Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad

📣𝐑𝐞𝐩𝐞𝐧𝐬𝐚𝐫 𝐞𝐥 𝐚𝐜𝐜𝐞𝐬𝐨 𝐚𝐛𝐢𝐞𝐫𝐭𝐨: 𝐮𝐧𝐚 𝐦𝐢𝐫𝐚𝐝𝐚 𝐝𝐞𝐬𝐝𝐞 𝐞𝐥 𝐒𝐮𝐫 𝐠𝐥𝐨𝐛𝐚𝐥

📖 Quince años después de su creación, la revista Psicología, Conocimiento y Sociedad se convirtió en un punto de partida para repensar el acceso abierto desde América Latina. En un encuentro que cuestionó los modelos impuestos desde el Norte global, se discutió cómo fortalecer la ciencia como bien común, proteger la producción local y diversificar las formas de publicación. Fue un llamado a radicalizar la apertura del conocimiento y a recuperar la función crítica de las revistas académicas en el Sur global.

🎙️ La apertura de la conferencia estuvo a cargo del equipo editorial de la revista, que celebró sus 15 años destacando el carácter colectivo y sostenido del proyecto. Se reconoció el esfuerzo conjunto de docentes y trabajadores de biblioteca, informática y comunicación, cuya colaboración permitió mantener viva una publicación integrada al entramado latinoamericano. También se propuso abrir un proceso participativo para repensar su política editorial y fortalecer su presencia en la psicología uruguaya y regional. 🤝

🗣️ Posteriormente, se dio paso a la conferencia central, dictada por el politólogo, magíster en estudios latinoamericanos y doctor en ciencias sociales, además de profesor de grado y posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo (Argentina), Maximiliano Salatino. 🎓

🔍𝐔𝐧𝐚 𝐦𝐢𝐫𝐚𝐝𝐚 𝐜𝐫í𝐭𝐢𝐜𝐚 𝐬𝐨𝐛𝐫𝐞 𝐞𝐥 𝐚𝐜𝐜𝐞𝐬𝐨 𝐚𝐛𝐢𝐞𝐫𝐭𝐨 𝐞𝐧 𝐀𝐦é𝐫𝐢𝐜𝐚 𝐋𝐚𝐭𝐢𝐧𝐚

💬 Salatino abrió su conferencia con un reconocimiento por los 15 años de la revista Psicología, Conocimiento y Sociedad como “un logro enorme dentro del panorama latinoamericano”, destacando que la vida promedio de las publicaciones científicas es de apenas cinco o seis años. Planteó que el movimiento de acceso abierto debía entenderse históricamente, como parte de las luchas por democratizar la producción y circulación del conocimiento científico. “La ciencia es la ciencia publicada”, señaló, subrayando la necesidad de analizar las materialidades en las que se expresa el saber y de volver a discutir las condiciones de acceso y circulación del conocimiento, especialmente en contextos del Sur global.

📚Salatino explicó los orígenes del acceso abierto —desde los repositorios de los años noventa hasta las declaraciones de Budapest, Berlín y Bethesda—, advirtiendo que gran parte de las definiciones provienen de las academias del Atlántico Norte. Por eso propuso “latinoamericanizar la discusión”, reconociendo las particularidades de nuestras comunidades académicas y sus modos de producción. Cuestionó los modelos de evaluación basados en métricas e índices de impacto, que privilegian la productividad y la publicación en revistas del mainstream. A su entender, estos sistemas han generado “asimetrías y desigualdades estructurales” entre el Norte y el Sur global, desvalorizando las producciones locales y los aportes con relevancia social.

𝐄𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐝𝐞𝐦𝐨𝐜𝐫𝐚𝐭𝐢𝐳𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐜𝐨𝐧𝐨𝐜𝐢𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐲 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐥𝐨𝐧𝐢𝐳𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝐞𝐝𝐢𝐭𝐨𝐫𝐢𝐚𝐥

👉En su análisis, el expositor identificó una “pérdida del control editorial local” en las revistas latinoamericanas, producto de la creciente tecnificación y dependencia de plataformas del Norte. Denunció que los equipos editoriales —integrados en su mayoría por docentes e investigadores sin financiamiento específico— enfrentan exigencias cada vez mayores para cumplir con criterios de indexación, marcación y preservación digital. Asimismo, advirtió sobre la colonización del acceso abierto a través del modelo de article processing charges (APC), en el cual los autores deben pagar para publicar. “Si alguien tiene que pagar para publicar o para leer, eso no es acceso abierto”, afirmó, reivindicando el conocimiento científico como un bien común que debe ser libre y gratuito, especialmente cuando se produce con fondos públicos.

👉Hacia el final, Salatino llamó a “radicalizar la discusión” y a comprender el acceso abierto dentro de un marco más amplio de ciencia abierta, que incluya transparencia, datos abiertos y participación comunitaria. Revalorizó las experiencias latinoamericanas previas al siglo XXI, como los canjes interbibliotecarios de revistas impresas, a los que describió como “formas tempranas de acceso abierto en papel”. Concluyó señalando que el desafío actual es fortalecer las prácticas editoriales locales, proteger los derechos de autor, diversificar los formatos de publicación y recuperar la función de las revistas como espacios de intercambio crítico, no como simples instrumentos de evaluación. “Las raíces del acceso abierto latinoamericano son profundas e históricas —afirmó—, y este es el momento de actuar para radicalizar su sentido y defenderlo como práctica colectiva”.

💬Finalmente, se dio lugar a un espacio de intercambio entre los asistentes a la actividad.

Plazo extendido: Psicología, Conocimiento y Sociedad convoca a propuestas de Secciones Temáticas para 2024

La de publica al año una Sección Temática (ST) que integra artículos que presentan investigaciones originales con foco en una temática particular. Las propuestas de sección temática deben estar en línea con la política editorial de PCS y aportar conocimientos que permitan avanzar en la comprensión tanto de problemáticas de larga duración como emergentes en nuestras sociedades. PCS en tanto revista de la Universidad de la República adhiere a los fines establecidos por su Ley Orgánica, por tanto prioriza el abordaje de problemas vinculados a la comprensión de temáticas sociales relevantes.

Las propuestas se recibirán hasta el 17 de noviembre. Las mismas serán evaluadas por el Comité Editorial que podrá sugerir cambios cuando lo considere necesario. Si ninguna de las propuestas recibidas se ajusta a los requisitos establecidos la convocatoria se declarará desierta.

En caso que una propuesta resulte seleccionada la Sección Temática se publicará en el número de noviembre de 2024.

Más información en https://bit.ly/3RFS5cT

"Vozes e algozes: ressonâncias e afetações no processo de pesquisa com prostitutas na perspectiva epistemológica feminista"

Jaqueline Bilhalva Maicá Brum, Sabrina Daiana Cunico, Carmem Regina Giongo

Las autoras reflexionan sobre el proceso de un estudio realizado con mujeres profesionales del s**o, señalando reverberaciones y afectaciones de la investigación en la investigadora, a partir de una perspectiva epistemológica feminista.

Leer: https://bit.ly/40lyYHk

Artículo integrante del último número de la Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad de la
Facultad de Psicología, Universidad de la República - Uruguay

"Adaptación cultural y validación del Job Contents Questionnaire (JCQ) para trabajadores argentinos"

Los autores Lautaro Cirami, Julián Andrés Mur, Ana Rodriguez Melgarejo y Carolina Iris Pereyra Girardi presentan la adaptación cultural y el estudio psicométrico de la versión española del Job Contents Questionnaire en trabajadores de Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de Gran Buenos Aires.

Artículo integrante del Vol. 13, Nº 2 (2023) de de la Facultad de Psicología, Universidad de la República - Uruguay

Leer: https://bit.ly/3QqpZ45

"Estima de lugar de professores de Instituições de Ensino Superior privadas do interior do Brasil"

El artículo "Estima de lugar de professores de Instituições de Ensino Superior privadas do interior do Brasil", parte del último número Vol. 13, Núm. 2 (2023) de nuestra Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad , presenta una investigación de enfoque cualitativo en la que se aplicó el Instrumento Generador de Mapas Afectivos (IGMA) con docentes de Instituciones de Educación Superior (IES) del ámbito privado, ubicadas en las regiones de Cariri y Centro-Sur de Ceará, Brasil.

Leer: https://bit.ly/46ZBo05

Próxima reunión informativa sobre Secciones Temáticas 2024

Continúa abierta la convocatoria a Secciones Temáticas 2024 hasta el 10 de noviembre. Los esperamos en la próxima reunión informativa este lunes 23 de octubre a las 19 hs:

Acceso: https://salavirtual-udelar.zoom.us/j/81891686378?pwd=QjZyK0Mwd2IyVWptL0M3RndsMFJFUT09
Código de acceso: ST-Nov2024

Por más información sobre la convocatoria, click aquí: bit.ly/46niWhN

Traducción y validez del Literacy of Su***de Scale Short Form en población peruana

Se presenta la traducción al español y validación del Literacy of Su***de Scale Short Form (LOSS-SF) en adultos peruanos de población general (1020 adultos).

La versión en español presenta fuentes de evidencias de validez basadas en el contenido, estructura interna, confiabilidad e invarianza según s**o.

Artículo integrante del último número de la de la
Facultad de Psicología, Universidad de la República - Uruguay




Acceder: https://bit.ly/46KMcz7

Próxima reunión informativa sobre Secciones Temáticas 2024

Continúa abierta la convocatoria a Secciones Temáticas 2024 hasta el 10 de noviembre. Los esperamos en la próxima reunión informativa este lunes 2 de octubre a las 19 hrs:

Enlace a la reunión: https://salavirtual-udelar.zoom.us/j/81891686378?pwd=QjZyK0Mwd2IyVWptL0M3RndsMFJFUT09
Código de acceso: ST-Nov2024

Por más información sobre la convocatoria: https://bit.ly/46niWhN

Psicología, Conocimiento y Sociedad convoca a propuestas de Secciones Temáticas para 2024

Las propuestas se recibirán hasta el 10 de noviembre. Las mismas serán evaluadas por el Comité Editorial que podrá sugerir cambios cuando lo considere necesario. Si ninguna de las propuestas recibidas se ajusta a los requisitos establecidos la convocatoria se declarará desierta.

En caso que una propuesta resulte seleccionada la Sección Temática se publicará en el número de noviembre de 2024.

Más información: https://bit.ly/3RFS5cT

¡Estamos en línea! Les invitamos a leer el número de agosto 2023 de la revista Psicología, Conocimiento y Sociedad: https://bit.ly/3L7BR8d



de la
Facultad de Psicología, Universidad de la República - Uruguay

Cambios en la integración del Comité Editorial de la Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad (PCS)

A partir de la publicación del número de agosto 2023 la revista tendrá cambios en la integración de su Comité Editorial. Luego de muchos años aportando al crecimiento y consolidación de este proyecto, dejan el equipo la Prof. Adj. Dra. Karina Curione, la Prof. Adj. Dra. Mónica Da Silva y el Prof. Adj. Dr. Javier Romano a quienes la Revista agradece sobre manera sus aportes, experiencia y compromiso.

Por resolución del Consejo de Facultad, asume como Editor General el Prof. Tit. Dr. Jorge Chavez y la Prof. Adj. Mag. Pilar Bacci permanecerá como Co-Editora. Se mantienen como integrantes del equipo editorial el Prof. Agr. Dr. Álvaro Cabana, el Prof. Adj. Dr. Daniel Camparo y la Prof. Adj. Dra. Gabriela Fernández-Theoduloz.

A su vez, la revista le da la bienvenida a nuevos integrantes al Comité Editorial: Carolina Farías (Profesora Adjunta en el Instituto de Psicología de la Salud), Cecilia Montes (Profesora Adjunta en el Instituto de Psicología Social), Estefanía Pagano (Asistente en el Instituto de Psicología Clínica), Valentina Paz (Asistente en el Instituto de Psicología Clínica), y Pablo Piquinela (Asistente en el Instituto de Psicología Social). A todos ellos el agradecimiento por continuar aportando a la construcción de este proyecto de la Facultad de Psicología.

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Nuevo número de Psicología, Conocimiento y Sociedad - Agosto 2023

Lanzamos el segundo número del año compuesto por cinco trabajos originales que dan cuenta de resultados de investigaciones empíricas. Encontrarán artículos procedentes de Argentina, Brasil, Chile y Perú. Los/as invitamos a leer este número y a seguirnos en nuestras redes sociales para darle difusión a cada uno de estos artículos publicados en .

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