https://www.facebook.com/555902138177387/

Клуб розвитку "Happy family", Zolotonosha (2026)

10/10/2024

У житті кожної дитини настає особливий час, коли дитина може найбільш легко засвоїти певні навчити. 💪🔥
Такі періоди називають сенситивними.
Вважається, що в цей період дитина засвоює всі знання абсолютно легко та природньо. 😉
Після завершення цього періоду для формування тих же навичок потрібні будуть додаткові зусилля.

Сенситивні періоди мають лише орієнтовні рамки і важливо спостерігати за інтересами конкретної дитини. 👀

Розглянемо деякі сенситивні періоди у дітей до 6 років:
💚0-6 років- період розвитку мови та мовлення

У 2,5-3 роки варто почати грати з дитиною в ігри на розвиток фонематичного слуху(здатності розрізняти та виділяти звуки в словах); На даному етапі ми НЕ знайомимо дитину з зображенням літер, мова лише про сприйняття та розрізнення звуків на слух.

У 3-3,5 роки дитина має природні цікавість до зображень літер. На даному етапі її цікавить сам графічний символ(як малюнок), глибокого розуміння значення літер не не має. При цьому в даному віці діти особливо легко вивчають літери. Далі подібний інтерес можна буде спостерігати аж у віці 7 років.

У 4 роки дитина прагне писати. Якщо вона попередньо вивчила літери, тоді дитина пробує писати (частіше списувати) слова, якщо ж дитина літер не знає- вона малює різні хвилясті лінії та озвучує дорослим, що «написала».

У 5 років дитина здатна почати опановувати читання.

💚 3-6 років - період розвитку математичного мислення

Батьки можуть помітити як діти в цей період прагнуть рахувати все навколо😉
Навчати дитину математиці варто починати з усного рахунку в межах 10, а потім переходити до вивчення цифр 0-9.

💚 2,5-6 років - період розвитку соціальних навичок.
Батькам в цей період приділити увагу навчанню дитини норм та правил поведінки у соціумі, правилам ввічливого спілкування. Помічними можуть бути казки, зокрема історії про маму Сам .

‼️Важливо
Навчання дитина має відбуватись виключно в ігровій формі. Не варто садити дитину за зошити та класичні прописи до 6, а краще 7 років.

Також деякі дуже важливі моменти наведені в слайдах ➡️

22/09/2024

Тема цілеспрямованої підготовки до школи одна з тих, яка здатна викликати чималу дискусію. Наскільки доречно докладати зусиль, щоб готувати дитину до школи? 🤷‍♀️

Спробуємо дати на нього відповідь визначивши можливі цілі такої підготовки.
- Чи навчатиметься дитина в школі?
- Так. Це обовʼязковий етап життя.
- Що вона там робитиме?
- Спілкуватимуться з однолітками та дорослими, буде турбуватись про свій зовнішній вигляд(переодягатися на фізкультуру, одягатись на двір за холодної погоди…), навчатиметься…
- Чи хочете Ви, щоб дитина мала успіх серед щоденних шкільних викликів: могла знайти спільну мову з іншими, була здатна потурбуватись про себе, здатна пізнавати нове?
- Так, звісно.
- Що їй потрібно, щоб бути успішною під час навчання в школі?
Відповіддю на останнє питання стануть ознаки готовності дитини до школи😉:
- вміння конструктивно взаємодіяти з іншими людьми;
- достатній рівень розвитку уваги, памʼяті, мислення…
- вміння справлятись зі своїми емоціями(принаймні на базовому рівні);
- мотиваційна готовність;
- технологічна готовність(вміння рахувати принаймні в межах 10, достатній розвиток дрібної моторики, базові знання про світ навколо…).
- фізична готовність.

Чи можуть вище перераховані моменти сформуватись самі по собі без клопіткої, цілеспрямованої праці дорослого?

23/02/2024

Питання, які варто задати СОБІ, якщо дитина робить щось, що для Вас є неприйнятним:
- Чи здатна дитина в міру віку чинити інакше?

- Чи говорилось дитині правило, що так робити не можна?

- Чи пояснювалось дитині як варто чинити? Яка є альтернатива небажаній поведінці?

- Чи зрозуміла дитина озвучене правило? Чи не надто багато пояснень було сказано, які могли лише заплутати дитину?

- Чи чітко формулювалося правило?
❌Поводь себе добре
✅ Ти можеш бігати на вулиці, а в будинку ми ходимо.

- Чи здатна дитина зараз дотримуватись правила? Можливо вона виснажена(сонна, голодна, перезбуджена емоційно…)?

Які питання задаєте Ви собі у разі виникнення небажаної поведінки в дитини?

02/02/2024

Як би дорослі не намагались цікаво організовувати навіть не надто цікаві для дитини види діяльності(чищення зубів, похід до лікаря, навчання і т.д.), але часом доводиться використовувати додаткові заохочення для дитини…  Заохочення можуть бути умовно матеріальні(гаджети, солодощі…) та соціальні(наприклад, похвала).
 ‼️Матеріальні заохочення важливо використовувати рідше, ніж соціальні заохочення. Їх можна застосовувати для заохочення дітей по завершенні складного завдання. 💪 Такі заохочення зазвичай дають за досягнення конкретної цілі.

Використання матеріальних заохочень потрібно розглядати як тимчасову міру для того, щоб допомогти дітям засвоїти нові, більш складні навички. Вони мають супроводжуватися соціальними заохоченнями. ☝️ Коли ви навчили дитину чомусь новому, можна поступово прибирати матеріальне заохочення(мотивуючи для дитини, що вона вже так добре справляється і готова до нового рівня…ніби у грі) і керувати хорошою поведінкою за допомогою соціальних заохочень.

Соціальні заохочення використовують для підтримки маленьких успіхів дітей та їх спроб засвоїти нові навички чи поведінку. 😉

Одним із підходів до заохочень є система використання жетонів, коли за бажаний результат дитина отримує жетон чи наліпку, а потім 10 жетонів(наліпок) може обміняти на приз.

Діти 3-4 років не завжди здатні розібратись у складній системі обміну жетонів(наліпок) на призи. У цьому віці особлива наклейка, магнітик, які дитина отримує відразу за потрібний вчинок будуть нагородою самі по собі.

Діти 5-6 років можуть обмінювати зібрані жетони щодня, а старші діти можуть чекати декілька днів і лише тоді обмінювати жетони(наліпки) на винагороду. Все ж період очікування для молодших школярів має бути в межах 2 тижнів. У будь-якому разі важливо враховувати індивідуальні особливості дитини.

Важливо долучати дітей до вибору заохочень. Ті заохочення, які вони найчастіше просять і є найбільш ефективнішими заохоченнями.
 Різноманітні приклади заохочень можна переглянути гортаючи сайти публікації➡️

P.S. Публікацію підготовано на основі книги «Неймовірні роки» Каролін Вебстер-Стреттон. Цю книгу рекомендуємо батькам, які мають діток від 2 до 8 років😉

26/01/2024

Ми хотіли б продовжити знайомити Вас з членами нашоі команди…

Тож раді Вам представити лектора груп для батьків - Ігоря Мечеславовича (на фото з дружиною).

Так наші заняття відвідують не лише діти, а й батьки😉 Свого часу ми обрали для себе такий формат як найбільш ефективний на нашу думку…

Ігор Мечеславович - це людина, яка щиро прагне допомогти батькам пройти виклики батьківства👨‍👩‍👧‍👦, не розчинившись у догляді за дитиною👨‍👧👩‍👦, її вихованні, знаходячи час на самореалізацію, задоволення власних потреб, при цьому зберігши близькі стосунки у парі👩‍❤️‍👨

Трішки більше дізнатись про нього Ви можите гортаючи далі ➡️

19/01/2024

В публікаціі своїми роздумами ділиться наш вихователь, Монтессорі педагог

Перш ніж висловити свої думки щодо питання «Чи варто дослуховуватись до почуття провини?» я задам питання у відповідь: Навіщо? З якою метою чи ціллю? Що я хочу досягти, коли прислуховуючись до цього почуття? Яким буде очікуваний результат?

Для мене тут можливі наступні відповіді:
1. Якщо слухати своє почуття провини для того, щоб себе помучити, якщо в результаті отримуємо смуток і на тому все, тоді я б точно не дослухалась до почуття провини в цьому випадку. Ніякого конструктиву, позитивного результату ні для батьків, ні для дитини тут немає.

2. Можна слухати почуття провини з метою розібратись в його причинах, проаналізувати його, сформувати план подальших дій. В такому випадку я тільки за.

Мені довподоби думка, що кожна емоція важлива в житті людини. Емоції підказують, що відбувається. Це розповідь мозку про події, які відбуваються. Таку думку у своїх книгах озвучує психологиня Світлана Ройз.

У моєму житті немає прикладів позитивних результатів від ігнорування власних емоцій, негативні є. Тож я б розібралась з тим, а яку емоцію я відчуваю разом з почуттям провини? Смуток, гнів, розпач…?

Якщо гнів, то це часто про те, що хтось порушив моі кордони… Можливо почуття провини мені нав‘язане, не відповідає моїм цінностям, пріоритетам. Можливо я відчуваю сором, що не досить сурова мама… А чи справді я хочу бути саме суровою мамою?! Чи справді це потрібно моїй дитині?! Якщо почуття провини мені нав‘язане для мене важливо усвідомити це і тоді буде легше відпустити.

19/01/2024

Почуття провини в батьківстві

07/09/2023

До Вашої уваги збірка книг, які можемо пропонувати для читання дитині восени🍁

Книжечки, які занурять у осінні пригоди різноманітних героїв та лісових мешканців, покажуть як змінюється природа, поведінка тваринок, а неймовірні ілюстрації подарують затишок та естетичне задоволення☺️

Чудове заняття не лише для поповнення пасивного, активного словникового запасу дитини, знайомство з цікавинками осінньої пори, розвиток уваги, концентрації, а ще й для спільного, якісного часу разом.
Приємного читання ❤️

25/08/2022

Що ми маємо на увазі під маніпуляцією?🤔
Чи не свідому, сплановану послідовність дій, при якій людина чітко керує своіми емоційними реакціями, діями, словами, пам‘ятаючи про бажану ціль, оцінюючи реакцію оточуючих, часом корегуючи план дій?! 💪

Чи здатна дитина дошкільного віку на свідоме керування принаймні своіми емоціями, емоційними реакціями?! 🙃

Зазначимо, що з 1 до 4 років в дітей активно розвивається, домінує емоційна частина мозку😛😂😣😜. Фактично ЕМОЦІІ КЕРУЮТЬ дитиною і це можна помітити в тому як діти глибоко засмучуються чи яскраво радіють. Фактично дитина діє за схемою: подразник-реакція(відсутнє планування реакціі, можливість іі контролювати силою волі). І нажаль ці емоційні реакціі дорослі часом сприймають як маніпуляцію😞 А дитина просто не вміє опанувати іх, відчуває іх дуже сильно і потребує прийняття, допомоги в заспокоєнні від дорослих🙏.

З 4 років ПОЧИНАЮТЬ розвиватись відділи в мозку, які відповідають за волю, тобто лише з 4х років ПОЧИНАЄ ФОРМУВАТИСЬ‼️ здатність проявляти волю. Очікувати, що дитина проявить щось свідомо (керуючись власною вольою) завдяки власному довільному виваженому бажанню(тобто здатна діяти не на емоціях, а оцінюючи ситуацію) можна лише після 5 років.😉

Тільки в 5-6 років дитина 👧👦 починає помічати, що вона може потроху керувати своіми емоційними реакціями, діями💪
І лише з 6-7 років(тут для різних дітей свій час, кожен розвивається в індивідуальному темпі) починають розвиватись лобні долі мозку 🧠 і дитина починає оволодівати здатністю до почуття сумління, емпатііі, тілесноі рефоексііі(розуміння де точно відчуває біль в тілі+здатності не лише правильно показати, а й назвати)☝️

Також в діток до 6 років дуже добре працюють зеркальні нейрони💪, які допомагають вчитись жити в цьому світі від дорослих, які поруч(діти вчаться говорити, копіюючи міміку, артикуляцію, дорослих, вчаться правилам поведінки, за тим же принципом наслідування, копіювання поведінки).

➡️➡️➡️

11/08/2022

Людські бажання не мають меж🥰 і діти не виключення😉

Маркетинг, реклама, медіа чудово працюють і все більше розшииює спектр наших бажань… Як же часом важко дорослим встояти перед новеньким гаджетом🤦‍♀️ , що вже говорити про дітей🤷‍♀️ Скільки всього навколо яскравого, приваливого та таке бажанного😍

Дорослим так хочеться дарувати дітям щаливе дитинство👨‍👩‍👧‍👦, задовільнити іхні бажання… Та чи можливо задовільнити всі бажання дитини👶?! Чи потрібно це робити?!🤔

Якщо мова про подарунок на День народження малюка, Різдво чи бажання час від часу порадувати дитину сюрпризом, звісно варто орієнтуватись саме на бажання, вподобання дитини👍

А як щодо 1000 і 1 прохання щось придбати, кудись поіхати? 🤪

Тут впершу чергу варто орієнтуватись на вікові потреби дитини.

Наприклад, для дітей до 6 років надважливим моментом є рухова активність, тому стортивний гаджет(гра з придбаним м’ячем, тунелем, м’яким спортивним модулем чи на спортивному куточоку; відвідити дитячого майданчика де можна полазити, побігати…) є пріорітетнішим ніж бажання дитини подивитись мультики😉 Тому плануючи день варто в першу чергу планувати можливість дитині задовільнити свою потребу в русі, розвитку крупноі моторики(лазити, пригати, бігати, кидати м‘яч…), а вже потім дивитись скільки часу виділити для спокійних занять…

Іншим прикладом може бути бажання дитини придбати фломастери(звісно ними легко малювати, вони лишають яскравий насичений колір, що приваблює дітей)… Тут варто згадати, що в дошкільному віці дитина має потребу в підготовці руки до письма, а фломастери не сприяють формуванню ні правильного захвату при письмі, ні розуміння потрібного натиску😞 Тож варто замість фломастерів обрати товсті тригранні кольорові олівці та дозволити дитині проявити фантазію малюючи не за шаблоном чи розмальовуючи розфарбовку, а створюючи власну картину 🧑🏻‍🎨

Які вікові потреби дошкільнят Вам відомі?

Чи є потреба у публікаціі щодо вікових потреб дошкільнят?

20/07/2022

Хотілося б написати про основне😉

✅Типи груп
В нас діють два типи груп для дітей👧👦:
Молодша група для діток від 1,5 років до 3,5 років.

Старша група для діток від 3,5 років до 7 років(якщо дитина йде до школи в 6 років, тоді в нас вона займається до 6 років, тобто поки не ходить до школи).

✅ Організація занять для дітей👧👦
Діти (без батьків) займаються в класах, в яких знаходяться матеріали(розвиваючі іграшки) у вільному доступі для дитини.

Клас поділено на умовні «зони». Так в молодшій групі є наступні зони:
- зона розвитку навичок практичноі життєдіяльності(НПЖ; дітки вчаться побутовим навичкам🥒🫖🥣);
- зона сенсорики(вивчення кольорів, форм, знайомство з різними текстурами…);
- зона руху🤸‍♂️(містить спортивний куточок та ін.);
- зона маніпуляцій(розвиток крупних м‘язів руки, підготовка руки до письма);
- зона розвитку мови;
- зона творчого розвитку🎨(матеріали для малювання, виготовлення аплікацій і т.д.).

Старша група має наступні зони:
- НПЖ;
- зона сенсорики;
- зона розвитку мови✏️📚(включає матеріали для підготовки дитини до читання, оволодіння письмом, вивчення літер та інші);
- зона математики🧮;
- зона творчого розвитку🎨.

Вихователь знайомить індивідуально дітей з актуальними ім матеріалами згідно віку діток та потреб.

Кожне заняття закінчується спільною діяльністю, яка може включати музичне коло🎼, рухливі ігри…

✅ Батьки збираються в окремому класі для спілкування, розгляду актуальних для них тем щодо особистого розвитку, розвитку батьківських компетенцій💪…

✅Вартість
Клуб функціонує завдяки добровільним благодійним пожертвуванням батьків, зазвичай у розмірі близько 50 грн

✅Розклад
На даний момент групи займаються 1 раз на тиждень.
Старші групи щопонеділка з 17:00 до 18:45 та щосуботи з 10:00 до 11:45.

Молодша група має заняття щосуботи з 10:00 до 11:45.

✅Рекомендований попередній запис дітей у віці до 6 місяців😉.
Є черга, згідно якоі приймаємо нових діток.

Клуб розвитку "Happy family"

10/10/2024

22/09/2024

23/02/2024

02/02/2024

26/01/2024

19/01/2024

19/01/2024

07/09/2023

25/08/2022

11/08/2022

20/07/2022

Address

Opening Hours

Website

Alerts

Shortcuts

Share

Category

Listing takedown request