63 escuela pública ludocreativa

Cerrar el año implica poder rendir cuentas a la comunidad que confió en nuestro trabajo y acompañamiento.

Este año se reformó el espacio de la escuela destinado al comedor, cambiando mobiliario, equipando de menaje y acondicionándolo para que sea más seguro, tanto para las trabajadoras como para las infancias.

Se pintaron el 80% de los salones del ala principal

Se compraron insumos para reparar, acondicionar y mejorar distintas aulas.

Se invirtió en materiales: libros, barro, pinturas, pinceles, papelógrafos, cintas, entre otros

Se recibieron donaciones de materiales varios de ex alumnos allegados a la escuela.

Las infancias y adolescencias realizaron más de 50 salidas de campo donde pudieron habitar la ciudad para ser parte.

Pudimos acompañar a todas las familias según sus inquietudes y necesidades coordinando con Policlínica de la Cruz, Pascua, Santa Margarita, Escuelas del barrio, Liceos y UTUs, INAU, Centros de referencia, Comunales, otras instituciones.

La docente de apoyo coordinó e hizo seguimiento y acompañamiento a más de 50 estudiantes.

Docentes y Equipo de dirección realizaron más de 200 informes pedagógicos, más de 200 reuniones con familias.

Aprendimos en forma conjunta con equipos que llegaron a la 63 escuela pública ludocreativa, Ganadores del fondo municipal de Marielle Franco, Ventana Creativa ( parte del Equipo de Hornero Migratorio), ACJ (natación sexto año), estudiantes de cuarto año de magisterio.

Llevamos adelante varias líneas de acción que tenían como intención desarrollar y potenciar diversas habilidades.

Aprendimos a través de Desafíos creativos, Escenarios de aprendizaje, Espacios vivenciales, Proyectos.

Lxs estudiantes accedieron a practicar e intercambiar a través del deporte: 🏉, 🏒 básquet, handball, entre los más habituales.

Participaron del espacio de sensibilización sonora, musical y coral

Avanzamos en Segundas Lenguas

Acompañamos a las infancias en tres comidas al día: desayuno, almuerzo y merienda.

Ha sido un año de muchísimo trabajo y entrega.

Gracias comunidad educativa!

Equipo de dirección: Claudia Lonchar, Valentina Figuerola, Daniel Segredo.

Equipo docente de sexto a primero:
Claudia, Yanella, Gladys, Analía, Carmen, Sofía, Tatiana, Daniel, Leticia

Maestra de apoyo: Daniela

Maestra tutora: Natalia

Docentes: Lourdes (inglés), Laura ( música), Iván, Emiliano ( Educación Física)

Equipo auxiliar: Eva, Yohann, Adriana, María, Diego

Equipo de cocina: Tania y Nataly.

Gracias a todas las docentes que realizaron suplencias y acompañaron procesos de los estudiantes dentro y fuera de la escuela.

Ya forma parte de nuestra cultura escolar despedir el año jugando, en movimiento, integrados. Las infancias y las adolescencias día a día nos muestran el camino del compromiso, el amor y la convivencia. Solo hay que saber mirar, escuchar y acompañar! Todo un desafío para la adultez!!! Hasta que los derechos sean hechos seguiremos sembrando e intentando hacerlo mejor!

Hoy el día amaneció gris, el teléfono repleto de mensajes. Una situación extraña es estar de vacaciones y no poder abrazarnos a quiénes le dan sentido a nuestro quehacer cotidiano. La semana próxima será de festejar a las maestras/os a las que nos acompañan todos los días y a las que nos acompañaron en nuestra infancia.

Hoy agradecer a cada maestra que siembra posibilidad para que cada estudiante, cada ser que habita la escuela pueda desplegar sus aprendizajes en interacción, movimiento, desde la grupalidad.

Agradecer a cada una: Claudia, Yanella, Gladys, Analía, Carmen, Sofía, Tatiana, Daniel, Leticia, Valentina, Lourdes, Laura, Emiliano, Daniela, Natalia, Elina.

Agradecer a las infancias, adolescencias, familias por asumir junto al colectivo docente y no docente a construir una escuela en ronda!

Habitar la ciudad como extensión de la escuela.

Habitar la ciudad para aprender desde la experiencia conectada con la emoción de ser parte.

Habitar la ciudad como derecho

Hace muchos días que no escribimos.

La escuela está en transformación y movimiento. Cada interacción nos permite ser junto a otras y otros.

Sexto año organizó juegos para el resto de la escuela. Y así va generando caminos de cierre de su escolaridad y empoderamiento de su adolescencia dentro de una institución pública.

Acompañar, dar tiempo, estar atentas a sus necesidades y posibilidades. Reunirnos con cada familia para ir haciendo acuerdos de cada proceso.

Habitar la escuela desde la posibilidad es generar tantos caminos como sean necesarios para verlos florecer, semillar, cerrar y abrir ciclos tantas veces como sea necesario.

Feliz día a las infancias y adolescencias que acompañamos. Un abrazo, un mimo, un juego compartido, un gesto de amor siempre son regalos bienvenidos. Se viene la semana que ellas y ellos planificaron!

✔ El micelio es la estructura de un hongo que se expande por debajo del suelo creando una red de conexión entre un hongo y la raiz especializada de una planta.

✔ Les permite no solo comunicarse, sino que además cuidarse, protegerse, alimentarse y abastecerse de agua.

✔ Cuando se tala un árbol del bosque, este micelio comunica al resto de los árboles.

✔ los demás árboles, a través del micelio, comienzan a cuidar el tronco que queda para tratar de salvar esa vida.

✔ Lo alimentan, le dan agua y lo protegen.

✔ Porque ese tronco moribundo es parte de la familia del bosque.-

Agosto es un mes que nos desafía. Esta semana fue de asambleas, rondas, papelógrafos y proyecciones. Poner a las infancias en el centro implica escucharlas desde el más profundo de los respetos. Tenemos la intención de salirnos de lo episódico para que el diálogo, la participación y la agenda co-diseñada pase a ser lo habitual. La escuela aprende, crece, dialoga, duela, festeja, reflexiona, juega y crea porque eso nos permite presentes auténticos y futuros proyectados desde la posibilidad de la transformación en el aquí y ahora, en la interacción con otros y otras. Gracias a las familias por ser parte, por el apoyo y por acompañar desde lo mejor que pueden.

Hoy nos juntamos a reflexionar como todos los 19 de junio, reflexionamos sobre la Patria y sus símbolos, sobre las patrias que conviven en nuestra escuela: Cuba, Venezuela, República Dominicana, Brasil. ¿ A qué bandera prometen todos los que no están en su país?
También reflexionamos sobre Artigas, ¿si vivieran sus amigos qué dirían de él? Y así apareció el amigo más cercano, el elegido, el conocido como Ancina por una mala traducción. Sólo si reconocemos nuestros privilegios podremos comprender algunas de sus frases " Que los más infelices sean los más privilegiados". Quizás estamos más cerca de lo que creemos de la Patria Grande.
Luego desayunamos todos juntos, juntas en honor a la ancestralidad representada por el abuelar.

Así te vamos a recordar Agus, sonriendo, en movimiento, saltando, buena compañera, futbolera.

Hoy la comunidad de la 63 está triste, abrazamos a la familia toda y en especial a sus primos!!!

Nuestra escuela viene aplicando metodologías activas hace muchos años, fundamentados en la Pedagogía de la Expresión.
Empezamos en movimiento todos los días, planteamos un desafío donde las infancias y las adolescencias pueden existir y transformar objetos entonces transformarse. Se articula con el programa y se va construyendo con sentido el currículo. Intentamos todos los días asegurar los derechos de niños, niñas y adolescentes. El tiempo/espacio pedagógico es una construcción colectiva asumida por cada docente. Este año se conformó una hermosa Comisión Fomento, estamos soñando juntos para hacer de la escuela un mejor lugar.