04/06/2026
🌱 𝐌𝐨𝐧𝐭𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫𝐢 𝐯𝐚̀ 𝐬𝐮̛́𝐜 𝐦𝐚̣𝐧𝐡 𝐜𝐮̉𝐚 𝐬𝐮̛̣ 𝐥𝐚̣̆𝐩 𝐥𝐚̣𝐢 𝐨̛̉ 𝐭𝐫𝐞̉ 𝐧𝐡𝐨̉
Trong một lớp học Montessori, người lớn có thể quan sát thấy trẻ rót nước nhiều lần, lau bàn rất lâu, mở đóng khung cài áo liên tục, hay lặp lại cùng một giáo cụ trong nhiều ngày.
Dưới góc nhìn thông thường, điều đó đôi khi bị hiểu là:
“Trẻ đang chơi” hoặc “Trẻ chưa sẵn sàng cho hoạt động mới”.
Tuy nhiên, trong Montessori sự lặp lại là một biểu hiện quan trọng của quá trình phát triển tự nhiên.
Bà Maria Montessori quan sát rằng: 𝑘ℎ𝑖 𝑚𝑜̣̂𝑡 ℎ𝑜𝑎̣𝑡 đ𝑜̣̂𝑛𝑔 đ𝑎́𝑝 𝑢̛́𝑛𝑔 đ𝑢́𝑛𝑔 𝑛ℎ𝑢 𝑐𝑎̂̀𝑢 𝑝ℎ𝑎́𝑡 𝑡𝑟𝑖𝑒̂̉𝑛 𝑛𝑜̣̂𝑖 𝑡𝑎̂𝑚, 𝑡𝑟𝑒̉ 𝑠𝑒̃ 𝑐ℎ𝑢̉ đ𝑜̣̂𝑛𝑔 𝑙𝑎̣̆𝑝 𝑙𝑎̣𝑖 𝑐𝑜̂𝑛𝑔 𝑣𝑖𝑒̣̂𝑐 𝑎̂́𝑦 𝑛ℎ𝑖𝑒̂̀𝑢 𝑙𝑎̂̀𝑛 𝑣𝑜̛́𝑖 𝑠𝑢̛̣ 𝑡𝑎̣̂𝑝 𝑡𝑟𝑢𝑛𝑔 𝑠𝑎̂𝑢 𝑠𝑎̆́𝑐.
Sự lặp lại này không nhằm tạo ra sản phẩm.
Nó phục vụ cho quá trình “xây dựng bản thân” của trẻ.
Thông qua việc lặp lại, trẻ đang dần:
🌿 Hoàn thiện phối hợp vận động giữa bàn tay và trí não
🌿 Phát triển khả năng tập trung kéo dài
🌿 Thiết lập trật tự nội tâm
🌿 Hình thành ý chí và tính kiên trì
🌿 Xây dựng cảm giác độc lập: “Con có thể tự làm được.”
Đó cũng là lý do trong môi trường Montessori, giáo viên không vội vàng ngắt quãng một đứa trẻ đang tập trung làm việc kể cả khi hoạt động ấy đã được lặp lại rất nhiều lần.
Bởi điều quan trọng không nằm ở việc trẻ làm được bao nhiêu hoạt động mà nằm ở chiều sâu của sự tập trung và sự trưởng thành đang diễn ra bên trong trẻ.
Montessori gọi trạng thái tập trung sâu ấy là “chu kỳ làm việc” khi trẻ được tự do lựa chọn, làm việc, lặp lại và hoàn thành công việc theo nhịp độ phát triển tự nhiên của mình.
Và chính trong những lần lặp lại tưởng như rất nhỏ ấy tính cách, ý chí và năng lực học tập của trẻ đang được hình thành từng ngày ❤️🩵
