Trask Middle School

10/13/2026

10/13/2026

Fiesta STEAM is Coming!
Join us Monday, November 2nd from 5:00 to 6:30 PM for Fiesta STEAM at Trask Middle School. Food trucks, musical performances from our students, hands-on STEAM booths, and more. Bring the whole family, we’d love to see you there! ¡Llega la Fiesta STEAM! Acompáñenos el lunes 2 de noviembre, de 5:00 a 6:30 p. m., en la Fiesta STEAM de la escuela Trask Middle School. Habrá camiones de comida, presentaciones musicales de nuestros estudiantes, puestos con actividades prácticas de STEAM y mucho más. ¡Traiga a toda la familia; nos encantaría verlos allí!

10/13/2026

The last of the CO2 car races went down in Mr. French’s room, and the whole place was locked in. Here is what led up to that twenty foot sprint. In CTE, students did not just carve a block of wood. They sketched designs, thought through aerodynamics, and had to reckon with real tradeoffs. Less material means a lighter car, but take too much and it gets fragile. A sleek nose cuts drag, but the body still has to hold the axles straight, because wheels that are even slightly off send the car into the guide wire and kill the run. Then they shaped it, sanded it, finished it, mounted the wheels, and loaded the CO2 cartridge that launches it. Weeks of design decisions settled in about one second. Look at the engagement in this video. Everybody watching, everybody invested. Nothing like seeing a project go full circle. La última de las carreras de coches propulsados ​​por CO2 tuvo lugar en el aula del Sr. French, y el ambiente estaba cargado de expectación. Así fue el proceso previo a ese recorrido de seis metros. En la clase de CTE, los alumnos no se limitaron a tallar un bloque de madera: realizaron bocetos, analizaron la aerodinámica y tuvieron que sopesar diversos factores. Menos material implica un coche más ligero, pero si se elimina demasiado, la estructura se vuelve frágil. Un morro aerodinámico reduce la resistencia al aire, pero la carrocería debe mantener los ejes perfectamente alineados; basta una ligera desviación de las ruedas para que el coche choque contra el cable guía y arruine la carrera. Tras el diseño, pasaron a dar forma, lijar y aplicar los acabados; luego montaron las ruedas e insertaron el cartucho de CO2 que impulsa el vehículo. Semanas de decisiones de diseño se resolvían en apenas un segundo. Observen el nivel de implicación que se aprecia en este video: todos observan atentamente, todos están totalmente volcados en la actividad. No hay nada como ver un proyecto completado de principio a fin.

10/12/2026

Check out Coach Burghardt and our Bears putting CHAMPS into action in PE! Students practiced clear routines with our schoolwide attention signal, voice levels, movement, and lining up to receive directions. They also worked in purposeful groups with assigned roles as they collected and analyzed dribbling data. Using criteria from the previous day, students were placed into groups based on their performance data, connecting directly to the NC Healthful Living Essential Standards through motor skill development, movement performance, and using information to improve skills. Clear expectations and meaningful data help our Bears understand not just what to do, but how to grow as learners and athletes! ¡Vean al entrenador Burghardt y a nuestros “Bears” poniendo en práctica el sistema CHAMPS durante la clase de educación física! Los estudiantes practicaron rutinas claras que incluían la señal de atención de la escuela, los niveles de voz, el movimiento y la formación de filas para recibir instrucciones. También trabajaron en grupos con un propósito definido y roles asignados mientras recopilaban y analizaban datos sobre el manejo del balón (dribbling). Basándose en los criterios del día anterior, se organizaron grupos según los datos de rendimiento; esto se vincula directamente con los Estándares Esenciales de Vida Saludable de Carolina del Norte (NC Healthful Living Essential Standards) mediante el desarrollo de habilidades motrices, la ejecución de movimientos y el uso de información para mejorar dichas habilidades. ¡Contar con expectativas claras y datos significativos ayuda a nuestros “Bears” a comprender no solo qué hacer, sino también cómo crecer como estudiantes y atletas!

10/12/2026

Check out our 8th graders in ELA! As they listened to a read aloud of Roald Dahl’s The Landlady, our Bears followed along with the text and raised red flags when they noticed suspicious details. Students were practicing important North Carolina ELA standards by making inferences, analyzing an author’s use of details to build suspense, and using textual evidence to support their thinking. By giving every student a way to respond, the team made student thinking visible and kept everyone engaged in the learning. We love seeing our Bears think critically and dig deeper into literature! ¡Echen un vistazo a nuestros alumnos de octavo grado en la clase de lengua y literatura (ELA)! Mientras escuchaban la lectura en voz alta del relato *The Landlady* (La casera) de Roald Dahl, nuestros «Bears» seguían el texto y señalaban con una bandera roja cualquier detalle sospechoso que detectaban. Los estudiantes practicaban importantes estándares de ELA de Carolina del Norte al hacer inferencias, analizar cómo el autor utiliza los detalles para crear suspenso y emplear evidencia textual para fundamentar sus ideas. Al ofrecer a cada alumno una forma de participar, el equipo hizo visible el pensamiento de los estudiantes y mantuvo a todos involucrados en el aprendizaje. ¡Nos encanta ver a nuestros «Bears» pensar de manera crítica y profundizar en la literatura!

10/12/2026

A Friday morning filled with that much beauty is a good way to start a day. Some people hear a chorus and think, they are just singing a song. Here is what is actually happening in that room. Before a note comes out, students are working on breath support, posture, and vowel shape, because voices only blend when everyone is forming the sound the same way. They are reading music, counting rhythm, and matching pitch in real time, all while holding their own part when another line is coming right at them. And middle school voices are changing. A chorus teacher is tracking that in every student, adjusting ranges and parts so no one is straining while their voice settles. All of that, in a regular class period, before any audience ever hears it. Nice work, 7th grade chorus. Our Bears sound good. Una mañana de viernes llena de tanta belleza es una excelente manera de comenzar el día. Hay quienes escuchan un coro y piensan que simplemente están cantando una canción. Pero esto es lo que realmente sucede en ese salón: antes de emitir una sola nota, los estudiantes trabajan en el apoyo de la respiración, la postura y la forma de las vocales, ya que las voces solo se empastan cuando todos producen el sonido de la misma manera. Leen partituras, llevan el ritmo y afinan las notas en tiempo real, todo ello mientras mantienen su propia parte vocal aunque otra melodía se cruce directamente con la suya. Además, las voces de los alumnos de secundaria están cambiando; el profesor del coro supervisa esta evolución en cada estudiante y ajusta los rangos y las voces para que nadie fuerce su garganta mientras su voz se asienta. Todo esto ocurre durante una clase habitual, mucho antes de que el público llegue a escucharlos. ¡Buen trabajo, coro de séptimo grado! Nuestros «Bears» suenan de maravilla.

10/12/2026

🐻🔴 TRASK ATHLETICS TRYOUTS 🖤🐻
📄 DragonFly Paperwork Due: Wednesday, 10/14

🏀 Boys Basketball:
• 10/19: 6th Grade
• 10/20: 7th Grade
• 10/21: 8th Grade & 6th/7th Callbacks
• 10/22: Final Callbacks

⚽ Girls Soccer:
• 10/23: All Grades
• 10/27: All Grades

📲 Rosters/Callbacks: Posted on Trask Athletics Website by 8 PM
📧 Questions: [email protected]

10/12/2026

Be on the look out for rocks around the building! Our rock painting club has painted rocks for you to find and share with others to bring them joy and put a smile on their face!!! ¡Estén atentos a las piedras alrededor del edificio! Nuestro club de pintura de piedras ha decorado algunas para que las encuentren y las compartan con los demás; ¡el objetivo es llevarles alegría y sacarles una sonrisa!

10/12/2026

Don’t forget our Book Fair starts tomorrow!!!! ¡¡¡¡No olviden que nuestra Feria del Libro de comienza mañana!!!!

10/11/2026

It’s Book Fair week, set up your child’s eWallet, info in the newsletter. Our first NC Check In is right around the corner. Please check your Junk/Spam folders for teachers emails. Toys and fidget items need to be left at home. Powderpuff is this Friday! https://out.smore.com/render/hm91r/lrD-1S?__$u__ Es la semana de la Feria del Libro; configure la billetera electrónica (*eWallet*) de su hijo/a siguiendo la información que aparece en el boletín. Nuestra primera evaluación “NC Check-In” está muy cerca. Por favor, revise sus carpetas de correo no deseado o *spam* para ver los mensajes de los maestros. Los juguetes y objetos antiestrés (*fidgets*) deben dejarse en casa. ¡El partido “Powderpuff” es este viernes! https://out.smore.com/render/hm91r/lrD-1S?__$u__