14/05/2023
NHỮNG PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC HIỆU QUÁ CÁC BẠN NÊN ÁP DỤNG :
Active recall
Chủ động gợi nhớ (Active recall) là một phương pháp học tập dựa trên nguyên lý gợi nhớ lại những kiến thức và thông tin đã có nhằm củng cố trí nhớ dài hạn. Key word ở đây là CHỦ ĐỘNG, có nghĩa là bạn phải bạn phải tích cực tạo ra thử thách cho não bộ của mình để nhớ kiến thức lâu hơn và sắc bén hơn. Khá nhiều bạn đang ôn thi chưa hiệu quả khi chỉ thụ động đọc lại bài cũ trước ngày thi, ví dụ như ngày mai thi Lịch sử, thì tối nay, bạn mở sách ra đọc rồi gật gù.
Kỹ thuật lặp lại ngắt quãng (Spaced Repetition) của Hermann Ebbinghaus là kỹ thuật gia tăng thời gian giữa những lần ôn tập để khai thác hiệu ứng tâm lý ngắt quãng(spacing effect), giúp cải thiện khả năng ghi nhớ cùng một khối lượng nội dung trong một khoảng thời gian trải dài. Điều này có nghĩa là ngay khi não bộ của mình bắt đầu quên điều gì đó, mình ôn lại ngay gối đầu và nhờ vậy nhớ được lâu hơn. Từ khoá quan trọng ở đây là “cách quãng”.
Active Recall và Spaced Repetition là một sự kết hợp hoàn hảo giúp kiến thức được củng cố chắc chắn và người học có thể ghi nhớ lâu hơn.
23/03/2023
Qua các khảo sát về vấn đề tự học, chúng mình nhận thấy việc TỰ HỌC vẫn gặp một số thực trạng chung:
- Tình trạng học “đối phó” diễn ra phổ biến. Hầu hết mọi người chưa chủ động được thời gian, chưa biết sắp xếp hợp lí thời gian cho toàn bộ chương trình cũng như kế hoạch học tập hàng tháng, hàng tuần, hàng ngày của mình.
- Đa số mọi người chưa biết và cũng chưa có ý thức chủ động tìm kiếm kiến thức mới. Giáo viên dạy tới đâu, thì học đến đó, dặn điều gì thì học và làm điều ấy.
- Không chỉ vậy còn có trường hợp học theo lối thực dụng: những phần nào giáo viên cho thi, liên quan đến điểm số thì mới đầu tư học tập.
- Khả năng ứng dụng và tiêu hoá kiến thức của nhiều học sinh chưa sâu, kiến thức ở giảng đường dường như tách rời thực tế. Mọi người thường chưa thấy được kiến thức sách vở là bắt nguồn từ cuộc sống và mục đích cuối cùng của chúng là sẽ trở lại phục vụ cuộc sống. Đối với học sinh nhiều vấn đề khoa học trở nên trừu tượng, mơ hồ, chúng tồn tại chơi vơi, dường như không có đất sống. Muốn tìm được mảnh đất sống thực sự cho chúng không gì hơn là phải đầu tư tự nghiên cứu, tự học.
Học sinh cũng chưa thấy được mối quan hệ giữa các các học phần, các đơn vị kiến thức. Kiến thức mình đang học có liên quan gì với kiến thức trước và sau nó. Do vậy, học sinh cũng chưa thực sự biết cách để tự học một cách hiệu quả.
23/03/2023
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfI2i6r4pZJPQ4SwBXJNG4XzZHz7pp1ntE0eMpTdvrZiY4Fuw/viewform?usp=sf_link
Khảo sát tự học của các bạn
Dynamic Link Not Found
If you are the developer of this app, ensure that your Dynamic Links domain is correctly configured and that the path component of this URL is valid.
23/03/2023
TỰ HỌC LÀ GÌ?
Trong môi trường giáo dục khắt nghiệt ngày nay, phần lớn những nền tảng kiến thức mà học sinh phải tiếp thu trên lớp là quá rộng và không đủ để hiểu hết toàn bộ bài học được giảng dạy trực tiếp/gián tiếp bởi giáo viên, vì vậy nên phần lớn chúng ta sẽ phải tự thiết lập một lịch trình "tự học" để rèn luyện và bổ túc kiến thức bằng chính bản thân mình. VẬY:
Tự học là quá trình tự tìm hiểu, tư duy, nghiên cứu các kiến thức cần thiết cho bản thân người học mà không có sự chỉ dẫn, giúp đỡ của người khác. Hoặc cũng có thể bạn được người khác chỉ dẫn những bước ban đầu, nhưng về sau bản thân bạn vẫn phải tự gánh vác.
Người tự học cũng phải tự phân chia thời gian học, tự tìm tòi tài liệu, phân tích đánh giá, tự quyết định khối lượng kiến thức tiếp thu trong mỗi buổi học sao cho hiệu quả.
Tóm lại, đó là quá trình tự bản thân chúng ta tự giác, tự vận động để học được những kiến thức cần thiết cho bản thân
