18/08/2026
🇻🇳 BỨC TRANH TỔNG THỂ BỘ GIÁO DỤC VỪA BAN HÀNH KHUNG NỘI DUNG GIÁO DỤC TRÍ TUỆ NHÂN TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG.
( Kèm theo Quyết định số 2422/QĐ-BGDDT)
📌 TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 12, HỌC SINH SẼ ĐƯỢC GIÁO DỤC AI NHƯ THẾ NÀO?
Ngày 18/8/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số 2422/QĐ-BGDĐT về Khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông. Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký.
Văn bản không quy định AI là một môn học độc lập mà xác lập khung nội dung giáo dục AI xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12, gồm nội dung cốt lõi bắt buộc và nội dung mở rộng.
Dưới đây là những nội dung quan trọng được tổng hợp sát theo văn bản:
🔴 4 MẠCH NỘI DUNG CHÍNH
Khung nội dung giáo dục AI được xây dựng trên bốn mạch kiến thức, tương ứng với bốn miền năng lực:
1. Tư duy lấy con người làm trung tâm: Học sinh biết xác định mục đích, nhu cầu và mức độ phù hợp khi sử dụng AI; duy trì quyền chủ động, kiểm soát và trách nhiệm của con người.
2. Đạo đức AI: Học sinh nhận diện, phân tích và xử lý các vấn đề về đạo đức, pháp luật, quyền riêng tư, dữ liệu cá nhân, bản quyền, công bằng, thiên lệch và trách nhiệm giải trình.
3. Kỹ thuật và ứng dụng AI: Học sinh có hiểu biết cơ bản về cách AI hoạt động; biết lựa chọn, sử dụng, kiểm chứng và đánh giá công cụ AI.
4. Thiết kế hệ thống AI: Học sinh từng bước xác định vấn đề, đề xuất ý tưởng, thiết kế, thử nghiệm và cải tiến sản phẩm hoặc giải pháp có ứng dụng AI.
🔵 1. NỘI DUNG CỐT LÕI: 12 TIẾT/LỚP/NĂM HỌC
Nội dung cốt lõi được tổ chức thành các chuyên đề giáo dục AI bắt buộc với thời lượng:
12 tiết/lớp/năm học.
Các chuyên đề được bố trí trong kế hoạch giáo dục của nhà trường, phù hợp với điều kiện thực tế. Các môn học và hoạt động giáo dục tiếp tục tạo cơ hội để học sinh củng cố, vận dụng và phát triển kiến thức, kỹ năng AI.
Ngoài thời lượng cốt lõi, nhà trường có thể tổ chức nội dung mở rộng thông qua câu lạc bộ, dự án, hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, lập trình hoặc những hình thức phù hợp khác.
Nội dung mở rộng không thay thế hoặc làm giảm yêu cầu thực hiện nội dung cốt lõi và phải bảo đảm cơ hội tiếp cận công bằng cho học sinh.
🔵 2. YÊU CẦU ĐỐI VỚI TỪNG CẤP HỌC
📍 Cấp tiểu học:
* Làm quen với những ứng dụng AI đơn giản, trực quan và phù hợp lứa tuổi.
* Nhận biết vai trò của AI trong học tập và cuộc sống.
* Bước đầu sử dụng một số công cụ nhận diện hình ảnh, giọng nói hoặc trợ lý ảo dưới sự hướng dẫn, giám sát.
* Có ý thức bảo vệ dữ liệu cá nhân, tôn trọng bản quyền và sử dụng Internet đúng mực.
📍 Cấp THCS:
* Hiểu những nguyên lý cơ bản của AI, gồm dữ liệu, thuật toán và mô hình.
* Sử dụng AI để tạo sản phẩm số và giải quyết vấn đề trong học tập, đời sống.
* Biết kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh sản phẩm dựa trên phản hồi.
* Hình thành ý thức về đạo đức, an toàn và trách nhiệm công dân trong xã hội số.
📍 Cấp THPT:
* Mở rộng hiểu biết về dữ liệu, thuật toán, mô hình và hệ thống AI.
* Phân tích, phản biện, đề xuất, thiết kế, thử nghiệm và cải tiến sản phẩm hoặc giải pháp có ứng dụng AI.
* Vận dụng AI trong học tập, nghiên cứu, sáng tạo sản phẩm số và giải quyết vấn đề thực tiễn.
* Khai thác AI phục vụ cộng đồng và định hướng nghề nghiệp.
🔵 3. KHÔNG CÓ BÀI KIỂM TRA VÀ ĐẦU ĐIỂM AI RIÊNG
Khung không quy định bài thi, bài kiểm tra định kỳ hoặc đầu điểm riêng đối với nội dung giáo dục AI.
Tuy nhiên, học sinh vẫn được đánh giá thông qua quá trình học tập và mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt.
Đánh giá có thể được thực hiện bằng:
* Quan sát, trao đổi và đặt câu hỏi.
* Nhiệm vụ học tập và xử lý tình huống.
* Thực hành, bài trình bày và dự án nhỏ.
* Sản phẩm số và báo cáo thử nghiệm.
* Nhật ký và hồ sơ học tập.
* Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
Đánh giá định kỳ có thể được thực hiện sau một chuyên đề, một nhóm nội dung hoặc một giai đoạn học tập bằng bài thực hành, xử lý tình huống, dự án, sản phẩm hoặc hồ sơ học tập.
Như vậy, vẫn có đánh giá định kỳ nhưng không tổ chức bài kiểm tra định kỳ và không xác lập đầu điểm AI riêng.
Cuối học kỳ, giáo viên tổng hợp nhiều minh chứng để nhận xét sự tiến bộ và mức độ đáp ứng yêu cầu cốt lõi của học sinh; không nhất thiết tổ chức bài kiểm tra cuối học kỳ riêng.
🔵 4. HỌC SINH PHẢI KHAI BÁO VIỆC SỬ DỤNG AI
Khi sản phẩm học tập có sử dụng AI, học sinh cần nêu rõ:
* Công cụ AI đã sử dụng.
* Mục đích và phạm vi AI hỗ trợ.
* Phần việc do học sinh trực tiếp thực hiện.
* Cách kiểm chứng và chỉnh sửa kết quả.
* Trách nhiệm của học sinh đối với quá trình và sản phẩm cuối cùng.
Việc khai báo sử dụng AI được xem là minh chứng về tính trung thực và trách nhiệm, không phải căn cứ để tự động tăng hoặc giảm kết quả đánh giá.
🔵 5. KHÔNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINH BẰNG KHẢ NĂNG SỬ DỤNG MỘT PHẦN MỀM
Việc đánh giá không tập trung vào mức độ thành thạo một phần mềm hoặc nền tảng cụ thể.
Trọng tâm đánh giá là khả năng của học sinh trong việc:
* Xác định mục đích sử dụng AI.
* Lựa chọn công cụ phù hợp.
* Hiểu khả năng và giới hạn của AI.
* Kiểm chứng thông tin và kết quả.
* Giải thích lựa chọn, điều chỉnh sản phẩm.
* Chịu trách nhiệm khi sử dụng AI.
Không được kết luận về toàn bộ năng lực AI của học sinh chỉ từ một sản phẩm, một lần thực hiện nhiệm vụ hoặc kết quả sử dụng một công cụ cụ thể.
🔵 6. BẢO ĐẢM CÔNG BẰNG TRONG TIẾP CẬN AI
Văn bản yêu cầu không để học sinh bị bất lợi do thiếu thiết bị, tài khoản, kết nối Internet hoặc khả năng tiếp cận một công cụ AI cụ thể.
Nhiệm vụ học tập và đánh giá phải phù hợp với điều kiện thực tế; có thể tổ chức phương án không sử dụng thiết bị hoặc sử dụng thiết bị dùng chung khi cần thiết.
Việc giáo dục và đánh giá AI không được phụ thuộc bắt buộc vào:
* Dịch vụ trả phí.
* Tài khoản cá nhân.
* Một nền tảng cụ thể.
* Thiết bị chuyên biệt.
🔵 7. AI PHẢI PHỤC VỤ CON NGƯỜI
Quan điểm xuyên suốt của Khung là công nghệ phục vụ con người.
Học sinh không chỉ học cách sử dụng AI mà còn phải biết kiểm chứng, đánh giá, vận dụng và chịu trách nhiệm đối với kết quả do AI hỗ trợ.
Các nội dung về đạo đức, an toàn, quyền riêng tư, dữ liệu cá nhân, bản quyền, thiên lệch thuật toán, tính công bằng, minh bạch và tác động xã hội của AI được lồng ghép trong toàn bộ quá trình giáo dục.
📣 TÓM LẠI
✅ Giáo dục AI được thực hiện xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12.
✅ Nội dung cốt lõi được tổ chức bắt buộc với thời lượng 12 tiết/lớp/năm học.
✅ Văn bản không quy định AI là một môn học độc lập.
✅ Không tổ chức bài kiểm tra định kỳ và không xác lập đầu điểm AI riêng.
✅ Học sinh được đánh giá qua quá trình, nhiệm vụ, thực hành, sản phẩm, dự án và hồ sơ học tập.
✅ Học sinh phải khai báo, kiểm chứng và chịu trách nhiệm khi sử dụng AI.
✅ Không đánh giá năng lực AI bằng khả năng sử dụng một phần mềm hoặc nền tảng cụ thể.
✅ Không để học sinh bị bất lợi vì thiếu thiết bị, tài khoản hoặc kết nối Internet.
✅ Mục tiêu cuối cùng là giúp học sinh sử dụng và kiến tạo AI một cách hiệu quả, sáng tạo, an toàn, nhân văn và có trách nhiệm.
Nguồn: Quyết định số 2422/QĐ-BGDĐT ngày 18/8/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông./.
16/08/2026
12/08/2026
11/08/2026
09/08/2026
08/08/2026
06/08/2026
05/08/2026
04/08/2026
03/08/2026