thể bị thụ động, không tham gia.
Khắc phục: Phải giao nhiệm vụ quan sát thật cụ thể và có sản phẩm rõ ràng (ví dụ: điền vào phiếu quan sát, viết một đoạn tóm tắt...).
Hạn chế 2: Các thành viên trong "bể cá" có thể cảm thấy áp lực, căng thẳng.
Khắc phục: Bắt đầu với các chủ đề ít gây tranh cãi. Xây dựng một văn hóa lớp học an toàn, nơi mọi ý kiến đều được tôn trọng.
Hạn chế 3: Một vài cá nhân trong "bể cá" có thể độc chiếm cuộc thảo luận.
Khắc phục: GV có thể đặt ra quy tắc về lượt nói hoặc sử dụng một "vật thể nói" (talking stick) – ai cầm vật đó mới được nói.
5. Ví dụ sử dụng Kĩ thuật Bể cá
Trong dạy học hướng nghiệp cho học sinh THPT
Hướng nghiệp là mảnh đất màu mỡ cho Kỹ thuật Bể cá.
Ví dụ 1: Tranh luận về con đường sự nghiệp
+ Chủ đề: "Sau khi tốt nghiệp THPT: Nên vào Đại học ngay lập tức, học nghề để đi làm sớm, hay dành một năm để trải nghiệm (gap year)?"
+ Tổ chức: Nhóm trong "bể cá" gồm 3-4 học sinh, mỗi em sẽ bảo vệ cho một lựa chọn. Các em phải đưa ra lý lẽ về lợi ích kinh tế, sự phát triển cá nhân, rủi ro và cơ hội của từng con đường. Nhóm ngoài sẽ lắng nghe và cuối buổi sẽ chia sẻ xem quan điểm của họ đã thay đổi như thế nào sau khi nghe cuộc thảo luận.
Ví dụ 2: Phân tích một tình huống nghề nghiệp
+ Chủ đề: GV đưa ra một tình huống (case study): "Một sinh viên IT mới ra trường nhận được 2 lời mời làm việc: một từ công ty lớn với mức lương cao nhưng công việc lặp lại, và một từ công ty khởi nghiệp (startup) lương thấp hơn nhưng được tham gia vào nhiều dự án sáng tạo. Bạn nên chọn con đường nào?"
+ Tổ chức: Nhóm trong "bể cá" sẽ phân tích các ưu, nhược điểm của mỗi lựa chọn, xét trên các khía cạnh: tài chính, cơ hội học hỏi, sự ổn định, áp lực... Nhóm ngoài sẽ ghi lại các tiêu chí quan trọng cần cân nhắc khi đứng trước một lựa chọn nghề nghiệp.

Sưu tầm:

Một số ý tưởng hoạt động dạy Tiếng Anh tiểu học sử dụng game đội đầu (Headband Game) mà các Thầy/ Cô có thể áp dụng để vừa học vừa chơi:
Link mua ở đây nè:

https://s.shopee.vn/7pj2U1KAD2

🔔1. Guess the Word – Đoán từ
• Mục tiêu: Luyện từ vựng theo chủ đề (Animals, Food, School things…).
• Cách chơi:
1. Mỗi em đội 1 băng, gắn thẻ từ hoặc hình ảnh vào khe cài.
2. Các bạn khác lần lượt gợi ý bằng tiếng Anh, không nói trực tiếp từ/cụm từ đó.
3. Người đội băng đoán đúng trong thời gian quy định (ví dụ: 1 phút) sẽ ghi điểm.
• Ví dụ:
o Nếu từ là "elephant": các bạn gợi ý "It’s big", "It has a long trunk", "It’s grey".

🔔2. Yes/No Questions
• Mục tiêu: Luyện đặt câu hỏi Yes/No.
• Cách chơi:
1. Người đội băng hỏi các câu Yes/No để đoán từ trên đầu mình.
2. Các bạn khác trả lời Yes/No.
3. Giới hạn số câu hỏi (5–7 câu) để tạo áp lực thời gian.
• Ví dụ câu hỏi:
o "Is it an animal?"
o "Can it fly?"
o "Is it yellow?"

🔔3. Describe and Guess – Mô tả và đoán
• Mục tiêu: Luyện kỹ năng miêu tả (describing skills).
• Cách chơi:
1. Chia lớp thành 2 đội.
2. Một bạn đội băng, đồng đội phải mô tả vật/từ đó mà không dùng chính từ đó.
3. Đội đoán đúng nhiều từ nhất trong thời gian 2–3 phút thắng.
• Tip: Giáo viên có thể chọn chủ đề phù hợp bài học.

🔔4. Act it Out – Đóng kịch
• Mục tiêu: Luyện động từ và kỹ năng diễn đạt không lời (TPR).
• Cách chơi:
1. Người đội băng không nhìn từ của mình.
2. Các bạn khác dùng hành động (không nói) để diễn tả.
3. Người đội băng đoán từ qua hành động.
• Ví dụ:
o Từ “swim”: các bạn giả động tác bơi.
o Từ “brush teeth”: giả động tác đánh răng.

🔔5. Spelling Challenge
• Mục tiêu: Luyện đánh vần.
• Cách chơi:
1. Người đội băng đoán từ bằng cách nghe đồng đội đánh vần.
2. Nếu đoán sai, đồng đội có thể đưa ra một câu chứa từ đó làm gợi ý.

🔔6. Category Race – Chạy đua theo chủ đề
• Mục tiêu: Ôn tập nhóm từ vựng.
• Cách chơi:
1. Chia lớp thành 2 đội.
2. Mỗi đội có một người đội băng.
3. Giáo viên hô chủ đề (ví dụ: fruits), các bạn khác lần lượt nói một từ thuộc chủ đề đó để người đội băng đoán.
4. Đội nào đoán đúng nhiều hơn trong 1 phút thắng.

https://www.facebook.com/share/r/nzKTXSeqKj5Hu5hk/?mibextid=UalRPS

This 🍌 is ____? Do You Know These Words? Advanced Food Vocabulary #vocabulary #learnenglish #english

Những website cung cấp game dạy tiếng Anh mà mình đã áp dụng. Thầy cô PH tham khảo nhé!

1. https://www.gamestolearnenglish.com/

2. https://www.eslgamesplus.com/

3. https://www.mes-games.com/

4. https://learnenglishkids.britishcouncil.org/games

5. https://www.englishactivities.net/englishgames

6. https://www.funfonix.com/

7. https://www.turtlediary.com/.../choose-the-present-tense...

8. http://www.eslkidsworld.com/.../Grammar.../grammargames.html

9. https://www.englishclub.com/esl-games/vocabulary/

10. https://www.helpfulgames.com/subjects/english/

English • Free online practice - Helpful Games Play games, take a quiz and learn english. 61 free games available online from home or classroom in school.

🥰 Có thể bạn chưa biết:

💥 Laptop có thể kết nối với tivi mà không cần cáp (để xem phim, trình chiếu, dạy PP):

👉 1/ Chuẩn bị: Laptop và tivi cùng kết nối chung một mạng wifi.

👉 2/ Nhấn cùng lúc 2 phím “Windows + K” => Chọn tên tivi hiện trên khung bên phải Laptop

👉 3/ Nhấn cùng lúc 2 phím “Windows + P”, để lựa chọn kiểu hiển thị: Duplicate (laptop và tv hiển thị giống nhau) hoặc Extend (chế độ mở rộng => cho hs xem nội dung khác trên tivi, còn GV có thể làm việc khác trên màn hình máy tính.

- Chúc mừng Quốc Khánh 2/9/2023 ❤

Bổ sung thêm bộ từ vựng hay nói về ngày Quốc Khánh:

- Socialist Republic of Vietnam: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Independence – Freedom – Happiness: "Độc lập – Tự do – Hạnh phúc"
- Independence day /ɪndɪˈpendəns deɪ// National Day: Ngày quốc khánh
- Democracy /dɪˈmɒkrəsi/ : chế độ dân chủ
- Celebration /seləˈbreɪʃən/: sự kỷ niệm
- Declaration of Independence /dekləˈreɪʃən/ : Tuyên ngôn độc lập
- Patriotic /ˌpætriˈɒtɪk/ : yêu nước
- Flag /flæɡ/: lá cờ
- Revolutionary War /revəˈluːʃənəri wɔːr/: Chiến tranh cách mạng
- Colony /ˈkɒləni/ : thuộc địa
- Liberty /ˈlɪbəti/: quyền tự do
- Speech /spiːtʃ/ bài phát biểu
- National Anthem /næʃənəl ˈænθəm/ : quốc ca
- Patriot /ˈpætriət/: Nhà ái quốc
- Veteran /ˈvetərən/ : cựu chiến binh
- Float /fləʊt/: xe diễu hành
- Parade /pəˈreɪd/: cuộc diễu binh
- Reunion /ˌriːˈjuːnjən/: sự hợp nhất
- Solidarity /ˌsɒlɪˈdærəti/: Quân đội
- Revolution /revəˈluːʃən/ : cuộc cách mạng
- Declare /dɪˈkleər/: Tuyên bố
- Release /rɪˈliːs/: giải thoát/phóng thích
- Independence palace /ɪndɪˈpendəns ˈpæl.ɪs/: Dinh độc lập

Cô chúc các bạn nghỉ lễ vui vẻ nha ❤