Trung tâm Phát triển Giáo dục Mộc Thảo Edu Kids

📘 “CÔNG DỤNG CỦA ĐỒ VẬT”
👉 “Cái gì? Dùng để làm gì?

🌱 TRẺ TỰ KỶ THÔNG MINH – KHI TRÍ TUỆ KHÔNG ĐI CÙNG CÁCH THỂ HIỆN 🌱

Nhiều người vẫn nghĩ rằng trẻ tự kỷ là chậm phát triển trí tuệ. Nhưng thực tế, có không ít trẻ tự kỷ sở hữu chỉ số thông minh cao, khả năng ghi nhớ vượt trội, tư duy logic tốt – thậm chí nổi bật hơn so với bạn bè cùng trang lứa. Những em bé này thường được gọi là trẻ tự kỷ thông minh hoặc tự kỷ chức năng cao.

🧠 1. Trẻ tự kỷ thông minh là gì?

Trẻ tự kỷ thông minh là những trẻ nằm trong phổ tự kỷ nhưng có:

Chỉ số IQ trung bình hoặc cao

Khả năng học tập tốt ở một hoặc vài lĩnh vực nhất định

Ghi nhớ chi tiết rất nhanh

Tư duy logic, toán học, âm nhạc, công nghệ nổi trội

Tuy nhiên, trí thông minh của các em không thể hiện theo cách thông thường, mà thường đi kèm với những khó khăn về giao tiếp, cảm xúc và hành vi xã hội.

🔍 2. Vì sao trẻ rất thông minh nhưng vẫn gặp khó khăn?

Điểm đặc trưng của trẻ tự kỷ thông minh là:

Có thể giải bài toán rất nhanh nhưng lại khó bắt chuyện với bạn

Nhớ chính xác từng chi tiết nhỏ nhưng không hiểu cảm xúc người khác

Có khả năng tập trung cao độ vào thứ mình thích nhưng khó thích nghi với thay đổi

👉 Điều này khiến nhiều người lầm tưởng trẻ “bướng”, “lập dị” hoặc “thiếu hợp tác”, trong khi thực chất trẻ đang gặp rào cản trong việc xử lý thông tin xã hội.

🌟 3. Dấu hiệu thường gặp ở trẻ tự kỷ thông minh

Một số biểu hiện cha mẹ và giáo viên có thể nhận thấy:

Nói sớm, đọc sớm hoặc có vốn từ phong phú nhưng giao tiếp chưa linh hoạt

Ít giao tiếp mắt, khó duy trì hội thoại qua lại

Rất say mê một chủ đề cụ thể (chữ số, bản đồ, tàu hỏa, động vật, công nghệ…)

Nhạy cảm với âm thanh, ánh sáng hoặc thay đổi môi trường

Thích làm việc một mình hơn là chơi nhóm

Mỗi trẻ sẽ có biểu hiện khác nhau, không có một “khuôn mẫu” chung cho tất cả.

📚 4. Trẻ tự kỷ thông minh có học tốt không?

Câu trả lời là có – nếu được hỗ trợ đúng cách.
Nhiều trẻ tự kỷ thông minh có thể:

Theo học chương trình phổ thông

Đạt thành tích tốt ở các môn thế mạnh

Phát triển vượt trội trong các lĩnh vực như toán học, công nghệ, nghệ thuật, âm nhạc

Tuy nhiên, trẻ vẫn cần được hỗ trợ về:

Kỹ năng giao tiếp xã hội

Quản lý cảm xúc

Làm việc nhóm

Thích nghi với môi trường học đường

🤝 5. Can thiệp và đồng hành quan trọng thế nào?

Với trẻ tự kỷ thông minh, can thiệp không nhằm “thay đổi trí tuệ”, mà tập trung vào:

Phát triển kỹ năng giao tiếp phù hợp

Dạy trẻ hiểu và biểu đạt cảm xúc

Hỗ trợ hòa nhập học đường

Giúp trẻ sử dụng trí thông minh đúng cách và bền vững

Gia đình, nhà trường và chuyên gia cần phối hợp chặt chẽ để không bỏ lỡ tiềm năng rất lớn của trẻ.

💛 6. Điều quan trọng nhất: Đừng đánh đồng – đừng bỏ sót

Trẻ tự kỷ thông minh không phải “ổn rồi thì không cần hỗ trợ”.
Ngược lại, nếu không được hiểu đúng và hỗ trợ kịp thời, trẻ có thể:

Cô lập xã hội

Lo âu, căng thẳng

Khó hòa nhập dù rất giỏi

👉 Hiểu đúng về trẻ tự kỷ thông minh là bước đầu tiên để giúp các em phát triển toàn diện, tự tin và hạnh phúc.

✨ Mỗi đứa trẻ đều có cách tỏa sáng riêng.
Với trẻ tự kỷ thông minh, nhiệm vụ của người lớn không phải là “uốn nắn”, mà là mở đường.
Trung Tâm PTGD Mộc Thảo Edukids:
➡️Tư vấn - Sàng lọc - Can thiệp
🔹Trẻ tự kỉ
🔹Trẻ chậm nói - Nói ngọng
🔹 Trẻ chậm phát triển trí tuệ
🔹Hỗ trợ tiền tiểu học - Trẻ khó khăn trong học tập
📍Đ/c: 🏡18 Nguyễn Phong Sắc-ngã tư Phố Mới- Quế Võ - Bắc Ninh
❣️Yêu thương - Đồng hành cùng trẻ có nhu cầu đặc biệt 💓💓💓

🌼 𝐂𝐎𝐍 𝐂𝐇Ư𝐀 𝐍Ó𝐈 𝐍𝐇𝐈Ề𝐔 – 𝐂Ó 𝐓𝐇Ể 𝐊𝐇Ô𝐍𝐆 𝐏𝐇Ả𝐈 𝐕Ì 𝐂𝐎𝐍 𝐊𝐇Ô𝐍𝐆 𝐁𝐈Ế𝐓 𝐍Ó𝐈

Có những bé muốn nói
nhưng miệng chưa nghe lời con.
👉 Vì cơ môi, cơ hàm, cơ lưỡi còn yếu.

🫧 𝐓𝐇Ổ𝐈 – 𝐇Ú𝐓 – 𝐔Ố𝐍𝐆
Những hoạt động tưởng chừng chỉ là trò chơi
lại đang giúp con :
Tăng lực hơi
Biết mím môi
Chuẩn bị cho việc phát âm

🪞 𝐒𝐎𝐈 𝐆ƯƠ𝐍𝐆 – 𝐋À𝐌 𝐌Ặ𝐓 𝐕𝐔𝐈, 𝐌Ặ𝐓 𝐗Ấ𝐔
Khi con :
Lè lưỡi
Nhe răng
Phồng má
là lúc cơ miệng đang được đánh thức và con bắt đầu hiểu miệng mình có thể làm gì.

🍽️ Ă𝐍 𝐓𝐇Ô – 𝐍𝐇𝐀𝐈 𝐍𝐇𝐈Ề𝐔 𝐇Ơ𝐍
Nhai không chỉ để ăn, mà là để :
Cơ hàm khỏe lên
Miệng hoạt động linh hoạt
Nói rõ hơn từng ngày

🌱 Can thiệp chậm nói là một quá trình
🌱 Không cần vội, chỉ cần đúng cách – đúng thời điểm – đủ kiên nhẫn.
💙 Mỗi ngày một chút, miệng khỏe hơn – lời nói sẽ đến.

✨- [ ] TT PTGD Mộc Thảo Edukids (Chuyên biệt Chậm Nói-Tự Kỷ-Ngọng-Down-Trẻ thể Bại Não...&Gia sư 1-1 tiểu học)
- [ ] ☎️ 0348196741-0961331586
- [ ] 🏡 Số 18-Nguyễn Phong Sắc( đèn xanh đỏ đầu đường 42-tượng đài)-Quế Võ-Bắc Ninh.
- [ ]

🌿 CÓ THỂ BA MẸ CHƯA BIẾT: MẤT TẬP TRUNG Ở TRẺ CÓ THỂ ĐẾN TỪ… NÃO BỘ, KHÔNG PHẢI TÍNH CÁCH

Nhiều ba mẹ từng chia sẻ rằng:
– “Con chị học gì cũng quên.”
– “Gọi tên mà con cứ lơ lơ.”
– “Ngồi học được 5 phút là ngáp ngắn ngáp dài.”

💭 Nhưng khi đo sức khỏe não bộ (sóng não), thầy mới phát hiện:
📉 Sóng Delta và Theta – vốn là sóng ngủ sâu và mơ màng – lại xuất hiện quá nhiều khi con đang thức!

🧠 Điều đó có nghĩa là:
→ Dù mắt con mở, nhưng não lại không thực sự tỉnh táo
→ Con không cố ý làm ngơ hay “bướng”
→ Mà não bộ của con chưa ở trạng thái sẵn sàng để học và tiếp nhận thông tin

🔍 Mỗi đứa trẻ là một thế giới bên trong. Và muốn hiểu đúng con, không thể chỉ nhìn vào biểu hiện bên ngoài.

🧩 Khi não bộ được cân bằng – các tần sóng hoạt động ổn định – thì sự tập trung, ghi nhớ và cả khả năng kiểm soát hành vi của con sẽ tự động cải thiện.

KỸ NĂNG TIỀN NGÔN NGỮ CHO TRẺ EM!

Trước khi học nói, trẻ cần học được những gì?
🌱 Kỹ năng tiền ngôn ngữ là những kỹ năng được tiếp thu và thành thạo trước khi trẻ bắt đầu sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp (nói). Dưới đây là những kỹ năng tiền ngôn ngữ cần được lưu ý:
👁️ Giao tiếp mắt:
Việc giao tiếp mắt phải có ý nghĩa. Trẻ có giao tiếp mắt có nghĩa là trẻ nhìn bạn trong lúc tương tác. Trẻ có thể đang nhìn người đang nói/đang nói với trẻ/nhìn bạn với (các) ý định nhất định. Vì vậy, đừng nói rằng con mình giao tiếp mắt kém chỉ, tại sao trẻ phải nhìn cha mẹ khi không có lý do nào để làm điều đó?
🔄 Luân phiên:
Một trong những kỹ năng có nhiều khó khăn nhất để tham gia, kết nối và giao lưu xã hội. Kỹ năng này chỉ đơn giản là luân phiên trong giao tiếp với đối tượng giao tiếp, câu hỏi đặt ra ở đây là, chúng có thể luân phiên với bao nhiêu người và chúng có thể luân phiên bao nhiêu lần (gợi ý mức độ chú ý).
🔍 Chú ý chung:
Nhìn vào cha mẹ (để bắt đầu cuộc trò chuyện), sau đó nhìn vào đối tượng ưa thích, sau đó nhìn lại cha mẹ, trẻ có hướng sự chú ý của cha mẹ theo cách đó không? Ý định giao tiếp, hướng sự chú ý của cha mẹ và nói với cha mẹ điều gì đó mà không cần dùng lời nói, là một kỹ năng giao tiếp mà không cần dùng lời nói!
🌀 Bắt chước:
Một kỹ năng quan trọng khác để giao tiếp và học những kỹ năng mới. Bắt chước cử chỉ, biểu cảm khuôn mặt, âm thanh và từ ngữ xây dựng nền tảng cho việc học nói, học nhảy, giải quyết vấn đề...
🎭 Chơi tượng trưng:
Khi được cho những đồ vật giả, trẻ có thể giả vờ rằng chúng là thật, coi đồ chơi là biểu tượng cho đồ vật thật không? Nếu có, trẻ có chơi đồ chơi một cách phù hợp không? Trẻ có ngậm đồ chơi không? Trẻ có ném tất cả đồ chơi không? v.v.? Việc phân tích trò chơi của trẻ có thể cho cha mẹ rất nhiều câu trả lời.
🧩 Ghép nối:
Trẻ có thể ghép nối một vật thể với vật thể khác, một vật thể với hình ảnh của nó, và một hình ảnh với hình ảnh khác? Điều này cho thấy mức độ nhận thức của trẻ và cho biết liệu một hình ảnh có phải là sự biểu

KỸ NĂNG TIỀN NGÔN NGỮ CHO TRẺ EM!

Trước khi học nói, trẻ cần học được những gì?
🌱 Kỹ năng tiền ngôn ngữ là những kỹ năng được tiếp thu và thành thạo trước khi trẻ bắt đầu sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp (nói). Dưới đây là những kỹ năng tiền ngôn ngữ cần được lưu ý:
👁️ Giao tiếp mắt:
Việc giao tiếp mắt phải có ý nghĩa. Trẻ có giao tiếp mắt có nghĩa là trẻ nhìn bạn trong lúc tương tác. Trẻ có thể đang nhìn người đang nói/đang nói với trẻ/nhìn bạn với (các) ý định nhất định. Vì vậy, đừng nói rằng con mình giao tiếp mắt kém chỉ, tại sao trẻ phải nhìn cha mẹ khi không có lý do nào để làm điều đó?
🔄 Luân phiên:
Một trong những kỹ năng có nhiều khó khăn nhất để tham gia, kết nối và giao lưu xã hội. Kỹ năng này chỉ đơn giản là luân phiên trong giao tiếp với đối tượng giao tiếp, câu hỏi đặt ra ở đây là, chúng có thể luân phiên với bao nhiêu người và chúng có thể luân phiên bao nhiêu lần (gợi ý mức độ chú ý).
🔍 Chú ý chung:
Nhìn vào cha mẹ (để bắt đầu cuộc trò chuyện), sau đó nhìn vào đối tượng ưa thích, sau đó nhìn lại cha mẹ, trẻ có hướng sự chú ý của cha mẹ theo cách đó không? Ý định giao tiếp, hướng sự chú ý của cha mẹ và nói với cha mẹ điều gì đó mà không cần dùng lời nói, là một kỹ năng giao tiếp mà không cần dùng lời nói!
🌀 Bắt chước:
Một kỹ năng quan trọng khác để giao tiếp và học những kỹ năng mới. Bắt chước cử chỉ, biểu cảm khuôn mặt, âm thanh và từ ngữ xây dựng nền tảng cho việc học nói, học nhảy, giải quyết vấn đề...
🎭 Chơi tượng trưng:
Khi được cho những đồ vật giả, trẻ có thể giả vờ rằng chúng là thật, coi đồ chơi là biểu tượng cho đồ vật thật không? Nếu có, trẻ có chơi đồ chơi một cách phù hợp không? Trẻ có ngậm đồ chơi không? Trẻ có ném tất cả đồ chơi không? v.v.? Việc phân tích trò chơi của trẻ có thể cho cha mẹ rất nhiều câu trả lời.
🧩 Ghép nối:
Trẻ có thể ghép nối một vật thể với vật thể khác, một vật thể với hình ảnh của nó, và một hình ảnh với hình ảnh khác? Điều này cho thấy mức độ nhận thức của trẻ và cho biết liệu một hình ảnh có phải là sự biểu diễn của vật thật hay không.
Nguồn: st

DẤU HIỆU NHẬN BIẾT RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ Ở TRẺ NHỎ
🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻
Các dấu hiệu nhận biết rối loạn phổ tự kỉ ở trẻ nhỏ được phân theo các giai đoạn như sau:
🌱 Giai đoạn 1: Từ lúc mới sinh - 6 tháng tuổi
🌱 Giai đoạn 2: Từ 6 tháng - 24 tháng tuổi
🌱 Giai đoạn 3: Từ 2 - 3 tuổi
🌱 Giai đoạn 4: Từ 4 - 5 tuổi
⛔️⛔️⛔️ Dưới đây chỉ là những dấu hiệu cơ bản, mỗi trẻ có rối loạn phổ tự kỉ sẽ có những biểu hiện và mức độ khác nhau ở từng giai đoạn. Vì vậy trẻ cần được sàng lọc, đánh giá để biết chính xác trẻ có mắc rối loạn này hay không.
✍🏻 Tài liệu tham khảo: Hỗ trợ phục hồi chức năng cho trẻ tự kỉ tại Việt Nam
--

TỰ KỈ CÓ CHỮA KHỎI HAY KHÔNG?
Đây là câu hỏi có lẽ ngày nào mình cũng nhận được từ phụ huynh!
👉 Giống như người trồng cây, nó đòi hỏi cả một quá trình để chăm cây lớn lên, ra hoa và kết trái. Và bất cứ công đoạn nào, cũng sẽ cần trải qua nhiều bước nhỏ, cần nhiều thời gian và công sức. Thêm nữa, sự thành công cũng sẽ đến từ giống cây và sự lành nghề của người trồng cây!
👉 Trẻ em có tính tự kỷ cũng vậy. Đây là một rối loạn phát triển sẽ theo con cả đời. Sự cải thiện tùy vào mức độ rối loạn của từng trẻ. Nhưng chắc chắn một điều, thời gian hỗ trợ, thời gian đồng hành cùng con sẽ không chỉ là vài tháng - mà là vài năm, nhiều năm. Nó cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và các thầy cô, các chuyên gia trị liệu...
👉 Và việc phát hiện sớm, đặc biệt là CHA MẸ CHẤP NHẬN TỪ SỚM, thì can thiệp sớm có ý nghĩa vô cùng quan trọng.
Cha mẹ thường sẽ có tâm lý lạc quan khi thấy con chỉ chậm nói, vì nhiều người xung quanh cũng động viên "rồi con lớn sẽ tự nói được, ngày xưa người A, người B này cũng thế"... , và thấy con khôi ngô tuấn tú, chạy nhảy linh hoạt, lại biết số/chữ từ sớm nên thường bỏ qua nhiều yếu tố như: ít nhìn mắt người khác, ít khoe, ít chỉ trỏ, hoặc bỏ qua yếu tố hành vi như kiễng chân, xoay tròn, cho đồ vào miệng, kén ăn. ..Chính điều này đã tạo ra một hệ quả: các nhà can thiệp đến với con một cách muộn màng hơn. Vì họ có can thiệp được hay không, cũng sẽ phải chờ đợi sự đồng ý, chấp thuận từ gia đình. Nên có thể nói, việc can thiệp sớm - trước 3 tuổi là nền móng cho sự thành công/ trưởng thành của trẻ sau này!
Và nhân đây mình cũng xin giãi bày hai cụm từ: "can thiệp tự kỷ", "can thiệp sớm": bản chất của từ_ can thiệp_ là những cách chơi/ cách tương tác với trẻ được cho là hiệu quả tốt nhất tới trẻ, mà các nhà giáo dục/tâm lý phải học hành bài bản mới có thể thực hành được. Nên nếu đối với một trẻ bình thường, không mắc chứng tự kỷ: thì có được sự can thiệp này, cũng quá ư tuyệt vời, các bạn ạ.

⁉️Tự kỷ có phải lỗi tại cha mẹ nuôi sai cách
KHÔNG

Nhiều nghiên cứu khoa học đã chỉ ra rằng tự kỷ có liên quan chặt chẽ đến di truyền, nghĩa là một số gen nhất định có thể làm tăng nguy cơ mắc rối loạn này. Tuy nhiên, tự kỷ không phải là bệnh di truyền đơn giản như một số bệnh di truyền do một gen đột biến duy nhất, mà là kết quả của sự tương tác giữa nhiều gen khác nhau với các yếu tố môi trường.

✅Bằng chứng di truyền về tự kỷ
• Tỷ lệ mắc cao hơn ở các cặp sinh đôi cùng trứng: Nếu một trẻ sinh đôi cùng trứng mắc tự kỷ, khả năng trẻ còn lại mắc cũng rất cao (60-90%). Ở sinh đôi khác trứng, tỷ lệ này giảm còn khoảng 20-30%.
• Nguy cơ cao hơn ở anh chị em ruột: Nếu một đứa trẻ mắc tự kỷ, anh chị em ruột của bé có nguy cơ mắc cao hơn so với trẻ khác trong dân số chung.
• Nghiên cứu trên gia đình: Trong nhiều gia đình có trẻ tự kỷ, người thân có thể có một số đặc điểm nhẹ của tự kỷ như khó khăn trong giao tiếp xã hội hoặc các hành vi lặp lại, dù không được chẩn đoán mắc rối loạn tự kỷ đầy đủ.

✅Những gen liên quan đến tự kỷ

Hiện nay, các nhà khoa học đã xác định được hơn 100 gen có liên quan đến nguy cơ tự kỷ, trong đó có một số gen quan trọng như:
• SHANK3: Liên quan đến phát triển khớp nối thần kinh, ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp giữa các tế bào thần kinh.
• SCN2A: Ảnh hưởng đến chức năng của các kênh ion trong não, tác động đến dẫn truyền thần kinh.
• CHD8: Điều hòa sự biểu hiện của nhiều gen khác có vai trò trong phát triển não bộ.
• CNTNAP2: Liên quan đến chức năng ngôn ngữ và giao tiếp.

✅ Cơ chế di truyền của tự kỷ

Tự kỷ không phải là một bệnh di truyền đơn gen (như bệnh tan máu bẩm sinh hay Huntington), mà có cơ chế di truyền đa yếu tố, nghĩa là:
• Có thể do sự kết hợp của nhiều gen khác nhau, mỗi gen chỉ đóng góp một phần nhỏ vào nguy cơ mắc bệnh.
• Đột biến de novo (đột biến mới xuất hiện, không di truyền từ cha mẹ): Một số trẻ tự kỷ có những đột biến xuất hiện ngẫu nhiên trong quá trình phát triển phôi thai, ngay cả khi bố mẹ không mang gen đột biến.
• Tác động của môi trường lên gen: Một số yếu tố môi trường có thể ảnh hưởng đến cách các gen này hoạt động, thông qua cơ chế biểu sinh (epigenetics) – tức là thay đổi cách gen được bật/tắt mà không làm thay đổi trình tự ADN.

✅ Ý nghĩa của nghiên cứu di truyền trong tự kỷ
• Không có một “gen tự kỷ” duy nhất mà là sự tương tác của nhiều gen với môi trường.
• Không phải cha mẹ “di truyền” tự kỷ cho con theo cách đơn giản như nhiều bệnh di truyền khác.
• Hiểu về di truyền giúp phát triển các phương pháp chẩn đoán sớm và tìm ra hướng can thiệp phù hợp hơn trong tương lai.

🟢Hiểu đúng: Tự kỷ KHÔNG phải do lỗi của cha mẹ
• Không phải do cách nuôi dạy: Trước đây có quan điểm sai lầm rằng “mẹ tủ lạnh” (Refrigerator Mother) – tức là cha mẹ lạnh lùng, ít tương tác – gây ra tự kỷ. Điều này đã bị bác bỏ hoàn toàn bởi khoa học.
• Không phải do thiếu tình thương: Trẻ tự kỷ gặp khó khăn trong giao tiếp xã hội không phải vì thiếu sự yêu thương từ cha mẹ mà do đặc điểm của não bộ.
• Không phải do xem tivi hay dùng thiết bị điện tử: Mặc dù việc tiếp xúc quá nhiều với màn hình có thể ảnh hưởng đến phát triển ngôn ngữ và chú ý, nhưng nó không phải là nguyên nhân gây tự kỷ.

TS. BS. Hoàng Oanh

GỢI Ý BÀI TẬP TIỀN ĐÌNH CHO BÉ
Con phấn khích, chạy nhảy không ngừng nghỉ, mẹ có gọi con cũng không quay lại.
Đây chính là một trong những biểu hiện của việc rối loạn hệ thống tiền đình hay còn gọi là tăng động giảm chú ý.
Tố Như chia sẻ với mẹ 3 hoạt động nếu làm liên tục mỗi ngày cho con, trong thời gian ngắn tình trạng tăng động của con sẽ giảm đi, con sẽ tập trung chú ý nhiều hơn , tư duy logic tốt và ngôn ngữ của con sẽ cải thiện hơn:

✅Bài tập 1: cho con chơi các bộ môn vận động ở mức cao như nhảy trên tấm bạt lò xo.
Hoạt động này giúp kích thích hệ thống tiền đình, cải thiện khả năng thăng bằng và phối hợp vận động của con.
Ban đầu mẹ nên hỗ trợ con bằng cách nắm tay để con giữ thăng bằng khi nhảy.
Sau dần, hãy giảm bớt sự hỗ trợ để con tự tin hơn.
Hoặc mẹ giúp con nhảy trên bóng g*i, tuy nhiên nhảy bóng g*i đòi hỏi sự thăng bằng cao hơn nên luôn phải có sự hỗ trợ của ba hoặc mẹ nha.

✅Bài tập 2: Các hoạt động tự xoay người như:
⚫Xoay mũi voi bên trái 10-15 vòng, bên phải 10-15 vòng bằng nhau.
⚫Hoặc giúp con nhào lộn, bật nhảy kết hợp tay chân.
⚫Và một số hoạt động có sự trợ giúp lực của ba.

✅Bài tập 3: Massage giúp kích thích hệ thống thần kinh, tạo cảm giác thư giãn và thoải mái cho con.
Khi Massage mẹ hãy dùng lực nhấn sâu một chút, mẹ ấn sâu tạo áp lực mạnh giúp con thấy thoải mái 👉 Cảm giác được giải phóng và thư giãn.

Mẹ hãy thử áp dụng và hỗ trợ con nhé!






- [ ] TT PTGD Mộc Thảo Edukids (Chuyên biệt Chậm Nói-Tự Kỷ-Ngọng-Down-Trẻ thể Bại Não...&Gia sư 1-1 tiểu học)
- [ ] ☎️ 0348196741-0961331586
- [ ] 🏡 Số 18-Nguyễn Phong Sắc( đèn xanh đỏ đầu đường 42-tượng đài)-Quế Võ-Bắc Ninh.
- [ ]