Happy Class - Tủ sách yêu thương

Trong thời Đức Phật, ai chứng A la hán thì Phật buộc phải xuất gia làm tỳ kheo ngay lập tức, hoặc nhập niết bàn ngay lập tức, vì sao?
Bởi vì nếu vị đó giữ hình tướng cư sĩ, chúng sinh không biết để cung kính thì chúng sinh bị đọa hết, tội nghiệp, vô tình mà bị đọa.

Cao hơn nữa là Đức Phật tối thắng, ai nghe đến Phật mà không tôn kính cũng đọa luôn. Còn ai kêu gọi xem Phật như người bình thường thì chết rồi đọa địa ngục, đọa súc sinh không có ngày ra khỏi.

Đối với Đức Phật, ta chỉ có một chọn lựa duy nhất là tôn kính tuyệt đối, tất cả trái tim cuộc đời cúng dường lên Phật, sống cũng vì Phật, mà có chết cũng vì Phật. Ta chỉ mang theo lòng tôn kính Phật tuyệt đối để đi qua luân hồi, để tu hành tinh tấn, để giáo hóa chúng sinh, và để thoát khỏi luân hồi.

CLEAN DAY 2024

Hưởng ứng ngày Quốc Tế Hoà Bình 20/3
Tất cả chúng ta cùng chung tay hưởng ứng Clean Day 2024 Toàn Quốc vì môi trường vì màu xanh thế giới

Hòa mình cùng tinh thần nhiệt huyết của các bạn trẻ cùng chung tình yêu môi trường

Khoác trên mình chiếc áo tự hào "Người Việt Nam không xả rác"

Được truyền cảm hứng và lan tỏa về "Lòng yêu Rác"

Trao thông điệp về một Công dân Việt Nam văn minh - Xử lí rác thông minh - Bảo vệ môi trường đẹp xinh

Mách nhỏ: Nếu bạn là sinh viên - Chương trình này được cấp giấy Chứng Nhận Tình Nguyện Viên

Hãy cùng Hội Yêu Rác tạo nên những điều kỳ diệu bằng cách tham gia nhé:

Thời gian: 7h30 - 12h00
Chủ Nhật, ngày 17/03/2024
Điểm tập trung: 13/3B Tổ 8, Đường Bình Đức, Thuận Giao Thuận An

Đừng quên đến đúng giờ và mang theo nụ cười của bạn nhé!
Liên hệ: Tâm Tuệ Đăng 0343.060.088

🔎 HÀNH TRÌNH RỰC RỠ 3 NGÀY 2 ĐÊM MIỄN PHÍ
ĐẠI LỄ VU LAN TẠI THIỀN TÔN PHẬT QUANG (Bà Rịa Vũng Tàu)
Đăng ký tham gia tại: https://dangkydaile.ctnpq.com/oA7d1c9

🍃 Tháng Vu Lan, tháng của những tấm lòng hướng về những ân nghĩa thọ nhận trong đời. Mỗi người đều trăn trở hành động để đền đáp công ơn sinh thành, dưỡng dục và biết bao công lao của những điều mình đang thụ hưởng trên đời.

Mời bạn cùng chúng mình tham gia Hành trình rực rỡ 3 ngày 2 đêm trong Đại lễ Vu Lan tại Thiền Tôn Phật Quang nhé. Nơi mà bạn có thể dùng toàn bộ sức trẻ của mình để cống hiến, phụng sự và đền đáp phần nào ơn nghĩa trong cuộc sống.

💫 Và điều đặc biệt chúng mình xin bật mí cho bạn biết đó chính là chuyến đi này được MIỄN PHÍ 100%, bạn chỉ cần xách vali lên và đi thôi nào 🚗

🔖🔖Khi đăng ký tham gia chuyến đi với chúng mình các bạn còn được trải nghiệm nhiều điều tuyệt vời như:
🏷Thưởng thức nhiều món chay cực kỳ hấp dẫn đến từ những đầu bếp hàng đầu của Thiền Tôn Phật Quang
🏷Được đến một nơi mà được UNESCO trao bằng bảo trợ là khu di tích lịch sử - văn hóa có ý nghĩa giáo dục truyền thống dân tộc Việt Nam
🏷Được hòa mình vào không gian thiên nhiên hoang sơ, hùng vĩ của Núi Dinh Vũng Tàu và có hội chiêm bái Tượng Phật lộ thiên cao hơn 14m thiêng liêng, uy nghi và hùng vĩ.
🏷Đặc biệt, bạn sẽ được nghe trực tiếp Pháp Thoại của Thượng toạ - Tiến sĩ Thích Chân Quang nổi tiếng với những bài đạo lý hay và ý nghĩa
🏷 Ngoài ra, còn tạo cơ hội để chúng ta gặp gỡ những người mới, mở rộng mạng lưới xã hội và khám phá những trải nghiệm mới từ đó chúng ta sẽ trở nên giàu có hơn về tình yêu thương, sự đồng cảm và sự kết nối với cộng đồng.

THÔNG TIN CHI TIẾT:
💥 ĐỊA ĐIỂM XUẤT PHÁT TẠI BÌNH DƯƠNG

🚌 I. LỊCH TRÌNH CHI TIẾT
1. Điểm đến: Thiền Tôn Phật Quang: Núi Dinh, thôn Chu Hải, xã Tân Hải, Thị xã Phú Mỹ, Bà Rịa - Vũng Tàu
2. Địa điểm xuất phát:
Bến xe Bình Dương - Đường 30/4, phường Chánh Nghĩa, Thủ Dầu Một, Bình Dương
👉 3. THỜI GIAN VỀ CHÙA: 14h chiều chủ nhật, ngày 27/8/2023

📢 THỜI GIAN VỀ LẠI BÌNH DƯƠNG:
Thứ tư, ngày 30/08/2023
Khởi hành 17h00 tại Thiền Tôn Phật Quang.

🌷 II. ĐỊA ĐIỂM NHẬN THẺ CÔNG QUẢ
Bàn Nhân Sự_Bình Dương tại Thiền Tôn Phật Quang

📞 III. MỌI THẮC MẮC XIN LIÊN HỆ
Ban nhân sự Đại lễ:
Thái Chiếu Khải: 0343 306 629
Thể Như Lạc: 0388 699 121

LÁ TÌM ĐỒNG ĐỘI
Lá là ngôi trường cộng đồng được thành lập bởi những người yêu thương và trân trọng trẻ. Hội đồng Giáo viên Trường Lá kiên định thực hiện 4 mục tiêu:
- Giáo dục trẻ dựa theo triết lý giáo dục của Rudolf Steiner, nền tảng Anthrosophy thông qua học hỏi và thực hành.
- Thực hành rèn luyện các thói quen tốt đẹp cho mình và cho trẻ - lan tỏa đến phụ huynh.
- Xây dựng một HĐGV: Đội nhóm CHÂN THẬT - THIỆN LÀNH - ĐẸP.
- Hướng đến lối sống giản dị, thân thiện và bảo vệ môi trường.
Lá đang ngày một lớn dần theo thời gian và đang chào đón những đồng đội mới - đến với Lá, hòa mình vào dòng chảy nơi Lá, cùng nắm tay, xây đắp nên môi trường an toàn, khỏe mạnh và đẹp đẽ bao bọc các con, cùng các con lớn lên mỗi ngày.
Lá cần thêm đồng đội là GIÁO VIÊN cùng học cùng chơi với các con. Nếu bạn:
• Có tình yêu thương lớn với trẻ.
• Mong muốn tìm hiểu và thực hành nền giáo dục Steiner.
• Yêu cái đẹp, tin tưởng vào vẻ đẹp bên trong mỗi con người.
• Yêu thiên nhiên và trân trọng những giá trị văn hóa truyền thống.
• Mong muốn quay về và thấu hiểu chính mình, kết nối với con người, động vật, cây cỏ xung quanh.
• Dám sống chân thật, không ngại thử thách.
• Nguyện xây dựng môi trường tốt lành cho các con, những người xung quanh và cho chính mình.
Mời bạn gửi CV vào địa chỉ email: [email protected] hoặc gọi cho Lá qua số điện thoại 079 867 6898.
Hãy về cùng Lá chúng mình bạn nhé!

Ảnh: Niềm vui trong ngày sinh nhật tại Lá. Sinh nhật là 1 dịp để các con tận hưởng ngày của mình, để trân trọng và yêu thương chính bản thân mình, để chia sẻ niềm vui ấy với các bạn trong lớp. Một ngày ý nghĩa, với mọi đứa trẻ trên thế giới.

PHẦN 25: NHỮNG KINH NGHIỆM THỰC TẾ KHI GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG STEINER/WALDORF

Phần tiếp theo chúng ta sẽ cùng đi vào 1 số case study cụ thể trong trường Steiner. Đây là 1 phần rất hữu ích cho các giáo viên vì nó ẩn chứa nhiều bài học để các thầy cô biết cách xử lý các tình huống khi dạy học: Khi trẻ ngỗ ngược thì làm sao, nóng giận thì nên làm gì, hoặc trẻ từ chối hợp tác, uể oải khi vào lớp, dễ phân tâm không tập trung vào bài học....

Nào xin mời.

Sau đây là một số câu chuyện ghi nhận được qua những kinh nghiệm thực tế khi làm việc với các bé trai có sự rối loạn tính cách. Trong hội chứng rối loạn tính cách, một số hành vi bình thường bị phóng đại lên quá mức. Vì vậy, chúng ta có thể hiểu được các hành vị bình thường bằng cách tìm hiểu các hành vi bất thường.

John là một cậu bé 15 tuổi ồn ào, ngỗ ngược và hay cáu gắt. Cậu có 1 cái đầu lớn, tay chân lóng ngóng, hay đung đưa chân và đẩy nó về phía trước khi bước đi. Khi tới lớp, cậu thường hất mạnh cánh cửa như muốn đẩy nó văng ra khỏi bản lề, rồi đóng sầm lại phía sau như thể muốn làm rung chuyển cả tòa nhà.

Hay làm mất trật tự trong lớp, đứng phắt dậy vô cớ và rồi đi lang thang xung quanh lớp, đập mạnh nắp bàn học, lau dọn bàn vào những lúc không thích hợp. Cậu còn nói rằng cậu sẽ không học nếu như không có hứng, trường học là một nơi ngu ngốc và các thầy cô thì điên hết cả rồi.

Nếu như bảo John làm một việc mà cậu không thích, cậu sẽ từ chối luôn và vì thế gây ra một tình huống bối rối giữa cậu và các thầy cô. Cậu không phải là một đứa kém thông minh và thừa biết rằng sớm muộn rồi mình cũng phải làm theo ý thầy cô thôi. Nhưng tính ngoan cố bắt cậu phải không vâng lời trong tình huống đó. Thầy cô cũng sẽ cảm thấy rất khó xử bởi vì họ không thể để vai trò của mình trong lớp bị thách thức một cách như vậy được. Nếu như thầy cô cứ nhất định bắt cậu phải vâng lời hoặc có những cử chỉ quá giới hạn, có khả năng John sẽ ném cả cái ghế về phía họ.

Có nhiều cách khác nhau để giải quyết trong trường hợp này. Nếu như thầy cô là người nhanh trí và biết cách pha trò thì mọi chuyện sẽ được giải quyết mau chóng. Hoặc không, vì cậu là một đứa trẻ mang tính Lửa, thầy cô có thể nói: ‘Cô biết là con không muốn làm cái cô bảo. Con không thể … (Hoặc ‘Con không dám’, hoặc ‘Con sợ rằng’, hoặc ‘Con đang lo’ hoặc ‘Nếu như con không thể, vậy cô sẽ nhờ bạn X nhé?’). Sẽ có người nghĩ rằng làm như vậy thì cậu cũng sẽ vẫn khăng khăng giữ ý kiến của mình và từ chối hợp tác.

Một phương pháp khác đó là cho trẻ cơ hội được thoái lui mà vẫn giữ được thể diện của mình. Thầy cô có thể nói: ‘Coi nào, con làm vậy là làm phiền cả lớp đó. Tinh thần của cả lớp sẽ bị ảnh hưởng xấu đi .Dĩ nhiên con không phải là bạn duy nhất không ngoan. Nhưng biết đâu ngày mai sẽ có bạn khác học theo con. Cô phải giữ ổn định cho cả lớp cho đến khi nào con làm theo cô bảo.’. Trong tình huống này, trẻ có thể sẽ phản hồi: ’Được rồi. Vậy con sẽ làm vì bạn con chứ không phải vì cô đâu’. Và dù đây không phải là một cách xử lý hoàn hảo nhưng ít ra thì mọi chuyện vẫn ổn.

Còn 1 cách giải quyết nữa, nhưng chúng ta hãy để đến bài kỳ sau nhé

Dự án đan khăn tặng bạn

Ở Lá, các con tiến bộ hằng ngày qua từng mũi đan, đi qua từng khó khăn tuột mũi, dư mũi, thiếu mũi, khăn lủng lổ chổ. Các con thấy sự khác biệt của những mũi đan khi mình tập trung và không tập trung bằng sự quan sát thực sự tiến trình, kết quả làm việc của mình. Năng lực tập trung của các con tăng dần qua từng sản phẩm đan len sáng tạo. Những khoảnh khắc lặng yên trong từng mũi đan của con thật sự khiến Cô xúc động, hạnh phúc. Khi ngắm nhìn sản phẩm hoàn thiện, cô cùng con cùng cảm nhận được những nỗ lực, kiên trì, ý chí của chính mình trong chiếc khăn, chiếc túi, chiếc nón hệt như cô Rachel vậy, những diễn tiến thầm lặng.

Chúng ta hãy ngồi xuống và đan len cùng nhau, cùng Lá!

Và đây, giới thiệu với các bạn những thành phẩm tiếp theo trong dự án Đan Khăn Tặng Bạn của Lá. Hiện tại đã có nhiều phụ huynh đồng hành cùng con, tham gia vào Dự Án này, Lá vẫn chào đón mọi người tiếp tục tham gia đan len với Lá nhé!

Hy vọng mọi người cùng gom chữ A và để chế độ công khai là bạn đã góp 3 chữ A cho chương trình. Chỉ cần đăng ảnh có nội dung lành mạnh gắn hastag như sau:




Cảm ơn cả nhà rất nhiều

Hiểu trẻ hơn nè cả nhà. :)

Ảnh: Nào ta cùng nhau làm nhà sàn nha

Bài viết rất hữu ích cho Phụ huynh để giao tiếp với con trong lúc này. Học giải quyết vấn đề và các con cũng học điều đó.

TRÒ CHUYỆN CÙNG TRẺ VỀ COVID-19

Một trưa đầy nắng, Lá ngồi ngắm các con chơi với nhau. Các con chơi trò bác sĩ đang chữa corona cho bệnh nhân. Bệnh nhân nằm thẳng trên nhà sàn. Bác sĩ, tay chăm sóc bệnh nhân, mắt quan sát những con ong tưởng tượng. Bác nói đang chế tạo thuốc, bác sĩ nhí tin rằng những con ong sẽ ăn một loại cỏ nào đấy và chiết xuất ra thuốc trong một đường ống tựa chiếc cầu tuột tí hon. Hai bác sĩ nhí khác thì đang đi tìm và hái thuốc trong vườn nắng. Các con thật dễ thương!
Chợt Lá tự hỏi làm thế nào để trò chuyện với trẻ em về Corona một cách chủ động. Lá bắt đầu tìm hiểu. Lá đã thấy bài viết hữu ích này từ trường Waldorf của Philadelphia. Lá dịch và chia sẻ các ba mẹ. Chúng ta cùng tham khảo cách trò chuyện cùng con nhé!

..

Covid-19 hiện diện khắp trên tin tức và tâm trí mọi người. Chẳng may, trẻ em cũng không ngoại lệ. Ngay cả khi trẻ em không tiếp xúc phương tiện truyền thông, bạn bè, anh chị em, thì nội dung những cuộc trò chuyện tình cờ cũng đủ để khiến trẻ quan tâm. Trẻ cực kỳ nhạy cảm với cảm xúc của các thành viên trong gia đình mình và con sẽ thẩm thấu mọi nỗi sợ hãi, lo lắng mà cha mẹ hoặc cả gia đình lớn đang cảm nhận.
Vậy, phương thức tốt nhất để chia sẻ về virus corona với trẻ là gì?

Cần tránh cho trẻ tiếp xúc điều gì và nên giao tiếp ra sao với trẻ?

Với trẻ còn nhỏ, nên hạn chế tiếp xúc với những nguồn thông tin tiêu cực. Nếu có thể, hãy giúp trẻ tránh xa các tin tức thường ngày. Điều này bao gồm việc nổ lực không nói những chủ đề liên quan tới virus corona khi có sự hiện diện của trẻ, không cho trẻ coi tin tức trên Tivi. Trẻ từ lớp 1 cho tới lớp 3 cũng cần được bảo vệ tương tự, nhưng việc trẻ tiếp xúc với những trẻ lớn hơn ở sân chơi hoặc anh chị em trong nhà khiến việc hạn chế thông tin này khá là khó.

Khi trẻ đã biết đôi chút về virus này, thì bạn có thể nói chuyện với các con về nó, bằng phương thức giao tiếp khác nhau tương thích với từng độ tuổi, với mục đích cuối cùng là để con cảm thấy an toàn và bình an. Việc giao tiếp này là cực kỳ quan trọng một khi ba mẹ biết rằng trẻ đã biết về con virus này dù ít hay nhiều, nhằm đảm bảo con không bị lỡ mất những thông tin cần thiết đến từ sự hướng dẫn của ba mẹ theo cách phù hợp lứa tuổi con.

***LẮNG NGHE VÀ THẤU HIỂU ĐIỀU CON NÓI

Nếu bạn cảm thấy con bạn biết về virus, hãy bắt đầu với một câu hỏi mở về những gì con biết và sau đó lắng nghe thật sự chú tâm. Một khi bạn đã hiểu con mình đang biết về virus ở mức độ nào, hãy tiếp tục một câu hỏi để biết mức độ quan tâm của con và lắng nghe bằng cả trái tim lần nữa. Giữ cho câu chuyện diễn ra cởi mở sẽ giúp ba mẹ không sa đà vào việc cung cấp quá nhiều thông tin khiến con càng tập trung vào vấn đề hơn cả trước đó.

Quan trọng là chúng ta nhớ rằng cách người lớn và trẻ em giải quyết vấn đề hoàn toàn khác nhau. Trong khi một người trưởng thành có thể làm giảm sự lo lắng bằng cách tìm hiểu tất cả những gì họ có thể hoặc chuẩn bị để gia đình sẵn sàng cho cách ly kéo dài, trẻ em sẽ không nhất thiết phải phù hợp theo cách thức này. Hãy suy xét đến việc trẻ dưới 12 tuổi chưa đủ vững vàng về mặt cảm xúc khi đón nhận những thông tin này, và chúng cần được cha mẹ lắng nghe, trấn an chúng.

Ngay cả khi trấn an con bằng cách cung cấp những số liệu tích cực, thì bạn nhất thiết cần nhớ những thắc mắc thật sự nằm ở đằng sau các câu hỏi, có thể là “Mình có an toàn không? Gia đình mình sẽ ổn chứ? Làm sao mình cảm thấy tự chủ hơn đây?” Vì vậy, câu trả lời cuối cùng cần phải giải quyết những mối quan tâm ẩn sau các câu hỏi, ngay cả những câu hỏi chi tiết về tốc độ truyền nhiễm hoặc câu hỏi được lấy từ tin tức, từ bạn bè.

Là cha mẹ, việc quan trọng của lắng nghe là không gạt bỏ nỗi sợ hãi của con trẻ, thậm chí khi nỗi sợ có vẻ là vô lý.

Trong bài viết “Cách chia sẻ với trẻ về virus Corona ” ở chuyên mục “Làm cha mẹ” thời báo New York, Tiến sĩ Abi Gewirtz - một nhà tâm lý học lâm sàng, giáo sư tại trường Đại Học Minnesota - đã viết:

“Nếu con bạn cảm thấy lo lắng vì đứa trẻ nào đó trên xe buýt đã nói với con rằng con có thể sẽ chết, thì đây là một nỗi sợ thật sự, và bạn nên nghiêm túc với vấn đề này. Nếu bạn chỉ đơn giản nói với con “Con sẽ ổn thôi” thì con bạn sẽ cảm thấy không được lắng nghe. Hãy lắng nghe con bằng cả trái tim và thấu hiểu những cảm xúc mà con đang có. Bạn có thể trò chuyện với một tông giọng bình tĩnh, như là “Nghe có vẻ khá đáng sợ nhỉ, ba/mẹ có thể thấy điều đó trên khuôn mặt con”’.

***TRAO SỰ TỰ CHỦ VÀ KIỂM SOÁT CHO TRẺ

Khi được trao sự tự chủ, nỗi sợ hãi về những điều chưa biết và lo lắng về những gì sắp tới thường có thể giảm bớt ở trẻ.

Trong bài “Cách để nói với trẻ về virus corona” ở tạp chí Times, Ellen Braaten - giám đốc của trung tâm hỗ trợ tâm lý nhi đồng Clay Center thuộc bệnh viện đa khoa Massachusetts - chia sẻ rằng sẽ rất tốt nếu chúng ta khuyến khích trẻ làm những việc trong khả năng của mình, như rửa tay, che miệng khi hắt hơi và ho để hạn chế lây lan dịch bệnh. Bà nói thêm “Khi làm những việc trong khả năng của mình, ta cảm thấy mình mạnh mẽ hơn”

Trong bài nghiên cứu về việc trao sự tự chủ cho trẻ em và gia đình trong những lúc khủng hoảng về dịch bệnh, các chuyên gia đề nghị mọi người hãy tập trung vào bốn khía cạnh:
• Sự lựa chọn
• Thiết lập các hoạt động
• Tái cấu trúc những góc nhìn tiêu cực
• Hỗ trợ về mặt cảm xúc

Trong tình hình hiện tại này, sự lựa chọn và thiết lập các hoạt động có thể đơn giản là lựa chọn những thức ăn nhẹ, hoặc vài hoạt động yêu thích trong trường hợp nhà trường đóng cửa. Trong việc tái định hình những góc nhìn tiêu cực, ta nhìn vào khía cạnh tích cực việc trường đóng cửa như là “Thật tuyệt khi cả gia đình cùng dành thời gian bên cạnh nhau ở nhà”

Với trẻ vị thành niên và thanh niên.

Có thông tin để hiểu khác với có thông tin để lo lắng. Đối với độ tuổi này, bạn cần thật chi tiết, càng chi tiết càng tốt, và hãy khuyến khích trẻ tìm hiểu thật kỹ, bởi vì điều này rất tốt. Mạng xã hội bây giờ ngập tràn những tin thất thiệt, lời đồn thổi chém gió từ bạn bè hay người thân, những thuyết âm mưu và cả những thống kê một chiều phiến diện để bạn cảm thấy lo lắng. Điều đáng buồn là các trẻ vị thành niên tiếp xúc với những nguồn này rất nhiều. Hãy cung cấp cho các bạn trẻ những nguồn tin xác thực, đáng tin cậy và những thông tin chính xác là vô cùng quan trọng.

Đồng thời, việc trao sự tự chủ cũng hữu ích cho trẻ vị thành niên, và hiểu rằng chỉ cần tăng sự tự chủ thôi đã đem lại hiệu quả rất lớn rồi. Đó có thể là giao cho con nước rửa tay sát khuẩn để sau cặp, dẫn con đi mua thực phẩm, thuốc trong trường hợp cần ở nhà dài ngày hơn, hoặc thảo luận xem nên sử dụng thời gian như thế nào nếu trường nghỉ thêm một tuần nữa.

----nguồn: Bài viết "Talking to Children about Covid 19" từ Blog - The Waldorf School of Philadelphia.

Một ngôi trường có tủ sách ngoài vườn 😊

Lớp Vẽ Vui Vẻ của Happy Class vào chiều thứ 7 hàng tuần, bắt đầu từ 03.03.2018. Chúc các bé sẽ có những giây phút vui tươi để thả mình trong thế giới sáng tạo đầy lý thú 😊