12/08/2026
Trong Montessori, sự lặp lại không đồng nghĩa với việc bắt trẻ làm đi làm lại một bài giống hệt nhau.
Điều quan trọng là trẻ có cơ hội lặp lại để làm chủ một kỹ năng, rồi từ nền tảng đó, thử thách được nâng dần lên.
Lặp lại → thành thạo → kiểm soát tốt hơn → thử thách cao hơn.
Có thể là làm tỉ mỉ hơn, chính xác hơn, sáng tạo hơn; hoặc kết hợp thêm ngôn ngữ, toán học và những trải nghiệm mới.
Vì vậy, mỗi lần trẻ quay lại một hoạt động không nhất thiết là đang làm lại. Có thể con đang làm sâu hơn, hiểu hơn và tiến thêm một bước. 🌿
Ví dụ với hoạt động xếp hình, sự lặp lại trong Montessori có thể phát triển theo nhiều hướng chứ không chỉ là lấy cùng một bộ ra xếp lại.
* Lần đầu: Con học cách cầm, xoay, ghép các miếng và nhận biết hình dạng.
* Khi đã quen: Con bắt đầu xếp nhiều miếng hơn, chú ý đến vị trí và hướng của từng miếng.
* Nâng độ khó: Hình có nhiều chi tiết hơn, miếng ghép nhỏ hơn hoặc yêu cầu con quan sát kỹ hơn để tìm mối liên hệ.
* Phát triển tư duy: Con bắt đầu phân tích, so sánh, dự đoán miếng nào phù hợp trước khi đặt vào.
* Kết hợp toán học: Phân loại theo hình dạng, kích thước, đếm số miếng, nhận biết quy luật, đối xứng.
* Kết hợp ngôn ngữ: Gọi tên hình, mô tả vị trí, màu sắc, kích thước và kể về sản phẩm mình tạo ra.
* Sáng tạo: Khi đã nắm được cách ghép, con có thể tự tạo ra những hình mới theo ý tưởng của mình.
