13/08/2026
🌺🌺🌺TRƯỜNG THCS VĨNH NIỆM TÍCH CỰC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN – ĐỔI MỚI TỪ MỖI TIẾT DẠY, KIẾN TẠO TỪNG TRẢI NGHIỆM HỌC TẬP 🌺🌺🌺
🌿 Đổi mới giáo dục bắt đầu từ sự thay đổi trong tư duy của người thầy. Với tinh thần đó, trong 3 ngày 11, 12 và 13/8/2026, nhà trường đã tích cực tổ chức các tiết dạy chuyên đề, tạo không gian để giáo viên cùng nghiên cứu, thực hành, chia sẻ kinh nghiệm và tìm kiếm những cách thức tổ chức dạy học hiệu quả hơn. Qua mỗi chuyên đề, tinh thần đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ số và phát triển năng lực của học sinh tiếp tục được lan tỏa mạnh mẽ trong đội ngũ.
🌺 Nổi bật trong chuỗi hoạt động là chuyên đề Toán 6 – Bài 1: Tập hợp, do cô giáo Nguyễn Thị Minh Anh thực hiện với chủ đề “Tăng cường tính tương tác và phát triển năng lực số”. Tiết học được thiết kế theo hướng để học sinh học bằng trải nghiệm, khám phá bằng hoạt động và hình thành kiến thức thông qua tương tác. Từ video bài giảng ứng dụng AI ở nhà, trò chơi “Phân loại nhanh”, thử thách “gom hàng” đến việc sử dụng các công cụ Kahoot, Duck Race, Azota, công nghệ được khai thác linh hoạt để kích hoạt tư duy, tăng cường tương tác và phát triển năng lực số cho học sinh.
🌱 Điều đáng ghi nhận là kiến thức toán học không xuất hiện như những khái niệm khô cứng mà được hình thành từng bước qua chính hoạt động của học sinh. Các em phân loại, quan sát, trao đổi, nhận diện và sử dụng kí hiệu để tự mình khám phá đặc trưng của tập hợp. Qua đó, những năng lực cốt lõi như tư duy và lập luận toán học, giao tiếp, giải quyết vấn đề được phát triển đồng thời với năng lực sử dụng công nghệ số.
🌺 Tiếp nối mạch đổi mới là chuyên đề của Tổ Ngoại ngữ “Khai thác sức mạnh của AI trong dạy học Tiếng Anh: Từ thiết kế bài học đến phát triển năng lực học sinh”, thông qua Unit 2: My House – Lesson 3: A Closer Look 2, do cô giáo Nguyễn Anh Linh thực hiện. AI được sử dụng như một trợ lý công nghệ, hỗ trợ giáo viên xây dựng học liệu và tổ chức các hoạt động học tập trực quan, tương tác; đồng thời mở rộng cơ hội để học sinh được thực hành, trao đổi và vận dụng kiến thức.
🤖 Qua chuyên đề, một thông điệp được khẳng định rõ: giá trị của công nghệ không nằm ở việc sử dụng bao nhiêu công cụ, mà nằm ở việc công cụ ấy tạo ra được bao nhiêu cơ hội học tập cho học sinh. AI không thay thế người thầy; người thầy mới là người xác định mục tiêu, lựa chọn công cụ, thiết kế nhiệm vụ, quan sát và điều chỉnh quá trình học tập. Chính năng lực làm chủ công nghệ của giáo viên mới biến công nghệ thành đòn bẩy cho đổi mới dạy học.
🌺 Cùng với đó, chuyên đề Toán 6 – Bài 35: Trung điểm của đoạn thẳng, do cô giáo Nguyễn Thị Hồng Hà thực hiện, đã vận dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” (Flipped Classroom) kết hợp công nghệ số, AI, GeoGebra và hoạt động STEM. Học sinh được tiếp cận video bài giảng và nhiệm vụ học tập trước khi đến lớp; thời gian trên lớp được dành cho báo cáo kết quả tự học, thuyết trình, thực hành đo đạc, gấp giấy và khám phá kiến thức trên GeoGebra.
🔎 Đặc biệt, kiến thức được kết nối với thực tiễn thông qua những tình huống như vòng quay mặt trời, mô hình cầu bập bênh và hoạt động sáng tạo công cụ xác định trung điểm. Việc kết hợp Google Forms, sản phẩm STEM và thuyết trình cũng giúp quá trình đánh giá trở nên đa dạng hơn, đồng thời góp phần phát triển tư duy phản biện và năng lực hợp tác của học sinh.
🌺🌺🌺 Ba chuyên đề, ba cách tiếp cận nhưng cùng gặp nhau ở một điểm: không đổi mới vì công nghệ, mà đổi mới vì người học. Từ lớp học tương tác, năng lực số, AI đến lớp học đảo ngược, công nghệ chỉ thực sự có ý nghĩa khi giúp học sinh được học chủ động hơn, được suy nghĩ sâu hơn và có thêm cơ hội tự mình kiến tạo tri thức.
🌿 Những tiết dạy chuyên đề cũng là dịp để đội ngũ giáo viên cùng dự giờ, quan sát, trao đổi và nhìn lại quá trình học tập thực tế của học sinh. Mỗi cách làm hay, mỗi trải nghiệm thành công hay những điều còn cần điều chỉnh đều trở thành chất liệu quý giá cho quá trình tự học, tự bồi dưỡng và phát triển chuyên môn của người thầy.
🌺🌺🌺 Nhà trường đang tích cực thay đổi từ chính những điều gần gũi nhất: một bài học được thiết kế khác đi, một hoạt động được tổ chức linh hoạt hơn, một công cụ công nghệ được sử dụng đúng lúc và một học sinh được trao thêm cơ hội để làm chủ việc học. Bởi đổi mới không phải là làm cho giờ học trở nên nhiều công nghệ hơn, mà là làm cho mỗi phút học trở nên có giá trị hơn.
Và khi người thầy không ngừng đổi mới, lớp học sẽ không ngừng chuyển mình. ❤️❤️❤️
![[THÔNG BÁO]🌻🌻🌻LỊCH TỰU TRƯỜNG NĂM HỌC 2026 – 2027🌻🌻🌻Kính gửi: Quý thầy cô giáo, quý bậc phụ huynh và toàn thể các em học...](https://img4.schoolandcollegelistings.com/484/476/1537506674844763.jpg)
