Lớp Can Thiệp Sớm Khai Sơn

📢 THÔNG BÁO NGHỈ TẾT NGUYÊN ĐÁN

Lớp can thiệp sớm Khai Sơn xin trân trọng thông báo đến Quý Phụ huynh:

⏰ Thời gian nghỉ Tết:
Từ ngày 15 tháng 02 năm 2026
👉 (tức ngày 28/12 âm lịch)
đến hết ngày 22 tháng 02 năm 2026
👉 (tức mùng 06/01 âm lịch).

📅 Thời gian đi học trở lại:
👉 Thứ hai, ngày 23/02/2026 ( tức mùng 07/01 âm lịch)
🎉 Xin kính chúc Quý Phụ huynh và các bé
🌸 Năm mới An Khang Thịnh Vượng - Vạn Sự Như Ý! 🌸

☝️☝️☝️☝️ 𝐃𝐀̣𝐘 𝐓𝐑𝐄̉ 𝐂𝐇𝐈̉ 𝐓𝐀𝐘 ☝️☝️☝️☝️

𝘭𝘢̀ 𝘬𝘪̃ 𝘯𝘢̆𝘯𝘨 𝘵𝘩𝘶̛𝘰̛̀𝘯𝘨 𝘹𝘶𝘢̂́𝘵 𝘩𝘪𝘦̣̂𝘯 𝘰̛̉ 𝘮𝘰̂́𝘤 6-9 𝘵𝘩𝘢́𝘯𝘨, 𝘵𝘳𝘦̉ 𝘤𝘩𝘪̉ 𝘵𝘢𝘺 đ𝘦̂̉ 𝘵𝘩𝘦̂̉ 𝘩𝘪𝘦̣̂𝘯 𝘯𝘩𝘶 𝘤𝘢̂̀𝘶 𝘷𝘢̀ 𝘵𝘩𝘶 𝘩𝘶́𝘵 𝘴𝘶̛̣ 𝘤𝘩𝘶́ 𝘺́ 𝘤𝘶̉𝘢 𝘯𝘨𝘶̛𝘰̛̀𝘪 𝘬𝘩𝘢́𝘤.

1️⃣ 𝐋𝐲́ 𝐝𝐨 𝐭𝐫𝐞̉ 𝐤𝐡𝐨̂𝐧𝐠 𝐜𝐡𝐢̉ 𝐭𝐚𝐲:

🔸 Thiếu sự chia sẻ mối quan tâm chú ý chung, không có nhu cầu và kĩ năng chia sẻ niềm vui thích với người khác, không biết cách thu hút sự chú ý của người khác

🔸 Không hiểu rằng chỉ tay là cách thể hiện và lựa chọn thứ mình thích mình cần

🔸 Không hình dung có một đường kết nối từ ngón tay tới đồ vật

🔸 Hạn chế về kĩ năng vận động tinh và bắt chước

2️⃣ 𝐂𝐚́𝐜𝐡 𝐭𝐡𝐮̛́𝐜 𝐝𝐚̣𝐲 𝐭𝐫𝐞̉ 𝐜𝐡𝐢̉ 𝐭𝐚𝐲:

🔸 Nương theo sự dẫn dắt của trẻ: quan sát, lắng nghe xem trẻ thích gì và chờ cơ hội hoà cùng trò chơi trẻ thích

🔸 Đ𝒖̛𝒂 𝒓𝒂 𝒙𝒂 𝒅𝒂̂̀𝒏: khi biết được thứ trẻ thích, cầm nó đưa ra xa, đủ xa khiến trẻ phải với lấy, khi trẻ với tới thì đưa nó cho trẻ và khen trẻ

🔸𝑳𝒂̀𝒎 𝒎𝒂̂̃𝒖: Khi trẻ khóc thì hãy "Nói-Cho trẻ thấy và Giúp đỡ": nói với trẻ "với lấy" hoặc "chỉ vào"; nếu trẻ không tự làm thì tay bắt tay trẻ làm; duỗi đẩy ngón trỏ chỉ vào vật

🔸 𝑳𝒂̣̆𝒑 𝒍𝒂̣𝒊 𝒗𝒂̀ 𝒑𝒉𝒐́𝒏𝒈 đ𝒂̣𝒊: kiên trì làm như vậy mỗi khi đưa ra đồ chơi trẻ thích, tạo ra điệu bộ nét mặt âm giọng vui thích

🔸 𝑪𝒖̉𝒏𝒈 𝒄𝒐̂́ 𝒍𝒖𝒚𝒆̣̂𝒏 𝒕𝒂̣̂𝒑: tận dụng mọi cơ hội trong sinh hoạt hàng ngày, chăm chú quan sát và khích lệ trẻ thật hào hứng khi trẻ chỉ vào đồ vật, hình ảnh và người.

🔸 Tạo thói quen dùng ngón tay trỏ qua trò chơi: chi chi chành chành, ấn phím đàn, ấn đất/bột nặn tạo dấu....

📞 Đ𝙖̣̆𝙩 𝙡𝙞̣𝙘𝙝 đ𝙖́𝙣𝙝 𝙜𝙞𝙖́ 𝙢𝙞𝙚̂̃𝙣 𝙥𝙝𝙞́ 𝙣𝙜𝙖𝙮 𝙝𝙤̂𝙢 𝙣𝙖𝙮:

📲 hotline: 0984956547( cô Phương)

DẠY CON HỌC NÓI TẠI NHÀ: KHÔNG
CẦN ÁP LỰC, CHỈ CẦN KIÊN TRÌ!
"Sao con nhà người ta nói líu lo rồi mà con mình vẫn chưa chịu bật âm?" - Đây chắc hẳn là nỗi lòng của không ít mẹ khi thấy con chậm hơn các bạn cùng trang lứa.
Mình tin rằng thay vì sốt ruột, việc mẹ thấu hiểu và biết cách tương tác đúng cách chính là "chìa khóa" giúp con tự tin mở lời. Chỉ cần 20 phút mỗi ngày tương tác có chủ đích và áp dụng quy tắc "Ngôn ngữ +1", mẹ sẽ thấy sự thay đối kỳ diệu từ con.
💗💗💗
Lớp can thiệp sớm Khai Sơn
🏠Cs1: 2.6 khu đô thị Khai Sơn-Bồ Đề-Long Biên-Hà Nội.
🏠Cs2: Tổ 3 , Cự Khối- Long Biên- Hà Nội
☎️Hotline: 0984956547/ 0399483384 ( Cô Phương)




.

Một chút vitamin động lực để cô và trò cùng cố gắng mỗi ngày. 🥰🥰🥰
Cô trò mình cùng cố gắng mỗi ngày để có những tiến bộ mới nhé.

📣 THÔNG BÁO LỊCH NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH
Can thiệp sớm Khai Sơn trân trọng thông báo tới Quý phụ huynh lịch nghỉ TẾT DƯƠNG LỊCH 2️⃣0️⃣2️⃣6️⃣🎉
⏰ Thời gian nghỉ:
📅 Thứ Năm, ngày 01/01/2026
(Tức ngày 13/11 Âm lịch)
⏰ Thời gian đi học/làm việc trở lại:
📅 Thứ Sáu, ngày 02/01/2026
(Tức ngày 14/11 Âm lịch)
💕 Nhân dịp năm mới, can thiệp sớm Khai Sơn kính chúc Quý phụ huynh, các con học sinh cùng toàn thể giáo viên một năm mới dồi dào sức khỏe – an khang – hạnh phúc.
❣️Trân trọng thông báo ❣️

PHỤC HỒI GIÁC QUAN TRƯỚC – DẠY KỸ NĂNG SAU

Nhiều ba mẹ có con tự kỷ thường sốt ruột muốn con biết nói, biết học, biết làm theo hướng dẫn càng nhanh càng tốt. Vì vậy, các lớp can thiệp thường bắt đầu bằng việc dạy kỹ năng – dạy con nghe lời, ngồi học, làm theo lệnh, phát âm, làm bài, nhận diện chữ cái, chữ số,…

Nhưng có một điều ít ai nhắc đến:
👉 Nếu các giác quan của con đang bị “rối loạn”, thì con học thế nào cũng không vào.

TẠI SAO PHẢI PHỤC HỒI GIÁC QUAN TRƯỚC?

Con người tiếp nhận thế giới thông qua giác quan – mắt thấy, tai nghe, tay chạm, mũi ngửi, miệng nếm và cảm nhận cơ thể trong không gian. Nhưng với trẻ tự kỷ, các giác quan thường:
• Nhạy quá mức (ví dụ: sợ tiếng động, ghét bị chạm vào),
• Hoặc kém nhận biết (không cảm thấy đau, không phản ứng với tiếng gọi),
• Hoặc hỗn loạn giữa các hệ giác quan , khiến con tăng động, giảm chú ý, hoặc thu mình

Nếu ba mẹ bắt con học khi não chưa kết nối đủ thông tin giác quan, khiến con luôn ở trạng thái quá tải, não đóng lại, học trước quên sau

DẤU HIỆU CHO THẤY CON CẦN PHỤC HỒI GIÁC QUAN:
• Con nhìn lơ đãng, không nhìn vào mắt người khác.
• Con không phản ứng khi được gọi tên.
• Con đi nhón chân, xoay tròn, đập đầu, lắc lư không kiểm soát.
• Con khó ngồi yên, không thể tập trung.
• Con sợ cắt tóc, sợ chạm nước, sợ tiếng động lạ.
• Con không nói, hoặc nói nhưng không đúng hoàn cảnh.

Tất cả những điều đó không phải do con “cứng đầu” hay “không biết nghe lời”, mà vì bộ não của con đang bị khóa bởi các rối loạn giác quan.

KHI GIÁC QUAN ĐƯỢC PHỤC HỒI – NÃO BỘ ĐƯỢC KÍCH HOẠT

Lúc này:
• Con bắt đầu chú ý hơn đến người đối diện.
• Con dễ dàng ngồi yên để lắng nghe.
• Con giảm các hành vi tự kích thích.
• Con mở lòng kết nối và sẵn sàng học kỹ năng.

👉 Và đây là thời điểm vàng để dạy con ngôn ngữ, hành vi, kỹ năng sống, kỹ năng học tập,…

THÔNG ĐIỆP GỬI ĐẾN BA MẸ:

Đừng vội vàng dạy kỹ năng, nếu nền tảng giác quan của con còn đang hỗn loạn.
Hãy bắt đầu từ sự kết nối yêu thương và khơi thông giác quan, để con có thể đón nhận cuộc sống bằng đôi mắt tỉnh thức và trái tim rộng mở.

✨ “Muốn con học được, não phải được đánh thức. Muốn não được đánh thức, giác quan cần được phục hồi.”

NHỮNG DẤU HIỆU BÁO ĐỘNG CẦN GIỚI THIỆU TRẺ KHÁM NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU.
💥 6 - 12 tháng tuổi
👉 Không biết bắt chước một vài tiếng kêu của con vật quen thuộc
👉 Không biết bập bẹ: baba, mama, dada
👉 Có tiền căn nhiễm trùng tai
👉 Không có kỹ năng cùng chú ý
👉 Không biết bắt chước các hành động: bye, ạ hay hết rồi
👉 Không giao tiếp mắt
💥 12 - 18 tháng tuổi
👉 Khó khăn trong việc ăn uống
👉 Không đáp ứng khi được gọi tên của mình
👉 Có tiền căn nhiễm trùng tai
👉 Rất ít khóc, thường được cho rằng trẻ rất ngoan
👉 Không có hoặc kém kỹ năng cùng chú ý
👉 Không nói được từ đơn, từ đôi
💥 12 - 18 tháng tuổi
👉 Không biết chỉ bằng ngón trỏ
👉 Không thực hiện được yêu cầu đơn giãn 1 bước
👉 Không có hoặc có rất ít vốn từ vựng (dưới 10 từ)
👉 Kỹ năng tương tác xã hội kém
👉 Không có kỹ năng chọn lựa
👉 Kỹ năng chơi đùa kém
💥 18 - 24 tháng tuổi
👉 Kỹ năng tương tác xã hội kém
👉 Không có kỹ năng chọn lựa
👉 Kỹ năng chơi đùa kém
👉 Vốn từ vựng ít (dưới 250 từ)
👉Không thực hiện được yêu cầu 1 – 2 bước
💥 18 - 24 tháng tuổi
👉 Không nói được từ đơn, từ đôi hoặc câu 3 từ
👉 Không đáp ứng khi được gọi tên của mình
👉 Có tiền căn nhiễm trùng tai
👉 Rất ít khóc, thường được cho rằng trẻ ngoan
👉 Không biết đặt câu hỏi hoặc không biết đưa ra yêu cầu
👉 Không biết trả lời câu hỏi có/không?
💥 24 - 36 tháng tuổi
👉 Không nói được cụm từ hoặc câu 2-3 từ trở lên
👉 Không đáp ứng khi được gọi tên của mình
👉 Rất ít khóc, thường được cho rằng trẻ ngoan
👉 Không thực hiện được yêu cầu 2-3 bước
👉 Không biết chơi luân phiên
👉 Vốn từ vựng hạn chế (dưới 500 từ)
💥 24 - 36 tháng tuổi
👉 Tính dễ hiểu của lời nói dưới 50 % đối với cha mẹ
👉 Kỹ năng tương tác xã hội kém
👉 Không có kỹ năng chọn lựa
👉 Kỹ năng chơi đùa kém
👉 Không biết trả lời câu hỏi có/không/cái gì?
👉 Không biết đặt câu hỏi hoặc không biết đưa ra yêu cầu
👉 Không hiểu khái niệm của từ: lớn/nhỏ…
👉 Hay lặp lại câu nói của người khác
💥36 – 48 tháng tuổi
👉 Không nói được câu 4-5 từ trở lên
👉 Không đáp ứng khi được gọi tên của mình
👉 Rất ít khóc, thường được cho rằng trẻ ngoan
👉 Không thực hiện được yêu cầu 3 bước
👉 Không biết chơi luân phiên
👉 Vốn từ vựng hạn chế (dưới 900 từ)
👉 Tính dễ hiểu của lời nói dưới 75% đối với cha mẹ
👉 Kỹ năng tương tác xã hội kém
👉 Không có kỹ năng chọn lựa
👉 Kỹ năng chơi đùa kém
👉 Không biết trả lời câu hỏi cái gì /như thế nào?
👉 Không biết đặt câu hỏi hoặc không biết đưa ra yêu cầu
👉 Không hiểu khái niệm của từ: cao/thấp, dài/ngắn…
💥 Trẻ trên 4 tuổi
👉 Tính dễ hiểu của lời nói dưới 75% đối với người lạ
👉 Không nói được câu dài 7-8 từ trở lên
👉 Không kể được câu chuyện 4-5 chi tiết
👉 Không khả năng trả lời câu hỏi như thế nào, tại sao…?
👉 Hạn chế vốn từ vựng (dưới 1000 từ)
👉 Hạn chế đặt câu hỏi
👉 Khó khăn khi đưa ra yêu cầu cần giúp đỡ
👉 Không thực hiện nhiều các yêu cầu cùng lúc
👉 Hay lặp lại câu nói của người khác
👉 Hay lặp lại câu nói của người khác
💗💗💗

Lớp can thiệp sớm Khai Sơn
🏠Cs1: 2.6 khu đô thị Khai Sơn-Bồ Đề-Long Biên-Hà Nội.
🏠Cs2: Tổ 3 , Cự Khối- Long Biên- Hà Nội
☎️Hotline: 0984956547/ 0399483384 ( Cô Phương)




.

PHÂN LOẠI HỘI CHỨNG TỰ KỶ
1. Phân loại theo thời điểm khởi phát
a. Tự kỷ điển hình (tự kỷ bẩm sinh)
Các triệu chứng của tự kỷ xuất hiện dần dần ngay từ khi trẻ sinh ra đến khoảng 3 tuổi.
Trẻ có thể chậm nói, ít giao tiếp mắt, không phản ứng khi gọi tên, ít quan tâm đến người khác.
b. Tự kỷ không điển hình (tự kỷ thoái lui)
Trẻ phát triển bình thường trong giai đoạn đầu (từ 12-30 tháng tuổi).
Sau đó ngừng phát triển đột ngột hoặc thoái lui: mất dần ngôn ngữ, giảm tương tác xã hội, ít biểu cảm, và xuất hiện dần các dấu hiệu của tự kỷ.

2. Phân loại theo mức độ nặng nhẹ
🟢Tự kỷ mức độ nhẹ
Trẻ có khả năng giao tiếp khá tốt, hiểu ngôn ngữ nhưng khó diễn đạt hoặc duy trì hội thoại.
Giao tiếp mắt có, nhưng ít; giao tiếp phi ngôn ngữ còn hạn chê.
Quan hệ xã hội tương đối tốt, nhưng chỉ khi có nhu cầu hoặc được nhắc nhở.
Biết chơi với bạn, chia sẻ cảm xúc, tuy nhiên thích chơi một mình hơn.
Học kỹ năng cá nhân, xã hội chậm, nhưng khi đã học thì thực hiện rập khuôn, máy móc.

🟡Tự kỷ mức độ trung bình
Khả năng giao tiếp ngôn ngữ hạn chế, chỉ nói được một số từ đơn giản liên quan đến bản thân, câu thường ngắn
3-4 từ.
Không thể duy trì hội thoại; giao tiếp phi ngôn ngữ (chỉ tay, gật, lắc đầu) còn nghèo nàn.
Có tình cảm với người thân, nhưng khi chơi thì chú ý nhiều đến đồ vật hơn bạn bè.
Bắt chước và làm theo yêu cầu chỉ khi thích, thời gian tập trung ngắn.
Thực hiện được một số kỹ năng đơn giản như tự ăn, mặc quần áo, nhưng chưa độc lập hoàn toàn.
🔴Tự kỷ mức độ nặng
Giao tiếp rất kém: chỉ nói được vài từ, thường nói nhảm hoặc vô nghĩa.
Không giao tiếp mắt, thường kéo tay người khác để yêu cầu.
Chơi một mình, ít quan tâm đến xung quanh, tình cảm rất hạn chế.
Tăng động, khả năng bắt chước và tập trung kém.
Dễ bị cuốn hút mạnh vào các vật hoặc hoạt động đặc biệt, lặp đi lặp lại.
Không tự làm được các kỹ năng cá nhân - xã hội, phụ thuộc hoàn toàn vào người chăm sóc.