Học Văn Cô Bùi Trang

🎊20.11 vui vẻ, hạnh phúc, cảm thấy yêu nghề và động lực lớn hơn bao giờ hết vì có những học trò vô cùng đáng yêu và quý vị phụ huynh luôn luôn tin tưởng, dành tình cảm cho mình.
Một lần nữa cô Bùi Trang xin cảm ơn! ♥️♥️♥️
Và nhân ngày tuyệt vời này em/ mình xin gửi lời chúc mừng chân thành nhất đến thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp có nhiều sức khỏe, luôn vui tươi, tràn đầy tinh thần nhiệt huyết để cống hiễn hết mình cho giáo dục, để tiếp tục cuộc hành trình xây đắp những ước mơ!🌻🌻🌻

Gửi các con ngày mai thi CSP ♥️
Luôn tự tin và chiến thắng🎊

DẠY TÙY BÚT VÀ TẢN VĂN TRONG NGỮ VĂN 7 (CD)
1. Trong chương trình NV 2018, kí được dạy ở các lớp 6 và 7 ( lớp 8 và 9 không học kí nữa mà thay vào đó là đọc hiểu kịch bản văn học ). Lớp 6 học đọc hồi kí và du kí; lên lớp 7 học sinh đọc tùy bút và tản văn. Tùy bút là thể loại đã có trong CT và SGK 2006; tản văn là thể loại mới đưa vào CT 2018.
Theo yêu cầu của CT, sách Ngữ văn 7 (CD) dạy đọc tùy bút và tản văn thông qua 4 văn bản tiêu biểu, gồm: 2 VB tùy bút là “Cây tre Việt Nam” (Thép Mới) và “Trưa tha hương”( Trần Cư) ; 2 bài tản văn là: “Người ngồi đợi trước hiên nhà”( Huỳnh Như Phương) và “Tiếng chim trong thành phố”(Đỗ Phấn). Tùy bút “Cây tre Việt Nam” là VB kế thừa, có trong CT 2006 và SGK Ngữ văn 6 (cũ). 03 VB còn lại đều là VB mới.
Tùy bút "Cây tre Việt Nam" của Thép Mới là những dòng văn xuôi đầy chất thơ bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ về hình ảnh cây tre – loài cây tiêu biểu cho tính cách, phẩm chất con người Việt Nam. Văn bản "Trưa tha hương" của Trần Cư ghi lại nỗi nhớ quê nhà da diết khi tác giả bất ngờ được nghe tiếng ru con xứ Bắc trên đất khách quê người. Tản văn "Người ngồi đợi trước hiên nhà" của Huỳnh Như Phương viết về sự hi sinh thầm lặng mà lớn lao của người phụ nữ Việt Nam trong chiến tranh. Văn bản "Tiếng chim trong thành phố" của Đỗ Phấn ghi lại những kỉ niệm đẹp một thời của thành phố Hà Nội.
2. Dạy đọc hiểu kí ở Ngữ văn 7 (CD), GV cần lưu ý đặc điểm thể loại. Tuỳ bút và tản văn đều là các thể loại của kí, là văn xuôi đậm chất trữ tình. Có nhiều tài liệu viết về tùy bút và tản văn. Tuy nhiên, với HS lớp 7, GV chỉ nên dừng lại một số hiểu biết cơ bản và sơ giản nhất. Cụ thể: Tuỳ bút là thể văn xuôi trữ tình ghi chép lại một cách tự do những suy nghĩ, cảm xúc mang đậm màu sắc cá nhân của tác giả về con người và sự việc. Ngôn ngữ của tuỳ bút rất giàu chất thơ. Tản văn, một dạng bài gần với tuỳ bút, là thể văn xuôi sử dụng cả tự sự, trữ tình, nghị luận,..., nêu lên các hiện tượng giàu ý nghĩa xã hội và bộc lộ một cách chân thực, trực tiếp tình cảm, ý nghĩ mang đậm cá tính của tác giả.
Cần hướng dẫn HS tìm hiểu chất trữ tình ở tuỳ bút và tản văn. Chất trữ tình là sự thể hiện trực tiếp những suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc chủ quan của người viết trước con người và sự việc được nói tới. Vì thế, cái “tôi”, tức con người tác giả, hiện lên rất rõ nét như: nhẹ nhàng, lặng lẽ hay sôi nổi; tinh tế, lịch lãm hay quyết liệt; sung sướng hay buồn rầu, căm giận;... Do chú trọng tái hiện nội tâm, cảm xúc, miêu tả thiên nhiên thơ mộng, sử dụng nhiều biện pháp tu từ, câu văn giàu hình ảnh và nhịp điệu,... nên ngôn ngữ của tuỳ bút và tản văn đậm chất thơ, chất trữ tình.
Dạy đọc hiểu tùy bút, tản văn cũng là chuẩn bị cho phần viết ở các tiết sau của bài 3: Viết bài văn biểu cảm về một con người hoặc sự việc. Trong phần thực hành viết có đề luyện tập: Viết bài văn biểu cảm về sự hi sinh thầm lặng của dì Bảy trong bài tản văn "Người ngồi đợi trước hiên nhà" của tác giả Huỳnh Như Phương. Vì thế khi dạy phần viết GV yêu cầu HS liên hệ với phần đọc hiểu đã học ở phần trước như là các ngữ liệu mẫu. Không chỉ ở phần Viết; đến phần nói và nghe, nội dung đọc hiểu lại được sử dụng tiếp với yêu cầu “Hãy trao đổi về vấn đề: Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam trong thời kì chống Mỹ cứu nước qua tản văn "Người ngồi đợi trước hiên nhà"...
Như thế, có thể thấy: nội dung đọc hiểu, viết và nói, nghe được tích hợp trong 1 bài, giúp GV và HS có điều kiện trao đổi, tìm hiểu rất kĩ; vận dụng các kĩ năng khác nhau ( đọc, viết, nói,nghe) để cùng tìm hiểu 1 nội dung. Cũng vì thế thực hiện được yêu cầu giảm tải ; tiết học trước mở đường cho tiết học sau; tiết học sau góp phần củng cố cho tiết học trước.
HN 16-05-2022
👉CHIA SẺ TỪ FB THẦY ĐỖ NGỌC THỐNG!

Thân gửi các con lớp 5 😍
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOWj0iM_KKmk6fUrsvZL_L1aicJfbsack2j8XlazQSWspR2Q/viewform

Ý NGHĨA NHAN ĐỀ CÁC TÁC PHẨM LỚP 9
- nguồn: kingedu

- tình huống truyện rất quan trọng giúp các con nắm bắt nhanh chóng nội dung của văn bản. Cô Trang giúp các con nắm rõ hơn nhé!

ĐỀ HSG lớp 9 HN cấp Thành Phố. 2021 - 2022

Chữa bài cho các tình yêu của tui!😍😘😘

Cảm thụ văn học rất đơn giản!!!

👍 CÁC ĐOẠN VĂN TẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI.😀

Cô Trang chỉ cần hướng dẫn sơ sơ như này thôi ạ! còn lại cứ để bọn con tự lo.
Kết bài thôi mà cũng yêu em quá thể à! 😘
" mẹ em thật tuyệt vời! Em sẽ luôn yêu thương mẹ bằng cả trái tim của mình cũng như mẹ đã luôn yêu thương, chăm sóc cho em! "