EQ School

EQ School

Share

An online schools, teaching and learning take place outside of a traditional school building.

Với kinh nghiệm sư phạm nhiều năm, chúng tôi nhận dạy các môn Kỹ năng sống - Toán - Lý - Hóa - Văn - Ngoại ngữ.... ở mọi trình độ, gia sư cho trẻ em theo các phương pháp phù hợp.

#An online schools, teaching and learning take place outside of a traditional school building.

Photos from EQ School's post 17/03/2025

Thứ tự phát triển kỹ năng ngoại ngữ thường là:

1. Nghe (Listening) – Đây là kỹ năng đầu tiên vì trẻ em cũng học ngôn ngữ bằng cách nghe trước. Khi tiếp xúc với một ngoại ngữ, bạn cần nhiều để làm quen với âm thanh, ngữ điệu, và cách sử dụng từ ngữ trong ngữ cảnh thực tế.

2. Nói (Speaking) – Sau khi nghe đủ, bạn bắt đầu bắt chước và nói theo. Kỹ năng phát triển dựa trên việc nghe, vì bạn cần có vốn từ và cách phát âm đúng trước khi có thể nói lưu loát.

3. Đọc (Reading) – Khi đã quen với âm thanh và cách sử dụng từ vựng, bạn có thể bắt đầu nhận diện chữ viết, học cách và hiểu nghĩa. Đọc giúp mở rộng vốn từ và cải thiện ngữ pháp.

4. Viết (Writing) – Đây thường là kỹ năng cuối cùng được phát triển, vì nó đòi hỏi sự kết hợp của tất cả các kỹ năng trên. Khi , bạn phải có vốn từ vựng, ngữ pháp, khả năng diễn đạt tốt và tư duy logic.

Đối với ngôn ngữ có hệ chữ viết phức tạp như tiếng Nhật (hiragana, katakana, kanji), việc đọc và viết có thể khó hơn và cần nhiều thời gian hơn để thành thạo. Khi học ngoại ngữ, việc kết hợp tất cả các kỹ năng thay vì chỉ tập trung vào một kỹ năng sẽ giúp bạn tiến bộ nhanh hơn. Nhanh tay inbox để cập nhật các lớp Nhật ngữ tại bạn!

28/05/2024

"Chia sẻ với các bạn một ngày bình thường mình luyện tiếng Anh, biết đâu lại truyền cảm hứng cho ai đó.

Buổi sáng:
+ Ngay sau khi thức dậy, mình sẽ dành thời gian để tập yoga tầm 10 phút. Mọi người thường nghĩ tập như vậy không ăn thua nhưng nó thực sự giúp duy trì sức khỏe của mình. Trước mình rất hay bị đau cổ vai gáy, sau khi kiên trì luyện tập trong 2 tháng, đã có biến chuyển rõ rệt. Mình follow kênh Youtube yoga của một bạn là Yoga Kasssandra, và bạn ấy nói tiếng Anh hướng dẫn trong quá trình luyện. Mình thường ít khi nhìn vào màn hình xem động tác, mà nghe hướng dẫn & làm theo, thi thoảng liếc màn hình coi xem mình làm đúng không. Cho nên, có thể coi cũng là một cách để luyện nghe.
+ Mình thường dành thời gian (chừng 15-20 phút mỗi ngày) để học theo một chương trình nào đó. Mình đã học hết hơn chục khóa trên cousera, về nhiều chủ đề khác nhau như chăm sóc sức khỏe, branding, content Marketing. Mỗi khóa có nhiều module, mỗi sáng thường mình chỉ dành thời gian xem 1-2 videos, ghi chép lại ý chính của mỗi bài, coi như là đi học & giữ tinh thần mình mới mẻ.

Nghỉ trưa:
+ Thời gian nghỉ trưa, mình thường biến thành một “couch potato”. Lúc nãy, mình sẽ bật tivi, chọn 1 TV show của Mỹ mà mình thích, và xem 1 tập (chừng 30-40 phút). Young Sheldon là một lựa chọn thú vị mà mình thích.

Chiều:
+ Lúc này, mình có thể di chuyển trên đường làm gì đó. Mình sẽ bật Youtube hoặc Michigan radio để nghe. Thay vì nghe nhạc, mình sẽ search Youtube một chủ đề gì đó, ví dụ “How to increase Youtube subscribers” và nghe. Thường tùy đoạn đường, mình sẽ nghe được chừng 2-3 videos, vừa luyện nghe vừa trau dồi, học hỏi những kỹ năng mới.
+ (Optional) Khi nào cần search Google bất kỳ kỹ năng nào, mình sẽ search bằng tiếng Anh và đọc nhanh, hoặc mở tin trên báo ra đọc (NPR).

Tối
+ Đây là khoảng thời gian bận bịu nhất của mình, khi phải cơm nước & chuẩn bị dạy online. Tuy nhiên, sau khi xong xuôi, thường là trước khi đi ngủ, trốn vào nhà vệ sinh hoặc chỗ nào đó 1 mình tầm 5 phút, nói tóm tắt lại cả ngày & ghi âm.
Đấy, thế là xong một ngày.

Đó, bạn đâu cần ở Mỹ mới luyện tiếng Anh được, chúng ta có thể học ở bất kỳ nơi nào trên thế giới này"....

Còn bạn thì sao, chia sẻ với chúng mình nhé!
Hiện các lớp phát âm với người bản xứ vẫn diễn ra đều đặn vào 17h-21h các ngày trong tuần với mức phí ưu đãi 100k/ buổi. Nhanh tay đăng ký các bạn nhé!

21/04/2024

Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai, các bạn nhỉ 🥰🥰🥰.

Khác với tiếng Việt, tiếng Anh là ngôn ngữ có cách diễn đạt đa âm tiết. Đối với các từ mới lạ, khó phát âm (nhiều âm tiết, chứa các phụ âm không có trong tiếng Việt), ba mẹ có thể luyện tập cho bé bằng cách chia nhỏ các âm trong từ để tập phát âm rõ từng âm tiết trước khi dạy phát âm Tiếng Anh cho trẻ.

Ví dụ: Với từ Introduction [ˌɪn.trəˈdʌk.ʃən] (Tạm dịch: Lời giiới thiệu) từ này có 4 âm tiết. Vậy chúng ta có thể chia nhỏ phát âm thành từng âm tiết riêng biệt để dễ nhận diện hơn như sau:

In [ɪn] – tro [trə] – duc [dʌk]- tion [ʃən]

Học và thực hành các quy tắc đánh dấu trọng âm (Syllable Stress). Trọng âm (Syllable stress) là những âm tiết được đọc to, rõ ràng hơn khi phát âm. Trọng âm trong một từ giúp một âm tiết được nổi bật hơn so với các âm tiết khác.

Trong tiếng Anh, trọng âm được kí hiệu bằng dấu phẩy phía trước (‘) âm tiết được nhấn trọng âm. Trọng âm cũng là một phần quan trọng trong dạy phát âm tiếng Anh cho trẻ .

Ví dụ: Từ lovely có phiên âm là /ˈlʌv.li/ , dấu phẩy đặt ở âm tiết đầu tiên nên trọng âm sẽ rơi vào âm tiết đầu.

Với phương pháp này, ba mẹ nên dùng nhiều hình thức khác nhau để dạy trẻ cách đếm số lượng âm tiết trong một từ. Ba mẹ cũng có thể cho trẻ vỗ tay để đếm âm tiết, đếm số lượng âm tiết trên ngón tay, đồ chơi, bút chì, nhãn dán…

Làm quen với phương pháp shadowing
Phương pháp shadowing (hoặc còn được gọi là “lặp lại” hoặc “bắt chước”) là một kỹ thuật học ngoại ngữ dựa trên việc người học cố gắng lặp lại cả giọng điệu và phát âm của người nói.

Phương pháp vừa có thể giúp người học luyện phát âm chuẩn như người bản xứ vừa có thể điều chỉnh ngữ điệu nói tiếng Anh tự nhiên và trôi chảy hơn.

Luyện phát âm cùng chúng mình nhé. Thông tin chi tiết vui lòng liên hệ (+84) 774447171.

20/07/2023

Với giọng Anh – Mỹ, đây là giọng phổ thông và được sử dụng nhiều trong báo đài, TV, thời sự. Còn giọng Anh – Anh thường được ví là “Queen’s English” – giọng của các tầng lớp quý tộc. Mặc dù số lượng người sử dụng giọng này thường ít nhưng lại được nghe nhiều nhất trên phim ảnh truyền hình.

Nếu bạn đã từng học nói tiếng Anh với người nước ngoài, bạn sẽ thấy giữa hai giọng này còn một số điểm khác nhau mà dễ dàng nhận biết như sau:

Người Mỹ thường có xu hướng đọc 1 từ sao cho thật nhanh, nên thường giảm bớt âm tiết. Cụ thể, những từ như “restaurant”, “chocolate” hay “beautiful”, nếu là người Anh sẽ đọc từng chữ, trong khi người Mỹ lại giảm bớt âm giữa – âm không quan trọng nên chữ còn lại có 2 âm.

Âm “t” khi đi sau 1 nguyên âm thì phần lớn người Mỹ biến thành âm “d” khi đọc nên thay vì nghe là “water” , bạn sẽ nghe là “wader”. Cách này giúp các bạn luyện đọc từ nhanh hơn.

Âm “r” là âm đặc trưng của giọng Mỹ. Trong khi người Mỹ phát âm rất nặng bằng cách uốn lưỡi để tạo độ vồng thì người Anh lại không phát âm trừ trường hợp trọng âm rơi vào nó như Car [(Br.E) kaː] [(Am.E) kaːr]. Đây là sự khác biệt lớn trong AnhAnh và Anh-Mỹ.

Trọng âm: Các từ mượn của Pháp như “garage” thì người Mỹ nhấn âm cuối trong khi người Anh nhấn âm trước đó. Một số các từ khác như blasé, brevet, brochure, buffet, café, frappé, garage, gateau, gourmet, …

Đuôi “ile” và đuôi “ine”: Với người Anh có xu hướng đọc âm “i” thành “aɪ” trong khi người Mỹ đọc âm “i” này thành /ɪl.

Các trường hợp từ kết thúc bằng các hậu tố -ary -ery -ory -bury, -berry, -mony thì người Mỹ sẽ nhấn vào các âm “a”, “e”, “o” của các hậu tố đó. Còn người Anh hầu như bỏ qua và chỉ giữ mỗi âm “ry” hay “ny” cuối.

Thời xưa khi Mỹ còn là thuộc địa của Anh, hai đất nước này đều sử dụng tiếng Anh để giao tiếp như nhau. Bời vì thời gian đô hộ lên tới trăm năm nên sự khác biệt giọng Anh hay giọng Mỹ không đáng kể. Đến năm 1775, hai nước xảy ra xung đột, chiến tranh đến gần một thập kỉ và sau đó là thời gian cấm vận. Thời gian này, một chất giọng mới có nguồn gốc từ phía Nam xuất hiện ở nước Anh, chính là Received Pronunciation ngày nay. Những người trong giới quý tộc xem chất giọng này là quý phái, sang trọng nên sẽ dành cho người có địa vị cao trong xã hội. Từ đó, họ bắt đầu thay đổi và sử dụng nó.

Mặt khác, người Mỹ vẫn giữ chất giọng Anh từ xa xưa, thể hiện ở cách phát âm /r/, âm /æ/ và /o/. Nếu xem lại quá khứ thì người Mỹ là người nói tiếng Anh có nguồn gốc lâu đời hơn.

Cụ thể, những khóa học tiếng Anh giao tiếp với người nước ngoài sẽ giúp bạn nhận thấy thấy nhiều giáo viên người Mỹ sử dụng từ ngữ có thiên hướng giữ nguyên từ gốc, còn giáo viên Anh lại có xu hướng dùng những từ mới.

Trong giao tiếp tiếng Anh, để câu chuyện trở nên hấp dẫn và lôi cuốn, ngoài ngữ pháp, từ vựng thì cách phát âm và giọng nói là vô cùng quan trọng. Chất giọng tốt và rõ ràng sẽ phần nào truyền tải được cảm xúc của người nói.

Do đó, khi học Anh văn giao tiếp với người nước ngoài, bạn nên chú ý chọn giọng phát âm phù hợp với bản thân để tiến đến bước “giao tiếp tiếng Anh như người bản xứ” nhé 🤗🤗🤗

Vui lòng liên hệ với chúng mình để đặt lịch học ngay và luôn nhé !

06/04/2023

Tiếng Việt là ngôn ngữ có mật độ thông tin (infomational density) cao nhất trong 17 ngôn ngữ thuộc 9 hệ ngôn ngữ lớn trên thế giới! Nghiên cứu của nhóm Pellegrino et al., (2011) thực hiện trên 7 ngôn ngữ: Anh, Đức, Pháp, Ý, Nhật, Quan Thoại, Tây Ban Nha, với tiếng Việt được lấy làm điểm tham chiếu (làm cơ sở để so sánh với các ngôn ngữ trên), kết quả cho thấy tiếng Việt là ngôn ngữ có mật độ thông tin cao nhất (=1), các ngôn ngữ khác đều có mật độ thấp hơn (

18/03/2023

Some Topics to share:

1. Your Work
• What work do you do?
• Why did you choose that kind of work?
• Do you enjoy it? (Why?)
• How long have you been working?
• What time do your start and finish work?
• Is there anything you don’t like about your job?
• Is your job a popular choice in Vietnam? (Why?)
2. Your Studies
• What subject (major) are you studying?
• Why did you choose to study this?
• Do you like it?
• Is there anything about your subject you don’t like?
• Do many people in Vietnam choose to study this subject? (Why?) • How long is your course? /When will you graduate?
3. Your Hometown (Your 'hometown' is the place where you grew up, not necessarily the place where you or your parents were born.)
• Where is your hometown? (Or, what part of Vietnam do you come from?) • What kind of place is your hometown? Tell me something about your hometown.
• Do you think you'll always live there?
• Where do you live at the moment?
• How long have you been living there?
• Is there anything in your hometown that's good for tourists to see? • Has your hometown changed much in the past few years?
• What's the weather usually like in your hometown?
4. Your Home (Your Accommodation)
• Do you live in a house or a flat?
• Who do you live with? (Or: Do other people live with you?) • Please describe the place where you live.
• What can you see when you look out the window of your room? • What is the environment like in your neighbourhood?
• Do you know your neighbours very well?
• Do you like your neighbours?
5. Your Family
• Do you have any brothers or sisters? If so, how old are they? • Are you the oldest among your brothers and sisters?
• How old are your parents?
• What are the occupations of your family members?
• How often is your entire family together?
• What do you and your family like to do together?
• Do you live with any of your grandparents?
• Do you often visit your grandparents?
• Who do you get along better with, your mother or your father? • Are your parents strict?
• Do you look more like your mother or your father?
6. Daily Routine
• Tell me something about your daily routine.
• Do you usually work/ study on Saturday?
• Do you usually get up early?
• What part of the day do you like best? (Why?)
• If you could make one change to your daily routine, what would it be? • If you had more free time, what would you do?
• Do you get together with your fellow students/work colleagues after classes/work? (What do you do?)
7. Sport/Exercise
• What kind(s) of physical exercise do you do to keep fit?
• Do you use any equipment for this exercise (or sport)?
• Do you like any sports? (What sport?)
• What sports are most popular with young people today?
• Did you take part in any organized sport in school?
• Do you think it's important to have P.E. classes (or sports classes) at school? (Why? /Why not?)
• What are the benefits of exercise (or sport)?
• Are there any sports facilities near where you live? (for the public to use)
8. The Internet
• Do you ever use the internet?
• When did you first start using (or first learn to use) the internet? • How did you learn to use the internet?
• Is there anything you don't understand about the internet?
• How (or, where) do you go onto the internet? (At school? At home? At an internet cafe?)
• Do you think the internet is a good thing?
• What are the good and bad points about the internet?
• Do you think the use of the internet needs to be controlled?
• How can people learn things on the internet?
• What sorts of things can people learn on the internet?
• What do you think are the benefits of “e-learning”?
😊 studying online
9. Food
• What's your favourite food?
• How often do you eat that?
• Have you always liked that food?
• What food did you like (most) when you were a child?
• What types of food do children generally like to eat?
• Where do you usually eat your meals?
• Do you like cooking? (Or, Do you know how to cook?)
• What do you like to cook?
• When you were young, did you learn how to make a meal?
• Which international dishes do you enjoy?
10. Music
• Do you often listen to music?
• What's your favourite type of music? /What kind of music do you like? • How do you feel when you listen to this music?
• When did you start listening to this type of music?
• What kinds of music are popular in Vietnam?
• Is music very important to people in Vietnam?
• How does music affect (or influence) people?
• Have you ever learned to play a musical instrument?
• How often do you see live music?
• What advantages do you think there are for a child to learn (to play) a musical instrument?
😊 to study music….
11. Reading
• Do you like reading?
• What kinds of books do you usually read?
• How many hours a day would you say you spend on reading? • Where do you usually read?
• Did you like reading when you were a child? (What did you read then?) • Do you think children like reading nowadays? (Why? /Why not?) • What would you say is a suitable amount of time for children to spend reading each day?
• What sorts of books do children (in Vietnam) like to read?
• Would you ever give a book as a gift to one of your friends?
12. Television
• Do you like watching TV?
• What types of TV programs do you (most) like to watch?
• What (type of) programs did you like to watch when you were a child? (Why?)
• Do people in Vietnam watch any foreign TV programs?
• How do they get these programs?
• Do you think English language programs are necessary? (Why? /Why not?)
• Do you think English language programs are useful? (Why? /Why not?) • Do you think people can improve their English by watching these programs?
• Do you think watching these programs can help people learn English? • Do you prefer to watch TV or listen to the radio? (Why?)
• Would you say entertainment is important for people?
13. Shopping
• Do you like (going) shopping? (Why? /Why not?)
• Who do you go shopping with?
• Who does the shopping in your family?
• What (kinds of things) do you usually buy when you go shopping? • Is there anything you don't like about going shopping?
• What kind of shops do you most like?
• What places for shopping would you recommend to foreigners to your hometown
• Do you think that some people spend too much time or money on shopping?
• Why do you think young people like shopping so much?
14. News
• How do you usually get your news?
• Do you think newspapers are important?
• Do you (often/ever) read newspapers?
• What sort of information are you most interested in?
• Do you think children like 😊 are interested in) the news? (Why? /Why not?)
• Are old people and young people interested in the same (kinds of) news? (Why? /Why not?)
• Besides newspapers, what are some other ways people get news?
15. Movies
• How often do you go to the cinema?
• Are most of the people in the cinema usually children or adults? • How much time does it take to watch one film?
• How much time do you spend watching films?
• Who do you usually watch films with?
• Do you prefer to watch films in a cinema or at home? (Why?) • What kind of films do you like to watch? (Why?)
• Is there any kind of film that you don't like to watch? (Why?)
16. Visitors(Tourists)
• Where are the most popular places for tourist to visit in your country? • What should visitors to Vietnam see and do?
• What kind of tourists come to Vietnam?
• Which countries do these visitors come from?
• How has tourism changed Vietnam?
17. Holidays(Vacations)
• How important are holidays to you?
• How do people in Vietnam spend their holidays?
• How often do you go on holidays?
• Where did you go for your last holiday?
• Tell m about your last holiday.
• What would your ideal holiday be like?
• Is there anything you dislike doing during holiday?
• Do you think it's important for people to have holidays?
18. Festivals
• What’s the most important festival in you country?
• When is it celebrated?
• Is it celebrated in any other countries?
• Are there any special foods or customs associated with this festival? • What do you enjoy most about this time of year?
• Does your country have a national holiday? When is it?
• What other festival/ holidays are celebrated in your country?
19. Friends
• Is friendship 😊 are friends) important to you? (Why?/Why not?) • Do you prefer to spend time with friends or spend time alone? (Why?) • What kind of people do you like to have as friends?
• Do you like to spend time with friends? (Why?)
• What do you and your friends do together?
• Are friends more important than family? (Why?)
• How do Vietnamese people make friends?
😊 where, in what situations, e.g. at school & at work.)
• Do you have any foreign friends?
• Do any of your friends live overseas? If so, how do you keep in contact with them?
20. Free time / Relaxing / Leisure
• How do you usually relax (in your spare time)?
😊 What do you usually do to relax/for relaxation?)
• What do other people around you
😊 other people who you know) like to do in their free time?
• Do you ever go out with your workmates/colleagues or classmates? • In general, what activities do people in Vietnam do for relaxation? • Do you think relaxing is important for people? / Why do people need to have some leisure time?
• Do you think modern people have enough time for relaxing? • What can people do to find more time for relaxing?
21. Clothes
• What kinds/styles of clothes do you like to wear? (Why?)
• Do your friends have the same tastes in clothes? 😊 Do your friends wear the same kinds of clothes as you?)
• Do you think you will still be wearing the same kinds of clothes when you are old?
• Is the brand of clothes important to you? (Why?/Why not?)
• What clothes materials do you like best? (Why?)
• Do you think employees in a company should wear a uniform? • How do you feel about wearing a uniform?
• What do you think of modern fashions?
22. Languages
• What languages do you speak?
• Besides English, have you ever studied any other languages? • When did you start to study that?
• What do you think of your level in that language? 😊 Can you speak it well?)
• Is it difficult to learn a foreign language? (Why?/Why not?)
• What do you think is the most effective way to learn a foreign language? • Why do people learn a second or third language?
• Do you think it's important to learn foreign languages? (Why?/Why not?) • Why do you want to study English?
23. Weather
• What kind of weather do you like? (Why?)
• What is the typical weather in Vietnam like?
• Can you give any examples of unusual weather?
• Which city in Vietnam (or, which part of Vietnam) has the best weather? • Which city in Vietnam (or, which part of Vietnam) has the worst weather? • How does the weather affect people (or, you)?
• Do you always (often/usually) pay attention to the weather
forecast? Why?/Why not?
• What’s the weather like today? 🥶🥶🥶🥶🥶

Enjoy classes today 🥰🥰🥰🥰

24/10/2022

Tiếng Việt là ngôn ngữ duy nhất của Đông Nam Á sử dụng ký tự La Mã và có nhiều từ có nguồn gốc tiếng Pháp (hơn 1000 từ) điển hình trong các lĩnh vực xây dựng, máy móc, quần áo, thực phẩm và khoa học. Đây là một lợi thế của Việt Nam so với các nước châu Á khác trong việc tiếp cận tiếng Pháp và giao lưu với Cộng đồng các nước nói tiếng Pháp (80 quốc gia trên thế giới đại diện cho 900 triệu người). Giống như các quốc gia của Cộng đồng Pháp ngữ, văn hóa Pháp cũng hòa quyện vào văn hóa Việt Nam tạo nên những con người và hiện tượng bất ngờ (nhất là vào đầu thế kỷ 20, trí thức và nghệ sĩ lớn của Việt Nam chịu ảnh hưởng lớn từ văn hóa và ngôn ngữ Pháp).
Người ta ước tính rằng 2/3 số vốn từ vựng của tiếng Anh đến từ tiếng Pháp. Do vậy, bắt đầu với tiếng Pháp trước tiên sẽ tạo điều kiện để học tiếng Anh cũng như các ngôn ngữ Latin (tiếng Ý, tiếng Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha …) nhanh và dễ dàng hơn. Theo cha mẹ học sinh các lớp song ngữ tiếng Pháp, tiếng Pháp giúp con em của họ tự chủ hơn trong học tập, sáng tạo trong suy nghĩ, tư duy và đạt kết quả tốt hơn trong học tập. Có thể nói đây là một ngôn ngữ hiệu quả cho sự phát triển năng lực của mỗi cá nhân.
Chúng ta nên bắt đầu học tiếng Pháp từ bậc tiểu học bởi vì nó là một ngôn ngữ phức tạp và nên bắt đầu học sớm nhất có thể. Sau đó, các bạn có thể học thêm tiếng Anh ở các bậc học cao hơn để nâng cao khả năng trong giao tiếp quốc tế. 🥰🥰🥰
Còn bây giờ, học cách tưởng tượng về một thế giới hoàn hảo với Ilona nhé 😉

Photos from EQ School's post 19/03/2022

Vui đến trường lòng rộn ràng như hoa nở...

“Bố mong mỗi ngày con đến lớp là một ngày con thật vui, học được nhiều điều bổ ích.

Con gái yêu của bố! Mỗi ngày được nhìn con đến trường trong niềm hân hoan và hào hứng, bố vui lắm. Bố nhìn được thấy niềm vui trong ánh mắt của con.

Hằng ngày đến trường, con được học hỏi nhiều điều hay, được quen biết nhiều bạn bè hơn. Ngày nào cũng vậy, trước khi vào lớp con được rửa tay sạch sẽ. Con thích lắm còn bảo bố: "Bố ơi, rửa tay để hết vì khuẩn, không lo bị Covid". Yêu quá con gái của bố ạ. Đầu giờ, cả lớp ra tập thể dục, nhìn con và các bạn ai cũng vui vẻ, tập những động tác quen thuộc.

Bố thấy các con hăng say học và làm. Con gái thấy bố còn cười toe toét nữa chứ. Đáng yêu quá công chúa nhỏ ạ.” 😍😍😍

12/02/2022

Dame Alison Peacock, Chief Executive Chartered College of Teaching, considers the future of the profession in a post-Covid:

“It has become increasingly clear that it is the individual teacher who has the greatest capacity to make a difference to learners. Therefore, at the Chartered College of Teaching we believe a clear focus on teacher development, growth and celebration of professional expertise is central to the future of education.

We need to invest in building career-long opportunities for our profession to become informed and to have the confidence to question. Essentially, I believe that through lifelong professional learning we have our best chance of eradicating inequity.

The more that our teachers and leaders have a wide teaching repertoire at their disposal the more likely it is that they can tailor that repertoire to the particular needs of a specific cohort or individual.

The more that teachers learn about barriers to understanding, the more likely it is that these can be overcome. The more that school leaders are liberated to focus on core areas such as building language and reading fluency throughout their school community the greater the chance for gaps to diminish. This rationale is at the heart of the Chartered College of Teaching.

Since March 2020 with the onset of the pandemic, education has been in the spotlight. Communities in lockdown looked to leadership from their local schools. Frightened, but inspired to help, colleagues across our wonderful profession sought wisdom, practical guidance and moral support from cross-sector and international collaboration.

Additionally, the events surrounding the death of George Floyd in the US caused widespread concern about the voice and lack of agency of the global majority.

The world stopped and amongst the fear and uncertainty a realisation occurred that a dramatic change of pace and priorities could potentially give thinking time about the future of education. Core purposes of education deserve our immediate attention.

How might we promote social mobility through education?
How can we ensure that we listen to the experiences of our students, to colleagues, to parents and wider society?
How might we rebalance curriculum design to ensure all voices are recognised?

Developmental issues such as enabling language-rich provision for our youngest children and how we find a way through to enhance learning for those with additional needs, are paramount. These are all long-standing important issues that contribute to the ‘gap’ in education. It is time to begin addressing these needs.

In consideration of the breadth of educational impact we would be wise to build on the progress achieved in many schools during the pandemic of establishing greater connections between home and the classroom.

Understanding the needs of the child both within and beyond school gives a greater chance of supporting their mental health and wellbeing but also places them at the centre of our collective ambition for their future.

New guidance in England surrounding the introduction of relationships, s*x and health education (RSHE) is an important addition to the curriculum and time will need to be given to support full implementation.

Consideration of the impact of all staff on the culture and efficacy of the school is also important. The vital role that every adult in school plays in educating children both formally and informally; valuing and effectively deploying teaching assistants is a powerful example of this.

There can be no doubt that technological advances made a huge difference when society was asked to stay at home. The usage of Zoom and Teams to maintain contact with family, friends and work colleagues became a lifeline for many, but also further isolated those without access.

It is important to consider the positive and negative impact of online and digital learning beyond the immediate demands of remote teaching, towards consideration of the un-tapped potential of technology in support of education.

There can be no doubt that the necessity of using devices over the past two years has precipitated a revolution in teacher capacity and appetite to explore this in the future. As internet devices become ubiquitous however, there is a crucial role for educators to develop and teach greater skills of discernment and criticality.

I have long been an advocate of giving children and young people the opportunity to surprise us. As soon as we view our pupils with fixed certainty about future attainment, we risk limiting opportunity.

For some students, lifting the need to attend school provided a relief. What does this say about the efficacy of our current system? In pursuit of building learning independence, we discuss a range of strategies and approaches that show promise for the future. Building independence is about reducing control whilst unleashing freedom to learn.

Ultimately the future of teaching must be about hope and a collective opportunity to improve. Discussions about the future of teaching give greater collective recognition of inequity, not so that we can make excuses or wring our hands, but because through truly understanding where and how the gaps form, we can do our utmost to bridge them.

Compassionate leadership throughout our schools must be the way forward.

I warmly encourage you to join our professional body, celebrating teaching and educational leadership as a global career.”

Want your school to be the top-listed School/college in Da Nang?

Click here to claim your Sponsored Listing.

Location

Category

Telephone

Website

Address


Lê Hữu Trác
Da Nang
084