Học Văn cùng cô Lê Dinh

🍃HƯỚNG DẪN VIẾT ĐOẠN VĂN PHÂN TÍCH/ĐÁNH GIÁ MỘT CHI TIẾT ĐẶC SẮC TRONG TÁC PHẨM TRUYỆN - VĂN 9 (ÔN THI VÀO LỚP 10) ❤️

✅ĐỀ BÀI: Viết đoạn văn phân tích nét đặc sắc nghệ thuật – chi tiết “mùi nước mắt” trong văn bản sau:

(Tóm tắt phần đầu: Vào những ngày cuối năm lạnh giá, người cha trong gia đình nghèo chuẩn bị mọi thứ chu đáo cho cái Tết, vì biết con trai – nhân vật “tôi” sắp nhập ngũ và có thể không còn dịp sum họp. Đêm khuya, ông lặn lội trong giá rét, đạp xe hơn 10 cây số chỉ để mua được chai nước mắm ngon cho bữa cơm ngày Tết).
Bố tôi mời họ hàng đến ăn liên hoan tiễn tôi ra trận. "Cổ lai chinh chiến kỷ nhân hồi"... Suốt chục năm chiến tranh, đã có mấy chục trai làng tôi nằm lại biên cương phía Bắc. Rất có thể đây sẽ là bữa cơm tiễn biệt.
Những mâm cỗ thuần cá trắm ốc. Trắm ốc rán giòn, trắm ốc om riềng mẻ, trắm ốc nướng hơ, trắm ốc ninh xu hào... được bày giữa dưa hành vàng ươm, rau mùi xanh ngát và ớt chỉ thiên cay đỏ. Giữa mỗi mâm là một chiếc bát không. Phải đến lúc khai tiệc bố tôi mới lấy chai nước mắm ra nghiêng tay cẩn trọng rót những giọt đặc keo vào bát. Mùi nước mắm lập tức cuốn quện với mùi thức ăn trên mâm, cả căn nhà lập tức bừng lên hương vị cuốn hút khó tả.
(...)
Sáng mùng 5 tôi dậy sớm chuẩn bị hành trang lên đường. Mẹ, các chị các em tôi sụt sịt nước mắt ngắn dài. Bố tôi ngồi ở tràng kỷ ôm chiếc giành tích ủ ấm chè xanh, không nói năng gì. Anh cả kể, khi anh nhập ngũ bố tôi cũng thế. Với ông, trai thời chiến đến tuổi nhập ngũ đánh giặc là đương nhiên.
Tôi chào cả nhà rồi ngồi lên phóc ba ga xe đạp cho thằng bạn thân chở lên huyện.
[…]
Sau bài diễn văn tiễn đưa ngắn gọn của ông chủ tịch huyện, chúng tôi lên xe. Tôi lột đôi dép nhựa Tiền Phong quăng xuống cho thằng bạn. Thằng bạn quăng lại lên xe. Tôi quát: "Tao lên đơn vị được phát dép rồi!". Thằng bạn cầm đôi dép trên tay, nhìn tôi trân trân.
Khi xe nổ máy, giữa một rừng người tiễn đưa nhạt nhòa nước mắt, tôi bỗng nhận ra bố. Bố hơ hoải đạp xe xộc thẳng tới chỗ tôi gọi to:
"Hượm đã!
Bố quăng chiếc xe đạp đánh xoạch trước đầu ô tô rồi lột vội chiếc áo len mặc quên từ tối 28 Tết.
"Thôi... bố để mà mặc"
"Không"
Bố vo tròn chiếc áo dứt khoát ném lên xe bắt tôi mặc ngay. Tôi ứa nước mắt nhìn bố rồi chui đầu qua áo. Chiếc áo đang ấm hơi người. Và tôi bỗng thoáng thấy mùi nước mắm. Một thứ mùi dân mộc mặn mà khiến tôi nghi hoặc. Khi xe chuyển bánh, nhìn dáng bố với chiếc áo mỏng phất phơ trong gió lạnh, tôi đã gào bạt gió:
"Con sẽ gửi áo về cho bố!"
Dù đã được phát quân trang với đủ đầy trấn thủ, áo bông nhưng những ngày sương muối mịt mờ nơi biên giới phía Bắc tôi vẫn mặc lót chiếc áo len bên trong. Và thật lúc nào tôi cũng thấy phong vị Tết quê hương ấm áp tỏa ra từ chiếc áo.
Mùa hè đến, tôi mang ra suối giặt tất cả trang phục dã chiến gồm chiếc quần côn vải si sữa, chiếc áo nỉ lông kẻ caro Tiệp và chiếc áo len. Sau khi phơi khô, trong khi gấp tôi nhận thấy hình như cổ tay áo len có một vệt muối mờ mờ. Đưa lên mũi, tôi sững sờ nhận ra mùi nước mắm.
Trước khi đơn vị hành quân vào Tây Nguyên, tôi được tranh thủ về thăm nhà. Tôi trao chiếc áo len cho bố, nhưng ông bảo để đấy cho thằng Hưng.
Thằng Hưng là em trai út của tôi, năm đó mới 5 tuổi.
Mười hai năm sau, bố tôi đưa chiếc áo cho thằng Hưng đúng lúc nó cần quần áo đẹp đi cưa cẩm.
Rồi thằng Hưng cũng đi bộ đội, chiếc áo len giặt cất đáy hòm. Chục năm sau, bố tôi mất. Sau lễ tang, chúng tôi dọn dẹp đồ đạc thì thấy nó. Tôi kể cho thằng Hưng chuyện bố đã từng mặc chiếc áo len này đi mua nước mắm Tết Đinh Mão. Nó ngồi thẫn người rồi bất ngờ đưa chiếc áo len bụng mặt khóc rưng rức. Một hồi lâu, nó mở áo ra nhìn tôi bằng đôi mắt đỏ kè:
"Em cũng thấy có mùi nước mắm".
(Trích "Áo biên thùy", Đỗ Tiến Thụy, in trong Truyện ngắn đặc sắc 2024, NXB Văn Học, 2024)

✍️ĐOẠN VĂN THAM KHẢO:

Văn bản trên trích từ tác phẩm "Áo biên thùy" của Đỗ Tiến Thụy tuy có dung lượng ngắn nhưng đã gây ấn tượng sâu sắc cho người đọc nhờ chi tiết "mùi nước mắm". Chi tiết này xuất hiện xuyên suốt toàn bộ văn bản từ bữa cơm trước khi người con lên đường ra trận cho đến tận sau khi người bố đã qua đời. Mùi hương mặn nồng, "cuốn hút khó tả" bám vào chiếc áo len cũ của bố và được ông tặng cho hai đứa con trai của mình như một cách lưu giữ truyền thống của gia đình. Chi tiết "mùi nước mắm" gắn liền với hình ảnh của người bố: "Bố từng mặc chiếc áo len này đi mua nước mắm Tết Đinh Mão"; "Bố tôi lấy chai nước mắm ra nghiêng tay cẩn trọng rót những giọt đặc keo vào bát"; thậm chí là mùi hương ấy còn ám vào chiếc áo len cũ của ông - chiếc áo len mà người bố đã "vo tròn dứt khoát ném lên xe bắt tôi mặc ngay". Có thể nói, người bố yêu vị nước mắm với mùi hương đặc trưng ấy vì nó đã gắn bó với ông trong cuộc đời và ông cũng muốn những người con của mình có thể cảm nhận được điều đó thông qua chiếc áo nặng mùi kỷ niệm. Mùi hương ấy như đã ngấm sâu vào trong chiếc áo khiến cho "tôi" dù có giặt giũ quần áo cẩn thận ngoài suối vẫn không thể bay hết được mùi hương lai láng mà man mác vị quê hương: "Đưa lên mũi, tôi sững sờ nhận ra mùi nước mắm". Khi bố mất, "tôi" và em trai cùng ngồi lại và kể cho nhau nghe câu chuyện về bố. Cậu em ôm chiếc áo len cũ ngày nào mà khóc, một hồi lâu rồi nói: "Em thấy có mùi nước mắm". Dù đã nhiều năm trôi qua mà mùi nước mắm vẫn ở đó, khoác lên mình vẻ xưa cũ đầy kỷ niệm. Mùi hương ấy không chỉ còn là hương thơm thân thuộc mà bất cứ ai cũng có thể cảm nhận được; nó đã trở thành biểu tượng của tình cảm gia đình sâu sắc mà chỉ có lòng hiếu thảo, sự trân trọng và biết ơn mới có thể cảm nhận được. Chi tiết "mùi nước mắm" trong tác phẩm đã nói lên một thông điệp vô cùng ý nghĩa: Hãy luôn yêu thương và trân trọng gia đình của mình. Văn bản tuy ngắn nhưng lại cô đọng được những giá trị vô cùng ý nghĩa thông qua ngôn ngữ giàu cảm xúc và chi tiết đắt giá. Người đọc cảm nhận câu chuyện có thể mường tượng ra mùi nước mắm quen thuộc, gắn với bao ký ức xưa. Nhìn chung, nhà văn đã khắc họa tình cảm gia đình đầy thiêng liêng, sâu sắc qua chi tiết đặc sắc "mùi nước mắm" trong văn bản.
❤️❤️❤️








----------------------------------------------------------------
Cô Lê Dinh - 0865804585

✍️THỰC HÀNH: VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU CẢM XÚC CỦA EM VỀ MỘT BÀI THƠ LỤC BÁT - VĂN 6 ❤️

✅Đề bài: Em hãy viết đoạn văn thể hiện cảm xúc của mình về bài thơ “Tiếng chim buổi sáng” của Định Hải.

TIẾNG CHIM BUỔI SÁNG
“Sáng ra trời rộng đến đâu
Trời xanh như mới lần đầu biết xanh
Tiếng chim lay động lá cành
Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng
Tiếng chim vỗ cánh bầy ong
Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm
Gọi bông lúa chín về thôn
Tiếng chim nhuộm óng cây rơm trước nhà
Tiếng chim cùng bé tưới hoa
Mát trong từng giọt nước hoà tiếng chim
Vòm cây xanh, đố bé tìm
Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung
Mà vườn hoa cũng lạ lùng
Nghiêng tai nghe đến không cùng tiếng chim.”
(Thơ thiếu nhi chọn lọc, NXB Văn học, 2017)

🌱ĐOẠN VĂN THAM KHẢO:
Bài thơ "Tiếng chim buổi sáng" của tác giả Định Hải làm tôi cảm thấy rất ấn tượng vì đã thể hiện trọn vẹn vẻ đẹp trong trẻo của thiên nhiên qua âm thanh tiếng chim hót. Ngay từ những câu thơ đầu, tiếng chim hót rộn rã đánh thức vạn vật, làm cho "Trời xanh như mới lần đầu biết xanh" và khiến "chồi xanh dậy cùng" để tô điểm thêm cho vẻ đẹp của buổi sáng sớm. Không chỉ vậy, âm thanh ấy còn gắn liền với nhịp sống lao động của thiên nhiên và con người, nghe thấy tiếng chim hót, bầy ong bay đi kiếm mật, em bé chăm chỉ tưới hoa giúp cho không gian quanh nhà trở nên tươi xanh hơn. Đặc biệt, câu thơ “Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm” là một hình ảnh giàu sức gợi, vừa miêu tả ánh nắng chan hòa trên cánh đồng lúa vừa nhân hóa tiếng chim như người thợ chăm chỉ mang vẻ đẹp đến cho làng quê. Đó chính là nét độc đáo, thú vị của nội dung bài thơ. Về nghệ thuật, nhà thơ đã khéo léo sử dụng thể thơ lục bát giàu nhịp điệu kết hợp với biện pháp tu từ nhân hóa đặc sắc. Nhờ đó, khung cảnh buổi sáng hiện lên thật bình yên, tràn đầy sức sống. Giọng thơ nhẹ nhàng, nhịp thơ êm đềm như tiếng chim ríu rít buổi sớm khiến người đọc như hòa mình vào khung cảnh thiên nhiên vô cùng đẹp đẽ. Tôi thầm cảm ơn nhà thơ vì đã giúp tôi thêm yêu mến và trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên.
❤️❤️❤️








----------------------------------------------------------------
Cô Lê Dinh - 0865804585

🍃3 CÁCH VIẾT PHẦN KẾT BÀI CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI LỚP 6, 7 – VĂN THCS 🥰

✍️Đề bài: Viết bài văn trình bày ý kiến của em về vấn đề: Học sinh có nên ham mê trò chơi điện tử hay không?

✅Cách 1: Khẳng định lại vấn đề và rút ra bài học

Ví dụ:
Tóm lại, việc chơi điện tử thì không xấu nhưng ham mê quá mức sẽ gây ra nhiều tác hại với các bạn học sinh. Vì thế, chúng ta cần rèn luyện tinh thần bản lĩnh, biết kiểm soát thời gian và chọn lựa cách giải trí phù hợp cho bản thân.

✅Cách 2. Kêu gọi hành động (Kêu gọi người đọc thực hiện một hành động cụ thể, dễ thực hiện)

Ví dụ:
Các trò chơi điện tử giúp chúng ta giải trí, giảm căng thẳng nhưng ham mê hay quá sa đà sẽ biến chúng trở thành rào cản ngăn chúng ta bước tới tương lai. Vậy nên, ngay từ hôm nay, bạn hãy chủ động đặt ra giới hạn cho bản thân: chỉ chơi điện tử 30 phút mỗi ngày, dành thời gian chơi thể thao và trò chuyện cùng người thân trong gia đình. Hãy nhớ rằng, bạn là người làm chủ công nghệ và cuộc sống của bản thân, đừng bao giờ đánh mất bản thân chỉ vì các trò chơi điện tử.

✅Cách 3: Kết nối giá trị (Kết nối với các giá trị đạo đức, văn hóa, truyền thống...)

Ví dụ:
Việc giữ bản thân không sa đà vào các trò chơi điện tử không chỉ giúp mỗi học sinh tiết kiệm thời gian cho việc học tập và cuộc sống mà còn thể hiện trách nhiệm đối với sự yêu thương, tin tưởng từ gia đình, thầy cô. Trong truyền thống văn hóa của người Việt, tinh thần hiếu học và sự nỗ lực vươn lên là một trong những nền tảng cốt lõi để chúng ta khẳng định giá trị bản thân. Chúng ta hãy là những người trẻ biết làm chủ bản thân, không bao giờ bị lệ thuộc vào các trò chơi điện tử để mai này góp phần dựng xây đất nước ngày càng giàu đẹp hơn.
❤️❤️❤️








----------------------------------------------------------------
Cô Lê Dinh - 0865804585

🍃 3 CÁCH VIẾT MỞ BÀI CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI LỚP 6, 7 – VĂN THCS 🥰

✅Đề bài: Viết bài văn trình bày ý kiến của em về vấn đề: Học sinh có nên ham mê các trò chơi điện tử hay không?

✍️Cách 1️⃣: Mở bài bằng cách giới thiệu trực tiếp vào vấn đề nghị luận.

Ví dụ:
Trong thời đại công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ như hiện nay, các trò chơi điện tử đã trở nên quen thuộc với các bạn học sinh. Tuy nhiên, việc học sinh dành quá nhiều thời gian chơi điện tử lại gây ra nhiều tác hại đối với bản thânmỗi người. Vì vậy, theo em, học sinh không nên ham mê các trò chơi điện tử.

✍️Cách 2️⃣: Mở bài bằng một câu chuyện ngắn, gần gũi với các bạn học sinh; từ đó kết nối với vấn đề nghị luận.

Ví dụ:
Tôi có một người bạn thân, cậu ấy từng là một học sinh giỏi toán của lớp. Nhưng từ ngày bị cuốn vào những trò chơi điện tử, gương mặt cậu luôn thể hiện rõ sự mệt mỏi, cậu thường xuyên ngủ gật trong giờ học. Nhìn bạn chìm đắm vào thế giới ảo và dần đánh mất đi những cơ hội ở thực tại, tôi không khỏi xót xa, đau lòng. Câu chuyện của bạn khiến tôi trăn trở rất nhiều về hậu quả của việc “nghiện” các trò chơi điện tử. Chính vì vậy, tôi cho rằng học sinh không nên ham mê hay quá sa đà vào các trò chơi điện tử.

✍️Cách 3️⃣: Mở bài bằng những câu hỏi gợi mở, từ đó kết nối với vấn đề nghị luận.

Ví dụ:

Đã bao giờ bạn tự hỏi, điều gì thực sự đang cuốn hút rất nhiều các bạn trẻ ngồi hàng giờ liền trước màn hình máy tính? Đã bao giờ bạn chứng kiến những mục tiêu, hoài bão tuổi học trò dần bị gạt sang một bên chỉ vì những chiến thắng ảo trong các trò chơi điện tử? Màn hình rực rỡ sắc màu ấy có thể mang lại niềm vui cho chúng ta trong chốc lát nhưng những hệ lụy mà nó để lại thật không nhỏ. Chính vì vậy, tôi cho rằng học sinh hoàn toàn không nên ham mê hay quá sa đà vào các trò chơi điện tử.
❤️❤️❤️








----------------------------------------------------------------
Cô Lê Dinh - 0865804585

✅MỘT SỐ KHÁI NIỆM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN - VĂN THCS

1️⃣ LUẬN ĐỀ
- Là vấn đề cần được bàn luận trong bài văn nghị luận. Luận đề thể hiện đối tượng, phạm vi và tư tưởng, quan điểm, thái độ của người viết đối với vấn đề đó.

2️⃣ LUẬN ĐIỂM
- Trả lời các câu hỏi liên quan đến luận đề (là gì, như thế nào, tại sao, làm thế nào, vai trò gì...) thông qua các lí lẽ và bằng chứng.

3️⃣ LÍ LẼ
- Là những suy luận, giải thích... làm sáng tỏ cho luận điểm.

4️⃣ BẰNG CHỨNG
- Là các sự việc, câu chuyện, số liệu, trải nghiệm cá nhân, trích dẫn... để chứng minh, làm rõ cho các lí lẽ, giúp bài viết trở nên thuyết phục.
❤️❤️❤️








----------------------------------------------------------------
Cô Lê Dinh - 0865804585

✨KHO TỪ NGỮ TẢ PHONG CẢNH - TV 5 🥰

✅Muốn viết được một bài văn tả phong cảnh hay và sinh động, các con hãy vận dụng kho từ ngữ dưới đây vào bài viết của mình nhé.

Ba mẹ lưu lại cho các con tham khảo ạ!

🌸🌸🌸
👉BÀI VĂN THAM KHẢO
Đề bài: Viết bài văn tả cảnh công viên vào buổi sáng.
Bài làm:
Thật tuyệt vời làm sao khi em được ngắm nhìn khung cảnh ở công viên vào buổi sáng sớm! Chủ nhật nào, em và bà cũng đến đây để tập thể dục và hít thở bầu không khí trong lành. Xung quanh công viên, cây cối lúc nào cũng xanh tươi, tràn trề sức sống.
Khi ông mặt trời còn ngái ngủ, công viên vẫn rất yên tĩnh. Không khí mát rượi, vài giọt sương long lanh như viên ngọc đọng trên kẽ lá. Quanh bờ hồ, những vạt cỏ xanh mượt, hàng cây đứng im phăng phắc rồi lại khẽ rung rinh khi làn gió thoảng qua. Một vườn hoa mỉm cười rạng rỡ như đang chào đón mọi người vào buổi sáng. Nổi bật nhất là những luống hoa tulip rực rỡ. Bên cạnh đó còn có hoa hồng, hoa cúc, mai, giấy… thi nhau khoe sắc. Mặt hồ phẳng lặng như tấm gương; khung cảnh nơi đây thật bình yên.
Một lúc sau, ông mặt trời rót những tia nắng vàng xuống mặt đất làm cho không gian nơi đây sáng bừng lên. Bầu trời hồng hồng, những áng mây trắng thỏa thích vui chơi, hát ca với chị gió. Mấy nàng bướm bị thu hút bởi vẻ đẹp lộng lẫy, kiêu ca của các chị hoa nên rủ nhau kéo đến làm thân. Công viên trở nên nhộn nhịp, vui tươi hơn. Các cụ già đi dạo, trò chuyện rôm rả; các cô bác còn tập thể dục theo những điệu nhạc sôi động. Tiếng chim sơn ca, tiếng lá xào xạc hòa cùng tiếng nói cười đã tạo nên một bản nhạc hoàn hảo của buổi sáng. Chỉ trong một thời gian ngắn, công viên từ yên tĩnh đã trở nên rộn ràng, ai cũng vui vẻ khi đến nơi này.
Em rất yêu khung cảnh xanh tươi nơi công viên! Khi đến đây, mọi người đều cảm thấy thư thái, dễ chịu; mọi phiền muộn, căng thẳng trong cuộc sống tự nhiên tan biến hết. Em tự hứa với bản thân sẽ luôn thực hiện nội quy: không xả rác, không làm hư hỏng cây cối để công viên nơi em đang sống luôn xanh – sạch – đẹp.
❤️❤️❤️








----------------------------------------------------------------
Cô Lê Dinh - 0865804585

✅CÁCH XÁC ĐỊNH ĐỀ TÀI, CHỦ ĐỀ, TƯ TƯỞNG VÀ THÔNG ĐIỆP TRONG MỘT TÁC PHẨM TRUYỆN _ VĂN THCS 🌸

1️⃣ĐỀ TÀI
- Viết về ai/ cái gì/hiện tượng gì trong đời sống?
Ví dụ: Tình bạn, gia đình…

2️⃣CHỦ ĐỀ
- Vấn đề cốt lõi được tác giả đặt ra qua con người/sự việc/hiện tượng trong đời sống đó là gì?
Ví dụ:
+ Sự yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau giữa những người bạn.
+ Tình yêu thương, sự trân trọng và biết ơn đối với người mẹ.
…
3️⃣TƯ TƯỞNG
- Tác giả nghĩ gì/nhìn nhận ra sao về vấn đề cốt lõi đó?

Ví dụ:
+ Lòng nhân ái sẽ làm cho con người trở nên tốt đẹp hơn.
+ Tình yêu thương sẽ là sợi dây gắn kết bền chặt giữa những người thân trong một gia đình.
…
4️⃣THÔNG ĐIỆP
- Người đọc rút ra được bài học/suy ngẫm gì từ vấn đề cốt lõi tác giả đặt ra trong bài viết?

Ví dụ:
+ Biết yêu thương, chia sẻ với bạn bè.
+ Biết yêu thương, quan tâm và giúp đỡ cha mẹ.
…
❤️❤️❤️








----------------------------------------------------------------
Cô Lê Dinh - 0865804585

✨ÔN TẬP DẠNG BÀI: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ LỤC BÁT – VĂN 6 🥰

👉Đề bài: Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc của em về bài cao dao sau:
“Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần.”
(Ca dao)

✅Để viết được đoạn văn nêu cảm xúc về bài ca dao, con hãy đọc thật kĩ cách làm và hoàn thành phiếu học tập dưới đây nhé!
🌸🌸🌸

✨ĐOẠN VĂN THAM KHẢO:
Bài ca dao trên đã gợi cho em nhiều cảm xúc về nỗi vất vả và giá trị của hạt gạo trong đời sống lao động. Để làm ra hạt gạo dẻo thơm nuôi sống con người, người nông dân phải trải qua bao khó khăn: “Cày đồng đang buổi ban trưa/Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày”. Nhờ biện pháp tu từ so sánh, hai dòng thơ đầu đã diễn tả sinh động hình ảnh người nông dân cày đồng giữa thời tiết nắng nóng, mồ hôi đổ xuống như mưa rơi. Câu thơ nhấn mạnh sự nhọc nhằn, cơ cực mà họ phải đối mặt trong công việc đồng áng. Hai dòng thơ cuối: “Ai ơi bưng bát cơm đầy/Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần.” mang đến cho người đọc một bài học sâu sắc: Chúng ta phải biết quý trọng, biết ơn công sức lao động của người nông dân, trân trọng từng hạt gạo. Đặc biệt, bài ca dao được viết theo thể thơ lục bát với nhịp thơ nhẹ nhàng, giọng điệu thủ thỉ, tâm tình đã truyền tải trọn vẹn thông điệp về sự hi sinh thầm lặng của người nông dân. Bài ca dao còn cho thấy tình cảm yêu quý, trân trọng của tác giả với những con người lao động bình dị. Đọc bài ca dao, em càng thêm biết ơn người nông dân và trân quý thành quả lao động của họ.








----------------------------------------------------------------
Cô Lê Dinh - 0865804585

🏜️HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CHUYẾN ĐI ĐÁNG NHỚ CỦA EM TRONG MÙA HÈ NÀY _ VĂN TIỂU HỌC 🥰

Mùa hè là khoảng thời gian tuyệt vời cho những chuyến đi thú vị của các bạn nhỏ và gia đình thân yêu. Chắc hẳn, sau mỗi chuyến đi, các con sẽ có nhiều điều muốn kể lại cho mọi người nghe, phải không nào❓❓❓

Ở bài đăng này, cô Lê Dinh gửi tặng các con Phiếu học tập - Lập dàn ý cho bài văn kể lại một chuyến đi đáng nhớ. Ba mẹ lưu lại cho các con tham khảo ạ.

🌸🌸🌸
Con tham khảo thêm bài văn dưới đây nhé.
BÀI LÀM:
Trong mùa hè này, cả gia đình em đã có một chuyến đi đáng nhớ tại vùng đất Quảng Bình. Chuyến đi mang đến cho em nhiều cảm xúc khó quên.
Để đến được Quảng Bình, gia đình em di chuyển bằng tàu hỏa. Em thích thú ngồi bên cửa sổ ngắm nhìn cảnh vật bên ngoài. Qua ô cửa sổ, em thấy khung cảnh đô thị sầm uất cứ thế chuyển dịch một cách mượt mà sang những cánh đồng nông thôn xanh mướt, yên bình. Cảnh tượng ấy thực sự tuyệt vời biết bao!
Khi đến nơi, việc đầu tiên của cả nhà em là đến khu nghỉ dưỡng để làm thủ tục nhận phòng. Vừa mở cửa bước vào phòng, em đã cảm thấy vô cùng thoải mái trước chiếc giường lớn và chiếc ghế êm ái. Trong không gian của căn phòng, em ngửi thấy thoang thoảng hương vị mặn mòi của biển cả.
Ngay sau khi cất dọn hành lý, em háo hức đi tắm biển. Trước mắt em, những cuộn sóng nhấp nhô nối đuôi nhau xô vào bờ cát mịn màng dưới ánh nắng vàng rực rỡ. Trong lúc vui đùa cùng làn nước mát, em còn vô tình vớt được một sợi rong biển trôi dạt vào bờ.
Đến buổi chiều tối, gia đình em cùng nhau đi ăn tại một nhà hàng hải sản. Bàn ăn có nhiều món ngon hấp dẫn, nào là mực, tôm hùm, cua gạch và cả nộm sứa tươi mát. Sau khi ăn xong, em còn được bố mẹ dẫn đến một quán cà phê có khu nhà bóng rộng lớn. Em say sưa vui đùa, chạy nhảy thỏa thích trong bể bóng đầy màu sắc. Tối muộn hôm đó, cả nhà cùng nhau đi dạo quanh bờ biển. Dưới ánh trăng rằm sáng lung linh, mặt biển trông như tấm thảm khổng lồ được dát một lớp kim cương lấp lánh, huyền ảo.
Đến ngày ra về, gia đình em lại được trải nghiệm di chuyển bằng máy bay. Khi lên máy bay, em có chút tiếc nuối vì phải rời xa mảnh đất xinh đẹp này. Thế nhưng, cảm giác phấn khích khi chiếc máy bay cất cánh lao vút lên bầu trời đã nhanh chóng xua tan đi nỗi buồn ấy.
Dù hành trình đi đến Quảng Bình chỉ kéo dài vài ngày nhưng chuyến đi đã để lại trong em niềm vui và hạnh phúc khó phai. Em mong sao mùa hè năm sau, em lại được đến đây thêm một lần nữa.
❤️❤️❤️








----------------------------------------------------------------
Cô Lê Dinh - 0865804585

📝HƯỚNG DẪN VIẾT ĐOẠN VĂN PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG TRUYỆN (VĂN 9 - ÔN THI VÀO LỚP 10)

✍️ĐỀ BÀI: Viết đoạn văn phân tích ý nghĩa của tình huống con sáo bay theo đàn chim trong truyện “Con sáo biết nói” của tác giả Thái Sinh.

CON SÁO BIẾT NÓI
"Năm học lớp hai, mẹ dẫn tôi về quê ngoại ăn giỗ. Cậu Tung cho tôi con sáo mới mọc lông măng. Chiều chiều tôi xách lồng sáo theo lũ trẻ chăn trâu ra đồng bắt cào cào. Tôi làm theo lời cậu, tập cho chim ăn mặn để chim quen không bỏ đi. Chả mấy chốc con chim đã mọc đủ lông đủ cánh. Khi nó biết hót, cậu tôi bảo: “Phải cắt một ít lưỡi thì mới dạy nó nói được”. Tôi ngạc nhiên hỏi lại: “Vì sao lại như thế?” Cậu tôi đáp: “Không biết, nghe người ta bảo vậy”. Tôi làm theo lời cậu, mỗi ngày bỏ ra vài giờ dạy sáo nói. Mỗi lần nó nói được một câu tôi lại thưởng cho nó một miếng chuối hay một con cào cào béo mẫm. Con sáo khá thông minh, nó nói được cả những câu dài. Chả mấy chốc tiếng đồn về con sáo biết nói của tôi lan khắp làng trên xóm dưới. Không ít người đã đi hàng chục cây số để tới xem. Có người trên thành phố trả bố tôi hai chỉ vàng nhưng bố tôi không bán, “Nuôi nó cho vui cửa vui nhà...”. Thỉnh thoảng nó vẫn theo tôi ra đồng, lũ trẻ chúng tôi cởi trần đánh trận giả, còn nó thì nhảy lên lưng các con trâu bắt rận. Chiều ấy tôi để ý thấy đàn chim sáo từ đầu bay tới, chúng đậu trên lưng các con trâu hoặc nhảy lên các bờ ruộng tìm bắt cào cào, châu chấu. Chúng ríu rít bay từ ruộng nọ sang ruộng kia, con sáo của tôi cứ nghênh nghếch cái đầu nhìn đàn chim với sự lạ lẫm và cô đơn. Tôi chìa tay vẫy nó:
- Sáo ơi, lại đây...
Nó bay đậu lên vai tôi, nhưng vẫn nghển cổ nhìn đàn chim đang ríu rít trên đồng. Tôi vuốt bộ lông đen mượt của nó vỗ về:
- Đừng buồn nữa, chiều nay ta sẽ cho ăn chuối...
Nó dường như không nghe thấy tiếng nói của tôi, đôi mắt đen huyền vẫn đăm đăm nhìn theo đàn chim. Và tiếng gọi đồng loại đã mạnh hơn tôi, nó xòe cánh bay về phía đàn sáo đầu vẫn nghênh nghênh như chẳng hiểu gì. Đàn sáo thi nhau hót. Dường như không chịu nổi, con sáo của tôi cũng vươn cổ: “Nhà có khách... nhà có khách...”. Tiếng của nó làm đàn chim sững sờ, chúng nhớn nhác nhìn ra xung quanh. Con sáo của tôi lại tiếp tục: “Xin chào ông bà... xin chào đại ca...”. Lần này tiếng của nó làm đàn chim hốt hoảng bay tóa lên, con sáo của tôi nhìn theo đàn chim ngơ ngác. Trong phút chốc nó cũng vụt bay theo, vừa bay vừa cất lên những câu tôi dạy, càng làm cho đàn chim hốt hoảng bay nhanh hơn. Tôi vừa chạy theo nó vừa gọi, dường như nó chẳng nghe thấy tiếng tôi, cứ bay theo đàn chim. Thế là mất, tôi ngồi xuống bờ ruộng thẫn thờ nhìn đàn chim lẫn vào đám mây màu cỏ úa cuối chân trời. Tôi đánh trâu trở về nhà. Biết tin này, mẹ tôi xuýt xoa:
- Biết thế, hồi ấy bố mày bán quách cho người ta lấy hai chỉ vàng có hơn không!
Bố tôi thì bảo:
- Thế là giải phóng nó khỏi sự tù hãm và khỏi phải nói những lời nhạt hoét của con người...
Tôi buồn vì mất một người bạn thân thiết.
Ngờ đâu ba ngày sau con sáo bay trở về, với tấm thân tả tơi. Rất có thể đồng loại không chấp nhận nó, một kẻ lạc loài. Mẹ tôi bảo: “Chắc cu cậu không quen ăn nhạt”. Bố tôi lại chép miệng: “Thật tội nghiệp...”.
Tôi nhốt con sáo vào lồng. Con sáo trở nên trái tính trái nết, nó không chịu học thêm những câu mới, suốt ngày chỉ nhại đi nhại lại những câu tôi đã dạy. Ba tháng sau con sáo chết vì rách họng. Mẹ tôi chép miệng thở dài. Bố tôi bảo: “Thế cũng là cách tự giải phóng...”. Tôi thì tiếc ngẩn ngơ, vì từ nay tôi mất một người bạn. Chị tôi năm ấy đang học lớp sáu đã ghi vào sổ tay: “Tuổi của một con sáo biết nói tiếng người là hai mươi mốt tháng năm ngày”. Tôi chôn con sáo ở gốc me ngoài cổng, đêm đêm tôi vẫn nghe tiếng nó cất lên cô đơn trong gió lạnh."
(In trong 100 truyện hay cực ngắn, NXB Văn nghệ TP.HCM)

👉ĐOẠN VĂN THAM KHẢO:
Trong tác phẩm "Con sáo biết nói", nhà văn Thái Sinh đã xây dựng một tình huống truyện đặc sắc. Tình huống con sáo bay theo đàn chim thể hiện niềm khát khao tự do mãnh liệt của chú sáo nhỏ. Tình huống này diễn ra vào một buổi chiều tưởng như bình thường, nhân vật “tôi” đánh trâu ra đồng cùng chú sáo đặc biệt của mình. “Tôi” để ý rằng hôm ấy có đàn chim sáo từ đâu bay tới, chúng đã thu hút sự chú ý của chú sáo biết nói. Chú sáo cất tiếng chào đàn chim bằng những câu chào của con người: "Nhà có khách...", để rồi làm cho đàn chim sững sờ, sợ hãi. Sau cùng, sáo quyết định bay theo đồng loại, để lại trong lòng nhân vật "tôi" sự thẫn thờ cùng bao tiếc nuối do đã gắn bó với chú sáo quá lâu. Còn chú chim sau một thời gian dài sống cuộc sống tẻ nhạt trong chiếc lồng, mặc dù nhận được sự chăm sóc tận tình của "tôi", được học nói những câu của con người nhưng chú cũng chọn quay trở lại với cuộc sống tự nhiên của mình. Tình huống truyện góp phần khắc họa khát khao tự do của chú chim nhỏ: Hình ảnh chú sáo bay theo đàn chim là biểu tượng cho khát vọng tự do mà không có gì thể ngăn cản, dù có bị giam cầm trong nhiều năm. Bản năng tự nhiên của loài sáo đã mách bảo chú chim phải sống tự do, hòa nhập với đồng loại và tiếng gọi trong tâm thức đó đã chiến thắng lời dỗ dành của "tôi". Tình huống này còn tác động mạnh đến tâm lý nhân vật “tôi”, sự ra đi của con sáo tạo nên nỗi buồn sâu sắc cho "tôi". Cậu chợt hiểu ra rằng tình yêu thương không thể thay thế cho sự tự do; yêu thương là đúng, nhưng chú chim rất cần được tự do, và đôi khi việc cho chúng được tự do và thỏa mãn khát vọng của mình chính là sự yêu thương tốt nhất mà ta dành cho động vật. Ngoài ra, tình huống truyện đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển cốt truyện, đưa câu chuyện đến cao trào và khẳng định giá trị thực sự của sự tự do. Chủ đề của câu chuyện cũng được thể hiện rõ thông qua tình huống truyện: Sự tôn trọng cuộc sống tự do và sống hòa hợp với thiên nhiên. Qua đó, nhà văn muốn gửi gắm đến người đọc thông điệp sâu sắc: Hãy biết tôn trọng sự tự do của các loài vật thiên nhiên và yêu thương chúng bằng cách hiểu và chấp nhận bản chất tự nhiên của chúng.
❤️❤️❤️








----------------------------------------------------------------
Cô Lê Dinh - 0865804585