17/08/2026
🌿 TỌA ĐÀM “XÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC TỪ TRÁI TIM NGƯỜI GIÁO VIÊN” – NHỮNG CÂU CHUYỆN ĐẸP TỪ LỚP HỌC TRÀNG AN 🌿
🚩Khi công tác chủ nhiệm không chỉ là quản lý một lớp học, mà là hành trình đồng hành cùng một thế hệ học sinh
Có những bài học không nằm trong sách giáo khoa. Đó là bài học về cách một đứa trẻ biết nói lời xin lỗi, biết chờ đợi bạn, biết tự chịu trách nhiệm với việc mình làm; là khoảnh khắc một học sinh từng rụt rè dám giơ tay phát biểu; hay đơn giản là khi một em nhỏ bước vào lớp với nụ cười và cảm giác: “Đây là nơi mình được yêu thương và thuộc về.”
❤️Chính từ những điều tưởng như rất nhỏ ấy, Trường Tiểu học Chất lượng cao Tràng An đã tổ chức Tọa đàm chuyên môn với chủ đề “Xây dựng lớp học hạnh phúc từ trái tim người giáo viên” – một không gian để những người làm công tác chủ nhiệm cùng dừng lại, lắng nghe, chia sẻ và suy ngẫm về một câu hỏi tưởng giản dị nhưng vô cùng quan trọng: Làm thế nào để mỗi lớp học không chỉ là nơi học sinh học kiến thức, mà còn là nơi các em được lớn lên trong sự an toàn, tôn trọng và yêu thương?
💚 Hạnh phúc không đồng nghĩa với việc thiếu kỷ luật
Tại tọa đàm, các thầy cô cùng chia sẻ những cách xây dựng nền nếp bằng kỷ luật tích cực, để học sinh hiểu vì sao mình cần thực hiện một quy định, thay vì chỉ làm vì sợ bị nhắc nhở.
📍Chia sẻ về việc trao quyền và hình thành tính tự chủ cho học sinh, cô Nguyễn Thị Hải nhấn mạnh rằng mỗi học sinh đều có một đặc điểm tính cách riêng. Một lớp học tốt không phải là nơi giáo viên luôn phải nhắc nhở, mà là nơi học sinh dần biết mình cần làm gì ngay cả khi không có cô giáo bên cạnh. Việc để học sinh cùng xây dựng quy định lớp học, phát huy vai trò của cán bộ lớp và ứng dụng các công cụ quản lý phù hợp chính là cách để các em từng bước hình thành tinh thần trách nhiệm và năng lực tự quản.
📍Với học sinh nhỏ tuổi, cô Thiều Thị Thành mang đến những kinh nghiệm gần gũi trong việc rèn cho các em kỹ năng tự quản, tự đánh giá và tự giác thực hiện nhiệm vụ. Đặc biệt, với những học sinh chưa có khả năng tự chủ cao, thay vì tạo áp lực hay làm tổn thương lòng tự trọng, người giáo viên cần kiên trì đồng hành và tìm ra cách hỗ trợ phù hợp với từng em.
Bởi mục tiêu cuối cùng của công tác chủ nhiệm không phải là tạo ra một lớp học “ngoan” khi có giáo viên, mà là giúp học sinh từng bước hình thành năng lực tự quản, tinh thần trách nhiệm và khả năng tự điều chỉnh hành vi.
💚 Mỗi học sinh đều có một điểm sáng cần được nhìn thấy
️Có em hiếu động. Có em chậm hơn bạn. Có em thường xuyên mắc lỗi. Có em ít nói và thu mình.
️Nhưng phía sau mỗi hành vi ấy đều là một câu chuyện.
📍Từ thực tế công tác chủ nhiệm, cô Nguyễn Thúy Hằng chia sẻ một cách làm giản dị mà giàu ý nghĩa: với những học sinh hiếu động, thay vì chỉ nhắc nhở hay trách phạt, giáo viên có thể trao cho các em một nhiệm vụ phù hợp, để các em được tin tưởng và có cơ hội thể hiện trách nhiệm của mình.
Đôi khi, chỉ một sự tin tưởng đúng lúc cũng có thể giúp một đứa trẻ nhìn thấy một khả năng tốt đẹp ở chính mình.
Những kinh nghiệm được chia sẻ tại tọa đàm cho thấy: đôi khi, thay vì tiếp tục nhắc nhở một học sinh chưa ngoan, hãy thử trao cho em một nhiệm vụ; thay vì chỉ nhìn vào lỗi sai, hãy tìm một điểm mạnh để khích lệ; thay vì vội vàng kết luận, hãy dành thêm một chút thời gian để lắng nghe.
Một đứa trẻ thay đổi không phải vì em bị phê bình nhiều hơn, mà đôi khi vì có một người lớn đủ kiên nhẫn để tin rằng em có thể thay đổi.
💚 Kết nối với cha mẹ cũng là một phần của hạnh phúc học đường
📍Khi giáo viên và phụ huynh không đứng ở hai phía để “đánh giá” một đứa trẻ, mà cùng đứng về một phía – phía của học sinh – những khó khăn sẽ trở thành cơ hội để đồng hành.
Chia sẻ về điều này, cô Nguyễn Thúy Hằng nhấn mạnh vai trò của sự chủ động, chân thành và thấu hiểu trong mối quan hệ giữa giáo viên và cha mẹ học sinh. Khi giáo viên dành thời gian tìm hiểu từng học sinh, chủ động kết nối với gia đình và để phụ huynh cảm nhận được sự quan tâm thật sự dành cho con em mình, niềm tin sẽ dần được hình thành.
📍Đặc biệt, cô Nguyễn Lan Hương A chia sẻ kinh nghiệm trong xây dựng Ban phụ huynh lớp – một công việc tưởng như rất nhỏ nhưng có ý nghĩa quan trọng trong việc tạo nên một tập thể lớp đoàn kết và đồng thuận. Việc lựa chọn phụ huynh tham gia Ban phụ huynh không chỉ dựa trên sự nhiệt tình, mà còn cần sự phù hợp, tinh thần trách nhiệm, khả năng kết nối và trên hết là mong muốn đồng hành vì học sinh.
Khi Ban phụ huynh được xây dựng trên nền tảng tin tưởng, tôn trọng và cùng chung mục tiêu, Ban phụ huynh không chỉ hỗ trợ các hoạt động của lớp mà còn trở thành cầu nối tích cực giữa gia đình, nhà trường và học sinh.
📍Từ góc độ truyền thông sư phạm, cô Trần Mỹ Linh chia sẻ những nguyên tắc rất thiết thực: mỗi tin nhắn gửi đến phụ huynh cần được cân nhắc về ngôn từ và mục đích; những vấn đề riêng của học sinh nên được trao đổi riêng tư; đồng thời, giáo viên cần thường xuyên ghi nhận và chia sẻ những tiến bộ của các em với cha mẹ.
Một tin nhắn được cân nhắc kỹ.
Một lời khen gửi đến cha mẹ đúng lúc.
Một cuộc trò chuyện riêng thay cho lời phê bình trước tập thể.
Những điều nhỏ ấy có thể tạo nên một cây cầu lớn của niềm tin giữa gia đình và nhà trường.
🌸 Những câu chuyện nghề – những góc nhìn đầy yêu thương
Ở những nội dung về xử lý mâu thuẫn học đường, quản lý lớp học ngoài giờ và xây dựng không gian học tập, những chia sẻ của cô Nguyễn Lan Hương B, thầy Dương Ngọc Sơn, cô Hoàng Thị Thu Hằng và cô Trần Kim Dung tiếp tục mang đến nhiều góc nhìn thực tế và gần gũi.
Đó là lắng nghe sự việc từ nhiều phía trước khi đưa ra quyết định; xử lý công bằng và tiếp tục theo dõi sau khi mâu thuẫn được giải quyết. Đó là xây dựng nền nếp bằng những cách làm nhẹ nhàng, giúp học sinh biết dừng lại, lắng nghe và điều chỉnh bản thân. Và đó còn là việc tạo nên một không gian lớp học thân thương, nơi những sản phẩm do chính học sinh tạo ra được hiện diện, để mỗi em đều cảm thấy: “Đây là lớp học của mình.”
Mỗi chia sẻ là một câu chuyện nghề. Mỗi câu chuyện lại mở ra một cách nhìn khác về học sinh – sâu sắc hơn, kiên nhẫn hơn và giàu yêu thương hơn.
🌱🌸 Và có lẽ, điều đẹp nhất được lan tỏa từ tọa đàm chính là sự thay đổi trong cách chúng ta nhìn về nghề giáo.
Giáo viên chủ nhiệm không chỉ là người giữ nề nếp cho một lớp học.
Đó là người góp phần định hình cách một đứa trẻ nhìn nhận bản thân, nhìn nhận người khác và nhìn nhận thế giới.
Một người thầy bình tĩnh sẽ giúp học trò học cách bình tĩnh.
Một người thầy biết lắng nghe sẽ gieo cho học trò khả năng lắng nghe.
Một người thầy công bằng sẽ giúp trẻ hiểu giá trị của sự công bằng.
Và một người thầy tin vào học sinh sẽ giúp các em có thêm niềm tin vào chính mình.
🌱 💌Tọa đàm khép lại, nhưng hành trình xây dựng lớp học hạnh phúc vẫn tiếp tục trong từng giờ học, từng bữa ăn bán trú, từng cuộc trò chuyện, từng lời động viên và cả những lần thầy cô kiên nhẫn chờ một học sinh tiến bộ.
Bởi hạnh phúc học đường không được tạo nên trong một ngày.
Hạnh phúc được vun đắp từ hàng nghìn điều nhỏ bé mà người giáo viên làm bằng cả trái tim. Hạnh phúc hiện diện trong ánh mắt học trò khi bước vào lớp, trong sự tin tưởng giữa thầy và trò, trong cái gật đầu đồng hành của cha mẹ và trong niềm vui rất đỗi bình dị của người giáo viên khi nhìn thấy một học sinh hôm nay đã tốt hơn chính em của ngày hôm qua.
💐 💖Đó cũng chính là giá trị mà đội ngũ giáo viên Trường Tiểu học Chất lượng cao Tràng An đang bền bỉ vun đắp: một ngôi trường nơi mỗi học sinh được yêu thương, được tôn trọng, được trao cơ hội và được lớn lên trong hạnh phúc.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
🏫 Tiểu học Chất lượng cao Tràng An ☘️
💡Khơi nguồn sáng tạo - Tự tin toả sáng🌟
📍Địa chỉ: 29 Phố Nhà Chung, HK, HN
Website:https://thtrangan-hoankiem.edu.vn
