Viện Nghiên Cứu Tâm Lý _ Giáo Dục Đặc Biệt _CS Ân Thi

Cùng chuẩn bị hướng tới chương trình Giao lưu chuyên môn _ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20_11 của 5 chi nhánh phía Bắc. Nhằm nâng cao kiến thức chuyên môn trong giảng dạy giáo dục đặc biệt , là sân chơi giáo dục để giáo viên được thể hiện hết tài năng của mình , là sự kết nối, đoàn kết , giao lưu, học hỏi giữa các chi nhánh trong Hệ thống Viện nghiên cứu tâm lý _ giáo dục đặc biệt.
Chương trình được diễn ra vào chủ nhật ngày 10/11 tại Ninh Bình.
******************************************
Chi nhánh Hưng Yên
Số 51A_ Bãi Sậy _ Hiến Nam _,Tp Hưng Yên
Cơ sở số 6: Cạnh cây xăng Bình Trì-TT Ân Thi
Hotline: 0377357244

⛔⛔CÁC HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY GIÚP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ LỜI NÓI 🔊🔊🔊🔊
🔔1. Hãy thu hút sự chú ý của con bạn trước khi nói.
🔔2. Hãy sử dụng lời nói và ngôn ngữ chuẩn
✅Phát âm các từ rõ và chậm để con bạn bắt chước.
✅Khuyến khích con nhìn mặt, môi, lưỡi...của bạn khi bạn nói một âm, từ.
✅Kéo dài âm, lời nói mà con khó nói.
Sử dụng vốn từ và ngôn ngữ sao cho phù hợp với mức độ của con. Ví dụ con đang trong giai đoạn nói từ đơn thì bố mẹ nên sử dụng từ đơn để nói với con. Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn giới thiệu bằng từ đôi để tăng vốn từ cho con.
🔔3. Hãy lắng nghe chăm chú khi bé nói với bạn và cho bé thấy bạn hiểu bằng cách trả lời bé bằng hành động hoặc lời nói.
🔔4. Khi con bạn không hiểu hãy nói theo cách khác thay cho việc chỉ lặp lại một cách đơn giản.
🔔5. Đọc các quyển sách có tranh vẽ nhiều màu sắc.
✅Chỉ và nói tên các bức tranh khi bạn đọc.
✅Đề nghị con chỉ các đồ vật trong tranh
🔔6. Chơi các trò chơi đơn giản như trốn tìm, ú òa, ...
🔔7. Hãy hát các bài hát trẻ con và nghe nhạc.
🔔8. Nói với con những những thứ bé sẽ làm trong ngày
-
✅Giờ ăn: nói về thức ăn, đồ uống, hoạt động ăn, uống, xúc...
✅Giờ tắm: các bộ phận cơ thể, các hoạt động, các đồ dùng trong nhà tắm.
✅Thay quần áo: tên các loại quần áo, tác dụng của quần áo, các bộ phận của quần áo...
✅Khi chơi: tên các đồ chơi, hoạt động chơi, cách chơi,...
✅ Chơi ngoài trời, đi dạo: thời tiết, cộng đồng, đồ vật, hoạt động...)
🔔9. Nói với con về các hoạt động bạn sẽ làm trong ngày và khuyến khích con tham gia cũng
✅Dọn bàn
✅Đi mua những thứ lặt vặt
✅Dọn dẹp nhà cửa...
🔔10. Mở rộng vốn từ bằng cách lặp lại các từ con nói và thêm các từ khác vào: Ví dụ
Bé nói: “Bông hoa”
Mẹ sẽ nói: “Bông hoa đỏ/ bông hoa to/ bông hoa thơm...

❤ Hoạt động can thiệp trẻ tự kỷ

NGUYÊN TẮC GIÚP TRẺ HỌC NÓI

Dạy trẻ nói là một công việc rất kỳ công, đòi hỏi người lớn phải kiên trì, dạy trẻ bằng trách nhiệm tình yêu thương thực sự. Hãy lắng nghe và ghi nhận sự cố gắng của trẻ dù là nhỏ nhất
1. Khi đưa ra yêu cầu với trẻ, người lớn cần nói đơn giản, dễ hiểu
2. Khi giao tiếp hoặc đưa ra yêu cầu người lớn cần ở vị trí ngang tầm mắt với trẻ ,mặt đối mặt .Nếu trẻ không nhìn hãy gọi tên trẻ nhìn bạn, nếu bạn quá cao thì có thể ngồi xuống hay quỳ xuống (làm thế nào phải mặt đối mặt với trẻ )
3. Đối với trẻ chưa có ngôn ngữ nói và ngôn ngữ hiểu còn hạn chế thì người lớn cần tăng cường kỹ năng lắng nghe, kỹ năng chơi cho trẻ bằng cách chơi cùng trẻ và diễn đạt các hoạt động hay trò chơi mà trẻ đang tham gia. Hoạt động cần được diễn ra thường xuyên, lặp đi lặp lại để tăng cường kỹ năng nhận thức cho trẻ .
4. Khi trẻ đưa ra bất kỳ yêu cầu gì bằng cách kéo tay người khác hoặc khóc lóc ăn vạ thì người lớn không nên đáp ứng ngày những yêu cầu mà trẻ đưa ra, mà hãy tận dụng cơ hội này để dạy cho trẻ biết sử dụng ngón trỏ để chỉ vào vật mà trẻ muốn, và bắt chước âm thanh hành động của người lớn. Nếu ta đáp ứng ngay thì lập tức các yêu cầu của trẻ đưa ra, những hành vi tiêu cực của trẻ được củng cố, và trẻ sẽ không phát triển ngôn ngữ nói (vì nó hiểu rằng không cần phải nói mà chỉ cần khóc lóc ăn vạ hay kéo tay người khác là sẽ có được điều con muốn). Để rèn luyện ngôn ngữ nói thành công thì điều kiện tiên quyết là dạy cho trẻ biết chỉ vào thứ mà trẻ muốn .
5. Dạy ngôn ngữ cho trẻ là một công việc tốn nhiều thời gian ,cho nên người lớn cần phải BÌNH TĨNH, KIÊN TRÌ, SÁNG TẠO, LINH HOẠT. Tuyệt đối không nôn nóng, vì khi nôn nóng bạn đang tạo áp lực cho bản thân và cho chính đứa trẻ. Do đó ta sẽ không đủ kiên nhẫn, không đủ bình tĩnh để giúp trẻ
6. Khi đưa ra yêu cầu với trẻ, cần phải cho trẻ xử lý thông tin .Hãy đếm thầm trong khoảng 5-7s và chờ đợi trẻ phản ứng, nếu trẻ không hiểu thì cần phải làm mẫu cho trẻ .
Hãy lặp lại nhiều lần với tốc độ vừa phải đối với mọi yêu cầu khi bạn muốn trẻ thực hiện
7. Tuyệt đối không nên để trẻ xem tivi một mình
8. Mọi người lớn trong gia điình cần phải thống nhất một cách giáo dục và hình thành thói quen cho trẻ ở môi trường khác nhau, không nên nuông chiều theo ý trẻ
9. Khi trẻ thực hiện được một phần nhỏ yêu cầu của bạn hãy khen ngợi và động viên ngay lập tức hoặc cho trẻ thứ mà trẻ thích
10. Tận dụng mọi tình huống, mọi lúc mọi nơi như : ăn, ngủ, tắm, chơi… để nói chuyện và chơi cùng trẻ.
Hi vọng bài viết hữu ích với cả nhà!

Vì sao con nên học chuyên biệt? Vì sao con nên học hòa nhập? Trường hợp nào gì học chuyên biệt? trường hợp nào thì học hòa nhập? Những điều ngắn gọn cha mẹ cần biết:

1️⃣ Vì sao con nên học chuyên biệt?

1. Môi trường học tập phù hợp với nhu cầu cá nhân: Các trường chuyên biệt thường thiết kế chương trình giáo dục dựa trên nhu cầu đặc thù của từng trẻ, đặc biệt là trẻ có khuyết tật nặng hoặc khó khăn trong học tập. Giáo viên có kinh nghiệm chuyên sâu, phương pháp giảng dạy và trang thiết bị phù hợp để hỗ trợ các em.

2. Can thiệp chuyên sâu: Trẻ sẽ được tham gia các chương trình can thiệp chuyên sâu, như trị liệu ngôn ngữ, vận động, hỗ trợ cảm xúc. Các biện pháp can thiệp được xây dựng dựa trên các bài đánh giá chuyên biệt, như PEP-3, CARS, WICS, ABS-S2, ABLLS…

3. Sự chú ý cá nhân: Trẻ được hỗ trợ và theo dõi kỹ lưỡng hơn nhờ sĩ số lớp nhỏ, đảm bảo các trẻ nhận được sự quan tâm đúng mức, giúp phát triển kỹ năng theo nhu cầu riêng biệt.

4. Không áp lực hòa nhập ngay lập tức: Với trẻ có khuyết tật nghiêm trọng, việc học trong môi trường hòa nhập có thể gây áp lực lớn. Trường chuyên biệt giúp các em phát triển kỹ năng dần dần mà không phải đối mặt với yêu cầu cao về hành vi và xã hội từ môi trường học thông thường.

2️⃣ Vì sao con nên học hòa nhập?

1. Phát triển kỹ năng xã hội: Học trong môi trường hòa nhập giúp trẻ học cách tương tác và làm việc cùng với các bạn khác. Điều này quan trọng cho sự phát triển kỹ năng giao tiếp, hợp tác và tự quản lý hành vi.

2. Cơ hội tham gia vào cộng đồng: Trẻ có khuyết tật học hòa nhập sẽ có cơ hội tiếp cận với cộng đồng rộng lớn hơn, giúp các em chuẩn bị cho cuộc sống thực tế. Các em học cách đối mặt với các thách thức xã hội và xây dựng sự tự tin.

3. Khuyến khích học tập theo chuẩn chung: Môi trường hòa nhập giúp trẻ được tiếp cận với chương trình giáo dục chung. Điều này thúc đẩy khả năng học hỏi của trẻ, giúp các em đạt được tiềm năng tối đa.

4. Giảm sự kỳ thị: Học hòa nhập giúp trẻ không cảm thấy bị cô lập hay khác biệt. Khi các em học chung với các bạn khác, chúng sẽ ít có nguy cơ bị kỳ thị hoặc phân biệt đối xử trong cộng đồng.

3️⃣ Trường hợp nào nên học chuyên biệt?

1. Trẻ có khuyết tật nghiêm trọng hoặc đặc biệt: Những trẻ gặp khó khăn lớn trong việc tương tác xã hội, giao tiếp, hành vi hoặc học tập mà môi trường hòa nhập chưa đủ để hỗ trợ hiệu quả. Ví dụ, trẻ tự kỷ nặng, trẻ khuyết tật trí tuệ nặng, trẻ tăng động giảm chú ý ở mức độ cao hoặc trẻ gặp khó khăn nghiêm trọng trong phát triển ngôn ngữ và vận động.

2. Cần can thiệp chuyên sâu và dài hạn: Trẻ cần sự can thiệp liên tục, liên ngành từ các chuyên gia giáo dục đặc biệt, tâm lý học, trị liệu để có sự tiến bộ rõ rệt.

3. Môi trường hòa nhập gây quá tải cho trẻ: Nếu trẻ không thể theo kịp yêu cầu trong lớp học thông thường, dễ cảm thấy căng thẳng hoặc có hành vi tiêu cực do không được đáp ứng đúng nhu cầu.

4️⃣ Trường hợp nào nên học hòa nhập?

1. Trẻ có khả năng tương tác xã hội tương đối: Nếu trẻ có thể giao tiếp và tương tác ở mức cơ bản, thì môi trường hòa nhập sẽ tạo điều kiện tốt để các em học hỏi và phát triển kỹ năng này.

2. Trẻ có khuyết tật nhẹ đến trung bình: Những trẻ có khuyết tật nhẹ, nhưng vẫn có thể theo kịp chương trình học với sự hỗ trợ bổ sung, như giáo viên hỗ trợ hoặc điều chỉnh bài học.

3. Gia đình và nhà trường có sự hỗ trợ tốt: Khi có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, giáo viên hỗ trợ, các nguồn lực từ cộng đồng, trẻ có thể học tốt trong môi trường hòa nhập.

Tùy vào tình trạng phát triển và nhu cầu cụ thể của mỗi trẻ, cha mẹ lựa chọn và quyết định cho con học chuyên biệt hay hòa nhập. Con cần được đánh giá phát triển toàn diện từ các chuyên gia, gia đình và nhà trường, sẽ giúp cha mẹ lựa chọn môi trường đúng đắn hơn cho con.

*************************
Viện nghiên cứu tâm lý- giáo dục đặc biệt-cn Hưng Yên
Cơ sở số 6: Cạnh cây xăng Bình Trì- TT Ân Thi
Hotline:0377357244

Phân biệt tăng động giảm chú ý và hiếu động ở trẻ nhỏ.

❤️5 điều tuyệt vời mang lại khi bạn giúp bé VIP kích hoạt não bộ mỗi ngày

1- kích thích các vùng trên vỏ não, bộ não được kích thích giúp con phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp

2-Hai bán cầu não cùng được hoạt động, giúp con có khả năng sáng tạo

3- Con phát triển ngôn ngữ cảm xúc

4- Trí nhớ logic phát triển giúp con giao tiếp đúng hoàn cảnh và phát huy khả năng học tập và khám phá
Ba mẹ hãy giúp con để con phát triển được ngôn ngữ theo tháp này nhé

🌟 𝑷𝒉𝒂̂𝒏 𝒃𝒊𝒆̣̂𝒕 𝒈𝒊𝒖̛̃𝒂 𝑻𝒖̛̣ 𝒌𝒚̉ 𝒗𝒂̀ 𝑪𝒉𝒂̣̂𝒎 𝒑𝒉𝒂́𝒕 𝒕𝒓𝒊𝒆̂̉𝒏: 𝑯𝒊𝒆̂̉𝒖 𝒓𝒐̃ 𝒉𝒐̛𝒏 𝒗𝒆̂̀ 𝒔𝒖̛̣ 𝒌𝒉𝒂́𝒄 𝒃𝒊𝒆̣̂𝒕 🌟

1️⃣ Tự kỷ (Rối loạn phổ tự kỷ - ASD):

🔵 Đặc điểm chính: Khó khăn về giao tiếp xã hội, hành vi lặp đi lặp lại và hạn chế sở thích.
🗣️ Ngôn ngữ: Ngôn ngữ phát triển không đều, từ việc không nói gì đến nói nhiều nhưng không phù hợp ngữ cảnh.
🤝 Tương tác xã hội: Khó khăn trong việc thiết lập và duy trì quan hệ xã hội.
🔄 Hành vi: Có xu hướng lặp lại các hành động (vẫy tay, xoay tròn).
🧬 Nguyên nhân: Có thể liên quan đến yếu tố di truyền và thần kinh.
2️⃣ Chậm phát triển:

🔹 Đặc điểm chính: Khó khăn trong nhiều lĩnh vực như ngôn ngữ, vận động, nhận thức.
🗣️ Ngôn ngữ: Ngôn ngữ phát triển chậm, gặp khó khăn trong sử dụng và hiểu ngôn ngữ.
👥 Tương tác xã hội: Dù có khó khăn nhưng vẫn có khả năng hòa nhập xã hội.
🔄 Hành vi: Không có các hành vi lặp lại đặc trưng.
🧬 Nguyên nhân: Có thể do yếu tố di truyền, môi trường hoặc các vấn đề y tế.
🧩 Điểm khác biệt chính:

Trẻ tự kỷ có xu hướng gặp khó khăn về giao tiếp và hành vi lặp lại, trong khi trẻ chậm phát triển thường chậm trong các khía cạnh phát triển khác nhau. 🌱
***************************************
Viện nghiên cứu tâm lý _ giáo dục đặc biệt _ cn Hưng Yên
Cơ sở thực nghiệm số 6: Cạnh cây xăng Bình Trì-TT Ân Thi- Hưng Yên
Hotline: 0377357244

❤️GIẢI PHÁP GIÚP ĐỠ TRẺ TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý 🏃‍♀️
1️⃣Tăng tập trung chú ý:
– Tạo môi trường yên tĩnh khi trẻ học tập.
– Tạo cho trẻ chú ý nghe nhìn khi bạn nói.
– Nói rõ ràng yêu cầu của bạn với trẻ.
– Bảo trẻ nhắc lại những gì mà bạn muốn.
– Tránh quá nhiều việc, nhiều thứ cùng lúc làm trẻ mất tập trung.
– Nên cho trẻ chơi trò chơi tĩnh, đòi hỏi phải tư duy.
2️⃣ Tạo điều kiện cho trẻ hoàn thành tốt công việc, học tập:
– Lập thời gian biểu và nhắc nhở trẻ thực hiện.
– Cho trẻ tham gia thể dục, thể thao vừa sức.
– Tránh chơi game, không chơi trò chơi bạo lực.
– Không nên kéo dài quá lâu một công việc.
– Chấp nhận một số hạn chế của trẻ, tránh chế diễu trẻ.
– Luôn nhắc trẻ luật lệ, nội quy trước khi đến nơi công cộng.
– Thái độ luôn kiên trì, nhẹ nhàng nhưng dứt khoát.
– Phải liên hệ với giáo viên, nên cho trẻ ngồi ở bàn đầu để giáo viên giúp đỡ.
– Tham gia các sinh hoạt nhóm, đoàn thể.
– Phát huy những khả năng của trẻ (thể thao, văn nghệ, …)
– Cần có sự kết hợp giữa trẻ – gia đình – giáo dục.
3️⃣Liệu pháp hành vi
– Nhận biết tình huống, sự kiện làm trẻ có vấn đề, từ đó tạo môi trường tốt.
– Giải thích cho trẻ hiểu những việc cần phải làm.
– Hướng dẫn, nhắc nhở và kiểm tra trẻ trong học tập, công việc.
– Thường xuyên khuyến khích hành vi tốt của trẻ bằng lời nhẹ nhàng và khen thưởng động viên kịp thời.
– Khi trẻ mắc lỗi, cần kiên trì nhắc nhở, giải thích kiểm soát hành vi. Nếu không sửa lỗi có thể phạt bằng hình thức phù hợp như thời gian tách biệt, trả giá hành vi, … có giải thích lý do. Tránh đánh mắng trẻ.
4️⃣ Giáo dục: Giáo dục đặc biệt giúp trẻ tăng khả năng học tập, phối hợp chặt chẽ với giáo viên.
5️⃣ Các phương pháp khác
– Vui chơi, sinh hoạt nhóm, văn nghệ, thể thao, lao động, …
Viện nghiên cứu tâm lý- giáo dục đặc biệt-cn Hưng Yên
Cơ sở số 6: Cạnh cây xăng Bình Trì-TT Ân Thi
Hotline: 0377357244

10 ĐIỀU TRẺ TỰ KỶ MONG MUỐN BẠN BIẾT🤗🤗🤗:
(1). Tôi mắc chứng tự kỷ, tôi không mắc bệnh tự kỷ😳😳😳
(2). Những cảm nhận giác quan của tôi không trật tự😐😐😐
(3). Hãy phân biệt giữa sẽ không làm( tôi quyết định không làm) và không thể làm ( tôi không có khả năng làm)
(4). Tôi là một người tư duy cụ thể. Có nghĩa là tôi phân tích ngôn ngữ theo nghĩa đen🙄🙄🙄
(5). Hãy kiên nhẫn với tôi vì vốn từ của tôi hạn chế😞😞😞
(6). Tôi rất nhạy bén về hình ảnh😁😁😁
(7). Hãy chú tâm xây dựng trên cơ sở những điều tôi có thể làm hơn là những gì tôi không thể làm
(8.) Hãy giúp tôi giao tiếp xã hội😊😊😊
(9.) Hãy cố xác định yếu tố làm tôi mất tự chủ bản thân
(10). Xin hãy yêu thương vô điều kiện❤️❤️❤️

🤔🤔🤔 LÀM SAO ĐỂ KHUYẾN KHÍCH TRẺ NÓI NHIỀU HƠN?🤔🤔
Bạn muốn trò chuyện cùng con nhiều hơn nhưng không biết phải bắt đầu thế nào? Bạn muốn con có thể thực sự hiểu những gì mình đang nói chứ không phải chỉ là một sự lặp lại máy móc?😉😉😉
👉👉👉Cùng tham khảo các bước hướng dẫn để giúp trẻ làm quen với các âm thanh, tiếng động và có thể hiểu cũng như sử dụng từ ngữ một cách cơ bản nhất nhé!
🔸️Chơi và dạy trẻ mọi lúc, mọi nơi. Ít nhất 2 giờ/ngày
🔸️ Hạn chế để trẻ xem ti-vi, sử dụng điện thoại di động
🔸️ Kết hợp vận động tinh (xếp, ghép, vẽ tô, cắt dán,...) và vận động thô (đi bộ, nhảy, trượt, thể dục,...) trong quá trình hướng dẫn
🔸️ Để trẻ tự tập xúc ăn, cầm cốc, đi vệ sinh, mặc quần áo, đi dép
🔸️ Khuyến khích trẻ chơi cùng bạn bè
🔸️ Dứt khoát hành vi sai, lờ đi khi trẻ ăn vạ
🔸️ Luôn khuyến khích, động viên, khen ngợi trẻ với tiến bộ dù là nhỏ nhất
👉👉👪👨‍👩‍👦‍👦Cha mẹ hãy luôn kiên trì để có thể tạo ra sự thay đổi tích cực qua từng ngày cho con nhé!💏💑

KHI CÓ MỘT EM BÉ ĐẶC BIỆT
👉Có thể là chậm nói, có thể là rối loạn phát triển, có thể là tự kỉ, có thể là tăng động giảm chú ý... xin bố mẹ hãy lưu ý:
1. Đừng đợi đến tuổi rồi nó ổn, mà hãy can thiệp ngay cho con khi thấy con chậm hơn một bạn nhỏ khác.
2. Đừng can thiệp tranh thủ mà hãy tranh thủ tối đa thời gian có thể.
3. Đừng can thiệp gián đoạn mà hãy liên tục, càng liên tục càng tốt.
4. Đừng chỉ mong chờ vào giáo viên hay nhà trường vì gia đình mới là người quyết định tương lai cho con, hãy chủ động học và tìm hiểu kiến thức về khó khăn con đang mắc phải để phối hợp tốt nhất với nhà trường.
5. Đừng quá kì vọng để tạo áp lực cho cả ba mẹ và con mà hãy hi vọng và cố gắng đồng hành cùng con.
6. Đừng nghe hay để ý người xung quanh nói gì vì họ không phải nhà chuyên môn, cũng không sống hay quyết định tương lai của con mình.
VÀ CUỐI CÙNG HÃY CHẤP NHẬN CON ĐỂ NẮM TAY CON THẬT CHẶT ĐỒNG HÀNH CÙNG CON ĐỂ SAU NÀY KHÔNG PHẢI NÓI " GIÁ NHƯ".