10/09/2020
Hoy en día observo una exigencia mayor por parte de la sociedad, en donde los padres piden una mayor preparación para sus hijos a edades cada vez más tempranas, lo que ha llevado a que niños de edad preescolar aprendan dentro de la escuela los conceptos matemáticos de manera formal, como el conteo, números, e incluso sumas y restas sencillas.
Sin embargo, antes de adquirir conceptos , hay habilidades previas que deben adquirirse y otras que deben estar consolidadas, pues son pre-requisitos para la adquisición de un pensamiento lógico-matemático.
, menciona que el pensamiento lógico-matemático se da por medio de la abstracción de los objetos. Este se construye de manera personal y con base a las relaciones que el individuo crea entre los objetos. Por ejemplo, si un niño ve cinco carros, no existe ningún objeto físico que señale el número cinco, sino que éste concepto es producto de una abstracción hecha por el menor.
La conciencia de la existencia de éstas habilidades para la estimulación de un pensamiento lógico-matemático, generará una base sustentable para la adquisición de los conceptos matemáticos avanzados.
Recuerda que el debe de ser significativo y contextualizado. Evitemos que las matemáticas sean sinónimo de dolor de cabeza en los niños, enseña como a ti te hubiese gustado aprender. Seamos respetuosos con el ritmo de cada niño todo proceso lleva su tiempo.
Te invito a que observes a tu estudiante o hijo, y te preguntes cuál de estas habilidades le falta adquirir o consolidar.
¿Qué actividades podrías incluir para favorecer el desarrollo de las mismas? Te leo ⬇️⬇️
@ Lecheria, Anzoategui, Venezuela
