Детсад Dreamberry

🇺🇿 Hayit bayramingiz muborak bo'lsin! Sizga va oilangizga hayotda omad, tinchlik va muvaffaqiyat tilaymiz. Bayram munosabati bilan sog'lig'ingizni saqlashingizni va xayrli amallarni davom ettirishingizni tilaymiz. Dream berry jamoasi sizga yaxshilik va xotirjamlik tilab qoladi.

🇷🇺 С праздником Ид! Желаем Вам и Вашей семье удачи, мира и успехов в жизни. Желаем вам крепкого здоровья и добрых дел по случаю праздника Курбан-Байрам. Команда Dream berry желает вам удачи и душевного спокойствия.

🧩 Коррекционный детский сад

✅Наш детский сад работает 5 дней в неделю, с 8:00 по 18:00. ( суббота воскресенье выходной) 🍽️ 4х разовое питание и для каждого ребенка имеется индивидуальная АВА программа под руководством МВР куратора. 👩🏻‍🏫Ежедневно по одному часу проходят индивидуальные занятия.
2 часа групповые.
🧍🏻‍♀️🧍🏼‍♂️Это- ЛФК, музыка и фронтальные занятия.

🇺🇿

Приучение к туалету может стать проблемой и для детей с типичным развитием, но оно может быть даже более трудным для ребенка с аутизмом или схожим расстройством. Дети с такими расстройствами могут иметь сложные сенсорные нарушения, они могут не реагировать на социальное одобрение, у них может быстро развиться зависимость от подсказок, из-за которой ребенок не начинает действия самостоятельно.
⠀
Для того, чтобы приучение ребенка к туалету прошло успешно, у него должны быть сформированы следующие навыки:
– Ребенок может самостоятельно приспустить белье вниз и надеть обратно.
– Ребенок остается сухим как минимум один час.
– Он может сидеть на унитазе не менее 1 минуты.
⠀
Перед началом тренинга подготовьтесь:
- соберите самые желанные поощрения и полощите в ванной в зоне недоступности
- на начало тренинга снимите с ребёнка нижнюю одежду
- дайте побольше жидкого
- при мочеиспускании сразу сажайте на горшок
- если ребёнок продолжил мочеиспускание, хвалите и дайте поощрение
- заполняйте таблицу
- процедура повторяется до тех пор, пока ребёнок не научится садиться на унитаз самостоятельно
- если у ребенка есть сложности с любым шагом процедуры по приучению к туалету, вернитесь на шаг назад, пока он не будет полностью успешен.
⠀
Важно не давать никаких подсказок, как «давай сядешь на горшок», чтобы ребёнок не зависел от инструкции
⠀
#туалетныйтренинг #коррекционнаяработа

Задержка речевого развития – это запаздывание освоения устной речи по сравнению с возрастной нормой. О задержке говорят, если в 2 года малыш почти не произносит слов, а в 3 года у него не сформирована связная речь.
⠀
Задержку речевого развития у детей лечат детский невролог, логопед, дефектолог, медицинский психолог.
⠀
Патология развития речи затормаживает и возрастное психическое развитие, поэтому состояние обозначает как ЗПРР – задержка психо-речевого развития.
⠀
Обратиться к специалисту необходимо, если ребенок:
- на первом году жизни молчит или произносит однотипные звуки;
- не показывает реакции на обращенные слова в 1 год;
- демонстрирует слабые попытки повторить услышанное слово в полтора года;
- в полтора-два года не может показать названный взрослыми предмет;
- в 2 года не говорит ни одного слова;
- в 2,5-3 года не строит простых фраз (дай яблоко, хочу пить);
- в 3 года повторяет готовые фразы из мультфильмов или книжек, но самостоятельной речи нет;
- использует жесты и мимику взамен речи.
Эти временные рамки являются ориентировочными, поскольку некоторые малыши взрослеют чуть медленнее сверстников. Тем не менее, при появлении даже неявных признаков задержки речевого развития у детей стоит обратиться к специалисту.
⠀
#коррекционныйсад #детскийсадташкент #зрр #логопедташкент

Всем привет!
Сегодня мы расскажем про пользу активных занятий для малышей. И конечно важно помнить что игра - это основа обучения маленьких детей!
⠀
Лепка — одно из самых полезных и продуктивных занятий для детей. Способствует развитию речи, воображения, мышления, мелкой моторики, она дает возможность ребенку моделировать мир и свое представление о нем.
Это очень важное занятие для ребенка, которое развивает творчество, мелкую моторику рук, пространственное мышление, кроме того, лепка благотворно влияет на нервную систему в целом.
⠀
Например еще одно занятие детишек это кубики. Игра с кубиками снабжает многими ценными «проблемами» и задачами, которые необходимо решить в процессе реализации сценария игры. Как нам сбалансировать конструкцию? Насколько высокой мы можем сделать эту башню? Можем ли мы построить замок? К тому же, имея дело с различными формами и размерами игровых блоков, дети узнают некоторые базовые математические понятия.
⠀
Играя в песочнице, ребенок делает большой скачок в развитии. Перебирая песчинки, отлично развивается мелкая моторика рук. Малыш тактильно изучает фактуру, состав. Учится оценивать размеры, глубину емкостей, а главное — происходит общение со сверстниками, развиваются социальные навыки.
⠀
В психологической и педагогической практике можно выделить два способа работы с песком: арт-терапия и песочная терапия. Арт-терапия считается одним из самых эффективных направлений работы с маленькими детьми, так как им пока ближе невербальные образы. В ходе арт-терапии малышам не нужно использовать сложные слова и фразы, чтобы описать своё состояние, а само творчество является для них понятным и знакомым видом деятельности. #коррекционныйсад #арттерапияташкент

Помимо ежедневных АВА занятий, наши дети также проходят интенсивные коррекционные работы с нейропсихологом, логопедом и арт терапистом.
⠀
Особое внимание уделяется выполнению коррекционных работ в естественной среде. Все занятия проводятся в игровой форме, используя самые современные пособия
⠀
Но садик ведь не только для учебы, верно? В нашем детском садике дети занимаются танцами и таеквон-до с элементами ЛФК в ежедневной основе. Эти занятия помогают детям заниматься в группах и взаимодействовать с другими детьми.
⠀
Все наши педагоги имеют соответсвующее образование и знания для работы с особенными детишками
⠀
О наших специалистах расскажем в следующих постах ✨
⠀
#коррекционныйсад #детскийсадташкент #занятиявсаду

Аббревиатура «АВА» расшифровывается как «прикладной анализ поведения». Терапия заключается в том, чтобы обучить ребенка отсутствующим навыкам, которые должны быть у него в этом возрасте, максимально приблизить его к типично развивающимся сверстникам. Название этой научной дисциплины — Прикладной Анализ Поведения, Applied Behavior Analysis или сокращенно ABA-терапия.
⠀
Терапия направлена на внесение в жизнь ребенка необходимых отсутствующих навыков. Основной ее принцип довольно прост: если малышу нравятся результаты и последствия его действий, то он будет с радостью их повторять. Поэтому в процессе занятий каждое достижение поощряется (похвалой, оценкой, игрушкой, конфетой), а неудача не одобряется или игнорируется.
⠀
Все занятие построено на мотивации и поощрении, и специалисты постоянно поддерживают их актуальность для ребенка.
⠀
Это не означает, что ребенок всегда делает то, что ему хочется. Специалист ищет поощрения, за которые ребенок будет готов заниматься без нежелательного поведения, тогда процесс обучения новым навыкам будет проходить быстрее.
⠀
При регулярных занятиях и значительных усилиях педагогов, родителей и самих детей АВА-терапия дает следующие результаты:
⠀
-ребенок лучше взаимодействует с окружающими, легче адаптируется в коллективе;
-у малыша появляются способности к обучению;
-корректируются отклонения поведения, присущие аутистам;
-интеллект ребенка развивается в соответствии с возрастом;
-малыш осваивает навыки, необходимые ему для самостоятельной жизни в будущем.

#коррекционныйсад #садиквташкенте #аватерапияташкент

В основе классификации РАС лежат особенности клинической картины и этиопатогенетических механизмов. Особенности каждого из этих расстройств аутистического спектра можно описать так:
⠀
-Синдром Аспергера отличается достаточно высоким интеллектом при наличии развитой спонтанной речи. Большинство таких пациентов способны к активной коммуникации и социальной жизни, в том числе с использованием речи. Многие врачи испытывают затруднения с диагностикой, потому что высокая функциональность заслоняет проблему, а проявления болезни могут восприниматься как крайний вариант нормы или акцентуация личности.
-Классический аутизм (синдром Каннера) отличается полнотой клинической картины, когда присутствуют отчётливые признаки аномалий в трёх сферах высшей нервной деятельности (социальное взаимодействие, коммуникация, поведение). По степени тяжести данный вид значительно колеблется – от лёгкой до максимально тяжёлой.
-Неспецифическое первазивное нарушение развития (атипичный аутизм): нарушение выявляет себя далеко не всеми типичными аутистическими чертами, аномальные проявления могут охватывать только 2 из 3-х основных уязвимых сфер.
-Синдром Ретта: обычно болеют девочки, синдром протекает нелегко, часто появляется в младшем детском возрасте, может приводить к низкой функциональности к периоду окончательного взросления (даже при полной коррекционной помощи).
-Детское дезинтегративное расстройство: первые признаки появляются к 1,5-2 годам и вплоть до школы. Клинически часто выглядит как регресс уже освоенных навыков (разделённое внимание, речь, моторика).

АРТ терапияси

Бугун биз даволаш турларидан бири, яъни – АРТ терапия ҳақида сўз олиб борамиз.
Яъни, айнан расм чизиш.
Нима сабабдан айнан расм чизиш?

Расм чизиш ички зўриқишни пасайтиришга олиб келади ва одамнинг ўзини бўш қўйишига ёрдам беради. Бу эса ўз навбатида психотерапевтик муносабатларга нисбатан боланинг толерантлигини ошишига олиб келади. Шу сабабли ҳавотирлилик пасаяди, ҳамда бола ўз ичига беркиниб олмайди, бир мунча эркин, очиқ бўлади ва одамлар билан осонликча мулоқатга киришади.

Арт терапия боланинг коммуникатив қобилиятларини ривожлантиришга ёрдам беради, ҳамда бола тасаввурини ҳам ривожлантиради. Шу билан бирга майда моторика ва қўллар координациясининг ривжланиб боради, бу эса ёзишни ўрганишда ўта муҳимдир.

Кўплаб болалар учун расм чизиш «ўзини босиб олиш» усули ва ўз салбий ҳолатларини бир вароқ қоғозга бўшатиб олиш бўлиб ҳам хизмат қилади.

Бугунги кунда биз арт терапия бўйича индивидуал, яъни битта ўқитувчи битта бола кўринишида дарслар олиб бормоқдамиз.
Мақсадимиз ушбу терапия тури ёрдамида болачаларимизни жамлаб гуруҳларда машғулот ўтказишдир.

АРТ терапия

Сегодня мы расскажем про один из видов терапии - АРТ терапия.

А именно рисование.
Почему именно рисование?

Рисование содействует понижению внутреннего напряжения и помогает расслабиться. Это в собственную очередь приводит к увеличению толерантности ребенка к психотерапевтическим отношениям. Поэтому понижается тревожность, и ребенок больше не закрывается, становится более открытым и легче идет на контакт с людьми.

Арт терапия хороша тем, что помогает в развитии как коммуникативных навыков, так и развивает воображение ребенка. Также идет развитие мелкой моторики и координация рук, что важно при умение писать.

Для многих детей рисование может быть методом “выпустить пар” и излить все свои негативные эмоции на листе бумаги.

На сегодняшний день мы проводим индивидуальные занятия по арт терапии, то есть один воспитатель и один ребенок.
Наша цель с помощью данного вида терапии собрать наших детишек в групповое занятие.

Қишда сизга қайси витаминлар етишмайди?

Совуқ кунлар бошлангач шифокорлар қишга витаминлар заҳирасини тайёрлашни тавсия қиладилар.

Қишда болаларга қайси витаминларни бериш керак?
Витаминларнинг асосий табиий заҳиралари бу – мевалар ва сабзавотлар.
Совуқ кунларда бизни касалликлардан ҳимоя қилувчи С витамини энг зарур витамин бўлади.

С витаминини апельсин, тузланган карам, ҳамда ширин булғор қалампиридан олиш мумкин.
В6 витамини аксарият сабзавотлар – картошка, сабзи, карам дуккаклилар ва нўхот таркибида мавжуд.
Д витаминини қиш фаслида табиий йўл билан деярли олиб бўлмайди.

Шу сабабли куз ва қиш фаслларида таркибида Д витамини бўлган сутли махсулотларни тез-тез истеъмол қилиш керак бўлади, шу билан бирга имкониятлардан келиб чиққан ҳолда сайрга чиқиш мақсадга мувофиқдир.

С витамини – энг яҳши табиий иммунитетни қўзғатувчи ва анти оксидантдир. Ушбу витамин бошқа кўплаб витаминларни ва микроэлемнтларни, хусусан темир ва калцияйларни тўлиқ ўзлаштиришга жавобгардир.