Sông Hàn Montessori

MỘT BÌNH NƯỚC CAM - 1 NĂM LAO ĐỘNG

TN được hướng dẫn hoạt động vắt cam cách đây tròn 1 năm.

Những lần đầu tiên, bạn chỉ làm được phần chính của hoạt động là vắt. Những phần còn lại hầu hết vẫn cần sự hỗ trợ của các cô. Ly nước cam lúc đó thường rất loãng vì lực vắt còn yếu, phần lớn tép cam vẫn dính lại trên vỏ rồi đi vào thùng rác, chưa kể còn rơi rớt tới lui nữa. Nhưng bạn rất hứng thú và tận hưởng ly nước cam nhạt thếch ấy vì đó là thành quả của chính mình. Trong thời gian đầu, ly nước cam đó là của riêng bạn, nhất định không chia cho ai.

Sau nhiều tháng, không chỉ vận động của bạn được hoàn thiện, lực vắt mạnh hơn và nhiều tép cam vào bình hơn, mà giờ đây với nhiều hoạt động khác trong lớp, bạn cũng đã hoàn thiện được hầu hết các phần của công việc từ sắp xếp, lau dọn đến tráng rửa học cụ. Bình nước cam ngày càng đậm màu hơn, và sự tự tin cũng ngày một mạnh mẽ lên.

Đến một ngày, sau khi nhìn thấy các anh chị lớn trong lớp thường xuyên chia sẻ, giúp đỡ và đóng góp cho cộng đồng, TN bắt đầu xuất hiện nhu cầu "chia sẻ" với người khác. Không phải vì lúc đó đã ớn nước cam đâu ba mẹ nhé, mà đó là biểu hiện bên ngoài của một nhu cầu rất người: muốn được đóng góp, muốn được ghi nhận.

Và tương tác xã hội lành mạnh chỉ có thể hình thành khi trước đó quyền sở hữu cá nhân của trẻ được tôn trọng, khi trẻ cảm thấy hoàn toàn tự chủ với hoạt động và thành quả của mình chứ không bị ai "bắt" phải chia sẻ.

Nhưng chưa hết thú vị.

Khi TN bắt đầu chia sẻ cho bạn khác thì TN cũng có cơ hội được nếm thử nước cam của các bạn, và đó cũng là lúc bạn nhận ra một sự thật phũ phàng rằng nước cam của bạn khác... ngon hơn :D . Và mặc dù vẫn chăm chỉ vắt một bình đầy cam, rất nhiều lần TN lại lựa chọn: "Con muốn uống nước cam của R/M cơ."

Khi chia sẻ và nhận sự chia sẻ, bạn bắt đầu có cơ hội nhận ra bình nào ngọt hơn, bình nào đậm hơn, bình nào chua hơn, bình nào đắng hơn. Cũng có những hôm các bạn nhất quyết không uống nước cam TN pha vì: "Nó chua quá cô!" ^^. Những nhận thức đó dần đi vào trí tuệ của TN và trở thành động lực để bạn tiếp tục hoàn thiện công việc của mình.

Hôm nay TN lại lấy bộ vắt cam ra làm việc. Bạn C đi ngang qua, chân thành nhắn nhủ: "TN ơi, pha nước cam cho ngon vô nha."
TN tự tin đáp lại:"OK." Và đó là một câu trả lời đáng tin cậy, vì nó là kết quả của cả một năm lao động.

Nhìn vào hành trình ấy, thầy cô thấy thật vui vì có quá nhiều sự phát triển đã lắng đọng trong một bình nước cam: sự phối hợp vận động, tính độc lập, lòng kiên trì, sự tự tin, khả năng tự đánh giá chất lượng công việc của mình và cả nhu cầu được đóng góp cho cộng đồng.

Thỉnh thoảng các cô vẫn được TN mời uống nước cam.

Vị ngọt ngào của nó thật đặc biệt.

Vì đó là... cam lai.
----------------------------
🏡Sông Hàn Montessori – Where works of loves start!
📍90/5 Đống Đa, q. Hải Châu, tp Đà Nẵng
☎️090 1402 905 (cô Thúy)
🌱songedu.vn ; embehanhphuc.vn

CHUYỆN CỦA CÁC TAY ANH CHỊ VÀ EM BÉ

Trong lúc cả lớp đang tập trung làm việc, bạn B đang hỗ trợ em T dọn dẹp khu vực hoạt động của mình. B vừa giúp em vừa động viên:
– T cố gắng dọn dẹp nhé, 5 tuổi là có em là phải làm hết đó!

Nghe vậy, bạn S ở gần đó hào hứng tham gia câu chuyện:
– Anh cũng 5 tuổi rồi, anh cũng có em nữa. Em anh đang ở trong bụng mẹ.

Bạn B liền tiếp lời:
– Anh cũng có em rồi. Em anh mới sinh ra luôn!

Nghe cuộc trò chuyện rất tự nhiên và đáng yêu của các con, cô giáo vừa bất ngờ vừa bật cười. Không ngờ chủ đề “có em bé” lại trở thành câu chuyện khiến các anh chị 5 tuổi hào hứng chia sẻ với nhau đến vậy.
Hình: một số hình ảnh các tay anh chị 'sẵn sàng có em' trong lớp.
----------------------------
🏡Sông Hàn Montessori – Where works of loves start!
📍90/5 Đống Đa, q. Hải Châu, tp Đà Nẵng
☎️090 1402 905 (cô Thúy)
🌱songedu.vn ; embehanhphuc.vn

Sau kỳ nghỉ hè, môi trường lớp học đã khoác lên mình một diện mạo mới. Khu vực bên ngoài được sơn sửa tươi sáng hơn, bên trong lớp cũng được bổ sung và làm mới nhiều học cụ, mang đến cho các con thêm nhiều cơ hội khám phá, trải nghiệm và tận hưởng niềm vui trong công việc của mình.
Trở lại lớp học sau những ngày nghỉ, các con nhanh chóng tìm lại nhịp điệu quen thuộc. Những đôi tay nhỏ bé miệt mài làm việc, sự tập trung hiện diện trong từng góc lớp như thể kỳ nghỉ hè chỉ vừa là một khoảng dừng ngắn.
Mỗi em đều có không gian riêng để phát triển theo nhịp độ của mình, xen lẫn là những tiếng trò chuyện khe khẽ khi cùng nhau trao đổi và hợp tác. Một xã hội thu nhỏ lại tiếp tục vận hành, mở ra một hành trình mới với thật nhiều cơ hội để các con trưởng thành, khám phá và phát triển mỗi ngày.
----------------------------
🏡Sông Hàn Montessori – Where works of loves start!
📍90/5 Đống Đa, q. Hải Châu, tp Đà Nẵng
☎️090 1402 905 (cô Thúy)
🌱songedu.vn ; embehanhphuc.vn

Nhiều người lớn thường nghĩ rằng khi một đứa trẻ làm đi làm lại cùng một công việc, đó là sự nhàm chán.Nhưng trong Montessori, sự lặp lại lại chính là cách trẻ học tập và xây dựng bản thân.

Mỗi lần lặp lại, trẻ không chỉ đang làm một việc nhà, việc vặt hay là đang chơi như vẻ bên ngoài mà nó thể hiện. Bên trong trẻ đang nỗ lực kiểm soát các phối hợp vận động của mình, kéo dài sự tập trung, rèn luyện ý chí và trải nghiệm niềm vui của việc tự mình làm được.

Trong hình ảnh này, em bé 30 tháng tuổi đã lựa chọn hoạt động quét rác và say sưa với công việc ấy suốt một tiếng đồng hồ. Không ai yêu cầu em phải tiếp tục. Chính nhu cầu nội tại đã dẫn dắt em quay trở lại với hoạt động đó hết lần này đến lần khác.

Với người lớn, đó là một cây chổi và đó là hoạt động quét rác. Với đứa trẻ, đó là công việc đang góp phần xây dựng con người mà em sẽ trở thành - một con người có sự khéo léo, độc lập, kiên trì và niềm tin vào năng lực của chính mình.
----------------------------
🏡Sông Hàn Montessori – Where works of loves start!
📍90/5 Đống Đa, q. Hải Châu, tp Đà Nẵng
☎️090 1402 905 (cô Thúy)
🌱songedu.vn ; embehanhphuc.vn

‘Tình yêu của mẹ là không vị lợi. Ở trái tim người mẹ chỉ có sự tràn đầy, không có bớt đi hoặc thêm vào gì nữa...’ - Trịnh Công Sơn

Cảm ơn tình yêu vô điều kiện của những người mẹ này mà các thầy cô có được xuất phát điểm tốt để hỗ trợ con bạn. Một em bé có được mối quan hệ tin tưởng với mẹ, sẽ tin tưởng thầy cô, một em bé lắng nghe mẹ sẽ lắng nghe thầy cô, một em bé dùng mẹ để định hướng sẽ dùng thầy cô để định hướng nhờ đó việc dạy dỗ mới được em bé tiếp nhận. Vì thế công việc của mẹ là công việc đầu tiên cần làm cho giáo dục, thầy cô chỉ đang kế thừa công việc của mẹ mà thôi. Cảm ơn những người mẹ bình thường mà vĩ đại!

Sẵn sàng cho các anh chị lớp đi vững thử độ bền vật liệu ^^.