Mạng lưới rối loạn phát triển Tiên Phong

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
Chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷
Mạng lưới rối loạn phát triển Tiên Phong xin gửi lời chúc mừng và tri ân sâu sắc tới tất cả các thầy, cô giáo đang hằng ngày cống hiến cho sự nghiệp giáo dục
Chúc các thầy cô vững vàng chèo lái những chuyến đò tri thức cập bến ước mơ.
Mạng lưới Rối loạn phát triển Tiên Phong xin gửi lời chúc tới những thầy, cô giáo "đặc biệt" một ngày 20/11 thật trọn vẹn và ý nghĩa.
Chúc các thầy, cô thật nhiều sức khoẻ, trí lực để hỗ trợ cho con trẻ.
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

🎉🌟Mạng Lưới Rối Loạn Phát Triển Tiên Phong: Kết nối để phát triển!

🌻1. Giới Thiệu về Mạng Lưới
Chào mừng các bạn đến với Mạng Lưới Rối loạn phát triển Tiên Phong! Hãy kết nối và hành động cùng nhau trong một hành trình đầy năng động!

Mạng lưới Rối loạn phát triển Tiên Phong là một tổ chức kết nối những cá nhân, tổ chức, và cộng đồng đang hoạt động trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt, hỗ trợ trẻ có rối loạn phát triển. Mục tiêu của chúng tôi là xây dựng một tổ chức đa dạng, linh hoạt và chủ động, tạo ra những giải pháp sáng tạo, hiệu quả và giá trị cho các thách thức trong giáo dục đặc biệt.
Được thành lập ngày 19.11.2023 với sự tham gia của 9 trung tâm Giáo dục đặc biệt, Can thiệp sớm của khắp các tỉnh thành với bề dày kinh nghiệm và uy tín trong ngành, Mạng lưới đã và đang có những đóng góp đặc biệt to lớn đối với những trẻ em có quyền đặc biệt nói riêng và cho ngành Giáo dục nói chung.

🌻2. Bạn được gì khi tham gia?
• Hoạt động: Tham gia vào mạng lưới, bạn sẽ được trải nghiệm một tổ chức nhiệt huyết, sôi động, chuyên nghiệp và thân thiện, nơi mọi người hỗ trợ và được hỗ trợ lẫn nhau, cùng nhau phát triển hướng đến mục tiêu chung.
• Chuyên môn: Mạng lưới thường xuyên có các hội thảo, các chuyên đề, các khóa đào tạo chất lượng nhằm nâng cao chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên của cá trung tâm thành viên thuộc mạng lưới.
• Sáng tạo: Cơ hội được thảo luận và đóng góp ý tưởng mới, sáng tạo để giải quyết những thách thức trong giáo dục đặc biệt.
• Hỗ trợ: Nhận được sự hỗ trợ đồng thời hỗ trợ từ các thành viên trong mạng lưới thông qua chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức và tài nguyên.

🌻3. Chúng ta sẽ làm gì?
• Chia Sẻ: Hãy chia sẻ những kiến thức, kinh nghiệm và câu chuyện của bạn để cùng nhau học hỏi và phát triển.
• Hợp Tác: Hãy cùng nhau hợp tác trong việc xây dựng và thực hiện các dự án và sáng kiến mới để nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt.
• Sự Tự Tin: Hãy thể hiện sự tự tin và sẵn lòng đóng góp ý kiến để mạng lưới ngày càng phát triển mạnh mẽ hơn.
• Chia Sẻ Kiến Thức: Đóng góp và chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm và thực tiễn trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt.
• Hợp Tác và Phát Triển Dự Án: Hỗ trợ, hợp tác và tham gia vào các dự án, nghiên cứu, và chương trình giáo dục đặc biệt để tạo ra những giải pháp mới và hiệu quả.
• Xây Dựng Cộng Đồng: Xây dựng và duy trì một cộng đồng sôi nổi và chia sẻ, thúc đẩy sự kết nối và hỗ trợ giữa các thành viên.

4. Các tiêu chí để tham gia mạng lưới là gì?
• Là Cơ Sở, Trung Tâm Đang Hoạt Động Trong Lĩnh Vực Giáo Dục Đặc Biệt: Chúng tôi chào đón các tổ chức, trung tâm, và cá nhân có kinh nghiệm và đam mê trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt, bao gồm giáo viên, nhà nghiên cứu, nhà quản lý giáo dục, và các chuyên gia khác.
• Cam Kết và Nhiệt Huyết: Tham gia vào mạng lưới yêu cầu sự cam kết và nhiệt huyết trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và cải thiện cuộc sống của những người khuyết tật.

• Đam Mê: Chúng tôi chào đón tất cả các cá nhân và tổ chức có đam mê và niềm đam mê trong việc cải thiện cuộc sống của những người khuyết tật thông qua giáo dục đặc biệt.
• Năng Động: Hãy sẵn lòng tham gia và đóng góp vào các hoạt động, sự kiện và dự án của mạng lưới với tinh thần năng động và sáng tạo.
• Tư duy mở và một tinh thần đầy nhiệt huyết: Đối với các tổ chức và trung tâm hoạt động trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt, chúng tôi chào đón sự hợp tác và cùng nhau xây dựng một cộng đồng mạnh mẽ.

5. Cách Thức Liên Hệ
• Website và Mạng Xã Hội: Thông tin chi tiết và cách liên hệ có thể được tìm thấy trên trang web và các trang mạng xã hội của mạng lưới.
Fanpage: https://www.facebook.com/mangluoirlpttienphong
• Email: [email protected]
• Điện thoại: Mrs. Phuong: 0914521538

🧨🎗️🧨🎗️🧨🎗️🧨🎗️🧨🎗️🧨🎗️🧨🎗️🧨🎗️
Chào mừng một địa điểm can thiệp nữa đã hiện diện trên bản đồ cơ sở can thiệp của Mạng lưới rối loạn phát triển Tiên Phong. ❤️

Chúc mừng Hệ thống Can thiệp sớm Happy – một trong những thành viên tích cực của Mạng lưới Rối loạn phát triển Tiên Phong đã chính thức khai trương cở 5 tại số xóm 14, phố Trí Tĩnh, xã Hùng Tiến, huyện Kim Sơn, Thành phố Ninh Bình.

Chương trình khai trương cơ sở diễn ra vào ngày 03/08/2024 với sự có mặt đông đủ của Ban thường trực, các thành viên trong Mạng lưới, gửi tới Happy lời chúc mừng và lẵng hoa tươi thắm

Mạng lưới Rối loạn phát triển Tiên Phong tin tưởng rằng với những nỗ lực không ngừng Hệ thống Can thiệp sớm Happy, đặc biệt là cơ sở Happy Kim Sơn sẽ là một trong những địa điểm can thiệp uy tín cho phun huynh, học sinh tỉnh Ninh Bình.
❤️💐❤️💐❤️💐❤️💐❤️💐❤️💐❤️💐❤️💐

CAN THIỆP SỚM CHO TRẺ CÓ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN - TẠO CƠ HỘI CHO TRẺ PHÁT TRIỂN TỐT HƠN

Rối loạn phát triển ở trẻ em là một thách thức lớn, nhưng với sự can thiệp sớm, trẻ có thể có cơ hội hòa nhập xã hội tốt hơn và phát triển toàn diện hơn. Dưới đây là những lợi ích và các phương pháp can thiệp sớm giúp trẻ có rối loạn phát triển hòa nhập tốt hơn:

1. Phát Hiện và Hỗ Trợ Kịp Thời
Phát hiện sớm các dấu hiệu rối loạn phát triển: Việc nhận diện các dấu hiệu sớm của rối loạn phát triển như tự kỷ, chậm nói, ADHD giúp tạo ra kế hoạch can thiệp kịp thời và hiệu quả.
Xây dựng kế hoạch can thiệp cá nhân hóa: Mỗi trẻ có nhu cầu khác nhau, do đó, việc xây dựng kế hoạch can thiệp cá nhân hóa là cần thiết để đáp ứng đúng nhu cầu của trẻ.

2. Phát Triển Kỹ Năng Giao Tiếp và Xã Hội
Hoạt động phát triển ngôn ngữ: Các bài tập phát triển ngôn ngữ thông qua trò chuyện, đọc sách, và các hoạt động tương tác giúp trẻ cải thiện kỹ năng giao tiếp.

3. Tăng Cường Kỹ Năng Tự Lập
Hoạt động hàng ngày: Dạy trẻ các kỹ năng tự lập như mặc quần áo, ăn uống, vệ sinh cá nhân giúp trẻ tự tin và độc lập hơn.
Chơi đóng vai: Thông qua các trò chơi đóng vai, trẻ có thể thực hành các kỹ năng xã hội và học cách giải quyết các vấn đề thực tế.

4. Hỗ Trợ Tâm Lý và Cảm Xúc
Tạo môi trường an toàn và tích cực: Một môi trường gia đình và học tập an toàn, tích cực giúp trẻ cảm thấy an toàn và tự tin phát triển.
Tư vấn tâm lý: Đối với trẻ và gia đình, việc nhận sự hỗ trợ từ các chuyên gia tâm lý giúp giải quyết các vấn đề cảm xúc và căng thẳng.

5. Tham Gia Hoạt Động Xã Hội
Nhóm chơi và hoạt động nhóm: Tham gia các nhóm chơi, lớp học nghệ thuật, thể thao giúp trẻ có cơ hội tương tác và học hỏi từ bạn bè.
Chương trình hòa nhập tại trường học: Các chương trình giáo dục hòa nhập tại trường học giúp trẻ có cơ hội học tập và phát triển cùng với các bạn bình thường.

6. Đào Tạo và Hỗ Trợ Gia Đình
Hướng dẫn cha mẹ: Đào tạo cha mẹ về các kỹ năng can thiệp và hỗ trợ tại nhà là một phần quan trọng trong quá trình can thiệp sớm.
Nhóm hỗ trợ gia đình: Tham gia các nhóm hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển giúp chia sẻ kinh nghiệm và nhận được sự hỗ trợ từ cộng đồng.

Can thiệp sớm là một yếu tố quyết định trong việc giúp trẻ có rối loạn phát triển hòa nhập tốt hơn vào xã hội. Bằng cách phát hiện sớm, xây dựng kế hoạch can thiệp cá nhân hóa và tạo môi trường tích cực, trẻ sẽ có cơ hội phát triển toàn diện và đạt được những kỹ năng cần thiết để thành công trong cuộc sống. Điều này không chỉ mang lại lợi ích cho trẻ mà còn tạo nền tảng vững chắc cho gia đình và cộng đồng.

ĐỌC SÁCH CÙNG CON - LỰA CHỌN SÁCH THEO ĐỘ TUỔI
Đọc sách-kể chuyện là một trong những hoạt động tương tác tích cực quan trọng cần có với trẻ trước 10 tuổi, và cha mẹ nên dành tối thiểu 40 phút/tuần hoặc 2 buổi tối/tuần để đọc sách-kể chuyện với trẻ. Lợi ích của hoạt động này không chỉ giúp phát triển nhận thức xã hội thông qua tương tác với cha mẹ, mà còn giúp trẻ phát triển tư duy và ngôn ngữ thông qua trang sách và câu chuyện. Nhưng việc chọn sách phải đảm bảo phù hợp với độ tuổi mới đem lại hiệu quả, ba mẹ có thể tham khảo tiêu chí chọn sách theo độ tuổi như mình gợi ý nhé
TRẺ 0-6 THÁNG TUỔI
Mặc dù độ tuổi này trẻ chưa vận động nhiều, nhưng các giác quan trẻ phát triển rất nhanh cùng với tốc độ của vùng nhận thức trong não bộ. Những câu chuyện được kể khi trẻ ngủ hoặc nằm chơi, ngắn tầm 5-10 phút là được khuyến khích vì lúc này sự tập trung của trẻ sẽ được rèn luyện và phát triển.
Bạn nên đọc 1 số sách có chủ đề là các bài học nhân nghĩa và đạo đức, sau đó bạn nói chuyện và kể lại cho trẻ nghe
ĐỘ TUỔI 7 THÁNG – 3 TUỔI
Sách nên có trang giấy cứng bảng to, hình to rõ chỉ 1-2 nhân vật ở 1 trang, 1 câu chữ ngắn 4-5 từ, câu chỉ dùng để bạn nhấn mạnh hình, không dùng để dạy chữ cho trẻ. Bạn có thể dạy 1-2 từ ghép chính trong câu đó.
Chủ đề sách nên xoay quanh màu sắc, động vật, hình dạng, số đếm (1-5), gia đình, đồ chơi…
ĐỘ TUỔI 3-6 TUỔI
Sách nên có trang giấy cứng, hình to rõ 2-4 nhân vật ở 1 trang, 3-5 câu chữ ngắn 5-10 từ, câu chỉ dùng để bạn nhấn mạnh hình, không dùng để dạy chữ cho trẻ.
Chủ đề sách nên xoay quanh hoạt động hằng ngày như đánh răng, đi học, thay quần áo… hoặc các bài học về đức tính tốt, hay nhân nghĩa VD, lời cảm ơn, kiên nhẫn,...

SERIES: HOẠT ĐỘNG VỪA HỌC VỪA CHƠI CÙNG CON
BÀI 4: KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG TINH
Hoạt động vận động tinh liên quan đến việc sử dụng các cơ nhỏ điều khiển bàn tay, ngón tay và ngón cái. Kỹ năng vận động tinh giúp trẻ thực hiện các nhiệm vụ quan trọng như tự xúc ăn, cầm nắm đồ vật và viết. Kĩ năng vận động tinh liên quan tới khả năng hoàn thành các công việc tự chăm sóc bản thân và hàng ngày, khi trẻ dễ dàng thực hiện được các hoạt động tự phục vụ: xúc ăn, uống nước, mặc quần áo,…sẽ giúp phát triển lòng tự trọng và sự tự tin của trẻ. Đồng thời giúp trẻ hình thành dần sự tự lập.
Chúng ta nên hướng dẫn trẻ thực hành các hoạt động vận động tinh ngay từ sớm bởi kỹ năng vận động tinh được cải thiện khi luyện tập, vì vậy trẻ được thực hành nhiều sẽ rất tốt cho con! Điều đó lý giải việc trong chương trình học mầm non dù là theo phương pháp nào hay đến từ quốc gia nào thì một trong những lĩnh vực quan trọng phải rèn luyện cho trẻ không thể thiếu lĩnh vực Vận động tinh.
Tuy nhiên nếu để trẻ làm lặp đi lặp lại 1 hoạt động sẽ dễ gây nhàm chán và không còn hứng thú. Dưới đây là gợi ý hàng loạt các hoạt động để rèn luyện sẽ khéo léo của đôi tay: cầm, nắm, kéo khóa, xỏ hạt, múc nước,….

SERIES : ỨNG PHÓ VỚI SỰ BƯỚNG BỈNH CỦA TRẺ TRƯỚC 6 TUỔI (TANTRUM)
BÀI 4: “CHIẾC THANG ĐẶC BIỆT” LÀ GÌ? HIỆU QUẢ CỦA NHỮNG CÁCH TƯƠNG TÁC NÀY KHI TRẺ ĐANG TRỞ NÊN BƯỚNG BỈNH RA SAO?
(Lưu ý: Bài viết khá dài nhưng là những áp dụng thực tế có hiệu quả trên trẻ, mong bố mẹ đọc kỹ)
Chiếc thang đặc biệt là công cụ cha mẹ dùng để tạo ra 1 khoảng dừng trong biến cố hành vi nào đó của trẻ đang phát triển, đang bùng cháy dữ dội thành cơn lốc tantrum. Tại thời điểm này, mọi tác động của cha mẹ chỉ làm trẻ trở nên bướng bỉnh và khó kiểm soát cảm xúc hơn. Bộ công cụ này sẽ giúp giảm nguồn tác động của cha mẹ - được ví như nguyên liệu làm bùng cháy hơn cơn lốc tantrum ở giai đoạn 2. Khi không còn năng lượng, trẻ sẽ trở lại trạng thái bình thường và bài học về biến cố nên được dạy trẻ khi Tantrum kết thúc.
“Chiếc thang đặc biệt” gồm 3 công cụ sau:
1. Công cụ DISTRATION: Bạn có thể hướng trẻ đến 1 sự chú ý khác. Công cụ này chỉ nên dùng khi trẻ nhỏ hơn 15 tháng tuổi.
Sử dụng công cụ này như thế nào?
Các bé nhỏ thường có sự tập trung rất ngắn vào 1 sự vật hoặc hành động. Do đó, công cụ đánh lạc hướng là có thể sử dụng, nhưng các bé lớn hơn 15 tháng tuổi không khuyến khích vì lúc này các bé đã phát triển nhận thức độc lập và có thể nhớ. Do đó, nếu đánh lạc hướng ở bé lớn có thể không hiệu quả mà còn làm tantrum kéo dài ở giai đoạn 2.
Một số hoạt động đánh lạc hướng thông dụng được khuyên:
Khi bé đòi món đồ chơi nào đó, hãy bế bé sang hướng khác và chỉ vào một người nào đó để chuyển hướng chú ý của trẻ. Lúc này, bạn hãy mô tả 1-2 câu về hướng mới để trẻ quên món đồ chơi trước đó.Tránh hứa hẹn sẽ mua món khác hoặc mua lúc khác vì điều này làm trẻ khó bị đánh lạc hướng.
Khi trẻ đòi thiết bị điện tử như điện thoại, ipad hay promote TV, bạn hãy chạy 1 đoạn video để tải 1 phút và tắt wifi. Sau khi bé xem hết 1 phút thì video tự tắt. Với promote TV bạn có thể tháo pin. Khi trẻ cảm thấy mất hứng với những thiết bị “dỏm” bạn đưa, trẻ có thể quấy khóc, lúc này bạn mang 1 vài món đồ chơi có nhạc hoặc trống để đánh lạc hướng bé.
2. Công cụ 1-2-3 GO & MAGIC: Cha mẹ có thể dùng nó để quy ước 1 khoảng thời gian nhất định với trẻ để trẻ hoàn tất phần công việc còn lại của trẻ trước khi cơn lốc tantrum trở nên lớn. Nó nên là 1 phút, 2 phút hoặc tối đa là 3 phút. Hết số phút quy ước, trẻ cần phải kết thúc công việc.
Sử dụng công cụ này như thế nào?
Công cụ này nên dùng khi trẻ dây dưa trong 1 hoạt động nào đó.
Bạn nên quy ước một khoảng thời gian nhất định để trẻ kết thúc hoạt động này và bé sẽ làm gì nếu bé không thực hiện quy ước. Ví dụ, con sẽ có 3 phút để cất những quyển truyện lên kệ và sau 3 phút nếu con không cất, con sẽ không được xem những quyển truyện này từ bây giờ đến sáng mai.
Để thành công, bạn nên giữ đúng quy ước nếu trẻ phá luật. Trước những giây cuối cùng, bạn nên cho bé lời nhắc duy nhất cũng là cuối cùng. Sau thời gian đó, quy ước phải được thực thi với khuôn mặt nghiêm của bạn. Nếu bé giữ đúng quy ước, một lời động viên trẻ là cần thiết. Cấu trúc lời động viên nên là: [Khen về nổ lực trẻ vừa làm] + [hướng tới một hoạt động khác]. Ví dụ: Mẹ thấy con đã dọn dẹp rất sạch sẽ. Nào xuống bếp với mẹ, làm cùng món bún cá nhé.
Nếu trẻ phá quy ước và bắt đầu xuất hiện cơn lốc tantrum, bạn có thể dùng công cụ time-out bên dưới.
3. Công cụ TIME OUT: Khi bạn sử dụng công cụ số 1 hoặc số 2 không thành công hoặc trẻ có xu hướng tự làm đau bản thân hay người khác, bạn có thể sử dụng công cụ Time-out. Time-out cũng có ích trong một số hành vi sai khác như trẻ làm việc nguy hiểm (nghịch hóa chất hoặc tự ý chạy ra đường) hoặc trẻ làm sai luật mà bạn và bé đã quy ước (VD sau 3 phút của quy ước 1-2-3 Go & Magic, trẻ vẫn bướng bỉnh).
Sử dụng công cụ này như thế nào?
Quy ước trước với trẻ một nơi trong nhà gọi là “Vùng time-out”. Nơi này có thể là 1 chiếc ghế ở góc tường hoặc 1 khu vực nào đó, mà nơi đó cần tránh các tác nhân chi phối trẻ khi thực hiện time-out như TV , giường, ghế sofa hoặc đông người nhà đang sinh hoạt. Bạn cũng sẽ nói trước với trẻ rằng, khi con vi phạm luật, con sẽ phải vào vùng time-out này và mẹ sẽ không nói chuyện với con trong suốt thời gian time-out.
Khi trẻ vi phạm, bạn bế bé hoặc yêu cầu bé vào ngay vùng time-out và cho trẻ biết lí do ngắn gọn tại sao con lại vào vùng time-out, ví dụ “Bin, con hãy vào đứng im lặng vào góc tường (vùng time-out) trong 2 phút vì con vừa mở tất cả hộp thuốc của mẹ mà không xin phép mẹ”. Lúc này thái độ của bạn nghiêm và không để ý đến trẻ, thậm chí trẻ la hét. Bạn không nên đôi co, chửi mắng hay chấp nhận lời xin lỗi của bé khi lệnh time-out đã ra. Số phút trẻ ở trong vùng này = số tuổi con bạn. Ví dụ, bé 2 tuổi thì sẽ ở đây 2 phút.
Sau khi time-out kết thúc, bạn hãy nói chuyện chi tiết hơn cho bé nghe tại sao con lại ngồi đây và làm sao để lần sau con không ngồi ở đây nữa.
Tài liệu tham khảo:
Green, J. A., Whitney, P. G., & Potegal, M. (2011). Screaming, Yelling, Whining and Crying: Categorical and intensity differences in Vocal Expressions of Anger and Sadness in Children’s Tantrums. Emotion (Washington, D.C.), 11(5), 1124–1133.
Daniel J.S. và Tina P.B. (2011) The whole-brain child- 12 Revolutionary strategies to nurture your child developing mind. Delacorte Press. New York.
Waston T.S., Gebhardt S. & Watson T. (2010) temper tantrums: Guidelines for parents and teachers. National Association of School Psychologists. Helping children at home and school.

SERIES : ỨNG PHÓ VỚI SỰ BƯỚNG BỈNH CỦA TRẺ TRƯỚC 6 TUỔI (TANTRUM)
BÀI 2: LÀM SAO ĐỂ ỨNG PHÓ VỚI CƠN LỐC TỨC GIẬN CỦA TRẺ ĐÚNG CÁCH.
Cơn lốc có thể xảy ra bất cứ lúc nào, điều quan trọng là bạn nên có những kỹ năng cần thiết để ứng phó. Đây là hướng dẫn.
1. Hãy cắt ngay nguồn năng lượng gây ra tantrum, đừng lo lắng khi tantrum quá đà ở cấp độ 1,2 và bạn chỉ đơn thuần im lặng, và cất những món đồ hoặc giải quyết tình huống gây ra sự tantrum ở bé.
2. Bạn phải đủ cứng rắn và kiên nghị trong suốt thời gian tantrum diễn ra ở cấp độ 1,2 và 3. Làm gì khi cơn lốc đang qua giai đoạn 1,2 và 3? Nên nhớ rằng đảm bảo bạn ở đủ gần để biết bé tantrum như thế nào để quyết định có cần dùng “Chiếc thang cứu sinh” không. Chiếc thang cứu sinh được hiểu là một số biện pháp mạnh mẽ hơn với trẻ.
3. Bạn không được khuyên là dùng đồ chơi hay dụ dỗ bé vì làm vậy bé sẽ không học được cách chấp nhận và thay đổi trong cảm xúc.
4. Khi bé ở cấp độ 4, bạn có thể nói chuyện và đừng ngại cho bé cái ôm và tha thứ. Đây là lúc nói chuyện.
Nếu ba mẹ cố gắng tuân thủ những nguyên tắc này khi ứng xử với những cơn tức giận của trẻ sẽ giúp trẻ học cách tự kiểm soát bản thân mình và kiểm soát cảm xúc của chính trẻ tốt hơn. Cũng tránh xảy ra bạo lực la mắng không cần thiết khi bố mẹ cũng bị rơi vào trạng thái khó kiểm soát.
Note:
Waston T.S., Gebhardt S. & Watson T. (2010) temper tantrums: Guidelines for parents and teachers. National Association of School Psychologists. Helping children at home and school.

Ngày 20/07/2024, đoàn công tác của Mạng lưới Rối loạn phát triển Tiên Phong đến thăm và đánh giá sàng lọc (miễn phí) cho các bé có tối loạn phát triển tại Hệ thống Can thiệp sớm Golden Stars - tỉnh Lào Cai đã thành công rực rỡ.
💥Đoàn công tác gồm có:
- Chủ tịch mạng lưới - Th.S Nguyễn Tiến Đạt.
- Phó chủ tịch - Th.S Nguyễn Hạnh Ngân.
- Phó chủ tịch: Cô Nông Thị Liễu
- Cô Nguyễn Thị Liên - Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Tâm lý - Giáo dục đặc biệt Nắng Mai Nghệ An
- Cô Đỗ Việt Hạnh - GĐ Trung tâm công tác xã hội và can thiệp sớm Hoa Huớng Dương

🍀Trong buổi đánh giá, chủ tịch, phó chủ tịch và ban thường vụ mạng lưới đã đánh giá, tư vấn, hướng dẫn cho phụ huynh biết cách giao tiếp, tương tác và can thiệp hành vi cho con đồng thời giải đáp những khó khăn mà phụ huynh đang gặp phải khi đồng hành cùng con tại nhà.

💥Hệ thống Can thiệp sớm GOLDEN STARS là một địa chỉ uy tín chất lượng đáng tin cậy. Là một trong những thành viên của Mạng lưới Rối loạn phát triển Tiên Phong, với nhiều đóng góp tích cực dành cho mạng lưới.

💥Mạng lưới Rối loạn phát triển Tiên Phong tin tưởng rằng với những nỗ lực không ngừng Hệ thống Can thiệp sớm GOLDEN STARS sẽ phát triển lớn mạnh hơn nữa.

🍀MẠNG LƯỚI RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN TIÊN PHONG🍀
Kết sức mạnh, nối thành công.

SERIES : ỨNG PHÓ VỚI SỰ BƯỚNG BỈNH CỦA TRẺ TRƯỚC 6 TUỔI (TANTRUM)
CÁC CẤP ĐỘ, QUY LUẬT CỦA QUÁ TRÌNH TANTRUM
GS. Potegal M., ĐH Minnesota, Mỹ đã đưa ra 5 cấp độ của cơn lốc Tantrum mà trẻ sẽ đi qua:
CẤP ĐỘ 1: GIẬN DỮ.
Điều này cha mẹ có thể nhận ra thông qua tiếng hét hoặc la khóc rất lớn hoặc trút cơn giận dữ vào vật thể, bản thân của trẻ hoặc người khác. Tuy nhiên, thời gian nó diễn ra khá ngắn và chỉ dài khi có ai đó tác động vào cảm xúc này.
CẤP ĐỘ 2: GIẬN DỮ VÀ BUỒN BÃ:
Trẻ Bắt đầu bằng sự mếu máu, khóc và giẫy giụa nhưng có xu hướng giảm dần. Thời gian diễn ra khá dài, chiếm 40% tổng thời gian tantrum của trẻ.
CẤP ĐỘ 3: ĐỪNG CHẠM TÔI.
Bắt đầu những biểu hiện giẫy nẩy lên khi bạn cố chạm vào bé hoặc dỗ dành bé. Thời gian diễn ra khá ngắn, chiếm 10% tổng thời gian tantrum.
CẤP ĐỘ 4: “TÔI CẦN CÁI ÔM”
Trẻ bắt đầu với biểu hiện trẻ giảm đi những thái quá, nhìn ngó xung quanh, cơn khóc có thể vẫn còn, nhưng chịu khó nín khóc khi nghe ai đó nói đến bé. Thời gian này cũng khá ngắn, chỉ tầm 10%
CẤP ĐỘ 5: HẾT GIẬN.
Não bộ trẻ nhỏ khó có thể mang cơn giận giữ hơn 1 tiếng đồng hồ vì trẻ luôn trong trạng thái học hỏi cảm xúc. Bạn sẽ để ý trẻ sẽ quên và chơi lại món đồ đó hoặc bạn đó bình thường.
Quy luật tantrum
Bất cứ tác động nào lên cấp độ 1, 2 và 3 đều dẫn đến sự kéo dài cấp độ 2 ở lần tantrum khác.
Bất cứ tác động nào lên cấp độ 2 (VD cha mẹ dụ dỗ hay đánh lừa trẻ bằng bánh hay,mua đồ chơi) để bé quên và chuyển sang cấp độ 5 thì tantrum lần sau sẽ mãnh liệt hơn và bạn phải dụ lớn hơn.
Tác động tốt nhất: Hãy để bé tự trải qua cấp độ 1,2, 3 trong an toàn và điều này sẽ làm bé trưởng thành hơn trong cảm xúc, hãy tác động vào cấp độ 4 để bé tự nhiên trải qua cấp độ 5.

SERIES: HOẠT ĐỘNG VỪA HỌC VỪA CHƠI CÙNG CON
HOẠT ĐỘNG: CHƠI CÙNG BĂNG DÍNH
Băng dính vốn dĩ là một vật dụng quen thuộc trong mỗi gia đình. Đây là một vậy hỗ trợ vận động tinh rất tốt khi ta sử dụng nó trong việc thực hiện hoạt động cho trẻ từ 10-24 tháng. Độ khó của hoạt động thay đổi dựa trên kích cỡ và chiều dài băng dính. Bố mẹ nên lựa chọn những loại băng dính với nhiều màu sắc sặc sỡ sẽ giúp trẻ cảm thấy vô cùng hào hứng đó.

SERIES: HOẠT ĐỘNG CÙNG CON TẠI NHÀ
HOẠT ĐỘNG: PHÂN BIỆT MÀU SẮC
Dưới đây là những gợi ý về hoạt động trong quá trình khám phá màu sắc mà ba mẹ có thể thực hiện với các bạn trong độ tuổi 12-36 tháng. Các con đã bắt đầu nhận biết được sự khác nhau về màu sắc từ khá sớm từ khi vài tháng tuổi biểu hiện bằng việc con thích thú hơn khi nhìn thấy một vài màu sắc nào đó. Nhưng để phân biệt màu, phân loại đồ vật theo màu thì tới khoảng 12-15 tháng thì kĩ năng này sẽ rõ ràng và đây là cơ hội để ba mẹ dạy con về màu sắc con sẽ rất thích thú và hào hứng.
Chúng ta nên bắt đầu với những màu cơ bản: Đỏ, xanh lam, vàng. Sau đó những màu tiếp theo là sự cộng hưởng từ những màu cơ bản đó. Như vàng và xanh lam thành xanh lá cây.
Cùng ba mẹ pha màu vừa giúp phát triển nhận thức về màu sắc và còn rèn luyện được tư duy và khả năng phán đoán của trẻ.
Hoạt động với màu sắc rất gần gũi nhưng mang lại lợi ích vô cùng to lớn cho trẻ đó ạ!