quimicaconbelu

¿Estás cursando el ? ¿No entendes nada?
¡Aprovecha estos cursos!
Duran todo el cuatrimestre y tenes todo el contenido para poder entender, aprender y poder promocionar!

Hoy con Tomi descubrimos la cromatografía.
Experimentamos con distintos tipos de marcadores sobre papel que adsorbe los pigmentos.

Una práctica simple y abierta a poder experimentar con diversos pigmentos.

Lunes feriado en CABA
Una larga mañana resolviendo ejercicios de finales
Aprender química muchas veces esta bueno!

Volver al aula un rato en BsAs siempre está buenísimo!

Gracias a Delfos por ofrecerme siempre las mejores aulas

Este año comencé a dar un taller de ciencias en 7mo grado.
40 minutos semanales quincenalmente.
Una semana tengo el A, la otra el B
Cualquiera pensaría (incluso fue mi prejuicio) “cuánto se puede hacer quincenalmente como preadolescentes?”
Para mi sorpresa, mucho!

Ahora estamos trabajando la reacción del yodo y el almidón.
Primero la conocimos, experimentamos cuándo da positivo y cuándo negativo, hablamos de lo importante de analizar que el yodo no esté contaminado.
Hoy llevaron quesos rallados de sus casas e investigamos la presencia de almidón, lo importante de saber qué compramos, leer los ingredientes del envase, qué pasa cuando compramos suelto..
Y surgió algo muy lindo “Podemos probar con el queso crema y el requesón?” “¿Y el yogur, profe?”
De ellos mismos brotó la próxima actividad
Eso sí, necesitan el mensajito recordatorio el día anterior para no olvidarse, porque no dejan de ser niños/adolescentes.

La semana que viene tengo a la otra división con la misma propuesta, veremos si también los atrapa, o no…

Crónica de un fracaso aceptado.
Planificación de 2 horas de clase.
Sopa de letras con errores del chat gpt
Materiales de laboratorio (yendo al laboratorio)

En medio hay un recreo que es impredecible saber cuánto durará.
Hoy fue uno de esos días donde el recreo fue “extendido” por orden de los directivos y perdimos la segunda hora, la planificación, las ideas para hoy.

Difícil no mirarlo como un fracaso.

Los alumnos esperando la hora de laboratorio. Preguntando si falta mucho para que termine el recreo.
Y una sin respuestas porque es independiente…

Ser docente también es ser muy flexible con tus alumnos, con la institución y con vos misma.

¿Cómo es rendir por INTENSIVO?
Tenes que cumplir todas las condiciones pedidas para inscribirte (a veces el sistema te habilita, pero luego se te cae la cursada porque no estás en condiciones)

¿Cuáles son?

Solo podrán inscribirse los alumnos regulares del CBC que ya hayan cursado al menos un (1) cuatrimestre desde el año 2020. A su vez podrán inscribirse a UNA (1) materia de las DOS (2) últimas que les resten aprobar para ingresar al segundo ciclo de la carrera universitaria

Cursas presencialmente los días y horarios que te confirmaron. Se requiere un 85% de asistencia que tenes que cumplir. Si no vas, perdes la materia. No intentes faltar, el ritmo es literalmente rápido e intensivo. Requiere mucho esfuerzo de tu parte. (Pensá que estás aprobando UNA materia entera en mucho menos tiempo)

Tenés que empezar cuanto antes, porque es importante estudiar, entender y saber hacer ejercicios. No sirve si solo miras los videos sin comprender. Y no te va a alcanzar el tiempo de clase en clase, en 4hs se ven muchos contenidos y se avanza súper pronto.
No, no empieces a hacer finales ahora, te va a ir mal así.
No, no confíes en lo que ya viste antes, por favor. Empezá desde cero.
En un examen, te jugás toda la materia. Aprovecha mis consejos.
Bajate los pdf que están en cada video si querés armarte un resumen, no uses uno viejo o animate a editarlo y corregirlo, en tal caso.

En una fecha que te indican al comenzar, rendís un examen integrador (UNO SOLO) que abarca todos los temas, si obtenes más de promocionas (chau chau a la materia) es similar a haber promocionado, si sacas entre y volves a rendir un examen (similar al integrador, le llaman “final”), si obtener menos de recursas.


Si no estás en el grupo de intensivo, ¡sumate! estudias con compañía en el verano ! :)

¿Cómo te fue este año de facu?

El año lectivo está llegando a su fin. Es momento de preguntarte:
💭 ¿Fue como esperabas?
💭 ¿Cumpliste tus expectativas o te diste cuenta de que esta no era tu carrera?
💭 ¿Te costó adaptarte?
💭 ¿Qué fue lo más difícil?
💭 ¿Lograste esforzarte al 100% o sentís que podrías haber hecho más?

🌀 Pero ojo, evaluar no es castigarte. No es mirar tu recorrido con los ojos de un ogro insaciable que siempre quiere más, sino con el amor de valorar lo que intentaste.

Aflojale a la exigencia, al “tendría que haber hecho…”, a compararte con tus hermanos, amigas o compañeros de facu. Relajá esa vara que a veces vos mismo/a te ponés, o incluso la que otros te imponen.

Si te costó una materia, no pasa nada: se puede volver a intentar.
“No perdés un año,” ganás experiencia, hábitos de estudio y aprendizaje.

Cerrá el año con reflexión, pero también con cariño hacia vos mismo/a. Evaluar lo que hiciste bien y lo que no, te ayuda a conocerte mejor y a estar más preparado/a para lo que viene.

Porque el cierre de un año no es un final, es una oportunidad de transformación.
✨ Conocete. Registrate. Cuídate. Y animate a lanzarte de nuevo.