12/04/2023
Статья на тему «Организация работы кружков по русскому языку в национальных классах общеобразовательных школ»
Автор статьи: Хазраткулов Улугбек Олимович
учитель русского языка школы № 34 Нарынского Района Наманганской области.
В связи с реформами проводимыми в Узбекистане сфере образования и активным использованием в процессе обучения методов, направленных на развитие творческих возможностей обучающихся перед организаторами кружковой работы руководителями кружков ставятся новые, актуальные задачи, которые заставляют педагога уточнять содержание кружковой работы, вносить изменения в его методику.
Заметное сокращение часов русского языка в школах позволило восполнить образовавшийся пробел в знаниях за счёт активизации процесса обучения в кружках русского языка.
Среди разнообразных форм внеаудиторных занятий по русскому языку в общеобразовательных школах кружок по праву занимает ведущее место. Перед руководителями кружков ставятся новые задачи, которые заставляют уточнить содержание кружковой работы, вносить изменения в её методику. Сегодня основная задача в проведении кружковой работы — углубить знания учащихся школ по русскому языку, возбудить и развить их интерес к предмету, воспитать любовь к языку русского народа. Чтобы справиться с этой задачей, необходимо правильно спланировать работу кружка: учесть последовательность изучения тем, формы и методы по каждой из них, виды самостоятельных заданий на период между занятиями кружка, сроки проведения и ориентировочное количество занятий по той или иной теме, дозированное использование интерактивных форма обучения: диалоги и проблемные ситуации с учётом профессиональной направленности, выставки научно-популярных книг по языку, вечера русского языка, олимпиады, конкурсы, игры.
Опыт показывает, что созданию кружка должен предшествовать более или менее подготовительный период — месяц или два. В этот период преподаватель проводит беседы со учениками, выявляет базовый уровень обучающихся, их интерес к русскому языку, предлагает различные занимательные игры по языку. Созданию кружка могут предшествовать и такие формы внеаудиторной работы как тематические вечера, олимпиада, конкурсы. Модно использовать в качестве агитации и первые занятия в начале учебного года, когда проводятся беседы, викторины о русском языке. Вся эта работа позволяет приоткрыть перед учащимся богатый мир русского языка, показать на конкретных примерах отличие работы в аудитории, т. е. заявить о том, какими будут кружковые занятия.
Вопрос о содержании кружковой работы является наиболее сложным. Чем должны заниматься учащиеся в кружке? Заниматься одной темой или разносторонней тематикой? Допускается и то, и другое. Всё зависит от участников кружка и творческих способностей педагога, от его умений скомплектовать материал кружка так, чтобы постоянно подогревать интерес учащихся к этим занятиям. Но какой бы разнообразной не была тематика, она должна быть связана с обязательной программой.
Кружковая работа даёт преподавателю возможность применять самые разнообразные средства и формы работы для совершенствования русской речи учащихся в условиях естественной коммуникации, так как при проведении занятий во внеурочное время создаются реальные ситуации общения, полнее раскрываются творческие возможности учеников.
