09/04/2026
La semana pasada comenzamos la conversación sobre Inteligencia Artificial y Acomodos Razonables.
La IA ya está en la sala de clases y cambia todos los días. La conversación no puede limitarse a estar a favor o en contra.
Cuando un estudiante con discapacidad solicita utilizarla como acomodo, tampoco debemos responder automáticamente “sí” o “no”.
El análisis comienza aquí:
→ ¿Qué barrera está enfrentando?
→ ¿Qué necesita para demostrar lo que sabe?
→ ¿La IA lo apoya o termina haciendo por él la destreza que queremos evaluar?
→ ¿Qué límites debemos establecer?
Por eso utilizamos esta fórmula:
BARRERA + FUNCIÓN + DESTREZA + LÍMITES
Esta conversación no es solamente para educación especial. También es para docentes, directores, consejeros, coordinadores de acomodos, familias y profesionales relacionados con la discapacidad.
Si te gustaría llevar este taller a tu escuela, universidad u organización, escríbenos a [email protected].
Que lo que un estudiante sabe no se quede sin verse por una barrera que podemos ayudar a reducir.
—Irlanda
HABILIDADX