Funschool

Những điều nên và không nên khi dạy trẻ trong độ tuổi mầm non mà ba mẹ cần biết:
1. Đừng nói quá nhiều: thông thường bất kỳ ba mẹ nào dạy con đều muốn con mình hiểu tường tận vấn đề vì thế thường hay giảng dải tường tận mong trẻ có thể hiểu được đây là một sai lầm thường gặp vô cùng tai hại của bố mẹ điều này thường dẫn tới hậu quả khiến trẻ nhanh mệt mỏi ba mẹ khi thấy con không hiểu thì cáu gắt và buổi học sẽ nhanh tróng bị thất bại
Tại sao vậy: trong suy nghĩ của người lớn học là quá trình sử lý thông tin tư duy và thu nhận kiến thức cho bản thân nhưng đối với trẻ đặc biệt trong độ tuổi mầm non thì khác, ở lứa tuổi này vốn từ vựng của trẻ còn ít ỏi đôi khi những lời bạn nói có những từ mới trẻ không hiểu gây cho trẻ khó khan. ngay cả khi trẻ có thể hiểu toàn bộ những gì bạn nói thì cũng không có bé nào chịu suy nghĩ về nó mà phần lớn chúng sẽ bỏ ngoài tai do lượng thông tin quá nhiều vì vậy nếu bạn nói quá nhiều thì coi như công sức của bạn sẽ đổ song đổ bể mà thôi.
Không những vậy việc nói quá nhiều mà bé lại không để ý không thể nhớ hết thông tin không tiếp thu được gì bạn nói sẽ khiến bố mẹ thất vọng bực dọc làm không khí buổi học trở nên căng thẳng và nhanh chóng thất bại như phần lớn phụ huynh chúng ta thường thấy
Vậy để giải quyết vấn đề này chúng ta phải nhận thức rõ cách mà trẻ học trong lứa tuổi mầm non có hiểu được trẻ chúng ta mới có thể dậy tốt chúng được khi mà chúng ta nghĩ học là quá trình sử lý thông tin tư duy và thu nhận kiến thức cho bản thân thì đối với trẻ học chỉ là sự ghi nhận dữ liệu trẻ không có kinh nghiệm cũng chưa có đủ dữ liệu để có thể xử lý được thông tin tất cả trẻ trong lứa tuổi mầm nòn đều học theo cách mà chúng ta không thích lắm đó là HỌC VẸT nhưng đó lại là cách cực kỳ hữu hiệu đối với trẻ trong giai đoạn này giúp trẻ có thể thu nhận một lượng thông tin cực lớn giúp tạo điều kiện cho quá trình học tập và xử lý thông tin của trẻ sau này.
Chúc ba mẹ thành công trên con đường dạy dỗ trẻ

Trẻ được lợi gì khi được tiếp xúc với tiếng anh trong lứa tuổi mầm non.
Nhiều người cho rằng
“học tiếng anh sớm làm gì vừa tốn kém mà trẻ cũng chỉ được học them vài từ tiếng anh nếu để sau này đầu tư học thì sẽ hiệu quả và kinh tế hơn”.
Phải chăng bạn cũng có chung quan điểm như vậy. vậy thì hôm nay chúng ta cùng bàn luận vấn đề này khi trẻ được tiếp xúc sớm với tiếng anh có lợi gì:
Do trong giai đoạn mầm non khả năng ngôn ngữ của trẻ còn rất hạn chế ngay cả đối với tiếng mẹ đẻ chính vì vậy trẻ sẽ học ngoại ngữ một cách độc lập mà không phụ thuộc vào tiếng mẹ đẻ việc này tránh được một hậu quả vô cùng tai hại vì khi học muộn hơn vốn từ vựng tiếng mẹ đẻ của trẻ đã phát triển trẻ sẽ có su hướng học tiếng anh thông qua tiếng mẹ đẹ và rồi sau hang chục năm học ngoại ngữ trẻ vẫn không thể giao tiếp được.
Trong giai đoạn mầm non mọi thứ đối với trẻ đều mới mẻ đặc biệt là ngôn ngữ trẻ sẽ có nhu cầu tìm hiểu mọi loại ngôn ngữ tín hiệu xung quanh mình cũng như khi người lớn tạo ra điều này sẽ khiến trẻ có xu thế hiếu động linh hoạt và đặc biệt rất hoạt ngôn đó là những điều kiện hết sức thuận lợi mà sau này trẻ sẽ không còn nữa. Học tiếng anh trong giai đoạn này trẻ sẽ tang cường giao tiếp và sử dụng ngôn ngữ khiến khả năng học tiếng anh của trẻ dễ dàng hơn.
Ngoài ra việc học ngoại ngữ trong giai đoạn này còn giúp kích thích não bộ của bé tư duy và phát triển không ngừng. giúp tận dụng được khoảng thời gian 4 năm học mầm non của bé một quảng thời gian dài mà chúng ta nếu tận dụng được sẽ tạo bệ phóng rất tốt cho trẻ
Sẽ còn nhiều tác dụng nữa mà tôi cũng chưa tìm ra hết rất mong mọi người cùng thảo luận để tìm được cũng công dụng khác nữa.

Khi bạn có ý định giáo dục sớm cho trẻ hay có ý định dạy tiếng anh cho trẻ trong lứa tuổi mầm non thì bạn cần phải hiểu được cách thức trẻ tiếp nhận thông tin và đặc biệt là tâm sinh lý của trẻ trong giai đoạn này. Không giống như các cấp học khác việc học của các em là tiếp nhận dữ liệu xử lý thông tin và biến nó thành kiến thức của mình nhưng đối với trẻ trong lứa tuổi mầm non việc xử lý thông tin của trẻ là hoàn toàn không có vậy nên ta có thể nói rằng giáo dục sớm đối với trẻ trong lứa tuổi mầm nòn chỉ là vấn đề tiếp nhận và lưu trữ thông tin nhưng viếc tiếp nhận thông tin trong giai đoạn này là hết sức quan trọng nó là tiền đề cho quá trình học và xử lý thông tin tạo kiến thức cho các bé về sau việc có một lượng dữ liệu đồ xộ sẽ giúp trẻ có nhiều thông tin tạo thuận lợi cho việc học tập sau này.
Chính vì trẻ chỉ có thể tiếp nhận thông tin thông qua các giác quan nên trong giai đoàn này các hình ảnh có ấn tượng mạnh đối với trẻ trái lại tuyệt đối không nên giải thích quá nhiều hay đưa cho trẻ những định nghĩa dài dòng vì mặc dù trong giai đoạn này trẻ đã có thể giao tiếp nhưng vốn từ vựng của trẻ sẽ là chưa đủ để hiểu được những lời giải thích mà nếu có hiểu trẻ cũng rất lười biếng để suy nghĩ về những gì bạn nói trái lại việc nói quá nhiều thường sẽ gây mệt mỏi và căng thẳng cho buổi học. trong giai đoạn này tất cả hoạt động của trẻ chỉ mang tính bản năng trẻ học chỉ vì nó hứng thú trẻ tham gia chỉ vì nó vui thích trẻ không có khái niệm về sự cố gắng không có động lực để có thể vượt qua căng thẳng cũng như khó khăn nếu không có hứng thú buổi học của bạn sẽ nhanh chóng kết thúc mà không mang lại kết quả gì.
Chúc bạn thành công trên con đường học tập cùng con.

Hôm nay chúng ta sẽ cùng xem hiện tại có những phương pháp nào để dạy tiếng anh ưu nhược điểm của chúng thế nào và phương pháp nào được ứng dụng để dạy cho trẻ lứa tuổi mầm non.
Trong chúng ta chắc ai cũng đã từng học tiếng anh với những lời giảng quen thuộc APLE là quả táo với việc học những list từ vựng dài cả trang với các bài tập grammar khô cứng đó là phương pháp học tiếng anh quen thuộc từ xa xưa mà tới nay nó vẫn được sử dụng.
- phương pháp này có ưu điểm là gì nó rất dễ làm dễ dạy giao viên không đòi hỏi chuyên môn quá cao khi đó tiếng anh cũng sẽ được dạy như các môn toán lý hóa thông thường.
- nhưng nhược điểm của phương pháp này là gì học sinh cần phải biết đọc biết viết thì mới có thể học được đại loại phải là học sinh lớp 2 mới có thể học được tiếng anh trong khi chúng ta đã biết tiếng anh trẻ em có thể học khi mới lên 2 tuổi. Ngoài ra phương pháp này còn để lại một hệ lụy vô cùng sâu sắc đó là như tình trạng hiện nay sau bao năm học tiếng anh ở phổ thông trẻ vẫn không thể giao tiếp một cách chôi chảy lưu loát lý do vì sao tôi xin được chia sẻ ở bài viết sau.
Ngoài ra hiện nay chúng ta thường thấy một phương pháp khác tại các trung tâm tiếng anh nơi mà ở đó có thể dạy tiếng anh cho bé từ 3 tuổi vậy tại đây người ta dạy tiếng anh cho trẻ em bằng phương pháp nào. Tại đây (ý nói tới các trung tâm tiếng anh ấy ạ) trẻ được học tiếng anh theo phương pháp được mô phỏng y theo cách một đứa trẻ mới ra đời học tiếng mẹ đẻ vậy, trong quá trình dậy giáo viên chỉ dung tiếng anh và mọi câu nói của giáo viên đều được gắn với các cử chỉ, tình huống, ngôn ngữ cơ thể và đặc biệt là các hình ảnh giúp trẻ có thể hiểu được những gì giáo viên nói mặc dù chúng không biết tiếng anh.
-Với phương pháp học này chúng ta có thể giảm được độ tuổi học tiếng anh xuống rất thấp 2 tuổi vì chúng học rất tự nhiên ko cần đọc viết hết sức vui vẻ không hề tạo áp lực cho trẻ.
-phương pháp này còn giải quyết được vấn đề căn bản trong dạy tiếng anh vì khi trẻ học được giao tiếp thường xuyên tạo cho trẻ phản xạ nói nhanh tương tác trực tiếp bằng tiếng anh mà ko phải thông qua tiếng mẹ đẻ gây khó khan trong giao tiếp như dạy bằng phương pháp phổ thông
-tuy nhiên nó cũng có nhược điểm khi các giao viên dạy cần phải có chuyên môn và kinh nghiệm tốt để có thể truyền được cảm hứng trong quá trình dạy trẻ.
Trên đây tôi đã trao đổi cùng mọi người những phương pháp dạy tiếng anh cho trẻ hẹn gặp lại mọi người vào ngày mai.

Có một số người nói với tôi rằng họ đã cố gắng dạy con nhưng khi thấy con không nói được họ nghĩ việc dậy không có hiệu quả và thật là ngốc nghếch khi dạy một đứa trẻ mới lên 2 lên 3 học tiếng anh nhưng có một vấn đề mà chúng ta cần phải chú ý khi dạy trẻ.
Vấn đề thứ ba: Như chúng ta đã biết học một ngôn ngữ bao gồm 4 kỹ năng là nghe, nói, đọc , viết và cũng không phải là ngẫu nhiên mà người ta lại sắp sếp các kỹ năng theo trình tự này vì nó cũng chính là trình tự phát triển ngôn ngữ của trẻ. khi trẻ học tiếng anh hay bất kỳ một ngôn ngữ nào khác trẻ sẽ học theo trình tự là Nghe, nói, đọc rồi cuối cùng mới là tới viết khi chúng ta dạy tiếng anh cho trẻ chắc ai cũng nóng lòng muốn con có thể phát âm hay nói được nhưng trước khi làm được việc đó trẻ phải nghe được đã hay nói cách khác khi người lớn nói PIG trong đầu trẻ liền hiện lên hình ảnh con lợn đó là những bước học đầu tiên mà trẻ cần phải đạt được chứ không phải là nói theo những gì trẻ nghe được đó là bước sau rồi.