A1k4-Thpt CÙ HUY CẬN-Diễn đàn dạy và học Toán

Chúc các em học sinh lớp 12A1K4 - THPT CÙ HUY CẬN : Bình tĩnh, tự tin, nỗ lực làm bài thi thật tốt.

Mị Nương của A1K4 là đây?
Không thể nói gì hơn ngoài từ" Sinh vô đối"

Bài toán “Tìm kiếm tình yêu”♥

Chúng ta tìm kiếm tình yêu đích thực của mình thông qua các cuộc hò hẹn, và mục tiêu của ta là tìm ra đối tượng tốt nhất trong số đó. Sau đây là một số quy luật dành cho chúng ta (và có lẽ cũng là quy luật của cuộc đời):

1. Cùng một lúc chỉ được hẹn hò với một đối tượng. Đây là sự chân thật của tình yêu.

2. Mỗi một cuộc tình sẽ luôn kết thúc với sự chấm dứt (từ bỏ) của đoạn tình cảm đó, ít nhất là về mặt lý trí hoặc kết thúc bởi một sự gắn kết (chấp nhận) với đối tượng.

3. Khi một cuộc tình chấm dứt (từ bỏ), đối tượng sẽ không bao giờ tái hợp lại với ta. Điều này có thể không đúng thực tế, nhưng một cuộc tình tái hợp phải chăng có thể xem là một cuộc tình mới?

4. Ta dự định chỉ có thể hẹn hò với một số lượng N người nhất định trong suốt cuộc đời.

5. Đối với mỗi cuộc tình, ta không thể đánh giá được mức độ của nó một cách tuyệt đối mà chỉ có thể so sánh với các cuộc tình trước. Nghĩa là chỉ có thể chỉ ra người thứ 2 này tốt hơn người thứ 1 nhưng không thể khẳng định đây là người tốt nhất vì sau đó (cho đến khi đã quá mệt mỏi nếu đủ số N) vẫn còn rất nhiều người mà ta có thể hò hẹn.

Làm thế nào để có thể tìm ra người yêu tốt nhất trong số N người trong cuộc đời? @@

Nếu chọn một người quá sớm, ta đã ra quyết định trước khi kiểm tra các lựa chọn khác. Có thể may mắn nếu gặp đúng người tốt nhất cho ta ở quyết định vội vã này, nhưng rủi ro là quá cao.

Cũng có thể đợi chờ lâu hơn với nhiều lựa chọn, nhưng bù lại, số ứng viên cũng ngày một vơi dần theo năm tháng. Và tương tự, đây cũng là một lựa chọn mang đầy rủi ro.

Chiến thuật tốt nhất với trò chơi này nên như thế nào?

Và với cuộc đời thật trong mỗi chúng ta, chúng ta đã lựa chọn như thế nào? ^^

Carl Friedrich Gauss đã nói, “Toán học là nữ hoàng của các môn khoa học”. Có phải vì vậy mà môn Toán từ xưa đến nay vẫn được sự quan tâm của nhiều người, từ các bậc phụ huynh cho đến các em học sinh. Làm thế nào để học giỏi môn Toán ? Chúng ta hãy thử cùng nhau đi tìm lời giải cho câu hỏi này.
Tôi có một công thức chung để học tốt :

HỌC TỐT = THÔNG MINH + CHĂM CHỈ

Tùy theo môn học mà tỷ lệ giữa hai yếu tố này có thay đổi. Riêng đối với môn Toán, theo tôi, tỷ lệ này sẽ là 65% thông minh, 30% chăm chỉ và phải có thêm 5% cho sự đam mê, yêu thích Toán học.
Đa số học sinh đều cho rằng môn Toán là môn học “khó nuốt” nhất nhưng nếu bạn hỏi các em học sinh chuyên Toán thì câu trả lời của họ lại hoàn toàn ngược lại – Môn Toán là môn học dễ nhất. Thật vậy, lý do trước tiên là khi học Toán, các em sẽ không phải nhớ quá nhiều. Dĩ nhiên, các em cũng cần phải học thuộc các định lý, các định nghĩa, các tính chất và các hệ quả. Đây là những kiến thức cơ bản nhất để các em có thể dựa vào đấy để phát triển những suy luận của mình. Toán học là một chuỗi dây xích, khi bạn đã biết A, bạn sẽ tìm được mắt xích B cạnh đấy. Nhưng làm thế nào để tìm ra B một cách nhanh chóng và chính xác thì chỉ có sự thông minh mới giúp các em được.
Khi gặp một bài toán lạ và khó, các em cần phải bình tỉnh. Các em hãy nhớ rằng một bài toán khó là tổ hợp của nhiều bài toán đơn giản. Bằng sự phân tích và óc phán đoán, hãy đưa nó về những dạng bài tập quen thuộc mà các em đã gặp. Để làm được điều này thì ngoài yếu tố thông minh, các em còn cần phải có lòng kiên nhẫn và đức tính chăm chỉ. Siêng năng làm bài tập - Chỉ có việc này mới giúp các em nhớ lâu những định lý và các hệ quả. Một điều quan trọng nữa là đừng xem thường những bài toán dễ. Các em hãy đoan chắc rằng mình đã làm xong tất cả những bài toán dễ. Vì sao vậy ? Vì nền tảng của môn Toán chính là những kiến thức cơ bản. Có khi các em học thuộc định lý, hiểu cách chứng minh định lý nhưng lại không biết vận dụng vào bài tập. Chỉ có chăm chỉ làm bài tập từ dễ đến khó mới giúp các em tập tính nhạy bén trong việc giải bài tập.
Một trong những nguyên nhân khiến các em học sinh học kém môn Toán là do các em mất căn bản ở các lớp dưới, dẫn đến kỹ năng tính toán kém và thiếu tự tin; cũng có em viện lý do vì những giờ học Toán thường khô khan, thiếu sinh động và hấp dẫn. Dần dần các em sẽ chán học môn Toán, không thèm làm bài tập và … đã kém lại càng kém hơn. Để khắc phục tình trạng này, các thầy cô dạy môn Toán nên tổ chức những hình thức dạy học kích thích được sự hứng thú của học sinh, tránh sự đơn điệu và tẻ nhạt ở những giờ học. Ví dụ, với các em tiểu học, khái niệm “phân số” là một điều rất mới lạ, trừu tượng nhưng nếu các thầy cô chia cho các em một phần tư cái bánh, một nữa quả cam .. ắt hẳn các em sẽ dễ dàng hiểu bài.
Nhưng chúng ta nên nhớ chỉ cần 30% chăm chỉ đối với môn Toán thôi nhé. Miệt mài với các con số, các định lý … sẽ dễ dẫn các em đến sự mụ mẫm ! Các bạn hãy để ý những em học giỏi Toán, thường sẽ giỏi Văn. Vì ngoài giờ học Toán, sở thích chung của các em này là đọc sách. Những tác phẩm văn học sẽ làm cân bằng trí não của các em.
Toán học là nữ hoàng. Nữ hoàng thường hay … đỏng đảnh, vì vậy cần có trí thông minh để khắc phục được nó, cần có sự kiên nhẫn để hiểu thấu đáo và cần có niềm say mê để trung thành với Toán học./

Làm thế nào để nói tự tin với môn Toán đây? Với một số bí quyết đã được trải nghiệm và thành công trong thực tế, hi vọng các bạn sẽ thấy học Toán “cũng chẳng khó như mình vẫn tưởng”.
Được học ngay từ lớp 1, là một trong những môn có số tiết nhiều nhất trong chương trình học dù là ở cấp PTCS hay PTTH, Toán học là niềm say mê của không ít bạn học sinh nhưng cũng là “nỗi hãi hùng” của rất nhiều “nhân vật”.

Một trong những bí quyết đơn giản nhất của những nhà toán học chính là dành nhiều thời gian cho môn Toán. Với khối A, B hay D thì điều này là tất nhiên nhưng ngay cả nếu bạn học khối C thì môn Toán cũng là môn thi chắc chắn sẽ có trong kì thi tốt nghiệp, không kể bạn phải trải qua hàng loạt những bài kiểm tra miệng, kiểm tra 15’, 1 tiết trên lớp và thi học kì. Chính vì vậy hãy dành cho môn học này một khoảng thời gian nhất định và phù hợp để chinh phục nó, bạn nhé!

Với xu hướng đề thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT cũng như thi tuyển sinh ĐH, CĐ những năm gần đây đều bám sát chương trình, không đòi hỏi những kỹ năng, thủ thuật giải toán quá phức tạp, vì vậy để đạt điểm cao, các bạn phải nắm thật chắc những kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa. Học, hiểu và ghi nhớ các định nghĩa, tính chất, các hệ quả, định lý để áp dụng vào việc giải bài tập. Đừng coi thường lý thuyết vì chính những định lí, những hệ quả tưởng như rất bình thường này sẽ là chìa khoá giúp bạn tìm ra đáp số của những bài tập dù phức tạp đến đâu.

Sau khi nắm vững lý thuyết, hãy bắt tay vào thực hiện các bài tập đơn giản trong sách giáo khoa, sách bài tập như một cách kiểm tra và ghi nhớ những gì mình vừa học. Tiếp đó hãy luyện tập với những bài khó hơn, cố gắng tự mình tìm ra cách giải và chỉ nên đọc các hướng dẫn khi đã thử rất nhiều cách mà không giải được. Cuối cùng là hệ thống lại những gì mình vừa học và làm bổ sung các bài chưa làm được, tìm ra cách giải mới cho những bài toán đã làm.

Không ít bạn có suy nghĩ rằng “miễn là giải được và có kết quả đúng còn giải bằng cách nào không quan trọng”. Tuy nhiên bạn cứ thử tưởng tượng giải một bài toán cũng giống như đến một cái đích, có rất nhiều con đường để đi đến nơi, vấn đề của bạn là làm thế nào để lựa chọn con đường ngắn nhất nhưng phải đơn giản, dễ đi nhất. Bởi vì với cách giải ngắn gọn, dễ hiểu bài làm của bạn sẽ không chỉ tiết kiệm được thời gian, tạo được thiện cảm đối với thầy cô chấm bài mà chính bản thân bạn khi gặp lại bài này hoặc các dạng bài tương tự cũng nhớ ngay cách giải.

Đến thời điểm này các bạn học sinh cũng đã hoàn thành tương đối chương trình học và bắt đầu ôn tập để chuẩn bị cho những kì thi quan trọng trước mắt. Đối với môn Toán, bạn nên ôn tập theo từng chương, từng chuyên đề cụ thể để hệ thống lại những kiến thức đã được học, củng cố phần lý thuyết cũng như các dạng bài tập của từng chương, từ đó tìm được phương pháp giải ngắn gọn, phù hợp nhất với từng loại bài, kiểu bài.

Với các bài tập mang tính tổng hợp kiến thức của toàn chương, đây không chỉ là cơ hội để học sinh chúng mình tiếp cận với các bài tập tương tự như các câu hỏi trong đề thi sau này, mà từ đây có thể phát hiện được mình còn yếu về phần nào để nhanh chóng bổ sung và luyện tập cho thành thục.

Nói tới môn Toán, nhiều người phải rùng mình khi nghĩ đến việc làm bài tập, một thủ tục quan trọng sau mỗi bài học. Một trong những nguyên nhân lớn của tình trạng này là họ thiếu tự tin và cảm thấy không an tâm, không chắc chắn về bài làm của mình. Họ nghĩ rằng không biết mình làm như vầy có đúng không, kết quả như vầy đúng chưa nhỉ, … Cho đến khi thầy giáo chữa bài tập trên lớp, họ mới biết được rằng mình đúng hay sai. Trong tình hình chung, 45 phút trên lớp là không đủ để thầy giải quyết hết số bài tập trong sách giáo khoa, càng không thể cho thêm bài tập tương tự để củng cố.
Nhiều học trò đã chọn một cách quen thuộc là đi học thêm một vấn nạn hiện nay, tại sao ta không áp dụng cách khác, sách tham khảo, sách giải bài tập.
Nói về sách giải, đây là một loại sách hay và có ý nghĩa, chẳng những trình bày khá đầy đủ lời giải của những bài toán trong sách giáo khoa mà còn có hệ thống bài tập tương tự để người đọc rèn luyện thêm. Đọc sách này, nhiều học trò đã bị “đứt tay” chỉ vì quá ỉ lại, lạm dụng sách giải như là một công cụ để chống chế trước thầy cô. Vì không muốn bị lệ thuộc vào sách giải, tôi đã tìm được một cách, dựa vào sức mình là chính mà vẫn sử dụng sách giải, xin nêu ra đây để bạn đọc tham khảo.
Bước 1: Tự mình giải quyết hết bài tập, phong ấn sách giải
Ở bước này, người đọc phải dựa vào các kiến thức của bài học và các kiến thức liên quan để giải các bài tập này. Giải hết.
Bước 2: Tự kiểm tra, tự đánh giá, sách vẫn bị phong ấn
Nhiều người quá hấp tấp, vừa giải xong các bài tập (mặc dù còn quá sơ sài) đã mở sách ra xem. Điều này là tối kị. Giai đoạn đầu sử dụng sách, tôi cũng đã từng mắc phải sai lầm này, mong các bạn lưu ý.
Sau khi giải hết các bài tập, bạn phải tự rà soát lại từng bài tập xem có sai sót gì không. Hãy cố mà “vạch lá tìm sâu” cho thật cẩn thận. Cứ tưởng tượng rằng mình không có sách giải.
Bước 3: Sử dụng sách giải
Dùng sách giải, kiểm tra từng bài tập, từng bài tập
Bước 3.1: So sánh đáp số
Ở bước này, dù kết quả so sánh có thế nào cũng chưa thể kết luận được gì. Đáp số giống có thể do bạn vô tình giống, đáp số khác có thể do sách in sai. Phải xem lại cách làm mới biết.
Bước 3.2: So sánh cách làm
Nếu đáp số giống và cách làm cũng giống thì OK.
Nếu đáp số giống mà cách làm khác thì có thể bạn đã “trúng xìa” hoặc sách đã giải theo cách khác. Rất có thể do sách đã giải theo cách khác, bạn nên lấy đó mà tham khảo thêm.
Nếu đáp số khác mà cách làm giống thì rất có thể bạn đã tính toán sai, hãy kiểm tra lại.
Nếu đáp số khác và cách làm cũng khác thì có thể do sách sai, cũng có thể do bạn sai. Trường hợp này thường là do bạn đã sai, gần như hoàn toàn, hãy làm lại.
Ba bước này tuy tôi trình bày hơi lôi thôi nhưng khi áp dụng thì nhanh lắm. Xin lưu ý rằng, một yêu cầu quan trọng của việc làm bài tập là bạn phải hiểu, và khi đã hiểu thì phải làm lại nhiều lần hoặc tìm thêm bài tập tương tự để làm, để hiểu sâu hơn. Chúc bạn thành công.

Đề thi thử đại học môn Toán 2015 (Phần 2: 6 đề có đáp án) | Toan Hoc đề thi thử thpt quốc gia môn toán, đề thi thử đại học môn toán 2015 có đáp án