Puentes

ESTIMULACIÓN SENSORIAL EN PRIMERA INFANCIA

Sabido es que los sentidos son parte fundamental de nuestra participación en el mundo.
El sistema sensorial nos mantiene conectados y nos ofrece, en cada momento, una infinita gama de estímulos que ofician de invitación para explorar el entorno.
Las sensaciones son las partículas elementales de las percepciones, las gnosias, las praxias. Son la materia prima con la que se da a ver y se actualizan la memoria, la atención, la representación mental, etc. por lo que los estímulos sensoriales están en la base del despliegue del potencial cognitivo, social, afectivo y motriz.
En este taller abordaremos las implicancias de la estimulación sensorial en las propuestas educativas en Primera Infancia y las estrategias para su implementación en el aula.

Temario
Estimulación sensorial, aplicación en el ámbito educativo.
Para que y por qué estimular la percepción sensorial.
Estimulación sensorial de los 12 meses a los 5 años. Cómo incluirla en la planificación educativa

Modalidad del Taller
Se propone un taller teórico - vivencial donde los participantes tendrán la oportunidad de experimentar en la sala sensorial, para después unir lo vivido con la teoría y conocer propuestas para implementar en el aula.

Fecha
13 de octubre 2018, de 9 a 13 horas.

Coordina:

Laura Álvarez Castro

(Psicopedagoga, Maestrando en Neuropsicología)

Costo bonificado para colectivos docentes o instituciones del interior (tanto en nuestro centro como en la institución educativa).

Contacto:

[email protected]

Cel 098 271 689 (de 13 a 19 hs.)
(Fuera de ese horario, solo mensajes whatsapp y le contestaremos a la brevedad)

Centro Clínico Puentes

SÍNTOMA PSICOMOTOR EN EL AULA

¿Cómo acompañar al niño cuando presenta un movimiento excesivo, escaso, desorganizado, inhábil, etc.?

Este taller busca aportar estrategias prácticas para trabajar en el aula.

Fecha: Sábado 6 de octubre (10hs a 13:30hs)

Coordina: Nadia Macagno Tolosa (Lic. Psicom.)

Temario

Desarrollo psicomotor y funcionamiento psicomotriz: lo esperado y lo que nos desafía
Dificultades derivadas de la falta de experiencias motoras
Funcionamiento psicomotriz en niños que han sido diagnosticados con TEA y TDAH.
Estrategias para trabajar en el aula

Dirección: Varela 332, Mercedes (Departamento de Soriano)

-------------------

"PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL: un enfoque desde el nuevo marco curricular"

Presentación:

Nos enfrentamos a un nuevo marco curricular que nos propone una mirada actualizada del niño y su contacto con el aprendizaje. En este taller buscamos acercar al maestro al nuevo enfoque y ofrecer propuestas para su práctica desde esta mirada.

Temas:

El nuevo marco curricular
Las competencias (áreas y ejes)
La planificación desde este nuevo enfoque
Diferentes proyectos tomando en cuenta el desarrollo del niño.

Fecha: 6 de Octubre de 10 hs a 13:30 hs

Coordina:

Laura Álvarez Castro

(Psicopedagoga, Maestrando en Neuropsicología)

Dirección: Varela 332, Mercedes (Departamento de Soriano)

Contacto:

[email protected]

Cel 098 271 689 (de 13 a 19 hs.)

(Fuera de ese horario, solo mensajes whatsapp y le contestaremos a la brevedad)

Centro Clínico Puentes

ESTIMULACIÓN SENSORIAL EN PRIMERA INFANCIA

Sabido es que los sentidos son parte fundamental de nuestra participación en el mundo.
El sistema sensorial nos mantiene conectados y nos ofrece, en cada momento, una infinita gama de estímulos que ofician de invitación para explorar el entorno.
Las sensaciones son las partículas elementales de las percepciones, las gnosias, las praxias. Son la materia prima con la que se da a ver y se actualiza la memoria, la atención, la representación mental, etc. por lo que los estímulos sensoriales están en la base del despliegue del potencial cognitivo, social, afectivo y motriz.
En este taller abordaremos las implicancias de la estimulación sensorial en las propuestas educativas en Primera Infancia y las estrategias para su implementación en el aula.

Temario

Estimulación sensorial, aplicación en el ámbito educativo.
Para que y por qué estimular la percepción sensorial.
Estimulación sensorial de los 12 meses a los 5 años. Cómo incluirla en la planificación educativa

Fecha:
13 de octubre 2018, de 9 a 13 horas.

Coordina:
Laura Álvarez Castro
(Psicopedagoga, Maestrando en Neuropsicología)

Costo bonificado para colectivos docentes o instituciones del interior (tanto en nuestro centro como en la institución educativa).

----------------------

INFORME Y ENTREVISTA (Comunicación con la familia y el equipo)

¿Cómo, por qué y para qué reunirse con los padres y técnicos del niño incluido?
Redacción de informe para los técnicos y médicos.

Qué importa decir y cómo comunicarlo.

Fecha: Sábado 6 de octubre, de 9 a 12 en Montevideo



Coordina:

Lic. en Psicología Rosina Perrier (Experta Universitaria en Inteligencia Emocional)

Costo bonificado para colectivos docentes o instituciones.

--------------------

SÍNTOMA PSICOMOTOR EN EL AULA

¿Cómo acompañar al niño cuando presenta un movimiento excesivo, escaso, desorganizado, inhábil, etc.?

Este taller busca aportar estrategias prácticas para trabajar en el aula.

Fecha: Sábado 6 de octubre (horario a confirmar)

Duración: 4 horas.

Coordina: Nadia Macagno Tolosa (Lic. Psicom.)

Temario

Desarrollo psicomotor y funcionamiento psicomotriz: lo esperado y lo que nos desafía
Dificultades derivadas de la falta de experiencias motoras
Funcionamiento psicomotriz en niños que han sido diagnosticados con TEA y TDAH.
Estrategias para trabajar en el aula

Dirección: Varela 332, Mercedes (Departamento de Soriano)

Contacto

[email protected]
098 271 689

Próximo sábado, en Colegio Punta Carretas
Los esperamos!!

Ciclo de encuentros, independientes y abiertos, de dos horas de duración, para personas de diferentes equipos e instituciones.

CUIDAR Y CUIDARSE
Dirigido a personas que trabajan en la educación y la salud...
...a la búsqueda de alternativas frente a las tensiones, el desánimo o el cansancio en el trabajo.

En cada encuentro recorreremos distintas dinámicas expresivas y haremos uso de diferentes herramientas, para iluminar alternativas, nuevos puntos de vista o nuevos estados emocionales para habitar el cotidiano. A través del movimiento, la expresión, el juego, la creatividad, iremos convocando los recursos de cada uno y del grupo, para su propio bienestar y autocuidado.

Hacer una pausa, estar en nosotros, encontrarnos; tender la mano, tejer la red...

Se trata de una propuesta integral que incluye el cuerpo, las emociones, las ideas y sus múltiples formas de expresión; y se nutre, metodológicamente, de herramientas como Sistema Río Abierto, Teoría U, Teatro de la Presencia Social, Círculos de Paz, Art of Hosting, Arteterapia, entre otros.

Fecha de inicio: jueves 27 de setiembre, de 17.30 a 19.30 horas.

Referentes y coordinación
- Verónica Méndez.- Lic. Psicomotricidad, Posgrado en Terapia Psicomotriz (ISEP, Barcelona), en proceso de formación como Coordinadora en Artes Transpersonales y Psico-corporales para el Desarrollo Armónico Sistema Río Abierto.
- Florencia Yacobucci.- Lic. en Ciencias de la Comunicación y Educadora Sexual, en proceso de formación como coordinadora en Artes Transpersonales y Psico-corporales para el Desarrollo Armónico Sistema Río Abierto.

Contacto:
099 14 16 14
099 39 11 85
Mail: [email protected]
Montevideo

PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL: un enfoque desde el nuevo marco curricular"

Presentación:

Nos enfrentamos a un nuevo marco curricular que nos propone una mirada actualizada del niño y su contacto con el aprendizaje. En este taller buscamos acercar al maestro al nuevo enfoque y ofrecer propuestas para su práctica desde esta mirada.

Fecha: Sábado 15 de setiembre, de 9 a 12 hs.

Temas:

El nuevo marco curricular
Las competencias (áreas y ejes)
La planificación desde este nuevo enfoque
Diferentes proyectos tomando en cuenta el desarrollo del niño.
Coordina:

Laura Álvarez Castro

(Psicopedagoga, Maestrando en Neuropsicología)

Costo bonificado para colectivos docentes o instituciones del interior (tanto en nuestro centro como en la institución educativa).

____________

Continuamos con las inscripciones para el taller:

NIÑOS DIFÍCILES EN EL AULA
Conducta y transgresión en niños con trastornos del desarrollo.
Límites y regulación de la conducta
La importancia de ayudarlos a construir una buena autoestima
Fecha: Sábado 1 de Setiembre, de 9 a 13 horas.

Coordina: Lic. en Psicología Rosina Perrier (Técnica en Educación Inicial, Psicoeducadora Postgraduanda en Resolución de Conflictos y Mediación Social)

Contacto:

[email protected]

Cel 098 271 689 (de 13 a 19 hs.)
(Fuera de ese horario, solo mensajes whatsapp y le contestaremos a la brevedad)

Centro Clínico Puentes

¡Avisamos a los interesados, que por razones de fuerza mayor tuvimos que modificar la fecha del taller Trastornos del Espectro Autista en la ciudad de Mercedes, para el 15 de setiembre!

LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (inclusión escolar)

Presentación

¿Cómo ayudar en el proceso de escolarización de un niño con autismo?

¿Qué andamiajes y adaptaciones implementar para que pueda desplegar su potencial de aprendizaje?

¿Cómo acompañarlo para que la inclusión escolar sea una oportunidad para desarrollar sus habilidades sociales?

Este taller propone un acercamiento al funcionamiento de las personas con TEA en el ámbito escolar y el aporte de estrategias de intervención entre lo clínico y lo educativo.

Fecha: Sábado 15 de setiembre (horario a confirmar)

Duración: 4 horas.

Coordina: Lic. Psic. Natalia López (Psicoterapeuta cognitivo conductual, especializada en TEA)

Temario
1. Punto de partida. Perspectiva enfocada en el sujeto.

2. Características diagnósticas y formas de identificarlas.

3. Estrategias generales para un plan de inclusión.

a. inclusión vs integración

b. rol del docente

c. acompañante terapéutico

d. abordaje grupal e institucional

4. Estrategias específicas basadas en fortalezas y debilidades.

a. valoración del niño

b. apoyos visuales: organizadores, resolución de problemas, anticipadores, regulación conductual.

c. estrategias para fomentar la comunicación

d. adecuación curricular

e. estrategias para fomentar habilidades sociales y teoría de la mente

f. estrategias para la comprensión y manejo de conductas desajustadas

5. Puesta en práctica de los temas abordados

Dirección: Varela 332, Mercedes (Departamento de Soriano)

Contactos:
098 271 689
2711 7418
[email protected]

Atención Mercedes y cercanías: Autismo (15/8) / Síntoma psicomotor (6/10)

LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (inclusión escolar)

Presentación

¿Cómo ayudar en el proceso de escolarización de un niño con autismo?

¿Qué andamiajes y adaptaciones implementar para que pueda desplegar su potencial de aprendizaje?

¿Cómo acompañarlo para que la inclusión escolar sea una oportunidad para desarrollar sus habilidades sociales?

Este taller propone un acercamiento al funcionamiento de las personas con TEA en el ámbito escolar y el aporte de estrategias de intervención entre lo clínico y lo educativo.

Fecha: Sábado 15 de setiembre (horario a confirmar)

Duración: 4 horas.

Coordina: Lic. Psic. Natalia López (Psicoterapeuta cognitivo conductual, especializada en TEA)

Temario
1. Punto de partida. Perspectiva enfocada en el sujeto.

2. Características diagnósticas y formas de identificarlas.

3. Estrategias generales para un plan de inclusión.

a. inclusión vs integración

b. rol del docente

c. acompañante terapéutico

d. abordaje grupal e institucional

4. Estrategias específicas basadas en fortalezas y debilidades.

a. valoración del niño

b. apoyos visuales: organizadores, resolución de problemas, anticipadores, regulación conductual.

c. estrategias para fomentar la comunicación

d. adecuación curricular

e. estrategias para fomentar habilidades sociales y teoría de la mente

f. estrategias para la comprensión y manejo de conductas desajustadas

5. Puesta en práctica de los temas abordados.

_____________

SINTOMA PSICOMOTOR (inclusion escolar)

¿Cómo acompañar al niño cuando presenta un movimiento excesivo, escaso, desorganizado, inhábil, etc.?

Este taller busca aportar estrategias prácticas para trabajar en el aula.

Fecha: Sábado 6 de octubre (horario a confirmar)

Duración: 4 horas.

Coordina: Nadia Macagno Tolosa (Lic. Psicom.)

Temario

Desarrollo psicomotor y funcionamiento psicomotriz: lo esperado y lo que nos desafía

Dificultades derivadas de la falta de experiencias motoras

Funcionamiento psicomotriz en niños que han sido diagnosticados con TEA y TDAH.

Estrategias para trabajar en el aula

Contactos:
[email protected]
+598 98 271 689
2711 74 18
Ing García de Zúñiga 2344, Montevideo

La Programación Neurolingüística, es una herramienta poderosa para el autoconocimiento y el desarrollo de estrategias para la convivencia y el bienestar individual y colectivo.
Fue creada por John Grinder (lingüista) y Richard Bandler (Ingeniero en Sistemas) en la década de los '80.
Este Taller tiene como cometido brindar una ayuda práctica y eficaz a las personas para que obtengan mejores resultados personales.
Nos planteamos guiar a los participantes a través de diferentes técnicas, para que tomen conciencia de algunas herramientas que ya poseen y creen otras, identificando además cómo y en qué momentos aplicarlas.

Fecha: Sábado 18 de agosto, de 9 a 13 hs.

Lugar: Ing García de Zúñiga 2344, Montevido

Coordina: Graciela Crodara (Master Practitioner en PNL)

Temario
La alineación del lenguaje, las emociones y la corporalidad.
Nuestro mapa mental. El mapa no es el territorio.
Lenguaje Positivo
¿Qué es una Emoción?
¿Qué es la Corporalidad?
Entregaremos materiales con los ejercicios y bibliografía.

Costo bonificado hasta el 11 de agosto.
098 271 689
[email protected]

NIÑOS DIFÍCILES EN EL AULA
Conducta y transgresión en niños con trastornos del desarrollo.
Límites y regulación de la conducta
La importancia de ayudarlos a construir una buena autoestima

Fecha: Sábado 1 de Setiembre, de 9 a 13 horas.

Coordina: Lic. en Psicología Rosina Perrier (Técnica en Educación Inicial, Psicoeducadora Postgraduanda en Resolución de Conflictos y Mediación Social)

Contacto:
098 271 689
[email protected]

¡CUPOS AGOTADOS!
Lamentamos informar que para el taller del día sábado 04 de Agosto han sido ocupados todos los cupos disponibles.

Los que quedaron fuera de esta jornada y deseaban asistir pueden dejarnos su correo electrónico para así tomarlos en cuenta la próxima vez que realicemos una jornada sobre este tema.

Acá les dejo la agenda de los talleres que faltan para culminar el ciclo de “Hacia una verdadera inclusión escolar”

Agenda del ciclo "Hacia una verdadera inclusión escolar":
• NIÑOS DIFÍCILES EN EL AULA: Sábado 15 de Setiembre
• COMUNICACIÓN CON LA FAMILIA Y EL EQUIPO CLÍNICO (entrevista y elaboración de informes).- Sábado 13 de octubre

Contacto;
[email protected]
098 271 689
2711 7418