Can Thiệp Sớm Mầm Xanh

📣 THÔNG BÁO NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH 2026 📣

🌱🌱🌱Can thiệp sớm và Hỗ trợ hoà nhập Mầm Xanh xin trân trọng thông báo đến Quý phụ huynh:

🗓 Thời gian nghỉ: Thứ Năm, ngày 01/01/2026
🗓 Thời gian học lại: Thứ Sáu, ngày 02/01/2026

Kính chúc Quý phụ huynh và các con một năm mới bình an – sức khỏe – nhiều niềm vui 💐
Cảm ơn Quý phụ huynh đã luôn tin tưởng và đồng hành cùng Mầm Xanh ❤️

Trân trọng

TẬP VẬN ĐỘNG MIỆNG trong giai đoạn tập nói.

Trên group phụ huynh có con chậm nói, có chị hỏi con tự kỷ chưa bật âm, làm sao để tập thổi cho con, hai mẹ con cố gắng tập mấy tháng rồi mà con chưa biết thổi nến thổi giấy thì sao mà biết nói được? Đã mua các loại kèn, còi, cây đẩy lưỡi, liếm lên xuống, dụng cụ thổi hơi....
Các mẹ khác vào chỉ cách, động viên, cũng có vài người khuyên bỏ qua, tập bài khác.
Đúng rồi, nhiều thứ cần hơn, sao phải bám víu vào mục tiêu đó?

😃 Trong giai đoạn tập nói, rất nhiều PH và cả GV thường bắt đầu bằng các bài “vận động miệng” như thổi nến, thổi giấy, thổi kèn, liếm môi, chu môi, phồng má… thậm chí còn đưa vào cả mục tiêu kế hoạch.

Họ tin rằng muốn nói được thì phải luyện cơ miệng linh hoạt, hơi cho mạnh, lưỡi cho dẻo, rằng khi con chưa thổi được, chưa chu môi được... thì “chưa thể nói”.

Đây là một trong những hiểu lầm lớn nhất của lĩnh vực can thiệp ngôn ngữ. Hiểu sai không chỉ làm PH và GV kiệt sức vì ép con tập những bài vô nghĩa với ngôn ngữ, mà còn khiến trẻ lãng phí thời gian vàng, bị trì hoãn việc học giao tiếp thật sự.

😀 Nói và thổi là hai cơ chế hoàn toàn khác nhau

Khi chúng ta nói, không phải môi và lưỡi vận động tùy ý. Não phải lập kế hoạch vận động lời nói, gửi tín hiệu chính xác đến môi – lưỡi – hàm – dây thanh để tạo âm đúng thời điểm, và điều khiển chuỗi âm liền mạch thành từ và câu. Đây là một kỹ năng vận động tinh vi và tự động, không thể được hình thành bằng những bài tập rời rạc.

Trong khi đó, thổi nến, phồng má, liếm môi… chỉ là những chuyển động đơn lẻ, không gắn với âm thanh lời nói. Một đứa trẻ có thể thổi rất mạnh nhưng vẫn không bật được âm; và một đứa trẻ có thể nói rất rõ dù không biết thổi. Hai kỹ năng này không liên quan nhân – quả.

👉 Tất cả bằng chứng khoa học đều cho thấy vận động miệng rời rạc không giúp trẻ tăng khả năng bật âm hoặc biết nói nhanh hơn.

Các tổ chức ÂNTL lớn trên thế giới như ASHA, Hanen, ESDM, cũng như hàng loạt nghiên cứu về NSOMEs (Non-Speech Oral Motor Exercises) đều kết luận như vậy.

Nhiều nơi vẫn dạy những bài này vì… dễ dạy, dễ nhìn thấy “bé đang hoạt động”, hoặc mn bắt chước lẫn nhau mà không hiểu bản chất.

😊 Điều trẻ cần trong giai đoạn tập nói, những mục tiêu phát triển thật sự:

- Tăng tương tác – giao tiếp mắt
- Tăng chú ý chung
- Hiểu ngôn ngữ đơn giản
- Bắt chước hành động và âm thanh
- Chơi chức năng và chơi luân phiên
- Biết yêu cầu – chủ động giao tiếp

Đây mới là nền móng giúp trẻ bật âm, tạo tiếng, học từ và ghép câu. Nếu một trẻ chưa nhìn người đối diện, chưa hiểu yêu cầu đơn giản, chưa bắt chước được hành động, thì dù tập thổi 50 lần mỗi ngày, ngôn ngữ cũng không phát triển.

🤔 Khi nào vận động miệng mới thật sự cần?

Chỉ khi trẻ có vấn đề thực thể: yếu cơ vùng miệng, kiểm soát nước bọt kém, khó nhai – khó nuốt, bất thường cấu trúc, nghi ngờ rối loạn vận động lời nói (apraxia).

Khi đó, bài tập miệng phải được chỉ định bởi cv ÂNTL, không phải từ sách phổ thông hay các video lan truyền trên mạng.

🥰 Điều quan trọng nhất muốn gửi gắm:

Đừng đợi con thổi giỏi, liếm giỏi, phồng má giỏi rồi mới dạy nói.
Con có thể học nói dù không làm được các bài tập miệng.
Điều con cần là giao tiếp – hiểu – bắt chước – chơi – tương tác với người lớn, không phải luyện hơi.

Còn tập mấy bài vận động miệng để con làm thì là mục tiêu BẮT CHƯỚC để tạo tương tác vui vẻ như thổi nến sinh nhật, các trò chơi thổi giấy thổi bóng, giả vờ thổi đồ nóng thì okla nha mn 😉

💌 Trong can thiệp ngôn ngữ, chúng ta cần làm đúng trọng tâm, không chạy theo hoạt động nhìn “có vẻ” thú vị nhưng không mang lại tiến bộ thật.

CV ÂNTL nhi Thanh Trinh

🇻🇳𝐓𝐇Ô𝐍𝐆 𝐁Á𝐎 𝐍𝐆𝐇Ỉ 𝐋Ễ 𝐐𝐔Ố𝐂 𝐊𝐇Á𝐍𝐇 𝟐/𝟗

✅Kính gửi Quý Phụ huynh!
Can thiệp sớm và Hỗ trợ hoà nhập Mầm Xanh xin thông báo lịch nghỉ lễ 𝐐𝐮ố𝐜 𝐤𝐡á𝐧𝐡 𝟐/𝟗 𝐧ă𝐦 𝟐𝟎𝟐𝟓 như sau:

⏰ 𝐓𝐡ờ𝐢 𝐠𝐢𝐚𝐧 𝐧𝐠𝐡ỉ: 02 ngày
👉 Từ thứ hai ngày 01/9/2025
👉 Đến hết thứ ba ngày 2/9/2025.

⏰ Thời gian đi học lại: thứ Tư, ngày 03/9/2025.
💐Kính chúc Quý Phụ huynh, Quý thầy cô và các bé có kỳ nghỉ lễ vui vẻ, an toàn và hạnh phúc!

🎉🎉 CHIÊU SINH LỚP HÈ TẠI CAN THIỆP SỚM MẦM XANH 🎉🎉
Phụ huynh ơi, mình đã có kế hoạch hè cho con chưa?
Cùng Mầm Xanh tạo nên một mùa hè phát triển – yêu thương – đúng phương pháp cho các bé nhé!

☀️ ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH
Các bé trong độ tuổi Mầm non có các khó khăn sau:

🌱Rối loạn phổ tự kỷ
🌱Chậm phát triển (ngôn ngữ, trí tuệ, vận động)
🌱Tăng động giảm chú ý (ADHD)
🌱Khó khăn trong học tập

🍀 CÁC LỚP ĐANG CHIÊU SINH

🌱Lớp Hè Can thiệp sớm toàn diện
🌱Lớp Tiền tiểu học (chuẩn bị vào lớp 1)
🌱Lớp Kỹ năng sống

👉 CHƯƠNG TRÌNH HỌC HÈ ĐẶC BIỆT TẠI MẦM XANH

🌱Can thiệp cá nhân 1 kèm 1 mỗi ngày, kết hợp học nhóm tùy theo khả năng của bé
🌱Nội dung học đa dạng: vận động – tâm vận động – tư duy – ngôn ngữ – kỹ năng sống
🌱Giáo án được thiết kế sáng tạo – linh hoạt – cá nhân hóa theo từng bé
🌱Phụ huynh được cập nhật hình ảnh, video thường xuyên để đồng hành cùng con tại nhà
🍄 LỚP CAN THIỆP CÁ NHÂN NGOÀI GIỜ
Hiện Cô Thảo còn nhận 2 bé vào khung giờ sau 17h00 mỗi ngày.
⏳ Số lượng giới hạn, phụ huynh vui lòng đăng ký sớm để được xếp lịch phù hợp.

❤️ "Môi trường tốt nhất là môi trường phù hợp nhất cho con" ❤️

📍 ĐỊA CHỈ:

Cơ sở 1: 119/1/5 Đỗ Tấn Phong, Tân Đông Hiệp, Dĩ An, Bình Dương
Cơ sở 2: 7A/9 Đông Nhì, Lái Thiêu, Thuận An, Bình Dương
📞 Liên hệ tư vấn: 079.337.8385 (Cô Thảo)

CẢM GIÁC BẢN THỂ - được ví như một "GPS trong cơ thể" của chúng ta vậy.
_______________________
Cảm giác bản thể là gì?

Tưởng tượng như thế này: khi ba mẹ nhắm mắt lại, ba mẹ vẫn biết được tay chân mình đang ở đâu, đúng không?

→Đó chính là nhờ cảm giác bản thể, giúp cơ thể chúng ta biết mình đang ở đâu và đang làm gì, ngay cả khi không nhìn.

Khi con biết mình đang đứng hay ngồi, khi con bước đi mà không cần nhìn xuống chân, hay khi con có thể ôm ba mẹ với một lực vừa đủ yêu thương – đó là lúc CẢM GIÁC BẢN THỂ đang làm việc.
__________________________________

Những hoạt động hàng ngày cần CẢM GIÁC BẢN THỂ

Cô kể ba mẹ nghe vài hoạt động hàng ngày – tưởng chừng đơn giản nhưng lại cần cảm giác bản thể thật tốt mới hỗ trợ cho con:

- Viết chữ: Con cần biết lực tay vừa phải – không quá mạnh, không quá nhẹ.
- Đeo ba lô: Cơ thể tự biết "à, nặng quá, phải dùng nhiều sức hơn", và khi nhẹ thì điều chỉnh lại.
- Ăn uống: Muỗng thức ăn đến miệng gọn gàng không bị rớt, là nhờ cảm giác bản thể đấy!
- Tập yoga hay giữ thăng bằng: Cơ thể tự điều chỉnh để không bị ngã.
- Mặc đồ: Cảm giác bản thể giúp con biết đâu là tay áo, đâu là quần, và lực cần thiết để kéo khóa, cài nút.
--------------------------------------------
Điều gì xảy ra khi cảm giác bản thể chưa phát triển tốt?

Một số em bé – đặc biệt là trẻ tự kỷ – có thể gặp khó khăn trong việc “nghe lời” từ cơ thể mình

→giống như một phi công đang lái máy bay mà các đồng hồ đo không hoạt động chính xác.

Ba mẹ sẽ thấy con:

- Thường xuyên đâm vào tường, bàn ghế (không phải vì nghịch đâu, mà là để cảm nhận cơ thể mình).
- Ngồi xuống một cách “rơi tự do”, hoặc dễ bị ngã khỏi ghế.
- Vẫy tay, dậm chân, hoặc nhảy lên nhảy xuống thật nhiều – vì con cần cảm giác mạnh để "nghe thấy" cơ thể mình.
- Lúc thì rất mạnh tay (viết bút rách giấy), lúc lại quá nhẹ (cầm đồ rơi hoài).
- Không sợ té, leo trèo nguy hiểm – hoặc ngược lại, quá sợ nhảy hay xuống cầu thang.

Những hành vi ấy không phải vì con "quậy", mà là vì con đang tìm cách làm quen với cơ thể mình.

Trong các hoạt động tăng CẢM GIÁC BẢN THỂ tại nhà đối với trẻ lớn, Tố Như khuyến khích Ba Mẹ hãy cho con làm quen với các tư thế của Yoga.
Khi con thực hành yoga – ví dụ như đứng một chân, giữ tư thế "cây" hay ngồi thiền, con không chỉ đang rèn luyện cơ thể, mà còn đang làm "thức tỉnh" cả một hệ thống cảm giác rộng lớn:

1. Cảm giác bản thể :

Đây là "ngôi sao chính" Tố Như đã chia sẻ.
Khi con giữ một tư thế, cơ thể phải liên tục gửi tín hiệu về các khớp, cơ, trọng lượng – để con biết đang đứng thẳng chưa, có nghiêng không, nên siết cơ nào...
Tất cả để duy trì sự ổn định.

2. Cảm giác thăng bằng (Hệ tiền đình):

Tưởng tượng con đang đứng một chân – chỉ cần nghiêng nhẹ là mất thăng bằng. Não phải phối hợp cực kỳ nhịp nhàng giữa mắt, tai trong và cảm giác cơ thể để giữ con không bị ngã.
-> Đây là cách hệ tiền đình được kích hoạt mạnh mẽ bằng hoạt động tĩnh.

3. Thị giác :

Mắt con giúp xác định không gian xung quanh – có gì phía trước, có an toàn không – và hỗ trợ hệ tiền đình trong việc giữ thăng bằng.
Tập yoga mà nhắm mắt còn khó hơn nhiều vì phải dựa nhiều hơn vào cảm giác bản thể.

4. Hơi thở và cảm giác nội quan

Khi tập yoga, con được hướng dẫn hít sâu, thở chậm, cảm nhận nhịp tim, cảm giác trong bụng, ngực...
->Đây là một phần của cảm giác bên trong – giúp con nhận biết bản thân từ bên trong ra ngoài, tạo nên cảm giác bình an, tự điều chỉnh cảm xúc. (Tố Như từng chia sẻ cách giúp trẻ tự kỷ bình tĩnh thông qua Chánh niệm)

5. Sức mạnh và phối hợp:

Yoga không chỉ là đứng yên.
Con còn phải di chuyển từ tư thế này sang tư thế khác, chuyển động nhịp nhàng, uyển chuyển, biết khi nào nên dồn lực, khi nào nên thả lỏng.
->Đây là lúc con học cách lập kế hoạch vận động – kỹ năng rất cần thiết cho các hoạt động hằng ngày như mặc đồ, chạy nhảy, chơi thể thao.

---

Lợi ích tổng thể của yoga cho trẻ có nhu cầu đặc biệt:

- Giúp con "cảm" được cơ thể mình rõ ràng hơn.
- Tăng khả năng kiểm soát hành vi, giảm bồn chồn, tăng tập trung.
- Làm dịu cảm xúc, giúp con cảm thấy an toàn, dễ chịu.
- Tăng khả năng điều phối vận động, giảm vụng về.
- Giúp con phản hồi tốt hơn với các giác quan khác nhau – ví dụ như âm thanh nhẹ, ánh sáng, tiếp xúc...

---

# # # Gợi ý cho ba mẹ:

Mỗi ngày, mình chỉ cần **5–10 phút cùng con tập vài tư thế đơn giản**:

- **Tư thế cây**
- **Tư thế mèo – bò**
- **Tư thế em bé**
- Hoặc đơn giản là đứng một chân như chơi “kéo co thăng bằng”

🎉 THÔNG BÁO LỊCH NGHỈ LỄ 30/4 & 1/5 🎉
Kính gửi Quý Phụ huynh!
Can thiệp sớm và Hỗ trợ hoà nhập Mầm Xanh xin thông báo đến Quý Phụ huynh lịch nghỉ lễ 30/4 và 1/5 như sau:
🌱Thời gian nghỉ: 30/04 - 04/05/2025
🌱Thời gian đi học lại: Thứ Hai (05/05/2025)
🌻 Mầm Xanh xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Quý Phụ huynh đã luôn đồng hành và tin tưởng nhà trường trong suốt thời gian qua.
🍀 Nhân dịp kỳ nghỉ lễ đặc biệt này, kính chúc Quý Phụ huynh và các bé có những ngày nghỉ thật vui vẻ, an toàn, ý nghĩa bên gia đình! ❤️🌻
Hẹn gặp lại các con với thật nhiều năng lượng và nụ cười vào ngày trở lại lớp nhé!

KỸ NĂNG TIỀN NGÔN NGỮ CHO TRẺ EM!

Trước khi học nói, trẻ cần học được những gì?
🌱 Kỹ năng tiền ngôn ngữ là những kỹ năng được tiếp thu và thành thạo trước khi trẻ bắt đầu sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp (nói). Dưới đây là những kỹ năng tiền ngôn ngữ cần được lưu ý:
👁️ Giao tiếp mắt:
Việc giao tiếp mắt phải có ý nghĩa. Trẻ có giao tiếp mắt có nghĩa là trẻ nhìn bạn trong lúc tương tác. Trẻ có thể đang nhìn người đang nói/đang nói với trẻ/nhìn bạn với (các) ý định nhất định. Vì vậy, đừng nói rằng con mình giao tiếp mắt kém chỉ, tại sao trẻ phải nhìn cha mẹ khi không có lý do nào để làm điều đó?
🔄 Luân phiên:
Một trong những kỹ năng có nhiều khó khăn nhất để tham gia, kết nối và giao lưu xã hội. Kỹ năng này chỉ đơn giản là luân phiên trong giao tiếp với đối tượng giao tiếp, câu hỏi đặt ra ở đây là, chúng có thể luân phiên với bao nhiêu người và chúng có thể luân phiên bao nhiêu lần (gợi ý mức độ chú ý).
🔍 Chú ý chung:
Nhìn vào cha mẹ (để bắt đầu cuộc trò chuyện), sau đó nhìn vào đối tượng ưa thích, sau đó nhìn lại cha mẹ, trẻ có hướng sự chú ý của cha mẹ theo cách đó không? Ý định giao tiếp, hướng sự chú ý của cha mẹ và nói với cha mẹ điều gì đó mà không cần dùng lời nói, là một kỹ năng giao tiếp mà không cần dùng lời nói!
🌀 Bắt chước:
Một kỹ năng quan trọng khác để giao tiếp và học những kỹ năng mới. Bắt chước cử chỉ, biểu cảm khuôn mặt, âm thanh và từ ngữ xây dựng nền tảng cho việc học nói, học nhảy, giải quyết vấn đề...
🎭 Chơi tượng trưng:
Khi được cho những đồ vật giả, trẻ có thể giả vờ rằng chúng là thật, coi đồ chơi là biểu tượng cho đồ vật thật không? Nếu có, trẻ có chơi đồ chơi một cách phù hợp không? Trẻ có ngậm đồ chơi không? Trẻ có ném tất cả đồ chơi không? v.v.? Việc phân tích trò chơi của trẻ có thể cho cha mẹ rất nhiều câu trả lời.
🧩 Ghép nối:
Trẻ có thể ghép nối một vật thể với vật thể khác, một vật thể với hình ảnh của nó, và một hình ảnh với hình ảnh khác? Điều này cho thấy mức độ nhận thức của trẻ và cho biết liệu một hình ảnh có phải là sự biểu diễn của vật thật hay không.
Nguồn: st

RỐI LOẠN THÍNH GIÁC Ở TRẺ TỰ KỶ – HIỂU ĐỂ YÊU THƯƠNG

Bạn có từng gọi con mà con không phản hồi?
Bạn có thấy con bỗng dưng bịt tai, gào khóc khi nghe tiếng máy hút bụi, còi xe, hay tiếng nhạc lớn?

Đó không phải là sự “bướng bỉnh” hay “vô cảm”.
Đó có thể là rối loạn thính giác – một trong những biểu hiện phổ biến ở trẻ tự kỷ.

---

1. Rối loạn thính giác là gì?

Là khi não bộ của trẻ xử lý âm thanh bất thường, khiến trẻ:

Quá nhạy với tiếng động, dễ hoảng sợ.

Hoặc ngược lại, không phản ứng gì khi được gọi tên.

Không thể phân biệt lời nói trong môi trường ồn ào.

Nghe nhưng không hiểu, dẫn đến chậm nói, chậm giao tiếp.

---

2. Dấu hiệu cha mẹ cần lưu ý

Trẻ bịt tai khi có tiếng động lớn.

Không phản hồi khi gọi tên.

Dễ nổi cáu hoặc hoảng loạn ở nơi đông người.

Phát triển ngôn ngữ chậm, khó nói tròn câu.

Thích tạo ra âm thanh riêng (la hét, đập đồ, phát tiếng lạ).

---

3. Điều gì đang diễn ra trong não trẻ?

Trẻ tự kỷ thường có vấn đề ở vùng não xử lý cảm giác.
Âm thanh bình thường với người lớn lại trở thành nỗi ám ảnh, áp lực, thậm chí đau đớn với trẻ.

Não không lọc được âm thanh “cần thiết” và “không cần thiết”, gây ra rối loạn cảm nhận.

---

4. Nếu không can thiệp sớm, điều gì sẽ xảy ra?

Trẻ càng ngày càng tách biệt thế giới xung quanh.

Giao tiếp ngày càng khó khăn.

Tăng nguy cơ căng thẳng, rối loạn hành vi, lo âu xã hội.

Ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc học, hòa nhập và phát triển toàn diện.

---

5. Hỗ trợ trẻ thế nào?

Hãy bắt đầu từ sự thấu hiểu – và yêu thương.

A. Âm nhạc trị liệu:

Mở nhạc êm dịu như Mozart, âm thanh thiên nhiên.

Cho trẻ nghe bằng tai nghe chất lượng trong môi trường yên tĩnh.

B. Massage trị liệu:

Massage và bấm huyệt ở vùng tai – cổ – gáy: Thính Cung, Ế Phong, Phong Trì để kích hoạt hệ thần kinh thính giác.

C. Chơi – vận động kết hợp âm thanh:

Cho trẻ chơi trống nhẹ, chuông gió, hoặc các trò chơi phát ra âm thanh nhẹ nhàng.

D. Dinh dưỡng:

Bổ sung Omega-3, vitamin nhóm B, Magie để hỗ trợ dẫn truyền thần kinh.

E. Tránh thực phẩm gây viêm:

Hạn chế sữa bò, đường tinh luyện, phẩm màu, thực phẩm công nghiệp.

F. Giao tiếp hỗ trợ:

Dùng tranh, ký hiệu hoặc thẻ PECS để con giao tiếp hiệu quả hơn.

---

Cha mẹ ơi, nếu con bạn đang có dấu hiệu rối loạn thính giác – hãy ôm con thật nhẹ nhàng, và bắt đầu hành trình chữa lành bằng yêu thương.
Mỗi ngày hiểu thêm một chút, con sẽ mở lòng – và âm thanh của tình yêu thương sẽ dần vang vọng trong tâm hồn trẻ.

🏃🏃‍♀️ THẾ NÀO LÀ SỰ PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG BÌNH THƯỜNG Ở TRẺ EM?

✅ Vận động là một trong những lĩnh vực rất quan trọng đối với sự phát triển của trẻ em nói chung và trẻ tự kỷ nói riêng. Các kỹ năng vận động liên quan trực tiếp đến sức khỏe trẻ em giúp tăng trưởng chiều cao, giảm nguy cơ mắc các bệnh lý khác như béo phì, huyết áp… Các mốc phát triển vận động được coi là những cột mốc quan trọng trong sự phát triển của trẻ, bắt đầu từ giai đoạn sơ sinh cho đến khi trưởng thành. Vận động giúp trẻ tiếp xúc với thế giới xung quanh, phát triển khả năng thích nghi và là nền tảng quan trọng cho quá trình phát triển của trẻ.

✅ Vận động được chia làm 2 nhóm kỹ năng là VẬN ĐỘNG THÔ và VẬN ĐỘNG TINH.

1️⃣ VẬN ĐỘNG THÔ
🔹 Vận động thô là những vận động của toàn cơ thể, thông qua những nhóm cơ lớn để thực hiện các chức năng hàng ngày như đi, đứng, chạy, nhảy, bò, trườn, trèo, bê, vác, kéo, đẩy…
🔹 Vận động thô còn bao gồm các kỹ năng phối hợp tay mắt như ném bóng trúng đích, đạp xe, bơi, đá bóng, bắt đồ vật, chuyền đồ vật…
🔹 Các kỹ năng vận động thô bao gồm:
👉 Bò, trườn, trèo.
👉 Đi, chạy và thăng bằng.
👉 Nhảy – bật.
👉 Đá, bắt, ném, chuyền.
👉 Đứng một chân, nhảy lò cò.
👉 Đạp xe.
👉 Bê, vác, kéo, đẩy.

2️⃣ VẬN ĐỘNG TINH
🔹 Vận động tinh là kỹ năng sử dụng các nhóm cơ nhỏ để điều khiển bàn tay, ngón tay, giúp trẻ thực hiện được nhiều động tác khó.
🔹 Kỹ năng này dần phát triển thông qua kinh nghiệm của trẻ, học hỏi từ người lớn và tiếp xúc với nhiều loại đồ chơi, vật liệu khác nhau.
🔹 Các kỹ năng vận động tinh bao gồm:
👉 Cầm, vo, véo, ấn, nặn, nhặt, kéo…
👉 Xoay, vặn, mở…
👉 Xé, cắt, dán…
👉 Xâu, cài/cởi cúc, buộc/tết dây…
👉 Lắp ghép…
👉 Tô, vẽ, viết…

✅ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CỦA TRẺ TỪ 0 - 6 TUỔI

--------✬✫✬--------
CAN THIỆP SỚM VÀ HỖ TRỢ HOÀ NHẬP MẦM XANH
🏥Địa chỉ: 119/1/5 Đỗ Tấn Phong, Tân Đông Hiệp, Dĩ An, Bình Dương
☎️ Liên hệ: 079.337.8385

📣📣📣 THÔNG BÁO LỊCH NGHỈ LỄ
“Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày Giỗ tổ mồng mười tháng ba”.

Kính gửi Quý Phụ huynh,
Can thiệp sớm và Hỗ trợ hoà nhập Mầm Xanh xin thông báo lịch nghỉ lễ Giỗ tổ Hùng Vương cho học sinh như sau:
⭐️ Thời gian nghỉ lễ: Thứ hai , ngày 07/04/2025
⭐️ Thời gian đi học trở lại: Thứ Ba , ngày 08/04/2025

Kính chúc Quý phụ huynh, Học sinh cùng gia đình nghỉ lễ thật nhiều sức khoẻ và hạnh phúc!

Trân trọng!