Entendemos que el Taller es una obra en permanente construcción y reformulación, en el que los abordajes teóricos y las visiones críticas constituyen apoyos a los que recurrir en un diálogo siempre necesario y siempre abierto entre diversos campos disciplinares. Desde el Taller hemos sostenido que la tarea de abordar la Arquitectura implica desarrollar un pensamiento complejo y una praxis acorde, como lo es el arte de proyectarla en todas sus escalas. Por esa razón, estamos convencidos que no es posible postularni mucho menos imponer visiones y metodologías únicas y válidas en exclusión de otras: insoslayablemente, cada quien construye y reelabora permanentemente su manera de proyectar. Vemos al Taller en tanto propuesta de un colectivo docente –originada hace más de dos décadas- marcada por la impronta y aporte de muchoscompañeros y compañeras que se incorporan al equipo y que periódicamente se renueva y actualiza. Una propuesta abierta, de la cual se apoderan los estudiantes; y que en última instancia se concreta en cada curso como un ámbito de verificación.Nuestro equipo docente está formado por un colectivo de profesores, en el que el aporte de cada una de las individualidades conduce a una construcción en común. En el Taller, los procesos de enseñanza y aprendizaje se centran en el estudiante entendido como protagonista central de la escena educativa de nivel universitario y como constructor de sus propios caminos proyectuales. Desde ese lugar, y a partir de él proyectamos nuestra mirada reflexiva y nuestra práctica hacia la formación disciplinar en Arquitectura, con un fuerte compromiso universitario y ciudadano. Es por ello que entendemos la Arquitectura como una manera de ofrecer respuestas creativas desde el arte, desde la técnica y desde el oficio de hacer, a las problemáticas presentes y futuras de nuestra sociedad; una sociedad tensionada y en dinámica transformación, respuestas a las inquietantes realidades de nuestras ciudades fragmentadas, de nuestro entorno capitalista periférico, aún muy injusto y polarizado y de perspectivas inciertas. Es que sabemos que las sociedades contemporáneas tienen como escenario fundamental a la ciudad, a las ciudades –asumiendo que “la ciudad es una y múltiple a la vez” como enseñó Mariano Arana, por lo que resulta insoslayable pensar la arquitectura desde ese lugar, el lugar de la construcción de ciudadanías, de encuentros, de intercambios e hibridaciones. Las ciudades como construcciones colectivas y de vocaciones democráticas y democratizadoras. Es por ello que vemos imprescindible comprender y operar en el espacio desde la percepciónintegrada de la ciudad como paisaje cultural y construido y también desde la operación en los ámbitos no urbanos, vistos como paisaje natural o transformado. Por esosfundamentos realizamos una operación de selección e identificación de “ejes temáticos prioritarios” y cada año proponemos y privilegiamos algunas exploraciones y campos temáticos que entendemos centrales para una mejor aprehensión de nuestro aquí y nuestro ahora:
1.- poner en práctica la internacionalización universitaria: trascender las fronteras de la aldea para participar del espacio global a partir de redes formales e informales, intercambios (desde y hacia), viajes académicos, pasantías, recibir profesores extranjeros, intercambiar experiencias.
2.- trabajar en la comprensión e intervención de los paisajes naturales y culturales y el patrimonio construido en todas sus escalas
3.- profundizar en la incorporación de la tecnología de la información en la escena docente y en la definición del proyecto de arquitectura
4.- proyectar el espacio habitable desde la consideración de las formas del habitar contemporáneo y los nuevos arreglos familiares, así como las renovadas relaciones entre trabajar y habitar
5.- desarrollar la visión conceptual y las respuestas proyectuales necesarias para el diseño y acondicionamiento de los espacios educativos en el siglo XXI.
6.- abordar las cuestiones de la sustentabilidad del espacio construido en la escala edilicia y en las escalas urbana y territorial. Abordamos éstas y otras cuestiones desde una mirada crítica proyectual y asumimos entonces el desafío de responder a las preguntas del presente y a las preguntas aún no formuladas, desde la Arquitectura. Tratando de hilvanar respuestas que atiendan a lo local y a lo universal, a lo que se plantea en nuestro entorno inmediato y a lo que se demanda y se propone en el espacio global, a las necesidades, los desafíos y las urgencias del presente y a la ineludible construcción de futuros. La Arquitectura es un arma cargada de futuro. En el Taller la esgrimimos con el sentido de mirar hacia adelante, de proyectar y de proyectarnos, como universitarios, como ciudadanos y como hacedores de nuevas arquitecturas, hacia futuros mejores, manejando el espacio de los procesos de enseñanza y aprendizaje con un profundo sentido humanista, imaginando y prefigurando el devenir de la sociedad y el ambiente desde la apuesta a la sustentabilidad sociocultural, económica y ecosistémica. Salvador Schelotto
Director de Taller
