https://www.facebook.com/129627296905007/

Lớp can thiệp sớm Niềm Tin, Thị trấn Quảng Uyên, huyện Quảng Hoà, tỉnh Cao Bằng, Cao Bang (2026)

Q: What is the address?

Thị Trấn Quảng Uyên, Huyện Quảng Hoà, Tỉnh Cao Bằng

20/08/2025

🏁 KHI NÀO THÌ QUÁ TRÌNH CAN THIỆP KẾT THÚC? 🤔🎉
👉 Nhiều ba mẹ hay hỏi:
“Ủa, can thiệp cho con thì bao giờ mới nghỉ? Học hoài chắc thành… giáo sư mất thôi 🧐🤣”
Thật ra câu trả lời rất dễ thương: Can thiệp KHÔNG PHẢI là học mãi mãi đâu nha 😘.
Nó sẽ kết thúc khi… con đã “chắc tay lái” 🚲 và có thể tự chạy mà không cần bánh phụ nữa.
1️⃣ Khi con đã đạt mục tiêu ban đầu 🎯✨
Từ chưa biết nói → biết nói câu đơn giản 🗣️
Từ hay la hét → biết gọi “mẹ ơi” 💕
Từ ngồi không yên → biết tập trung chơi ghép hình 🧩
👉 Lúc này, coi như mission completed ✅.
2️⃣ Khi con đã biết “tự xử” nhiều tình huống 🧒🍽️👕
Tự xúc ăn mà không làm rơi tung tóe 🍚
Biết mặc áo, tháo giày 👟
Biết “con khát nước” thay vì kéo tay mẹ đi khắp nơi 🚰
👉 Trời ơi, vậy là ba mẹ thở phào rồi 😍.
3️⃣ Khi con đã hòa nhập tốt với môi trường 🏫👫
Biết nghe lời cô ở lớp 👩‍🏫
Có bạn cùng chơi chứ không ngồi một mình 🎲
Biết “cho – nhận” khi chơi chung 🤝
👉 Đây là lúc can thiệp có thể rút lui trong êm đẹp 🥳.
4️⃣ Khi ba mẹ & thầy cô trở thành “chuyên gia mini” 👩‍👦📚
Biết cách chơi với con sao cho con học được 🌈
Biết xử lý những lúc con ăn vạ 😅
Thầy cô hiểu con, hỗ trợ con ở trường 💖
👉 Lúc này, chuyên viên can thiệp chỉ còn đóng vai… “người bạn đồng hành” thôi.
💡 Nhớ nha ba mẹ:
Can thiệp kết thúc không phải một cái bụp là hết liền 🚦.
Thường sẽ giảm dần: từ 5 buổi/tuần 👉 3 buổi 👉 1 buổi 👉 rồi theo dõi định kỳ.
Copy: Nguyễn Khánh Linh

02/03/2024

13 CÁCH DẠY CON NGOAN NGOÃN KHÔNG CẦN ROI VỌT
(Cha mẹ nào cũng nên áp dụng)

Một trong những cách dạy con ngoan là cha mẹ cần biết nói chuyện với bé. Cách bạn giao tiếp với con cũng chính là thói quen bé dùng để nói chuyện với người khác.

Dưới đây là một số lời khuyên giúp bạn dạy con biết vâng lời:

1. "Khi nào... thì"
"Khi nào con đánh răng xong thì mẹ sẽ đọc truyện cổ tích cho con" hoặc "Khi nào con vẽ xong thì mẹ sẽ cho con xem hoạt hình". Từ "khi nào" ngụ ý đó là công việc bé cần hoàn thành và mang nghĩa tích cực hơn so với khi dùng từ "nếu".

2. "Chân trước, miệng sau"
Thay vì đứng ở xa, hét lên: "Tắt tivi đi Mít, đến giờ cơm rồi", bạn có thể đi vào căn phòng nơi bé đang xem tivi, tham gia với sở thích của bé trong vài phút. Sau đó, thương lượng để bé tắt tivi, đứng dậy ăn cơm. Được mẹ tâm lý sẽ giúp bé thích làm theo yêu cầu của mẹ mà ít chống đối hơn.

3. Hãy cho bé lựa chọn
"Con thích thay đồ ngủ hay đánh răng trước" hoặc "Con thích mũ màu đỏ hay mũ màu xanh?".

4. Đừng hỏi khó
Bé càng ít tuổi thì yêu cầu của mẹ phải càng ngắn và đơn giản. Hãy xem xét mức độ hiểu biết của bé nhà bạn dựa trên độ tuổi. Ví dụ, lỗi phổ biến của cha mẹ là hỏi bé 3 tuổi: "Sao con làm thế?" (đôi khi người lớn còn không thể biết vì sao). Thay vào đó, hãy hỏi: "Kể cho mẹ xem con đã làm gì?".

5. Trực tiếp
Trước khi bạn yêu cầu bé làm việc gì, bạn hãy ngồi xổm để tầm mắt của mẹ ngang với tầm mắt của bé. Như thế, bạn mới thu hút được sự chú ý của con.

Đồng thời, cách này còn giúp bé tập trung vào những điều mẹ sắp nói. Tuy nhiên, bạn cần tránh nhìn con bằng ánh mắt giận dữ vì như thế, bé sẽ sợ hãi tới mức chẳng dám nhìn vào mắt mẹ.

6. Gọi tên
Khi đề nghị bé, bạn hãy gọi tên; chẳng hạn: "Ben, lấy hộ mẹ cái cốc".

7. Nguyên tắc từng câu một
Nghĩa là bạn chỉ nên yêu cầu con làm một việc một lúc. Bạn càng "dông dài" với các yêu cầu, bé nhà bạn càng có xu hướng "giả điếc". Nói quá nhiều là sai lầm phổ biến của cha mẹ khi đối thoại với con về một chuyện.

8. Hãy đơn giản
Cần sử dụng câu ngắn với ngôn ngữ mà bé hiểu được. Bạn hãy nghe cách các bé trò chuyện với nhau và tìm hiểu ngôn ngữ của bé. Khi nói với bé, bạn cần chắc là bé đã hiểu rõ.

9. Để bé nhắc lại yêu cầu của mẹ
Nếu bé không nhắc được tức là yêu cầu của mẹ quá dài và quá phức tạp.

10. Đưa lợi ích để bé không từ chối
Bạn có thể phải cãi cọ với bé 2-3 tuổi nhà mình về việc chọn quần áo nhưng nếu bạn gợi ý: "Con mặc áo dài tay này vào và mẹ con mình sẽ ra ngoài chơi" thì mọi chuyện sẽ khác.

Đưa ra lợi ích cho bé khiến yêu cầu của mẹ có sức nặng hơn. Đó là lý do bé không muốn từ chối mẹ.

11. Hãy tích cực
Thay vì nói: "Không làm ồn ở đây", bạn có thể gợi ý: "Con hãy về phòng mình vui chơi đi".

12. Bắt đầu "chỉ thị" của bạn với "mẹ muốn"
Thay vì "Bỏ con d a o xuống", hãy nói "Mẹ muốn con bỏ d a o xuống"; thay vì: "Hãy cho Sam mượn đồ chơi”, bạn nói: “Mẹ muốn con cho Sam mượn đồ chơi”. Điều này hợp với tâm lý phát triển của bé: muốn làm mẹ vui nhưng ghét bị ra lệnh.

13. Sử dùng "Khi con... mẹ cảm thấy... bởi vì..."
Chẳng hạn: "Khi con chạy lung tung trong siêu thị, mẹ cảm thấy lo lắng bởi vì con có thể bị lạc".
Nguồn coppy

25/02/2024

👌 3 BƯỚC DẠY TRẺ TỰ KỶ BIẾT THỂ HIỆN NHU CẦU CƠ BẢN 👌
Trẻ thường bắt đầu giao đầu giao tiếp khi trẻ biết yêu cầu hay thể hiện những gì trẻ muốn. Thế nhưng, với trẻ tự kỷ, trẻ không biết phải thể hiện mong muốn như thế nào để cha mẹ hiểu và đáp ứng những nhu cầu của mình. Do đó, cha mẹ cần hướng dẫn và tạo cơ hội để con sử dụng biết cách từ ngữ để nói ra các nhu cầu của bản thân. Vậy làm sao để dạy con biết thể hiện nhu cầu? A365 sẽ chia sẻ 3 bước đơn giản dạy con thể hiện nhu cầu, cha mẹ tham khảo nhé.
🔺️ Bước 1: SẮP XẾP MÔI TRƯỜNG
Cha mẹ hãy đặt những đồ chơi hoặc thức ăn yêu thích của trẻ ở những nơi xa tầm với của trẻ hoặc trong các hộp chứa có nắp đậy chặt. Đây chính là lúc trẻ cần đến sự giúp đỡ của cha mẹ và sẽ phải sử dụng cử chỉ điệu bộ, hình ảnh hoặc các cụm từ đơn giản để giao tiếp thể hiện nhu cầu với cha mẹ
🔺️ Bước 2: XÁC ĐỊNH SỞ THÍCH CỦA TRẺ:
Việc xác định những hoạt động, trò chơi, hay thức ăn mà trẻ yêu thích là rất quan trọng. Đây sẽ là những thứ đầu tiên trẻ cần sự giúp đỡ từ cha mẹ. Do đó, cha mẹ hãy lập một danh sách những thứ trẻ thích và sắp đặt những thứ này luôn có sẵn ở trong nhà. Ngoài ra, cha mẹ cần dạy con các từ ngữ để xác định những thứ trẻ muốn. Ví dụ, khi trẻ muốn lấy những chiếc kẹo, cha mẹ có thể dạy trẻ nói “ăn kẹo”.
🔺️ Bước 3: LÀM MẪU VÀ LUYỆN TẬP VỚI TRẺ:
Nếu trẻ muốn với lấy một thứ gì đó, cha mẹ hãy lập tức đưa ra gợi ý bằng lời cho trẻ, ví dụ nói “bóng” hoặc “con muốn bóng,” tùy thuộc vào khả năng của trẻ. Khi trẻ đã bắt chước được khoảng 80%, cha mẹ chỉ cần cho trẻ xem một vật mà trẻ muốn, ví dụ như quả bóng, và giữ im lặng chờ đợi cho tới khi trẻ tự nói “bóng” hoặc “con muốn bóng” để khuyến khích con giao tiếp chủ động. Nếu trẻ không thể bắt chước, cha mẹ tiếp tục đưa ra những gợi ý để trẻ tự đưa ra yêu cầu trước khi đưa ngay thứ đó cho trẻ. Cha mẹ đừng quên khen ngợi và ôm trẻ khi trẻ tự nói ra yêu cầu hoặc ngay cả khi trẻ chỉ cần cố gắng bắt chước để động viên trẻ cố gắng nhé.
👉👉‼‼3 bước vô cùng đơn giản nhưng con sẽ cần một khoảng thời gian nhất định mới có thể biết thể hiện nhu cầu của bản thân. Trong thời gian đó, trẻ có thể sẽ không hợp tác, có những hành vi không phù hợp để có được thứ trẻ muốn. Do vậy cha mẹ cần phải cố gắng, tiếp tục kiên trì hướng dẫn con từng chút một để con có thể vượt qua những khó khăn phía trước và bước gần hơn đến con đường hòa nhập xã hội.
📍 Nguồn: A365

03/01/2024

❤️❤️ BAO LÂU CON NÓI ĐƯỢC❓🌿🌿🌿
Tác giả: Huệ Minh (Tp.Hồ Chí Minh)
😍 Khó không phải không trả lời được, khó ở chỗ không biết trả lời như thế nào để phụ huynh hiểu vấn đề một cách dễ dàng nhất...
😍 Mỗi bạn sẽ có nhận thức và khả năng tiếp thu khác nhau và sự tiến bộ không thể đo lường bằng thời gian... Ví dụ như bé nhà mình, cũng phương pháp đó, cũng những bài học đó, sau một tháng con bật âm được, nhưng các bạn khác sẽ lâu hơn hoặc có thể nhanh hơn. Thay vì lo lắng, thì phụ huynh hãy xem những tiến bộ dù nhỏ nhất của con làm động lực, làm niềm vui mỗi ngày. Khi con chậm tiến bộ thì cũng nên xem xét lại, xem phương pháp dạy có phù hợp với khả năng tiếp thu của con không, xem môi trường con học như thế nào, con có vui vẻ khi đến trường không, xem con có hợp tác với cô giáo không?
😍 Không ai dạy con mau tiến bộ bằng cha mẹ và người thân trong gia đình. Ở trường các cô dạy con bằng tình thương và kiến thức, còn ở nhà cha mẹ dạy con bằng tình thương và sự học tập. Sự kết hợp cả 2 phương pháp sẽ giúp con rất nhiều trong quá trình can thiệp
✍️✍️✍️✍️ Bắt đầu dạy con từ đâu?
😍 Khi mình bắt đầu dạy con, mình cũng tham khảo tài liệu và kinh nghiệm của mọi người nhưng khi áp dụng vào con thì con không hợp tác. Và rồi mình tự nghĩ ra phương pháp dạy con thôi. Nương theo khả năng của con mà dạy. Bắt đầu là buổi sáng sớm đánh thức con dậy, mình chỉ ra ngoài cửa sổ và nói với con "Sáng rồi, dậy thôi con". Khi con dậy rồi, chỉ con vào phòng vệ sinh, nói với con "Đi tiểu". Sau khi làm vệ sinh cá nhân cho con, bảo con tự đi lấy quần, áo thay ra. Mình chỉ cho con đâu là quần, đâu là áo. Thay đồ xong, đến phần lấy dép và ba lô để đi học. Mình chỉ tay vào đồ vật cần tìm (dép, ba lô) bảo con "lấy dép và ba lô đi học". Mọi thứ đã xong xuôi, hai mẹ con đi học.
Trên đường đi, mình nói chuyện với con, chỉ con mọi thứ xung quanh .
😍 Chiều đón con về, lên bàn ăn cơm. Mình dạy con đâu là chén, đâu là muỗng. Hôm nay ăn gì, mình dạy con hết. Ăn cơm chiều xong, dẫn con đi bộ, có khi thì để con tự đạp xe đạp. Vừa vận động xả bớt năng lượng vừa có thời gian trò chuyện với con nhiều hơn.
😍 Đến tối, lên giường mình lại nói chuyện với con, mình cho con xem lại những hình ảnh mà mình đã chụp trong ngày cho con xem và dạy con nói theo từng hình.
😍 Con thức dậy đi học.Con lên xe đi học. Con đánh răng. Con ăn cơm với cá. Khi con thấy hình ảnh của chính mình thì con sẽ dễ tiếp thu và hợp tác hơn. Đây là thời kỳ con mình chưa có ngôn ngữ mình dạy con mọi thứ và kiên trì từ ngày này sang ngày nọ, chờ con tiếp thu được rồi mới dạy cái khác.
😍 Lâu lâu giả bộ quên hoặc làm sai điều gì đó để xem phản ứng của con thế nào. Vid dụ như màu xanh, mà hỏi con đây là màu đỏ phải không? Hoặc chỉ vào cái quần mà hỏi con đây có phải cái áo không?
😍 Cuộc sống hiện đại, ai cũng bận rộn để mưu sinh, tranh thủ thời gian để kiếm tiền, nhưng đừng đổ thừa lý do này, lý do kia mà quên mất việc dạy dỗ con cái .
😍 Bản thân mình cũng ham kiếm tiền lắm, nhưng mình luôn cân đối công việc để lo cho con. Những gì mình viết ở trên tuy dài dòng, nhưng cũng chỉ tốn vài tiếng đồng hồ
😍 Buổi sáng thì chỉ có 45 phút từ khi con thức dậy đến khi con đến trường. Con đi học cả ngày ở trường, 5 giờ chiều đến 9 giờ tối là "thời gian vàng" của 2 mẹ con. Mình chỉ tập trung lo cho con và chỉ bảo con mọi thứ.
👉 Dạy VIP cực nhọc lắm!
👉 Dạy VIP muôn vàn khó khăn
😍 Không phải như những đứa trẻ bình thường, dạy là nắm bắt được ngay. Trẻ VIP nhận thức kém, nếu không yêu thương con bằng trái tim và tính kiên trì cao độ thì sẽ dễ dàng buông xuôi. Các con cần chúng ta, nên đừng bao giờ bỏ cuộc nha mọi người.
😍 Sau bao năm tháng cùng con chiến đấu trên con đường gọi là "can thiệp cho trẻ chậm phát triển", mình có được nhiều trải nghiệm, nhiều cảm xúc khó tả. Thật lòng mà nói khi nghe bác sĩ kết luận con "Chậm phát triển" khi 27 tháng con vẫn không biết nói, mình hoang mang vì cụm từ đó nghe có vẻ như ghê gớm lắm. Và mình cũng phải mất khoảng thời gian nhất định để cân bằng lại mọi thứ, dành cho mình khoảng lặng để lấy lại sự bình tĩnh và sắp xếp tất cả vô 1 khuôn khổ. Và hôm nay mình sẽ chia sẻ lại những gì mình đi qua, hi vọng sẽ góp phần nào đó giúp mọi người
👉 Sự tiến bộ ngày nay của con mình ngoài sự nỗ lực của chính con còn sự đóng góp và sự chia sê nhiệt tình của các cô giáo trong Hội, thế nên các mẹ đừng nên ngại chia sẻ những câu chuyện về con mình, không có gì phải mặc cảm. Chúng ta đều có cùng hoàn cảnh, yêu thương nhau không hết lẽ nào chỉ lại chỉ trích nhau...
❌ Để có thể can thiệp cho con, thì trước hết mọi người nên cho con đi đánh giá ở nơi uy tín để các nhà chuyên môn và bác sĩ xác định đúng tình trạng của con, như thế thì việc xây dựng giáo án cho các con mới hiệu quả .
❌ Trong quá trình dạy con, điều cần thiết là dạy con bằng tình yêu thương, bằng trái tim của người làm cha, làm mẹ dành cho con cái. Nóng giận, chán nản là điều không ai tránh khỏi, khi đó con sẽ là người hứng chịu những cơn nóng giận, sẽ có những đòn roi. Mình từng đánh con, từng dùng lời nặng nề la mắng con, nhưng khi thấy con khóc, con ôm chầm lấy mình mà không nói lời nào, mình đã tự hứa với lòng rằng sẽ ko bao giờ để những điều tồi tệ đó xảy ra nữa. Con sinh ra đã quá thiệt thòi rồi. Con là tờ giấy trắng và sống theo bản năng chứ nhận thức còn quá kém để hiểu mọi việc.
❌ Cha mẹ hãy làm bạn với con. Hãy cùng hòa mình vào thế giới của con
👉👉 Và rồi một ngày nào đó cây sẽ ra trái ngọt!.❤️
Nguồn: sưu tầm

03/01/2024

10 CÁCH GIÚP TRẺ TẬP TRUNG CHÚ Ý VÀ TƯƠNG TÁC.
❤ Cách thứ nhất: Ôm con vào lòng khi dạy
❤ Cách thứ 2: Dạy bằng cách sử dụng đồ vật là sở thích của con thu hút sự tập trung chú ý cho con.
❤Cách thứ 3: Sử dụng các trò chơi tương tác đụng chạm và sờ vào người trẻ để kích thích sự tập trung chú ý cho con.
❤ Cách thứ tư: Nắm bắt được thời điểm con tập trung nhất.
❤ Cách thứ 5: Sử dụng đa dạng đồ dùng dạy học như là vật thật, mô hình, hình ảnh, hình vẽ, vv….. và đồ dùng nên có màu sắc đẹp thu hút, có sự chuyển động càng tốt và phải đảm bảo an toàn cho con.
❤Cách thứ 6: Sử dụng bài hát, bài thơ, câu đố vv…..sinh động và sôi nôi, có vần điệu dễ ghi nhớ cho con.
❤ Cách thứ 7: Tạo ra những âm thanh bất ngờ hoặc âm thanh vui nhộn khi hoạt động với con.
❤ Cách thứ 8: Thay đổi đa dạng cảm xúc trên khuôn mặt và chất giọng thể hiện sự hân hoan vui vẻ để tạo cho con những điều mới mẻ khi học.
❤Cách thứ 9: Chuẩn bị không gian cho con ngồi vào vị trí cố định với không gian chật hẹp một chút, không có cơ hội cho con đi ra ngoài.
❤Cách thứ 10: Sắp xếp tất cả đồ chơi ngoài tầm với của con để con không thể tự do lấy đồ chơi mà chỉ có cơ hội chơi đồ chơi khi học cùng mẹ.
St.Nguyễn Khánh Linh

16/12/2023

👉👉👉VIẾT CHO AI CÓ Ý ĐỊNH BỎ CUỘC GIỮA CHỪNG!
Cha mẹ bắt đầu vào con đường can thiệp cho con sẽ thấy chông chênh và hoang mang đủ thứ.
Nhưng cứ bình tĩnh đi ạ .
Cứ đi từng bước 1 thôi .
Nhiều người bảo con ko hợp tác, đó là vì phụ huynh chưa đủ kiên nhẫn với con thôi .
Và quan trọng khi chơi với con thì thái độ của PH như thế nào ?
Trẻ Vip thì dùng tình thương mà dạy .
La mắng, hay đánh con chỉ là cách để PH trút bỏ cơn giận của mình thôi. Đó ko phải là cách dạy Vip .

Mỗi khi mình tức giận hay cảm thấy bất lực vì con ko ngoan . Cách duy nhất mình làm là bỏ ra ngoài để lấy lại bình tĩnh và cũng để cho con thấy mẹ ko hài lòng với thái độ của con.
Sau đó , quay vào tiếp tục dạy con.
Thật sự để có thể giữ bình tĩnh khi dạy con là 2 việc rất khó .
Áp lực cuộc sống, áp lực khi con ko tiến bộ sẽ làm cho cảm xúc của mình ngày càng tồi tệ, bế tắc.
Nhưng ko biết kiềm chế lại thì cũng khó lòng dạy con được.

Ai có con là Vip mà ko khổ.
Người có tiền hay ko có tiền thì đều có những nỗi niềm riêng.

Hãy chấp nhận con chậm , xem những tiến bộ dù nhỏ nhất của con là niềm vui . Kiên trì , nhẫn nại ko buông xuôi.Thế thôi...
Sẽ rất khó khăn , sẽ có những lúc tinh thần trùng xuống.
Những lúc như thế thì nghĩ đến việc : mẹ mà cũng buông tay thì con sẽ dựa vào ai ??
Nguồn: ST

13/12/2023

Quy trình làm việc với trẻ nhỏ tự kỉ được can thiệp lần đầu🌿🌿
Nếu một ngày bạn được gia đình, trung tâm giao cho bạn một em bé có tự kỉ trong độ tuổi 2-3 tuổi, chưa từng được đi học hay can thiệp, bạn đừng vội bế hay vồ vập nếu bé chưa biết bạn là ai. Đừng dạy hay yêu cầu em bé chơi với bạn từ những buổi đầu.
Bạn hãy thử áp dụng một vài cách gợi ý sau đây nhé:
📌Cần thiết lập mối quan hệ tích cực với trẻ.
Thông thường để lấy lòng một em bé thì rất dễ, bạn chỉ cần cho em bé trai 1 cái ô tô, bé gái một em búp bê xinh xắn hay một lọ b**g bóng xà phòng, thậm chí chỉ cần một cái kẹo cầu vồng, có em bé dễ hơn thì chỉ cần bảo “cô bế con đi chơi nhé” là các bạn ấy xà ngay vào lòng bạn.
Nhưng để lấy lòng được một em bé có tự kỉ mà chưa được từng được đi học, đi can thiệp ở đâu thì không dễ chút nào. Đó thực sự là một thử thách với bạn và để em bé mở lòng chấp nhận bạn vào thế giới của em bé cũng như chấp nhận tham gia vào thế giới của bạn thì bạn cần làm một số bước sau đây:
- Quan sát thật kỹ mọi cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt của em bé.
- Quan sát thật kỹ cách em bé chơi, cách em bé giao tiếp với mọi người, cách em bé thể hiện nhu cầu.
- Quan sát và hỏi phụ huynh về đồ ăn, đồ chơi em bé thích để thưởng cho em bé.
- Ngồi bên cạnh (đừng gần quá) nhìn và lắng nghe em bé rồi thỉnh thoảng mô tả lại những gì em bé đang chơi, hãy nở một nụ cười tươi và khen em bé.
- Hãy giúp em bé những thứ mà em bé chưa thể làm được và đang cố gắng xoay sở. Nhớ trợ giúp lúc cần thiết nhất, đừng vội giúp và cũng đừng để chậm quá mới giúp
- Làm cho em bé thấy rằng bạn như một cô tiên tuyệt vời luôn tôn trọng, hiểu em bé và sẵn sàng giúp em bé khi em bé cần mà không hề ép buộc em bé điều gì.
- Thỉnh thoảng tạo ra một điều gì đó bất ngờ, ngạc nhiên, mới lạ làm cho em bé tò mò (có thể là âm thanh…)
- Cố gắng tạo điều kiện thuận lợi nhất để ánh mắt của em bé chạm nhìn vào mắt bạn và lúc đó bạn hãy nở một nụ cười thật tươi, thật gần gũi với em bé….
Nếu bạn đã làm được những điều này nghĩa là bạn đã cho em bé một không gian và một vòng tay an toàn, em bé sẽ sẵn sàng ngồi gần bạn và mở lòng với bạn.
Thời gian dự kiến để có được mối quan hệ tốt đẹp này từ 1-3 buổi thời lượng mỗi buổi là 1 giờ và nhớ là tùy thuộc vào từng trẻ.
📌Kiểm tra một cách cẩn thận, chính xác các mức độ phát triển ở từng lĩnh vực của em bé.
Thông thường với một em bé có tự kỉ trong độ tuổi can thiệp sớm thì bạn cần kiểm tra một vài kỹ năng, chẳng hạn như:
- Kỹ năng tương tác, giao tiếp với người khác (bao gồm cả người lớn và trẻ cùng tuổi) bạn cần kiểm tra xem em bé đang ở mức độ nào (1,2,3,4 theo thang đo của HaNen).
- Kỹ năng chú ý (nghe và nhìn)
- Kỹ năng phản ứng (với âm thanh và tên gọi)
- Kỹ năng chơi
- Kỹ năng hiểu lời
- Diễn biến hành vi của trẻ
- Kỹ năng tự phục vụ
- Kỹ năng bắt chước
- Kỹ năng ngôn ngữ
- Cách trẻ tiếp cận với nhiệm vụ mới và duy trì nhiệm vụ
- Thời gian dự kiến để bạn kiểm tra được hết các kỹ năng năng từ 1-2 buổi, mỗi buổi 1 giờ, lưu ý là không nên vội vàng.
📌Bạn cần xây dựng mục tiêu và tiến hành can thiệp cho em bé (Sau khi có kết quả tương đối chính xác về sự phát triển hiện tại của em bé)
Có nhiều em bé bị bỏ lỡ mất cơ hội vàng trong sự phát triển sớm để hòa nhập bởi sự hiểu biết chưa đúng về những khiếm khuyết cốt lõi của rối loạn tự kỉ từ gia đình và giáo viên can thiệp. Một số gia đình đưa con đi can thiệp vì con chưa biết nói và chỉ cần cô dạy nói cho con, một số giáo viên can thiệp khi nhận em bé cũng chỉ biết lao vào dạy nói mà không quan tâm đến nhiều yếu tố khác. Hàng ngày gia đình và cô giáo chỉ biết tìm mọi cách để em bé biết nói và một thời gian sau can thiệp em bé đã biết nói nhưng là ngôn ngữ không chức năng.
Nếu một em bé có tự kỉ mà chúng ta vừa đánh giá sự phát triển đang ở mức độ 1 của hầu hết tất cả các lĩnh vực thì chúng ta đừng vội dạy em bé nói. Dưới đây là một vài gợi ý mà cái chúng ta cần dạy là:
- Dạy em bé có mong muốn giao tiếp với người khác (khởi xướng giao tiếp – bằng cử chỉ điệu bộ, chưa phải bằng ngôn ngữ lời nói.
- Sắp đặt môi trường để dạy trẻ tập trung chú ý (bao gồm cả nghe và nhìn)
- Dạy trẻ biết chơi phù hợp với đồ chơi
- Dạy trẻ biết tham gia chơi cùng người khác những trò chơi đơn giản
- Dạy trẻ biết nhìn người khác chơi hoặc hướng dẫn (dù ngắn)
- Dạy trẻ biết bắt chước người khác thao tác với đồ vật
- Dạy trẻ hiểu và bắt đầu thực hiện được những lệnh cơ bản
- Dạy trẻ hiểu quy định về những hành vi phù hợp
- Dạy trẻ nhận biết những đồ chơi đơn giản
- Tạo cơ hội để trẻ bắt đầu phát ra những tín hiệu ngôn ngữ đầu tiên.
📌Trao đổi với gia đình và các cá nhân/tổ chức có liên quan đến việc can thiệp cho trẻ
Để huy động được nhiều nguồn lực nhất giúp em thay đổi và phát triển, sau khi chúng ta đánh giá và xây dựng được mục tiêu can thiệp cho trẻ chúng ta cần trao đổi, thống nhất và hướng dẫn để mọi người có liên quan đến trẻ được biết và có kỹ năng để cùng phối hợp dạy/can thiệp cho trẻ theo đúng mục tiêu mà chúng ta đã đề ra.
Một em bé tự kỉ giống như một chiếc xe rất nặng nếu chỉ có gia đình hoặc giáo viên can thiệp dạy trẻ mỗi ngày 1 giờ thì sự thay đổi tiến bộ của trẻ rất chậm như chiếc xe nặng chỉ có 1 người kéo thì đi chậm thậm chí không di chuyển được, nhưng nếu chúng ta biết phối hợp, hướng dẫn để nhiều người biết có kỹ năng dạy trẻ, mỗi người dạy cho một chút thì em bé sẽ nhanh tiến bộ cũng giống như chiếc xe một người kéo và nhiều người xúm tay vào đẩy thì sẽ đi rất nhẹ và di chuyển rất nhanh trên đường.
📌Tiến hành can thiệp và ghi chép lại tất cả những thay đổi hàng ngày của trẻ
Bạn bắt đầu dạy bé hàng ngày và để theo dõi sự thay đổi của em bé trong can thiệp cần phải ghi chép, đánh dấu lại tất cả mọi biểu hiện của em bé có thể là làm được (+), chưa làm được (-), lúc làm được lúc không (+/-) một cách cẩn thận.
Việc ghi chép này sẽ giúp chúng ta biết được em bé có đáp ứng tốt với chương trình, thời lượng, biện pháp can thiệp mà chúng ta đang thực hiện. Nếu nhìn vào bảng theo dõi chúng ta thấy nhiều dấu (+) chúng ta biết rằng em bé đang tiến bộ và chương trình phù hợp, làm động lực cho cả gia đình, giáo viên và em bé tiếp tục cố gắng; nếu nhiều dấu (-) chúng ta cần phải xem xét lại nguyên nhân tại sao em bé lại không tiến bộ để chúng ta phải điều chỉnh chương trình, điều chỉnh thời lượng can thiệp hay điều chỉnh phương pháp, kỹ năng can thiệp của giáo viên.
Việc ghi chép này cũng giúp cho việc làm kế hoạch của tháng tiếp theo nhanh hơn, cũng như việc lưu giữ lại toàn bộ quá trình can thiệp, thay đổi và phát triển của em bé. Đánh giá kế hoạch theo định kỳ và làm kế hoạch chuyển tiếp.
Theo thời gian định kỳ làm kế hoạch can thiệp cho trẻ, khi hết thời gian bạn cần đánh giá lại xem trẻ đã hoàn thành hết các mục tiêu hay không, khi hoàn thành mục tiêu chúng ta cần làm kế hoạch chuyển tiếp sang giai đoạn can thiệp khác cho trẻ❤️.
------
ThS. Nguyễn Thị Duyên (Người sáng lập Trung tâm Từ Sơn - Bắc Ninh)

13/12/2023

13 CÁCH ĐỂ GIAO TIẾP NHẸ NHÀNG CÙNG CON
1. Sử dụng mẫu câu: KHI... THÌ: Ví dụ: Khi con đánh răng xong thì mẹ sẽ đọc truyện cho con nghe. Khi con vẽ xong thì mẹ sẽ cùng con xem hoạt hình. Cụm từ này đối với trẻ có ý nghĩa tích cực, dễ hoàn thành hơn so với việc sử dụng từ “nếu”.
2. Áp dụng nguyên tắc “CHÂN TRƯỚC- MIỆNG SAU”: Thay vì đứng từ xa hò hét: Tắt ti vi đi rồi vào ăn cơm!, bạn có thể đến chỗ con đang xem, xem cùng một vài phút. Rồi thương lượng con tắt ti vi và đứng dậy ăn cơm. Cách này khiến con thoải mái hơn. Bạn nhớ nhé, “chân trước, miệng sau”, đừng làm ngược lại.
3. Cho con được quyền LỰA CHỌN: Con thích vẽ trước hay đọc trước? Con thích áo hồng hay áo xanh?
4. ĐỪNG HỎI KHÓ: Sai lầm phổ biến là hỏi con những câu mà con không biết trả lời thế nào. Ví dụ với trẻ ba tuổi mà bạn hỏi: Tại sao con lại làm thế? ( đôi khi người lớn cũng không biết tại sao), thay vào đó hãy hỏi: Hãy cho mẹ biết là con đã làm gì?
5. HÃY TRỰC TIẾP: Trước khi yêu cầu con làm việc gì đó, hãy ngồi xuống ngang tầm mắt của con. Bằng cách đó, bạn sẽ thu hút sự chú ý và giúp con tập trung vào những gì bạn nói. Nhưng đừng nhìn con bằng ánh mắt giận dữ, con sẽ sợ và không dám nhìn bạn đâu.
6. GỌI TÊN: Khi yêu cầu con, hãy gọi tên con, ví dụ: Na, con đi giày vào!
7. TỪNG CÂU MỘT: Nghĩa là chỉ nên yêu cầu con làm một việc ở một thời điểm. Bạn càng đưa ra càng nhiều yêu cầu, con càng có xu hướng “điéc”. Nói quá nhiều là sai lầm cũng phổ biến không kém của cha mẹ.
8. HÃY ĐƠN GIẢN: Sử dụng từ ngữ mà con hiểu và dễ hiểu, Hãy lắng nghe cách con nói chuyện với bạn bè và học cách sử dụng ngôn ngữ ấy.
9. NHẮC LẠI YÊU CẦU: Nếu con nói là yêu cầu của mẹ dài quá và phức tạp quá, bạn hãy nói lại đơn giản, ngắn gọn và để con nhắc lại.
10. NHẮC LỢI ÍCH CỦA CON: Ví dụ, con mặc áo dài tay rồi mình đi chơi sẽ hay hơn con mặc áo dài tay này cho mẹ yên tâm.
11. TÌM THAY THẾ TÍCH CỰC: Ví dụ thay vì: Con đừng làm ồn ở đây! Bạn nói: Con về phòng con và chơi thật vui vẻ đi!
12. Bắt đầu yêu cầu bằng “MẸ MUỐN”: Ví dụ thay vì: Bỏ cái kéo xuống, bạn nói: Mẹ muốn con bỏ kéo xuống. Thay vì: Con cho Na mượn đồ chơi, bạn nói: Mẹ muốn con cho Na mượn đồ chơi. Điều này phù hợp với sự phát triển của em bé, muốn làm mẹ vui nhưng ghét bị ra lệnh.
13. Sử dụng mẫu câu: KHI CON... MẸ CẢM THẤY... BỞI VÌ...: Ví dụ: Khi con chạy quanh siêu thị, mẹ cảm thấy lo lắng bởi vì con có thể bị lạc/ bị va vào người khác.
(Sưu tầm)

08/12/2023

👉👉👉 DẠY TRẺ CÁCH ĐẶT CÂU HỎI:
" ĐÂU RỒI?"
👋Việc tập cho trẻ đặt câu hỏi là cần thiết để kích thích khả năng tìm tòi học hỏi của trẻ. Có nhiều trẻ rất tò mò muốn khám phá nhưng lại khó khăn trong việc sắp xếp từ để đặt câu hỏi cho những người xung quanh.
Chuẩn bị: Một số đồ vật đồ chơi: xe đồ chơi, cây bút, quyển sách, búp bê, đất nặn, khuôn các con vật, cây lược
2 người lớn cùng tham gia với trẻ
Các bước tập cho trẻ đặt câu hỏi:
1. Khi yêu cầu trẻ tìm đồ vật đã mất:
– Đặt năm đồ vật mà trẻ có thể nhận biết được ở đằng sau ghế của mình (ngoài tầm quan sát của trẻ).
– Chỉ cho trẻ biết chỗ bạn để các đồ vật đó (có thể cho trẻ quay về phía các đồ vật đó và nói : “Con hãy nhìn đây là quả bóng, chiếc ô tô, quyển sách, bút chì và cái mũ”).
– Sau đó cho trẻ quay về phía bạn để cho trẻ không nhìn thấy các đồ vật đó nữa. Yêu cầu trẻ chú ý và nói “Lấy cho mẹ …… (tên một trong năm đồ vật)”. (vd: “lấy cho mẹ quyển sách). Gợi ý cho trẻ tìm lại đồ vật và khen và thưởng cho trẻ.
– Sau khi yêu cầu trẻ tìm 3 lần, hãy lấy ra 1 đồ vật (vd: xe) giấu đi sao cho trẻ không nhìn thấy. Yêu cầu trẻ “Hãy lấy cho mẹ xe (tên đồ vật đã bị giấu đi)”. – Khi trẻ vừa đến đằng sau ghế và bắt đầu tìm kiếm đồ vật đó, người hỗ trợ hãy gợi ý cho trẻ hỏi : “xe (đồ vật bị mất) đâu rồi?”, sau đó người dạy trả lời “Xe (đồ vật bị mất) đây rồi ”. Đưa cho trẻ đồ vật đó và khen và thưởng cho trẻ.
– Hãy cho trẻ thực hiện các lần hỏi về đồ vật trẻ nhìn thấy và những đồ vật trẻ không nhìn thấy một cách ngẫu nhiên. Khen và thưởng cho câu trả lời của trẻ và càng về sau càng giảm gợi ý cho trẻ. Cuối cùng, chỉ khen và thưởng những khi trẻ làm đúng mà không cần gợi ý. Nên thay đổi đồ vật qua mỗi lần dạy.
2. Trong hoạt động chơi với trẻ:
– Hãy bố trí một tình huống mà trong đó trẻ có thể thực hiện được (ví dụ: chải tóc cho búp bê hay nặn đồ chơi).
– Thu hút trẻ tham gia vào hoạt động lấy đi một đồ vật mà trẻ cần để hoàn thành công việc (ví dụ: Giấu cây lược đi khi yêu cầu trẻ chải tóc cho búp bê). Gợi ý cho trẻ bắt đầu công việc. Khi trẻ bắt đầu tìm đồ vật mà bạn lấy đi, hãy gợi ý cho trẻ hỏi : “cây lược (đồ vật bị mất) đâu rồi ?”. Sau đó trả lời “ cây lược (đồ vật bị mất) đây rồi”. Đưa cho trẻ đồ vật đó và khen và thưởng cho trẻ.
3. Trò chơi trốn tìm
Ba mẹ và bé cùng chơi với nhau. Yêu cầu bé bịt mắt lại, ba chạy đi trốn. Cho bé mở mắt ra cho bé đi tìm ba, mẹ hướng dẫn bé đặt câu hỏi “ba đâu rồi”. Ba liền thò đầu ra và nói “ba đây nè”
• Điều kiện trước tiên: Trẻ phải nhận biết được các đồ vật, biết tìm kiếm những đồ vật không nhìn thấy, biết nhắc lại được câu hỏi.
• Gợi ý cách dạy:
– Đặt câu hỏi mẫu cho trẻ.
– Có thể kéo dài thời gian bằng cách làm mẫu câu hỏi ngay khi trẻ tìm kiếm đồ vật. Mỗi lần thực hiện trong 2 giây đồng thời giảm dần gợi ý cho trẻ.
– Cho trẻ các cơ hội để tham gia vào các tình huống tự nhiên nhằm khái quát hoá các tình huống thực hiện của trẻ (ví dụ: có thể giấu giầy dép hoặc áo khoác của trẻ trước khi cho trẻ đi chơi).
Sưu tầm

30/11/2023

Mình chia sẻ 1 vài gợi ý để sửa tật nhại lời của trẻ mọi người tham khảo nhé.🥰
Trẻ nhại lời thường ở 2 dạng:
☘Dạng 1: Là trẻ chưa hiểu câu hỏi, chưa biết cách trả lời,
☘Dạng 2 : là trẻ thưởng xuyên nhại lại lời người khác dù biết câu trả lời.
💖1- Ở dạng thứ nhất
- Khi trẻ chưa biết câu trả lời, không biết trả lời như thế nào thì trẻ thưởng nhại lại câu hỏi của người khác như:

Mẹ: con gì đây? Con: Con gì đây?
Ở trường hợp này ta nên xem xét lại vấn đề nhận thức và trình độ của con đến đâu? con đã có thể biết được con vật đó hay chưa( nhận thức), nếu con chưa thể " lấy cho mẹ hình con chó" thì đương nhiên trẻ cũng không thể trả lời được “con chó” trong câu hỏi : con gì đây? vì con đã nhận biết được con chó đâu mà có thể trả lời được phải không ạ?
Trong trường hợp này ta phải dạy trẻ ngôn ngữ tiếp nhận hay còn gọi là nhận thức trước đã rồi mới chuyển sang phần ngôn ngữ " trả lời câu hỏi" được. CÓ nghĩa là : câu hỏi ta đưa ra cho trẻ cao hơn so với trình độ hiện tại của trẻ
💖2- Ở dạng thứ 2: Trường hợp này con đã nhận biết và nói được : con chó.
Mẹ: Con gì đây? Con: Con gì đây?
Mẹ: Con gì đây? Con chó Con: Con gì đây- con chó .
Ở trường hợp này, ta phải xác định xem con đã có thể nói được câu bao nhiêu từ?
👉Cách 1 dành cho trẻ nói được câu 2 từ:
Me: Con gì đây CON CHÓ ( Mẹ nói liền câu trả lời vào câu hỏi. Câu hỏi " con gì đây?" mẹ nói nhanh và nói nhỏ còn câu " CON CHÓ" mẹ nhấn mạnh và nói to, rõ ràng hơn.
Trong trường hợp này, khả năng ghi nhớ và khả năng nói của con chỉ có thể nói từ đôi nên trẻ chỉ có thể nhớ được 2 từ trẻ nghe thấy gần nhất ( vuốt đuôi) và trẻ cũng chỉ có thể nói được câu 2 từ nên trẻ sẽ trả lời mẹ là " CON CHÓ" Me: Con gì đây CON CHÓ Con: Con chó. M: Đúng rồi, con chó, Con giỏi lắm ( nhớ động viên và khen ngợi con)
👉👉Cách 2: Dành cho trẻ nói được câu dài " Câu 4,5 từ"
Me: Con gì đây? Con: Con gì đây? Me: Con gì đây CON CHÓ Con: Con gì đây CON CHÓ - Trong trường hợp này chúng ta có thể thử như sau:
Me: Con gì đây? ĐAY LÀ CON CHÓ. (Vẫn theo quy tắc trên: câu trả lời gắn liền câu hỏi, nhấn mạnh ở câu trả lời) Con: Đây là con chó. ( Vì khả năng con chỉ có thể nói được câu 4,5 từ nên con không thể nhại được cả câu hỏi và câu trả lời của mẹ vào được nên con sẽ chỉ có thể trả lời là: Đây là con chó ( đúng ý mẹ quá rồi nhỉ) 😃😘😘
👍👍👍Các bạn lưu ý: Trên đây chỉ là 1 vài cách chúng ta sửa tật nói nhại của con, chúng ta chỉ áp dụng khi con phát sinh vấn đề. Đây chỉ là cách xử lý phần ngọn thôi. Để con không mắc tật nói nhại ta lưu ý
1️⃣Không đưa câu hỏi khi con chưa nhận thức được về đối tượng được hỏi 1 cách chắc chắn ( Đưa yêu cầu phù hợp với khả năng của con)
2️⃣Đa dạng câu hỏi để trẻ không bị nghe đi nghe lại 1 câu hỏi, trẻ nghe nhiều nên ghi nhớ câu hỏi và diễn ra tình huống rập khuôn ( chỉ trả lời được câu hỏi khi nghe câu hỏi quen thuộc) VD: Con gì đây? trẻ trả lời được nhưng hỏi: Đây là con gì? thì trẻ lại không trả lời được.
3️⃣Khi khả năng của con đã trả lời được câu hỏi, ngoài đưa câu hỏi đa dạng chúng ta cũng hạn chế đặt câu hỏi quá nhiều. Chúng ta có thể chỉ đưa tranh, vật, mô hình lên để trẻ tự nói tên. VD: Me: Đưa hình con chó ( chỉ đưa và không nói gì)
Con: Con chó. _ Khi khả năng con tốt hơn nữa, chúng ta không nhất thiết chỉ đưa 1 tranh lên và hỏi con gì đây? hay chỉ đưa 1 bức tranh lên và để trẻ tự trả lời thì chúng ta có thể làm như sau:
Đặt 1 lúc 3,4,5 tranh ( vật ) lên bàn, chỉ vào các đồ vật đó để trẻ tự nói tên các đồ được chỉ... Chúc các bạn thành công🌸🌸🌸
Nguồn :Hằng Đông Hải

Lớp can thiệp sớm Niềm Tin

20/08/2025

02/03/2024

25/02/2024

03/01/2024

03/01/2024

16/12/2023

13/12/2023

13/12/2023

08/12/2023

30/11/2023

Address

Website

Alerts

Shortcuts

Share

Category

Listing takedown request