Thành lập năm 2019 bởi cô Trần Thu Giang
Bám sát chương trình Bộ Giáo Dục, ôn thi nhóm trường CLC và Chuyên Anh
Đào tạo chuyên sâu về ngữ pháp
Mô hình học tập ONLINE + kết hợp phương pháp 3A độc quyền và ứng dụng công nghệ để quản trị kết quả học sinh Có đến hơn 80% học sinh không trả lời được hai câu hỏi:
- “Con lắp ghép thế nào để hình thành một câu tiếng Anh?”
- Hay: “Con có biết trong tiếng
Anh có mấy loại động từ không?”
Là một người học tiếng Anh và có thời gian học tập, làm việc tại nước ngoài, tôi nhận ra người Việt chúng ta thường chỉ quan tâm “Làm thế nào để học tốt tiếng Anh?” mà quên mất đi câu hỏi quan trọng hơn cả là “Tại sao phải học tốt tiếng Anh?”. Học được tiếng Anh nhưng chưa chắc sử dụng được, thực tế đó xảy ra không chỉ ở trẻ nhỏ mà ở cả những người trưởng thành, bởi chúng ta chưa thực sự hình dung việc vận dụng tiếng Anh trong những ngữ cảnh đời sống và trong công việc, học tập như thế nào. Về khả năng Nghe, Nói và Phát âm:
Trong môi trường làm việc đa quốc gia, tôi thấy ngôn ngữ Anh được ứng dụng vô cùng phong phú. Người dân mỗi nước sẽ có một văn phong nói/viết khác nhau khi dùng tiếng Anh, dù cùng sử dụng trong công việc, học tập và cuộc sống hằng ngày, nhưng lại tùy biến linh hoạt để phù hợp với tư duy ngôn ngữ gốc của từng quốc gia, dân tộc đó. Tôi hiểu rằng, cái gốc ẩn bên trong là tư duy mạch lạc để người nói “chiết xuất” được ý nghĩ bản thân, trước khi phát ra thành lời nói và truyền tải thông điệp tới người đối diện. Ví như Singlish - một thứ tiếng cả thế giới đều biết đến và người Singapore rất TỰ HÀO và TỰ TIN khi họ vận dụng nói/viết theo một cách rất riêng, hoàn toàn khác với tiếng Anh chính thống. Nhưng ở ta, Người Việt mình chạy theo phong trào giao tiếp với người nước ngoài để có được giọng nói như người Anh, người Mỹ, người Úc. Chúng ta muốn trang bị cho đứa con còn nhỏ xíu của mình CÔNG CỤ ngôn ngữ - là giọng nói, là cách phát âm, trong khi chúng ta quên mất rằng để hình thành được giọng nói tự nhiên, những đứa trẻ bản địa cũng phải trải qua quá trình tư duy mang màu sắc văn hóa của người dân bản địa, được bắt chước và tích lũy qua giao tiếp với bố mẹ, người thân và xã hội bản địa, trong suốt từ 5 đến 9 năm đầu đời. Cái gốc của ngôn ngữ là TƯ DUY, là nền tảng logic đằng sau những câu - từ được phát âm ra thành lời nói. Người lớn chúng ta, ai ai cũng hiểu rằng, muốn truyền tải một thông điệp thì thông điệp đó phải logic, phải nhất quán cùng với một thái độ cảm xúc đúng trước đã, sau đó mới đến việc phát âm. Vậy, hãy để các con cũng được học theo cách đúng đắn như vậy.
2. Về kỹ năng Viết:
Học sinh Việt Nam mình làm bài tập Tiếng Anh rất giỏi, nhưng theo một khảo sát, 80-90% không biết cách hình thành một câu - đoạn - bài văn tiếng Anh. Vì thế ngay cả khi lớn lên, trở thành những cô cậu sinh viên hay đến khi đi làm, cần viết những bài luận, bài phân tích, hay là những email chuyên nghiệp, những học sinh, sinh viên đó đều không biết. Do đó, tôi muốn học sinh của mình hiểu được “TẠI SAO con cần học kiến thức đó?” và “Con sẽ VẬN DỤNG kiến thức đó vào từng NGỮ CẢNH THỰC TẾ như thế nào?” thay vì chỉ đi tìm những công thức và nguyên tắc có phần máy móc. Khi đã hiểu được ngữ cảnh, hiểu được cách hình thành câu - đoạn - bài văn thì các con sẽ viết được, khi đó việc rèn luyện để có được cách phát âm chuẩn, ngữ điệu chuẩn giống như người bản xứ mới có tác dụng.
3. Về Ngữ Pháp tiếng Anh:
Có một số phụ huynh đồn thổi rằng do chương trình học ở trường không chuẩn, nhưng thực tế thì các giáo viên/giáo sư/chuyên gia, những người giàu chuyên môn và thâm niên kinh nghiệm, đã nghiên cứu rất nhiều mới cho ra được một chương trình bài bản như vậy. Chỉ là, trong môi trường lớp học có tới 50-60 học viên, giáo viên tiếng Anh của con không có đủ thời gian để sát sao và có một phương pháp học đồng bộ, hiệu quả cho tất cả từng ấy học sinh. Hệ quả dẫn đến là tiếng Anh dần trở thành một bộ môn “CHỈ CẦN HỌC THUỘC” thay vì được trân trọng như một thứ ngôn ngữ mà các con sẽ vận dụng rất nhiều trong tương lai cho công việc, học tập và trong đời sống. Đã trò chuyện với rất nhiều học sinh, tôi nhận ra rằng hầu hết các con đều trả lời không đúng các câu hỏi như:
- “Con lắp ghép thế nào để hình thành một câu tiếng Anh?”
- Hay: “Con có biết trong tiếng Anh có mấy loại động từ không?”
Đó là hệ quả không đáng có của việc học sinh không có cơ hội tiếp thu đúng cách, không có nền móng kiến thức vững chắc mà chỉ học thuộc lòng những “cấu trúc” và “dấu hiệu nhận biết” một cách vô hồn. Với bao ước mong và kỳ vọng vào các con, tôi quyết định mở lớp dạy tiếng Anh để giúp các con được tiếp cận với phương pháp học đúng đắn và có được nền tảng tiếng Anh vững chắc. Và những điểm số cao, hay vào trường chuyên, lớp chọn sẽ đến như một điều tất yếu trên con đường tương lai rộng mở phía trước của các con. Hi vọng rằng, với tư duy và khả năng ngôn ngữ đã được khai mở, các con sẽ còn bước tiếp, bước tiếp nữa để trở thành những công dân toàn cầu luôn luôn chủ động và hoàn toàn tự tin. Cô Trần Thu Giang
Founder Homey English Center
