VMIT ĐÀ NẴNG

Khi bạn có 1 cái cần câu nhưng bạn lại không biết cách sử dụng cần câu.
Thật sự rất uổng phí á.
Ad mới tư vấn cho 1 bạn, theo bẩm sinh, điểm mạnh nhất của bạn là ngoại ngữ nhưng hiện tại lại học yếu nhất.
Là do bạn học không có đúng phương pháp. Hi vọng bạn sẽ cải thiện sớm.
Vì mỗi người có cấu trúc não bộ khác nhau nên phương pháp của người này, chưa chắc phù hợp với người kia. Để biết chính xác phương pháp áp dụng cho con mình, ba mẹ đến làm cho con ngay nhé.

Một tiếng quát có thể để lại vết sẹo "tinh thần" kéo dài suốt đời

Có những vết thương không chảy máu, không để lại sẹo trên da.
Nhưng chúng âm thầm in sâu vào não bộ đang lớn lên của một đứa trẻ.

Trong nhiều gia đình, tiếng quát được xem là chuyện “bình thường”:
- “Nó lì quá nên phải la.”
- “Không la thì sao nó nghe lời.”
- “Ngày xưa tôi cũng bị la suốt, có sao đâu.”

Nhưng khoa học thần kinh và tâm lý học hiện đại đang đưa ra một thông điệp ngày càng rõ ràng và đáng lo ngại: Quát mắng trẻ em có thể gây tổn hại nghiêm trọng không kém lạm dụng thể chất hay lạm dụng tình dục.

Trong một tổng quan hệ thống công bố trên Child Abuse & Neglect năm 2023, các nhà khoa học đã tổng hợp hàng chục nghiên cứu về lạm dụng lời nói trong thời thơ ấu (Childhood Verbal Abuse – CVA). Họ định nghĩa CVA không chỉ là la hét.
Đó còn là:
👉Hạ thấp giá trị (“Con chẳng làm được gì ra hồn”)
👉Sỉ nhục, bêu riếu
👉Đe dọa bằng lời nói
👉Gán nhãn tiêu cực kéo dài (“Con hư từ trong máu”)

Nói cách khác, não bộ của trẻ không “phân biệt” tổn thương bằng tay hay bằng lời, nó chỉ ghi nhận mối đe dọa. Khi một đứa trẻ bị quát mắng dữ dội, não bộ của trẻ không hiểu đó là “dạy dỗ”. Hệ thần kinh của trẻ hiểu rằng: “Mình không an toàn.”

Các nghiên cứu cho thấy, việc thường xuyên tiếp xúc với giao tiếp mang tính thù địch có thể:
- Kích hoạt trục stress HPA kéo dài
- Làm thay đổi sự phát triển của hạch hạnh nhân (amygdala) — trung tâm xử lý sợ hãi
- Ảnh hưởng đến vỏ não trước trán, vùng chịu trách nhiệm điều hòa cảm xúc và ra quyết định
Hệ quả là gì? Trẻ lớn lên với nguy cơ cao hơn về:
👉Lo âu và trầm cảm
👉Lòng tự trọng thấp
👉Hành vi tự làm hại
👉Khó kiểm soát cảm xúc
👉Khó xây dựng các mối quan hệ lành mạnh trong tương lai
Không phải vì trẻ “yếu đuối”.
❌Mà vì não bộ của trẻ đã học cách sống trong cảnh báo liên tục.

Vì sao xã hội dung thứ cho tiếng quát?
Một trong những điểm quan trọng mà các tác giả nhấn mạnh: lạm dụng lời nói thường bị che giấu bởi văn hóa.
Chúng ta gọi nó là:
- Kỷ luật
- Nghiêm khắc
- Dạy con cho nên người

Nhưng khoa học cho thấy:
- Kỷ luật không cần phải gây sợ hãi.
- Uy quyền không cần đến sự sỉ nhục.
Việc công nhận CVA là ngược đãi trẻ em thách thức trực diện một niềm tin lâu đời: tổn thương chỉ tồn tại khi có bạo lực hữu hình.

Một hướng tiếp cận khác:
Các nhà nghiên cứu kêu gọi áp dụng cách tiếp cận “trauma-informed” — nuôi dạy và giáo dục dựa trên hiểu biết về sang chấn tâm lý.
Điều này không có nghĩa là “nuông chiều”.
Mà là:
- Ưu tiên an toàn cảm xúc
- Giao tiếp tôn trọng và rõ ràng
- Nhận diện khi người lớn đang bị quá tải cảm xúc
- Hỗ trợ cha mẹ và giáo viên trước khi họ trở thành nguồn gây tổn thương
Bởi vì một sự thật rất con người là:
Phần lớn người lớn quát trẻ… cũng từng là những đứa trẻ bị quát.

Kết: điều trẻ cần không phải là tiếng la, mà là điểm tựa
Trẻ em không học cách điều hòa cảm xúc từ tiếng quát. Chúng học từ cách người lớn giữ bình tĩnh khi mọi thứ trở nên khó khăn. Mỗi lần bạn chọn hạ giọng thay vì quát tháo, bạn không chỉ dạy trẻ cách cư xử, bạn đang định hình não bộ, nhân cách và cảm giác an toàn của một con người trong tương lai.

Và đôi khi, sự tử tế thầm lặng của hôm nay chính là sức khỏe tâm thần của một người trưởng thành mai sau.
⸻
Tài liệu tham khảo
1. Dube, S. R., et al. (2023). Childhood verbal abuse as a child maltreatment subtype: A systematic review. Child Abuse & Neglect, 141, 106218.
2. Teicher, M. H., & Samson, J. A. (2016). Annual research review: Enduring neurobiological effects of childhood abuse and neglect. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 57(3), 241–266.
3. McLaughlin, K. A., et al. (2019). Childhood adversity and neural development. Annual Review of Developmental Psychology, 1, 277–312.
4. Gershoff, E. T., & Grogan-Kaylor, A. (2016). Spanking and child outcomes. Journal of Family Psychology, 30(4), 453–469.
Trích bài viết: Sinh học Plus

Cơ hội tìm hiểu về sinh trắc học vân tay từ đơn vị khai mở ngành sinh trắc học tại Việt Nam.
Miễn phí 100 suất đầu tiên khi đăng ký.

⚡️ Giá trị nhận được:
Hiểu được giá trị ứng dụng thực tiễn của ngành sinh trắc học.
Biết rõ cách tiếp cận nhân sự.
Biết được thế mạnh - điểm hạn chế nhằm tối ưu năng lực bản thân trong công việc.
Hiểu rõ con cái giúp giao tiếp dễ dàng.
Định hướng ngành nghề từ sớm
Từ đó áp dụng cho bản thân - nhân sự - doanh nghiệp.

👉 Đối tượng được tham dự: Từ 18t - 65t
Học phí: Miễn phí 100 suất đầu tiên khi đăng ký

✨Cách học: Trong form có 2 hình thức chọn: Online (Zoom) hoặc Offline ( tại VP). Nếu tỷ lệ nào lớn hơn, VMIT sẽ ưu tiên chọn hình thức ấy.

Thời gian: Ngày 04 - 05/ 04/2026
Địa chỉ: Lầu 7, Tòa nhà STA số 618, đường 3/2, Phường Diên Hồng ( Phường 14, Quận 10 cũ)
Link đăng ký: https://forms.gle/sHBut3TyVQSydbuT9
Zalo liên hệ: 0919 316 807
Số điện thoại liên hệ: 0919 316 807 ( Ms Hương)

Có thể bạn không tin.
Đây là “tác phẩm” đầu tay của 1 bạn lớp 12, nói về sở thích, đam mê của mình.
“ Bạn chọn đề tài về cuộc sống sắc màu bên dưới đại dương
- Bạn tự khám phá
- Kể lại câu chuyện về muôn loài bạn gặp dưới lớp sóng
- Tự chụp hình
- Tự chọn hình
- Tự thiết kế
- Tự in thành tệp
Rồi bạn tự nhận xét, tự chê, tự tiếp tục để hoàn thiện dự án
Cứ làm đi con, sai đâu sửa đấy, xấu đâu làm cho đẹp lại, nhất định không ngồi yên và sợ hãi, sợ mình không làm được, sợ không đúng, sợ chưa đẹp…. Thành công của con ở thời điểm này chính là: KHÔNG SỢ VÀ DÁM LÀM, con giỏi lắm con gái”.
Chia sẻ của mẹ Lê Thụy Dương. Link bài viết dưới cmt.

Việc của ba mẹ chính là tạo môi trường cho con tự trải nghiệm, đồng hành và cho con có niềm tin.
Có những đứa trẻ rất sợ sai, sợ bị đánh giá, sợ bị chê nhưng phụ huynh không hiểu, và vô tình khiến đứa trẻ càng thu mình lại cũng như không thể hiện các năng lực của mình.
Nếu con bạn đang có biểu hiện như vậy, hãy làm cho con để ba mẹ hiểu rõ hơn về năng lực của con nhé.

"Từ nhỏ mình đã thấy một điều rất thú vị: những thứ học trong sách giáo khoa không nằm yên trên sách. Chúng ở khắp nơi xung quanh mình, trong chậu rửa bát, trong nồi cơm, trong cây kim may áo, trong con dốc mình đạp xe mỗi ngày. Khi hiểu được bản chất rồi thì tự nhiên thấy vật lý và hóa học không còn khô khan nữa, mà giống như đang diễn ra ngay trong cuộc sống hàng ngày.

Hồi nhỏ đi xe đạp, mỗi lần chuẩn bị lên dốc là mình chủ động đạp nhanh để lấy đà, vì mình hiểu là khi xe đang chạy nhanh thì có sẵn động năng, có thể tận dụng để leo lên một đoạn mà chưa cần dùng quá nhiều sức. Khi lên dốc, mình cúi thấp người xuống vì biết như vậy sẽ giảm lực cản không khí và dồn trọng tâm về phía trước, giúp lực đạp truyền xuống bánh xe tốt hơn, xe không bị chồm lên. Nếu dốc quá đứng, mình đánh võng qua lại vì hiểu rằng làm như vậy là biến con dốc ngắn và đứng thành một quãng đường dài hơn nhưng thoải hơn, tức là lực phải chống lại trọng lực sẽ nhỏ đi nên đạp nhẹ hơn, vì TRỌNG LỰC TỈ LỆ THUẬN VỚI ĐỘ DỐC (tỉ lệ thuận với cân nặng nữa, nên lên dốc phải thả người ngồi sau xuống). Trọng lực lớn sẽ kéo trì ta xuống dưới chân dốc.

Rất nhiều bạn hay nói học đạo hàm, vi phân, tích phân chả được tích sự gì nhưng thật ra bạn dùng nó mỗi ngày. Bạn có biết xe bạn chạy hiển thị quãng đường đi bằng cách nào khi mà bạn quẹo ngang, quẹo dọc, đường cong, đường thẳng, lên xuống dốc? Đó là vì thực tế trên xe, bánh xe quay sẽ có cảm biến đo số vòng quay, từ đó tính ra tốc độ tại từng thời điểm. Sau đó hệ thống sẽ cộng dồn liên tục các giá trị này để ra tổng quãng đường trên công tơ. Nói cách khác, chiếc xe đang làm toán liên tục: lấy tốc độ (đạo hàm) rồi cộng lại theo thời gian (tích phân) để biết mình đã đi được bao xa.

Khi nghe nhạc, âm thanh thực chất là sóng. Độ lớn của sóng thay đổi theo thời gian, và tai bạn đang “cảm nhận” sự thay đổi đó. Trong xử lý âm thanh, người ta dùng đạo hàm để phân tích sự thay đổi nhanh chậm của tín hiệu, còn tích phân để tính năng lượng của âm thanh.

Thực ra, mỗi thứ bạn dùng trong cuộc sống đều có áp dụng toán, lý hóa từ sơ cấp đến cao cấp. Đôi lúc bạn làm theo bản năng và kinh nghiệm, không để ý là mình đang áp dụng khoa học vào đời sống. Nhưng khi bạn hiểu ra thì việc học sẽ thú vị hơn rất nhiều, bạn ko còn học nhồi nhét hay học vẹt, bạn sẽ nhớ kiến thức cả đời.

Ngày trước, mình ko thích lịch sử, địa lý, nhưng khi lớn lên mình mới nhận ra, để hiểu bản chất xã hội và làm kinh tế, hiểu càng sâu 2 môn này, bạn làm ăn càng thuận lợi. Nếu chỉ giỏi toán lý hóa ko là không đủ! Đó là lý do mình học rất nhiều, học mãi mới xong, nhưng trong quá trình học lẫn đi làm, mình làm hiệu quả đến nỗi mình tự do tài chính, nghỉ hưu sớm và đi du mục vòng quanh Thế Giới, trong khi xuất phát điểm mình âm, nhà nghèo, ba mẹ buôn thúng bán bưng, ba mình toàn gây nợ nặng lãi, mình ko có nền tảng gì ngoài kiến thức, rất may, mẹ mình là người luôn dạy con: chỉ có học mới thoát được nghèo."

Trích bài chia sẻ của Emi P.Hoang. Xem chi tiết bài viết tại đường link bên dưới.

Việc học sẽ trở nên nhàm chán nếu chỉ biết lý thuyết trên sách vở. Nhưng nếu tìm thấy phương pháp học phù hợp thì sẽ khơi gợi sự hứng thú trong học tập.
Mỗi người có phương pháp học khác nhau, nếu bạn chưa biết mình phù hợp phương pháp nào, tại sẽ cho bạn câu trả lời.

Dấu hiệu nhận biết con bạn có năng khiếu âm nhạc:
1. Bé nhạy bén với âm thanh và các tiếng động
2. Bé hứng thú với các giai điệu và ê a hát theo
3. Bé thích tạo ra âm thanh với những vật cầm nắm trong tay
4. Bé say mê tạo ra âm thanh, gõ nhịp tạo phách, đặc biệt bé thích lấy que gõ vào đồ vật tạo ra âm thanh như chén đũa muỗng.
5. Bé có thể ngồi yên nghe nhạc hoặc gõ nhịp trong thời gian dài.
6. Bé thích gõ bàn, tạo ra các nhịp điệu từ các vật dụng xung quanh.
7. Bé đung đưa, nhún nhảy hoặc vỗ tay theo nhạc ngay từ nhỏ.
8. Bé nhớ lời và giai điệu bài hát rất nhanh, có thể hát đúng cao độ và tiết tấu sau vài lần nghe.
9. Bé thường có khả năng điều khiển ngón tay linh hoạt trong các hoạt động khác như vẽ, viết, hoặc cầm đồ vật.
10. Bé hứng thú với các giờ học âm nhạc trên lớp.

Bạn có thấy con sở hữu 1 trong 10 đặc điểm trên? Để biết chính xác, con có năng khiếu âm nhạc không hay còn những năng khiếu khác, Quý phụ huynh hãy đăng ký test sinh trắc cho con để phát triển tài năng của con sớm nhất ạ.

Bây giờ càng thấm thía câu:
ĐỘC LẬP - TỰ DO -
HẠNH PHÚC
Hãy sống trọn phút giây hiện tại.