Trung Tâm Nghiên Cứu Và Ứng Dụng Tâm Lý - Giáo Dục Đức Trí

Chin mời các bạn
0986.114.379

Mời bme tham khảo

Chúc Quý phụ huynh , Thầy cô giáo và các bé có kỳ nghỉ lễ thật vui vẻ.

Đức Trí chúc các bé cùng gia đình kì nghỉ lễ Giỗ tổ Hùng Vương thật ý nghĩa.
Trân trọng!

Ai nhanh hơn….

Nếu con học nhóm lớn k theo được bài thì đã có Đức Trí bme nha.

Hỗ trợ cá nhân - lộ trình cá nhân - đảm bảo tiến bộ.
0986114379.

⁉️con đang tiến bộ thì - tại sao??!

Đây là lí do phổ biến nhất khiến PH đưa con tới gặp BS Cú. Hãy thử hình dung nhé: Các bố mẹ đang lạc quan hăng hái khi con biết nói từ đầu tiên, biết chỉ tay, biết gọi tên quả bóng…thì tự dưng không thấy gì mới nữa. Đợi vài ngày, vài tuần vẫn vậy nên sốt ruột, ngày nào gặp cô giáo đang dạy con cũng hỏi “có gì thêm chưa cô”. Lo lắng tới như lửa đốt thì phải bốc con mang tới bác Cú hỏi cho ra lẽ.
Vậy thì trước tiên, chúng ta cùng tìm hiểu xem “chững” là gì nhé!

Khái niệm Chững là để chỉ vùng bình nguyên ( plateau)- một giai đoạn mà kĩ năng của người học đi ngang, thậm chí có lúc đi dốc xuống.
Thuật ngữ này lần đầu tiên được phổ biến bởi các nhà tâm lý học như Bryan và Harter khi nghiên cứu về việc học mã Morse) và sau đó được Lee Ross khẳng định: Chững là một đặc tính đặc trưng của quá trình học tập.( Nó được mô tả trên biểu đồ là một đường ngang phẳng sau một giai đoạn tăng trưởng dốc.)
Điều này có nghĩa là hiệu suất (đầu ra) tạm thời không tăng, dù cường độ luyện tập (đầu vào) vẫn giữ nguyên.

Thuyết "Cân bằng và Mất cân bằng của
đã chứng minh rằng sự phát triển của trẻ không phải là một đường thẳng đi lên đều đặn. Thay vào đó, trẻ trải qua:
✅Giai đoạn Mất cân bằng:
Trẻ học kỹ năng mới, tâm lý thường xáo trộn, dễ cáu gắt, hành vi "khó chiều".
✅ Giai đoạn Cân bằng:
Đây chính là vùng bình nguyên ( chững).
Trẻ trở nên ngoan hơn, bình tĩnh hơn vì trẻ đang thực hành và củng cố những gì đã học được ở giai đoạn trước. Đây là lúc trẻ "nghỉ ngơi" để biến kỹ năng mới thành bản năng.

🎯Trong Trị liệu Ngôn ngữ các nhaf thực hành lâm sàng chuyên nghiệp như chúng tôi thường xuyên quan sát kĩ dấu hiệu chững để đánh giá lại kế hoạch can thiệp.
Chúng tôi không bao giờ vội vàng kết luận là trẻ đã "hết khả năng" mà sẽ xem xét liệu mục tiêu hiện tại đã quá quen thuộc (gây nhàm chán) hay quá khó (gây nản).
Đôi khi, chững là tín hiệu trẻ đã đạt đến “Ngưỡng bão hòa tạm thời” và cần một "cú hích" từ môi trường mới (ví dụ: chuyển từ phòng trị liệu ra môi trường giao tiếp thực tế).

🧠Góc độ Khoa học Thần kin
Não bộ có cơ chế Network Consolidation (Củng cố mạng lưới):
Sau một giai đoạn bùng nổ các kết nối thần kinh mới, não cần thời gian để "cắt tỉa" và "myelin hóa" (bao bọc các sợi thần kinh để dẫn truyền nhanh hơn). Trong giai đoạn "bảo trì" này, biểu hiện bên ngoài của trẻ chính là sự chững lại.

👩🏻‍⚕️ Để trả lời cho câu hỏi của PH vì sao con chững, tôi sẽ cần đánh giá rất tỉ mỉ và toàn diện các kĩ năng chức nằng cũng như chế độ học tập của trẻ. Tôi cũng xem xét cả chương trình can thiệp mà bé đang được áp dụng xem có phù hợp không. Bên cạnh đó tôi cũng cân đo kĩ naeng và sự hăng hái dạy con của phụ huynh. Bởi vì Chững không phaie lỗi của ai nhưng can thiệp dở/sai mà nguỵ biện chững thì không được.
❤️nguồn từ

TS. BS. Hoàng Oanh

Dự giờ tháng 4

Cùng nhau nỗ lực hơn nữa vì cộng đồng trẻ RLPTK.

Trung Tâm Nghiên Cứu Và Ứng Dụng Tâm Lý - Giáo Dục Đức TríPhuong HoangVũ Thị Bích NụDuong Anh Nguyen NguyenNguyễ Thị Lan Anh

Hãy là bme thông thái.

Đức Trí hỗ trợ can thiệp thêm 3tre trong Các khung giờ từ 7h-17h trong ngày.

Mời bme.
0986114379

Hiểu sai về trẻ tự kỉ mà bme cần biết
Nguồn từ bs Hoàng Oanh
Trung Tâm Nghiên Cứu Và Ứng Dụng Tâm Lý - Giáo Dục Đức Trí
Phuong Hoang
Vũ Thị Bích Nụ
Duong Anh Nguyen Nguyen
Vân Hàng Si Tuyển
@