27/07/2020
🔺El aprendizaje de idiomas implica un intercambio de información entre los hemisferios izquierdo y derecho
🔺Para adquirir conocimiento pleno de un idioma (elementos lingüísticos) se activan distintas partes del cerebro (regiones corticales frontal y parietal, frontal y temporal, occipital y temporoparietal y las frontal y subcortical)
🔺Neuroplasticidad: Capacidad del cerebro para adaptar su estructura física y reparar regiones dañadas, generar nuevas neuronas, reconfigurar regiones para que realicen tareas diferentes y crear redes neuronales que nos permitan recordar, sentir y soñar cosas. Es lo que nos permite explicar cómo el cerebro es capaz de modificarse al aprender un segundo idioma
🔺El cerebro infantil es más plástico, lo que lo hace más fácilmente adaptable y capaz de afrontar los desafíos que supone hablar dos idiomas
🔺Los beneficios asociados a los cambios cerebrales producidos por el aprendizaje también se han observado en bilingües secuenciales (personas que aprenden un segundo idioma en etapas posteriores de la vida).
Fuente: Unbabel
