Giáo Dục Đặc Biệt

Dạy con khi còn nhỏ

10 CÁCH GIÚP TRẺ TẬP TRUNG CHÚ Ý VÀ TƯƠNG TÁC.
❤ Cách thứ nhất: Ôm con vào lòng khi dạy
❤ Cách thứ 2: Dạy bằng cách sử dụng đồ vật là sở thích của con thu hút sự tập trung chú ý cho con.
❤Cách thứ 3: Sử dụng các trò chơi tương tác đụng chạm và sờ vào người trẻ để kích thích sự tập trung chú ý cho con.
❤ Cách thứ tư: Nắm bắt được thời điểm con tập trung nhất.
❤ Cách thứ 5: Sử dụng đa dạng đồ dùng dạy học như là vật thật, mô hình, hình ảnh, hình vẽ, vv….. và đồ dùng nên có màu sắc đẹp thu hút, có sự chuyển động càng tốt và phải đảm bảo an toàn cho con.
❤Cách thứ 6: Sử dụng bài hát, bài thơ, câu đố vv…..sinh động và sôi nôi, có vần điệu dễ ghi nhớ cho con.
❤ Cách thứ 7: Tạo ra những âm thanh bất ngờ hoặc âm thanh vui nhộn khi hoạt động với con.
❤ Cách thứ 8: Thay đổi đa dạng cảm xúc trên khuôn mặt và chất giọng thể hiện sự hân hoan vui vẻ để tạo cho con những điều mới mẻ khi học.
❤Cách thứ 9: Chuẩn bị không gian cho con ngồi vào vị trí cố định với không gian chật hẹp một chút, không có cơ hội cho con đi ra ngoài.
❤Cách thứ 10: Sắp xếp tất cả đồ chơi ngoài tầm với của con để con không thể tự do lấy đồ chơi mà chỉ có cơ hội chơi đồ chơi khi học cùng mẹ.

Dạy trẻ đọc bằng phương pháp trực quan
Nguồn: Sưu tầm

TÀI LIỆU VẬN ĐÔNG CƠ MIỆNG, LUYỆN KHẨU HÌNH cho trẻ chậm nói.
đp Giúp con tập phát âm - Luyện cơ hàm và môi
- Ngồi đối diện với trẻ hoặc ngồi trước gương
- Thực hiện từng động tác để trẻ bắt chước, điều chỉnh trẻ
A. Tập cơ hàm
Để nói được trước tiên cơ hàm của con phải hoạt động đúng cách, có chủ đích.
1. Cập răng:
Cha mẹ dạy con phải biết cập răng (nhấc hai hàm răng cập vào nhau).
Mẹ ngồi trước mặt con rồi làm mẫu cho con. Yêu cầu con nhìn vào mẹ để bắt chước hoặc cùng làm trước gương để con nhìn và làm theo.
Ngậm 2 hàm răng lại, nhe răng
• Nhai nhẹ bằng hai hàm răng
• Đặt răng cửa hàm trên lên 1 phần môi dưới và thở hơi trong miệng vừa bật môi ra (giống phát. âm
Ph) và há miệng ra
• Đặt răng cửa hàm dưới lên 1 phần môi trên và thở hơi trong miệng ra vừa bật môi dưới rồi há miệng ra
2. Đẩy hàm dưới qua lại hai bên:
Trước tiên, yêu cầu con há miệng rồi từ từ đưa hàm dưới qua hai bên. Hãy làm thật chậm rồi nhanh dần để con chú ý và làm theo.
3. Cắn môi dưới:
Hàm trên cắn nhẹ vào môi dưới rồi nhanh chóng bật môi dưới ra khỏi hàm răng giống như khi phát âm âm "v"
B. Tập cơ môi
Môi cần phải được chuyển động đúng cách để bật được âm chuẩn, tránh trường hợp nói ngọng, nói không rõ từ.
1. Chu môi:
Các cha mẹ hãy luôn làm mẫu cho con trước: dạy con cách chu môi lên như khi phát âm âm!
Ví dụ: "ư" hoặc "su sư", máy bay kêu "vù vừ". Mẹ có thể làm máy bay hoặc chơi máy bay - luôn có vật, tranh ảnh để con tương tác.
2. Tròn môi:
Rất nhiều bạn nói không rõ từ do không biết làm tròn môi, môi lúc nào cũng chỉ trong một trạng thái.
"rộng vành". Vì vậy trước tiên mẹ dạy con cách làm tròn môi như âm "o" hoặc làm con gà gáy "ò ó o" để trẻ làm theo và bật âm ra.
3. Mím môi:
Trẻ phải biết mím môi để uống nước, hút sữa... Trước tiên mẹ dạy con mím môi vào tờ giấy, thìa....
rồi mở môi để tờ giấy, thìa rơi xuống hoặc có thể cùng con hút, thổi ống nước để con thích thú học theo. Mẹ làm động tác gọi gà "bập bập" để con làm theo.
4. Phồng má: dạy con phông má để lấy hơi.
Giúp con tập phát âm - Khuyến khích phát âm (Phần 2)
Để giúp con nói cũng như rèn luyện để con nói rõ, các bậc phụ huynh không chỉ giúp con luyện cơ .
môi - hàm mà còn cần có một số các bài tập cũng như phương pháp phù hợp khuyến khích trẻ phát âm.
Luyện ngạc mềm:
• Làm động tác ho (hoặc đằng hẳng nhẹ)
• Hơi ngửa đầu ra sau, giả vờ súc miệng
• Há miệng hít hơi vào mũi thở ra bằng miệng, hít hơi bằng miệng thở ra bằng mũi

Cô Hải không bị rối loạn phổ tự kỉ, không bị rối loạn tăng động giảm chú ý, v.v... nhưng rất thích tham gia hoạt động này vì nó mang lại nhiều giá trị khác nhau.
1. Nếu con bạn hay trẻ của bạn tham gia hoạt động tương tự như thế này sẽ giúp gì cho trẻ?
2. Để thực hiện hoạt động này, trẻ sử dụng những giác quan nào?
3. Bạn có thể thiết kế các hoạt động tương tự như thế này kết hợp với trò chơi nào để giúp bé vừa phát triển thể chất, vận động, ngôn ngữ giao tiếp, luân phiên, chờ đến lượt, nhận thức, v,v... phù hợp với điều kiện gia đình mình hay điều kiện cơ sở vật chất của trung tâm/trường bạn không?
Hãy cho biết ý kiến của bạn để giúp cho các bé mắc RLPT và các cha mẹ của bé nhé!

Cùng vui giải trí tăng khả năng tư duy cho bé

6 LƯU Ý ĐỐI VỚI BỐ MẸ CỦA TRẺ CÓ NHU CẦU ĐẶC BIỆT
1. Đừng đợi đến tuổi rồi nó ổn, mà hãy can thiệp ngay cho con khi thấy con chậm hơn một bạn nhỏ khác.
2. Đừng can thiệp tranh thủ mà hãy tranh thủ tối đa thời gian có thể.
3. Đừng can thiệp gián đoạn mà hãy liên tục, càng liên tục càng tốt.
4. Đừng chỉ mong chờ vào giáo viên hay nhà trường vì gia đình mới là người quyết định tương lai cho con, hãy chủ động kiến thức về khó khăn con đang mắc phải để phối hợp tốt nhất với Trung tâm.
5. Đừng quá kì vọng để tạo áp lực cho cả mình và con mà hãy hi vọng để không mất niềm tin và bản thân nỗ lực.
6. Đừng nghe hay để ý người xung quanh nói gì vì họ không phải nhà chuyên môn, cũng không sống hay quyết định tương lai của con mình.

🌸🌼 VÀ CUỐI CÙNG HÃY CHẤP NHẬN CON ĐỂ NẮM TAY CON THẬT CHẶT ĐỒNG HÀNH CÙNG CON ĐỂ SAU NÀY KHÔNG PHẢI NÓI " GIÁ NHƯ

📌 NHỮNG SAI LẦM KHIẾN CON CHẬM NÓI
----------------------
- Cứ nghĩ rằng: Chỉ cần 2h/ngày là con sẽ biết nói. Phụ thuộc hoàn toàn vào cô giáo can thiệp.
==>> Bởi, trung bình ở 1 đứa trẻ cần đến 25h/ tuần để học nói. Kèm theo giáo dục của gia đình mới có thể tiến bộ nhanh....
- Cứ nghĩ rằng: Con nói được và, bố, mama, papa là con đã biết nói...
==>> Sự thật: Những từ đó là con bật âm ngẫu nhiên. Cha mẹ phải xem con có biết chỉ tay đúng sự vật, người mà trẻ bật âm không?
==>> Hơn nữa còn tùy thuộc vào độ tuổi của trẻ nữa. Nếu trẻ từ 2- 3 tuổi mà vẫn chỉ biết nói mấy từ đó thì 100% trẻ đang chậm nói.
==>> Cha mẹ nên biết cách "Giả vờ" để trẻ tức và bật âm. Sau đó dạy và nói tên từng vật cho trẻ. Cùng trẻ phát âm.
- Cứ nghĩ rằng: Trẻ biết bật âm "ạ" từ rất sớm là trẻ đã biết nói.
==>> Trẻ có khả năng bị "thoái lui ngôn ngữ". Có nghĩa là trẻ đang phát triển nhưng sau đó bị thoái lui ngôn ngữ và không nói nữa.
- Cứ nghĩ rằng: Con tivi 1 chút có sao đâu?
==>> Trên thực tế xem tivi nhiều sẽ khiến trẻ bị "k.h.ờ" hoặc không có nhu cầu bật âm hay giao tiếp.
- Cứ nghĩ rằng: Trẻ chơi 1 mình rất ngoan. Năng động như một đứa trẻ bình thường.
==>> Trẻ chưa biết chơi luân phiên, tương tác mắt, chỉ tay vào người khác. Có nguy cơ tự kỷ (tuy nhiên điều này sẽ không áp dụng cho tất cả trẻ).
>> Lưu ý: Không phải cứ can thiệp 3 - 4 tháng là trẻ biết nói. Cần phải có sự hỗ trợ từ gia đình, bác sĩ, chuyên viên tâm lý và giáo viên. "Trẻ con không tự lớn lên được-Cha mẹ mới là người thầy tốt nhất của con".
---------------------

14 TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO BÉ 0 – 3 TUỔI

💛 LUYỆN GIỌNG LÀM CA SĨ
* Mục đích: Luyện giọng và luyện phát âm cơ bản
* Hướng dẫn
- Mẹ phát âm như sau để bé phát âm theo:
À a á a à: Ờ ơ ớ ơ ờ : Ồ ô ố ô ồ : ề ê ế ê ề : ù u ú u ù : Ừ ư ứ ư ừ:
Bà ba bá ba bà : Đà đa đá đa đà : Nà na ná na nà: Là la lá la là : Cà ca cá ca cà : Chà cha chá cha chà : Thà tha thá tha thà.
- Khi bé phát âm tốt với các âm trên, mẹ cho trẻ luyện các âm thay đổi như:
Ba bô bê bu bư : Na nô nê nu nư : Ma mô mê mu mư : da dô dê du dư : đa đô đê đu đư : La lô lê lu lư : Ca cô kê cu cư : Pha phô phê phu phư : Tha thô thê thu thư….
💙 CHIẾC ĐỒNG HỒ
* Mục đích: Luyện phát âm và thực hiện động tác theo đúng nhịp câu thơ.
* Hướng dẫn
Mẹ hướng dẫn bé đưa hai tay cầm lấy hai vành tai. Mẹ và bé cùng nói : “Tích” và nghiêng người sang bên phải, nói “Tắc” và nghiêng người sang trái. Tiếp theo, mẹ và bé cùng nói : “Tích tắc, tích tắc” liên tục và nghiêng người sang phải rồi sang trái.
- Sau đó, mẹ cho bé nói câu dài hơn: “Đồng hồ tích tắc” và làm động tác nghiêng người sang hai bên theo nhịp 1/1.
- Mẹ và bé cùng đọc bài văn vần:
Tích tắc tích tắc
Đồng hồ quả lắc
Kim ngắn chỉ giờ
Kim dài chỉ phút
Tích tắc tích tắc.
💚 BẮT CHƯỚC TIẾNG KÊU CỦA CÁC VẬT NUÔI
* Mục đích: Luyện phát âm tiếng kêu và vận động theo động tác của các con vật nuôi.
* Hướng dẫn
Mẹ vừa gọi tên từng con vật vừa cùng bé phát âm tiếng kêu và làm động tác của các con vật nuôi 3 – 4 lần.
+ Gà trống: Vỗ 2 bàn tay vào mông 3 cái rồi phát âm “Ò ó o”
+ Vịt: đưa hai bàn tay lên miệng giả làm mỏ vịt (một tay ngửa, một tay úp, vỗ hai bàn tay vào nhau 3 lần) và phát âm “ Cạc cạc cạc…”
+ Dê: chống 2 tay vào hông, đầu gật gật 3 lần rồi phát âm “ Be be be”
+ Bò: Chống 2 tay vào hông, đầu lắc lắc 3 lần rồi phát âm”Ùm bò”
+ Mèo: Úp 2 tay vào nhau và kê dưới má rồi phát âm “Meo meo meo”
+ Chó: Co 2 cánh tay trước ngực, 2 bàn tay đưa ra phía trước và rồi phát âm “Gâu gâu gâu”
+ Ong: Dang rộng 2 tay sang 2 bên, vẫy vẫy rồi phát ra âm “rì rì rì”
Lưu ý: có thể thay các âm thanh của các con vật bằng âm thanh của phương tiện giao thông như: Kính coong, kính coong (xe đạp), bim bim bim (xe máy), Bíp bíp bíp (Ô tô), ù ù ù (máy bay), xịch xịch xịch ( tàu hỏa).
💛 XEM TRANH ĐOÁN TÊN CON VẬT
* Mục đích: bé phản ứng nhanh và nói đúng từ chỉ tên con vật trong tranh.
* Chuẩn bị
Tranh các con vật.
* Hướng dẫn
- Mẹ giơ từng tranh các con vật sống cho bé xem và hỏi: “dây là con gì?”, bé nói nhanh từ chỉ con vật đó.
- Mẹ có thể dùng tranh về các con vật hoặc các đồ vật khác để hỏi bé.
💜 ĐOÁN TÊN CON VẬT QUA ĐỘNG TÁC, TIẾNG KÊU
*Mục đích: bé nhận biết và gọi đúng tên con vật qua động tác (hoặc tiếng kêu) của con vật đó.
* Hướng dẫn
- Mẹ làm động tác (hoặc phát âm tiếng kêu) của một số con vật quen thuộc (như thỏ, mèo, gà…) và hỏi: “Đây là con gì?”. Nếu bé không đoán được, mẹ làm lại động tác hoặc phát âm lại tiếng kêu. Nếu bé vẫn không gọi được tên con vật đó, mẹ nói tên con vật và làm lại động tác cho bé xem. Sau đó, mẹ cho bé làm lại động tác của các con vật và gọi tên.
💙 ÂM THANH CỦA RỪNG XANH
* Mục đích: luyện phát âm theo tiếng kêu của các con vật sống trong rừng.
* Hướng dẫn
Khi mẹ nói: “Hổ kêu”, bé làm hổ sẽ phát ra âm thanh của hổ (Grừm,…). Khi mẹ nói: “Khỉ kêu”, bé làm khỉ sẽ phát ra âm thanh của khỉ (khẹc, khẹc…). Mẹ liên tục thay đổi các hiệu lệnh để bé tiếp tục trò chơi.
💛 TIẾNG GỌI TRONG TỪNG
* Mục đích và yêu cầu: bé tập phát âm để luyện giọng
* Hướng dẫn
- Mẹ nói: “con hãy tưởng tượng là chúng ta đang đi trong rừng, cần phải gọi nhau. Khi mẹ gọi tên của con thì con nhắc lại theo mẹ nhé!”. Mẹ gọi: “ U u u, Su ơi!” và yêu cầu bé nhắc lại. Mẹ cho bé chơi 4 -5 lần.
💜 THI XEM AI NÓI NHANH
* Mục đích: bé trả lời nhanh các từ theo hiệu lệnh.
* Hướng dẫn: mẹ chỉ vào bộ phận của cơ thể, bé nói nhanh tên của bộ phân đó.
💜 ĐẾM CÁC BỘ PHẬN CƠ THỂ
* Mục đích:bé làm quen với phép đếm (số lượng 1, 2 và nhiều)
* Hướng dẫn
- Mẹ hướng dẫn bé đếm số lượng của từng bộ phận cơ thể. Mẹ hỏi: “Có mấy mắt?”. Mẹ và bé cùng đếm: “Một, hai” và nói: “Có hai mắt”. Tương tự như vậy, mẹ đặt các câu hỏi về các bộ phận khác.
- Lúc đầu, bé đếm theo mẹ. Sau đó, mẹ cho bé tự đếm. Khi bé đếm số lượng ngón tay và ngón chân, mẹ cần hướng dẫn bé đếm lần lượt từ trái sang phải (hoặc từ phải sang trái) để bé không bị nhầm lẫn.
💙CHIM BAY CÒ BAY
* Mục đích: bé phản ứng nhanh và tập nói những câu đơn giản.
* Hướng dẫn
Bé lắng nghe theo hiệu lệnh của mẹ và phản ứng cho đúng. Chẳng hạn, khi mẹ hô: “Chim bay”, trẻ nói theo: “Chim bay” và nhảy lên, giơ 2 cánh tay, vẫy vẫy.
Mẹ nói tiếp: “cò bay”, “ong bay”, “bướm bay”,… bé nghe hiệu lệnh và làm như trên. Mẹ nói: “Lợn bay” hoặc “ cây bay”, “Nhà bay”… bé nói: “Lợn không bay”, “nhà không bay”, “cây không bay” … và đứng im.
💚 TẬP TẦM VÔNG
Tập tầm vông tay không tay có
Tập tầm vó tay có tay không
Mời các bạn đoán sao cho đúng
Tập tầm vó tay nào có tay nào không
Có có không không.
Mẹ hát bài “Tập tầm vông” cho bé nghe. Trong khi cô hát, mẹ và bé cùng nắm chặt hai bàn tay, giơ về phía trước và xoay tròn theo nhịp bài hát. Đến câu cuối của bài hát “Có có không không”, mẹ và bé cùng xòe hai bàn tay ra. Bé vừa chơi vừa nhẩm lời bài hát theo mẹ.
💜TAY CẦM TAY
*Mục đích: bé nghe hiểu lời nói và thực hiện theo yêu cầu
* Hướng dẫn
- Mẹ nói: “Tay cầm tay”, bé vừa cầm tay mẹ vừa nhắc lại câu nói của mẹ. Mẹ có thể nói những câu khác như: “Đầu chạm đầu”, “Mũi chạm mũi” ; “Vai kề vai” ; Tay khoác tay”; “Chân chạm chân”; “Lưng tựa lưng”; “Bàn tay áp bàn tay”… để bé tập nói theo mẹ và thực hiện theo yêu cầu.
💜CON SÊN
* Mục đích: bé thuộc bài đồng dao về con sên; luyện các cơ nhỏ và óc tưởng tượng.
* Hướng dẫn
- Mẹ hướng dẫn trẻ giơ cánh tay trái ngang trước ngực, tay phải đặt lên trên cánh tay trái, ngón trỏ và ngón giữa của tay phải giơ cao gải làm râu con sên, các ngón khác cuộn lại giả làm thân con sên. Trẻ làm động tác giống như con sên đang bò và đọc bài đồng dao:
Sên sển sền sên
Mày lên công chúa
Mày múa tao xem
Tao may áo đỏ áo xanh cho mày.
💚 TAY ĐẸP
* Mục đích: bé thuộc bài văn vần và luyện vận động các ngón tay.
* Hướng dẫn
- Mẹ và bé cùng giơ hai tay lên ngang mặt, sau đó, chụm và xờ ngón tay theo nhịp câu văn vần:
Năm (C) ngón (X) tay (C) đẹp (X)
Như (C) năm (X) cánh (C) hoa (X)
Mười (C) ngón (X) tay (C) đẹp (X)
Như (C) mười (X) bông (C) hoa (X).
Ghi chú: C: Chụm các đầu ngón tay lại.
X: Xòe những ngón tay ra.

nguồn : Page Tự Kỉ- Thấu Hiểu, Chia Sẻ và Yêu Thương

👉👉👉VIẾT CHO AI CÓ Ý ĐỊNH BỎ CUỘC GIỮA CHỪNG!
Cha mẹ bắt đầu vào con đường can thiệp cho con sẽ thấy chông chênh và hoang mang đủ thứ.
Nhưng cứ bình tĩnh đi ạ .
Cứ đi từng bước 1 thôi .
Nhiều người bảo con ko hợp tác, đó là vì phụ huynh chưa đủ kiên nhẫn với con thôi .
Và quan trọng khi chơi với con thì thái độ của PH như thế nào ?
Trẻ Vip thì dùng tình thương mà dạy .
La mắng, hay đánh con chỉ là cách để PH trút bỏ cơn giận của mình thôi. Đó ko phải là cách dạy Vip .

Mỗi khi mình tức giận hay cảm thấy bất lực vì con ko ngoan . Cách duy nhất mình làm là bỏ ra ngoài để lấy lại bình tĩnh và cũng để cho con thấy mẹ ko hài lòng với thái độ của con.
Sau đó , quay vào tiếp tục dạy con.
Thật sự để có thể giữ bình tĩnh khi dạy con là 2 việc rất khó .
Áp lực cuộc sống, áp lực khi con ko tiến bộ sẽ làm cho cảm xúc của mình ngày càng tồi tệ, bế tắc.
Nhưng ko biết kiềm chế lại thì cũng khó lòng dạy con được.

Ai có con là Vip mà ko khổ.
Người có tiền hay ko có tiền thì đều có những nỗi niềm riêng.

Hãy chấp nhận con chậm , xem những tiến bộ dù nhỏ nhất của con là niềm vui . Kiên trì , nhẫn nại ko buông xuôi.Thế thôi...
Sẽ rất khó khăn , sẽ có những lúc tinh thần trùng xuống.
Những lúc như thế thì nghĩ đến việc : mẹ mà cũng buông tay thì con sẽ dựa vào ai ??
Nguồn: ST

TẠI SAO Ở NHÀ TRẺ CƯ XỬ KHÁC Ở TRƯỜNG??
Đã có bố mẹ nào từng băn khoăn rằng:
❓ Tại sao con đến trường mầm non ngoan ngoãn thế mà về nhà lại khác hẳn?
❓ Tại sao con luôn nghe lời cô mà không nghe lời cha mẹ?
❓ Tại sao cứ nhắc đến cô là con nghe lời răm rắp trong khi cha mẹ dùng đủ lời nịnh nọt lẫn roi vọt mà không có tác dụng?
👉 Câu trả lời là:
✔️ Khi ở nhà, trẻ hiểu mình có thể hoàn toàn tự do và có thể đạt được mọi yêu sách mà mình muốn với tình yêu thương vô điều kiện của cha mẹ. Nói như vậy không có nghĩa là ở trường các con không được các cô yêu thương.
✔️ Ở trường mầm non, sự quan tâm chăm sóc bé luôn được đặt lên hàng đầu, nhưng đồng nghĩa với điều đó là sự hiện hữu của kỷ luật, khuôn phép. Trẻ mầm non muốn làm gì phải xin phép cô. Đến giờ ăn, trẻ mầm non ngoan ngoãn ngồi vào bàn ăn. Đến giờ ngủ phải giữ trật tự để không làm ảnh hưởng đến ai. Đến giờ học phải nghiêm túc tuân theo sự hướng dẫn của cô.
✔️ Những quy định của lớp học đều bắt buộc mọi thành viên phải tuân theo. Nếu vi phạm, thành viên đó buộc phải chịu trách nhiệm cho việc mình làm.
✔️ Ở lớp có hiệu ứng đám đông. Học thầy không tày học bạn, thi đua với bạn bắt chước bạn nhiều hơn bắt chước cô
✔️ Ở nhà có hiệu ứng một mình. Chỉ biết bắt chước, thử phản ứng với bố mẹ thôi!
Nên làm bố mẹ là một NGHỀ khó hơn cả nghề giáo viên.
✔️ Ở nhà và ở lớp có môi trường sắp xếp khác nhau, đối tượng tương tác khác nhau, cách thức tương tác cũng khác nhau...
👉 Chỉ có kỷ luật mới làm mọi thứ được trật tự, nề nếp. Vì thế mới có chuyện hiển nhiên là: một bà mẹ cảm thấy kiệt sức vì trông hai đứa con nhưng hàng ngày, mỗi cô giáo phải chăm mấy đứa trẻ mà vẫn đảm bảo sự chu đáo.
🍀 Nếu bố mẹ vẫn chưa thấy thuyết phục thì hãy tham khảo thêm 1 số yếu tố khiến trẻ không nghe lời để tìm xem vấn đề đang nằm ở đâu nhé:
❗️Bố mẹ có nhất quán cách dạy con không?
Sự mâu thuẫn trong cách dạy con của bố và mẹ, hoặc của bố mẹ và ông bà sẽ khiến trẻ lúng túng không biết nên làm thế nào.
Chính vì vậy, những điều được phép hay không được phép trong gia đình cần được thống nhất rõ ràng để cho bé nghe theo.
❗️Bố mẹ đã làm gương cho con chưa?
Trẻ có xu hướng bắt chước, thực hiện lại mọi hành động của bố mẹ chúng. Vì vậy, đừng nghĩ rằng, vì chúng ta là người lớn thì chúng ta có quyền làm mọi điều khác đi. Để con tuân theo nguyên tắc trước tiên bố mẹ phải là người làm gương cho con.
❗️Bố mẹ đã thực sự lắng nghe con chưa?
Lắng nghe là cách tốt nhất để hiểu con từ đó bố mẹ và con có thể tìm ra cách giải quyết tốt nhất cho cả hai.
------------