SVANY Svavars

Það var verið að biðja mig um að skrifa um stundatöflur - en hér er ein sem ég bjó til fyrir nokkrum árum - bestu kveðjur

ÞRIÐJA GLÆRA:
Næst er að kenna hvernig á að nota töfluna - æfa að nota hana sjálfstætt - lærir að fara að töflunni - finna hvað er næst og fara með hlutinn eða myndina á staðinn - stundataflan segir okkur hvert á að fara - en ekki hvað á að gera - það er annað kerfi sem sýnir börnunum það - ræði það seinna.

Hvaða stuðning þarf hver nemandi - og hvernig stuðning - það þarf að tryggja að allir fái það sem þeir þurfa til að nýta sem best skólavistina - samvinna skolafolks við foreldra er lykillinn að farsæld og vellíðan ❤️

Það er alltaf verið að spyrja um stutta einfalda lýsingu á hvað er TEACCH / sem er ekki auðvelt þar sem hugmyndafræðin byggir á mannúðar stefnu - um mannréttindi og stöðu - einhverfra - viðurkenningu á að fá að vera eins og þeim er eiginlegt - það er engin þörf á að laga neitt - vera samþykkt eins og þau eru.
Vandinn er samfélagsins það þarf að breytast.

Við byrjum eins fljótt og hægt er að kenna börnunum að nota tal tækin en við verðum að nota þau sjálf svo þau sjái hvernig á að nota þau - allt of oft eru fullorðnir ekki að nota tækin - þessu þarf að breyta - þau læra að tala af því það er talað við þau - þau læra að nota tækin til að tjá sig af því að við erum að nota þau lika. Þau læra að herma eftir okkur - byrjum sem fyrst, ekki bíða neitt.

Það er oft verið að spyrja um af hverju talar barnið mitt ekki, en mér finnst hann skilja allt sem ég segi. Það er rétt, þau skilja og þekkja orðin en þau geta ekki sagt, talað - það vantar tengingu, á milli svæða í heila. Það sem við vitum að hefur haft góð áhrif er tónlistar kennsla, og einnig kenna þeim að nota boðskiptatæki - kenna þeim eins fljótt og hægt er að nota stafaspjöld -

Athyglin verður til þegar börnin finna áhugann !

With autism rates on the rise, it is more important than ever to recognize that adults with autism can exhibit a range of subtle and often overlooked traits. By raising awareness and understanding of these characteristics, we can foster greater empathy, support, and acceptance for autistic individuals in various aspects of life. It is crucial for society to challenge stereotypes and misconceptions about autism, and to appreciate the unique strengths and challenges that autistic adults experience. This understanding will help create more inclusive environments and promote the well-being of autistic individuals throughout their lives. ( Pine Behavioral Health)

Adults Don’t Actually Know the “Why.”

Behaviorism is built on a dangerous assumption:
the adult knows the why or “function” behind a behavior.

Based on often vague or inaccurate interpretations
“attention seeking,”
“escape/avoidance”
the focus quickly becomes changing the behavior.

Interoception is built on a different truth:
the adult doesn’t know the why… and is willing to be curious together.

That not-knowing is vulnerable.
But it’s also where real understanding begins.

One approach centers authority.
The other centers relationship.

Only one creates the belief and validation needed to build regulation, communication, and change that actually lasts.



Image Description: Orange and pink tile that says, “Behaviorism assumes the adult knows the why. Interoception begins by admitting we don’t, and being curious together.”

Communication doesn’t grow through pressure.
It grows through safety.

Curiosity tells a child:
“I see you.”
“I believe you.”
“I’m here with you.”

That safety is what allows new ways of communicating to emerge, in the child’s time, and in the ways that work for their body.



Image Description: Aqua and purple tile that says, “When a child’s natural inner expressions are met with curiosity, not correction, we create the safety that allows new interoception communication to bloom.”

You don’t have to know why a child is expressing something to validate it.

Validation doesn’t require certainty. It requires humble curiosity.

Curiosity says out loud:
“I see you are crying, and I’m not sure what you need, but I’m here, and I want to understand.”

Automatic → Reflective communication grows not from perfect interpretation, but from consistent belief:

“I see you. What you’re expressing is important. I’ll try to figure it out with you.”

It’s the adult’s repeated willingness to stay curious about the expression, rather than correct it or shut it down, that makes deeper communication possible in the future.



Image Description: Pink and aqua tile with graphics of adult kneeling down to listen to child covering their ears, a father comforting a daughter covering her eyes, a mother holding her crying son, that says “ Curiosity says out loud: ‘I see you are crying and I’m not sure what you need, but I’m here, and I want to understand”