Facultad de Psicología, Universidad de la República - Uruguay

📚 | Recursos académicos para Psicología

¿Conocés la sección de recursos especializados a los que podés acceder a través de la web de Biblioteca?

🔎 𝐄𝐁𝐒𝐂𝐎𝐡𝐨𝐬𝐭 es una plataforma de investigación que reúne bases de datos de alta calidad académica. Entre ellas se encuentran:

📖 𝐏𝐬𝐢𝐜𝐨𝐝𝐨𝐜
• Especializada en psicología y disciplinas afines.
• Incluye publicaciones de revistas, congresos y libros de España, Portugal y América Latina.

🧠 𝐏𝐬𝐲𝐜𝐡𝐨𝐥𝐨𝐠𝐲 & 𝐁𝐞𝐡𝐚𝐯𝐢𝐨𝐫𝐚𝐥 𝐒𝐜𝐢𝐞𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐂𝐨𝐥𝐥𝐞𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧
• Brinda acceso a cientos de revistas de psicología a texto completo.
• Destaca por su cobertura en psicología infantil y adolescente.

📍 Acceso: biblioteca.psico.edu.uy/recursos-en-linea

✔️ Desde Udelar: sin clave.
✔️ Desde el hogar: solicitá tu clave en la Biblioteca.

📢 Abrió la segunda convocatoria a Movilidad Académica Individual de la CSIC

La convocatoria financia la participación de docentes de la en actividades académicas vinculadas a la investigación.

⚠️ Para postular es requisito actualizar previamente el CVUy y sincronizarlo con SIGEVA-Udelar.

📆Plazo de postulación hasta el 15 de julio de 2026

🔗 Más información y tutorial de sincronización en psico.edu.uy

🤝 𝟣.ᴇʀ ᴇɴᴄᴜᴇɴᴛʀᴏ ᴅᴇ ꜰᴀᴍɪʟɪᴀꜱ ᴅᴇʟ ᴇꜱᴘᴀᴄɪᴏ ᴅᴇ ᴄᴜɪᴅᴀᴅᴏ ʏ ʀᴇᴄʀᴇᴀᴄɪóɴ

🧩Les invitamos a compartir una tarde de encuentro para conocer al nuevo equipo de referentes, reencontrarse con otras familias y seguir fortaleciendo los vínculos que hacen de este espacio una construcción colectiva.

📅 Martes 23 de junio 🕟 16:30 a 17:30 h
📍 Salón 4

✨ ¡Les esperamos!

💬Ricardo Bernardi: el legado de la curiosidad, el rigor y el pensamiento crítico

🔎Ricardo Bernardi dejó una huella que atraviesa generaciones, disciplinas e instituciones. Psicoanalista, docente, investigador y referente intelectual, fue recordado por colegas, discípulos y amistades como una figura capaz de combinar rigor académico, curiosidad permanente y un profundo compromiso ético con la formación, la clínica y las políticas públicas. Las intervenciones reunidas en un sentido homenaje reconstruyeron, desde múltiples perspectivas, el legado de quien hizo del pensamiento crítico una forma de trabajo y de vida.

🤝La y la realizaron un homenaje a Ricardo Bernardi, en una actividad que reunió a familiares, colegas, docentes, investigadores y exestudiantes. A lo largo de la jornada participaron el decano de la Facultad, Enrico Irrazábal; el presidente de APU, José Gallego; el pediatra e integrante de la Academia Nacional de Medicina, José Luis Díaz Rosselló; el miembro de APU, Álvaro Zas; la integrante del Sindicato Médico del Uruguay (SMU), Laura Schwartzmann; la exdocente de la Facultad, Rosa Zytner; el representante del Centro UNO, Nicolás Bagatini; la integrante del Centro de Intervenciones Psicoanalíticas Focalizadas, Denise Defey; y la docente de la Facultad, Denis Dogmanas. La actividad estuvo moderada por el docente de la Facultad, Daniel Camparo, y la psicoanalista Ema Ponce de León.

La marca de un maestro inquieto

🎙️Enrico Irrazábal abrió el homenaje recordando el regreso de Ricardo Bernardi a la Udelar tras la dictadura y destacó el valor que tuvo para su generación el reencuentro con docentes que habían sido destituidos. Señaló que ese proceso permitió reconstruir una historia compleja y debatida de la psicología uruguaya en los años de formación de la Facultad. También resaltó la participación de Bernardi durante la pandemia, cuando aportó una mirada que trascendió los enfoques biologicistas y puso en el centro los afectos. Valoró especialmente que ayudara a comprender el malestar colectivo y a “sentirnos mal con estrategia” para construir salidas posibles.

📲Nota completa y grabación de la actividad en psico.edu.uy

📖 ᴇꜱᴘᴀᴄɪᴏ ᴅᴇ ᴀꜱᴇꜱᴏʀíᴀ ᴀ ᴇꜱᴛᴜᴅɪᴀɴᴛᴇꜱ ᴅᴇ ɢʀᴀᴅᴏ

¿Tenés dudas sobre tu avance curricular, la planificación de tu trayectoria académica o el retorno a la formación? 🧐

🔎 El Programa de Renovación de la Enseñanza (Proren) ofrece un espacio de asesoría sin agenda previa, brindado por estudiantes de grado en práctica y supervisado por su equipo docente.

📄 Para participar, concurrí con tu escolaridad actualizada impresa.

🕒 Horarios:
• Lunes: 15 a 17 y 17 a 19 h
• Martes: 15 a 17 y 17 a 19 h
• Miércoles: 10 a 12 y 15 a 17 h
• Jueves: 13 a 15 y 17 a 19 h
• Viernes: 14:30 a 16:30 h

📍 Oficina del PROREn (planta baja)

💬Conversatorio abordó los límites de la reparación a infancias víctimas del terrorismo de Estado

La noción de víctima que hoy se usa en las leyes nació de la necesidad del Estado y las aseguradoras de controlar el pago de indemnizaciones a soldados que volvían de las guerras mundiales. Su punto de partida no era "ayudar a quien sufrió", sino detectar al que "miente" o "simula" para obtener un beneficio. Sobre esa base, la ley se construye bajo una lógica de desconfianza, planteó Enrico Irrazábal en una actividad que reunió académicos de disciplinas del campo social y de la salud con víctimas del terrorismo de Estado uruguayo.

Desde este enfoque, para ser reconocido como víctima se está obligado a probar un daño a través de un síntoma clínico. El problema, según expresó el decano de Facultad de Psicología, es que esta definición deja por fuera formas de afectación que no siempre pueden demostrarse mediante diagnósticos clínicos, pero que forman parte de las consecuencias del terrorismo de Estado.

Allí es donde se encuentra, según Irrazábal, toda una generación que creció marcada por ese contexto. La Ley N.º 18.596 de Reparación a las Víctimas de la Actuación Ilegítima del Estado “deja fuera a sobrinos, hermanos o vecinos que vivieron los mismos horrores”, ya que solo reconoce a los hijos directos por filiación de sangre.

Y agrega que aun persisten efectos de esa experiencia traumática. No es que una generación le pasa un trauma a otra como si fuera un objeto, el daño se mantiene porque hay condiciones sociales que lo hacen seguir operando a través de las siguientes generaciones, por medio de vínculos, memorias, silencios, instituciones y formas de vida.

Además, el terrorismo de Estado apuntó a destruir el lazo social. La familia fue utilizada como objeto de la represión para atemorizar a toda la población y disuadir la disidencia. Utilizar a los niños para torturar psicológicamente a sus padres fue una pieza deliberada y sistemática del engranaje represivo, afirmó la doctora en antropología Natalia Montealegre.

🔗Accedé a la nota completa y grabación de la actividad en psico.edu.uy

📣Convocatoria para investigación

🔎 Buscamos personas adultas con diagnóstico de TEA que se encuentren trabajando actualmente para participar de una investigación sobre experiencia laboral. 🗣️ La participación consiste en una entrevista virtual de aproximadamente 40 minutos, desde donde estés.

ℹ Puedes participar si:
Tienes diagnóstico de TEA
Vives en Uruguay
Estás trabajando actualmente
Tienes 18 años o más

Escríbele a Elena Cherro, estudiante de Psicología:
📩 [email protected]
📞 093 328 589

⚠️ Ú𝐥𝐭𝐢𝐦𝐨 𝐝í𝐚 𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐫𝐞𝐠𝐮𝐥𝐚𝐫𝐢𝐳𝐚𝐫 𝐭𝐮 𝐢𝐧𝐬𝐜𝐫𝐢𝐩𝐜𝐢ó𝐧 ⚠️

📆 Hasta mañana, 18 de junio, a las 23:59 horas, tenés tiempo para completar el proceso de inscripción a la Licenciatura en Psicología.

🔎 Si tu inscripción figura como "Provisorio" en SGAE, aún no finalizaste el trámite. Una vez regularizada tu situación, el estado debe aparecer como "En curso".

💬 Luego de esta fecha, Bedelía dará de baja a quienes continúen con inscripción provisoria, sin conservar registro de las actividades generadas desde la preinscripción.

✅ Para verificar tu estado de inscripción ingresá a SGAE Autogestión → Estudiante → Consultar inscripciones a carrera, ciclo y CIO.

📩 Ante cualquier duda, consultá con Bedelía.

📣 Jornada por el Día Mundial contra el Trabajo Infantil

El pasado 12 de junio, la Facultad de Psicología participó de una actividad organizada conjuntamente por la Plataforma de Infancias y Adolescencias, la Red de Villa Española y la Intendencia de Montevideo.

🎨 A través del Espacio de Cuidado y Recreación, compartimos una propuesta lúdico-recreativa para promover y reflexionar junto a niñas, niños y adolescentes sobre sus derechos, mediante juegos y actividades de expresión artística.

🤝 Desde la Facultad de Psicología reafirmamos nuestro compromiso con la promoción y protección de los derechos de las infancias y adolescencias.

📣Declaración de la Plataforma Infancias y Adolescencias del Uruguay en el Día Mundial contra el trabajo infantil

12 de junio 2026

En el marco del Día Mundial contra el Trabajo Infantil, la Plataforma de Infancias y Adolescencias Uruguay reafirma su compromiso con la defensa irrestricta de todos los derechos de niñas, niños y adolescentes, al tiempo que alerta sobre la transformación de eventos que confirman esta grave vulneración que persiste en nuestro país.

El trabajo infantil no es un fenómeno marginal o del pasado, sino que continúa hoy expresándose en múltiples formas, muchas de ellas invisibilizadas. La problemática atraviesa tanto ámbitos rurales como urbanos y se extiende y profundiza especialmente en el sector informal. Han proliferado modalidades como las denominadas tareas domésticas o de cuidados no remunerados, también se manifiesta en contexto de zafras agrícolas y turísticas o venta ambulante o digital. Enfáticamente subrayamos nuestra preocupación por el avance de actividades vinculadas a economías ilegales y las redes de explotación de distinto tipo que están presentes en múltiples contextos territoriales. El trabajo infantil no se restringe solamente a los sectores pobres, sino que atraviesa distintos estratos sociales.

Interesa significar que estas formas, además de vulnerar derechos fundamentales de las infancias y adolescencias, afectan directamente: trayectorias educativas, la salud y el desarrollo integral, generando procesos de desvinculación escolar, ausentismo y bajo rendimiento educativo.

Es posible identificar al menos cuatro grandes modalidades de trabajo infantil en Uruguay. La primera comprende las peores formas tipificadas en el Convenio 182 de la OIT: explotación sexual comercial, participación en actividades ilegales (especialmente el microtráfico de dr**as que ha crecido significativamente), y el trabajo de alto riesgo en condiciones peligrosas para la integridad física.

🔗Leé la declaración completa en psico.edu.uy