Практичний психолог з електронним портфелем

🏁 Тиждень «Провал — це досвід» — завершено.
Дякую всім, хто був поруч цього тижня. Було насичено.

Ось що ми зробили:
(Даю посилання на ці матеріали в Телеграм каналі)

📋 Опитувальник
https://t.me/gobovaluzp/1097

Діагностика стійкості до невдач: 20 питань, 4 блоки — Страх помилки, Переконання, Реакція на невдачу, Самоставлення. Google-форма + автоматична таблиця відповідей.

📊 Обробник результатів
https://t.me/gobovaluzp/1098

Excel-файл із 7 аркушами: автоматичний підрахунок, Довідка по класу з фільтром, Індивідуальний протокол, Картка класу з кольоровими смугами. Новинка: аркуш «Картка» — роздрукував, розрізав, поклав на парти до заняття.

📝 Робочий аркуш учня
https://t.me/gobovaluzp/1100

6 кроків: момент невдачі → таблиця реакцій → 4 запитання → внутрішній голос → крок вперед. Аркуш залишається в учня.

🎬 Відео + Конспект заняття
https://t.me/gobovaluzp/1101
https://youtu.be/Dr15MTlplts

Відео веде урок замість психолога. Три зупинки: запитання до класу → робота з аркушем → обговорення в парі. Конспект — лише три репліки психолога і час для спостереження.

📄 Рекомендації та чек-листи
https://t.me/gobovaluzp/1102

Окремо для педагогів, батьків і учнів — по трьох рівнях стійкості. Таблиця «замініть ці фрази». Чек-листи для щодня і щотижня. Сигнали — коли звертатися до психолога.

🎲 Настільна гра
https://t.me/gobovaluzp/1103

32 клітинки, 4 блоки, 44 картки для вирізання + 30 карток ресурсів. Ігрове поле PDF. Інтерактивна HTML-версія для проєктора. Фінальна карта «Мій крок вперед».

─────────────────────

🔜 Наступного тижня — нова тема:
«Екзамен без паніки»

Практичний психолог з Е-портфелем 🎲 Настільна гра та онлайн варіант гри «Провал — це досвід» — готова Зробили гру для занять і не лише. Що це: ▶️ 32 клітинки по периметру — чотири блоки маршруту 🔴 ....

🔁 Тиждень «Мотивація до навчання» — підсумок.

Що ми розглядали цього тижня:

📋 Опитувальник «Навіщо я навчаюсь?» https://t.me/gobovaluzp/1084
→ Типи мотивації: внутрішня / зовнішня / амотивація
→ Діагностика через Google Форму

📊 Обробник результатів https://t.me/gobovaluzp/1085
→ 5 аркушів: Довідка, Протокол, Довідник, Рекомендації по класах

📝 Робочий аркуш «Мої цілі та мотиви» https://t.me/gobovaluzp/1086
→ Рефлексія: навіщо вчусь?
→ Сильні сторони. Цілі на тиждень / місяць / рік

📖 Конспект заняття з казкою https://t.me/gobovaluzp/1087
→ Лесь і Софія шукають своє «навіщо»
→ Вірш уроку + відео-урок https://t.me/gobovaluzp/1088 + фраза-підсумок + робочий аркуш

💡 Рекомендації педагогам і батькам https://t.me/gobovaluzp/1089
→ 7 порад для вчителів, 7 — для батьків
→ Чек-лист сигналів зниженої мотивації

🔑 Думка тижня:
«Мотивація — це не те, що робить хтось із тобою.
Це те, що ти відкриваєш у собі»

Збережіть 📌 і перешліть колезі 🙏
#мотивація #тижневийблок

Telegram: Contact @gobovaluzp

📊 «Гнучка система планування інтервенцій 1–11 класів»
https://cutt.ly/RtkL6S7D
Колеги, привіт!
Зробила(в) собі в Google-таблиці "Гнучку систему планування роботи шкільного психолога з 1 по 11 клас" і думаю, може це буде корисно не лише мені 🙂

У таблиці є 3 блоки:

1️⃣ Фільтри гнучкої системи

ЩО? – модуль: емоції, комунікація, навчання, стрес/кризи/безпека, самооцінка–ідентичність–вибір.
З КИМ? – вікові групи 1–2, 3–4, 5–6, 7–9, 10–11 кл + адаптації для ООП.
ЯКИМ ФОРМАТОМ? – класне заняття/тренінг, мала група, індивідуально, робота з батьками/педагогами.

2️⃣ Меню інтервенцій для кожного класу (1–11)
На одній сторінці: основні завдання, типові запити/ризики, формати роботи, приклади інтервенцій, адаптації для ООП, індикатори ефекту.

3️⃣ Крос-вікові набори інструментів
Емоції, комунікація, навчання, стрес/вигорання/безпека, самооцінка–ідентичність–вибір – з варіантами вправ для молодших, середніх і старших.
---
🗣 Трохи контексту, з якого все виросло
У розмові з колегами прозвучало:

> «Було б добре, якби у психологів був матеріал для кожного класу, як підручник у вчителя-предметника, за яким він рухається із класу в клас».

Моя відповідь була приблизно така:

> «Ідея підручника для психологів дуже приваблива, але реальність психологічної роботи — це постійна адаптація до живих людей, запитів і криз. Тому ефективніше мати не жорстку програму, а гнучку систему орієнтирів і інструментів для кожного віку».

Колега заперечила:

> «Можливо, ваш досвід такий, так у вас ефективно. Ми всі різні, як і наші бачення і реальності. Та, якби були друковані методички для супроводу на кожен клас, були б гарні чіткі орієнтири. А все інше підтягнулося б. Можливо, колись буде».

Ця таблиця — моя спроба поєднати обидва підходи:
мати орієнтири й структуру, але залишити простір для гнучкості й живої роботи.
---
🙏 Дуже прошу вашу думку:

* Чи була б вам корисна така «Гнучка система планування» у реальній шкільній рутині?
* Чи хотіли б ви, щоб це перетворили на друковані «методички по класах»?
* Чого, на ваш погляд, не вистачає: більше конкретних вправ, окремого блоку для роботи з педагогами/батьками, тем воєнного досвіду тощо?

Напишіть у коментарях або в особисті 💬
Хочеться зробити інструмент, який реально полегшує нам життя, а не додає ще одну форму для заповнення 🙂

Гнучка система планування інтервенцій 1–11 класів

❄️ Перші дні зими! Нехай вона буде спокійною, теплою і з ресурсом ☕️✨ ✨

Ресурс “Моє зимове суперуміння”
https://cutt.ly/Uty9CNfs
Швидкий криголам для команди/групи, який допомагає:

🔔м’яко познайомитися без “розкажіть про себе”,

🔔зчитати настрій і потреби команди,

🔔налаштувати формат взаємодії на зустріч/тренінг.

Як користуватися (30 секунд):

Відкрий Genially і натисни на будь-яку картку.

Обери 1 “суперуміння”, яке найбільше про тебе сьогодні.

Скажи/напиши: “Я обираю …, бо …” (1 речення).

Коли використовувати:
✅ старт тренінгу/уроку/мітингу
✅ командна сесія, ретро, планування
✅ коли потрібно “розігріти” людей і швидко зібрати інсайти

Запрошення:
Спробуй уже на наступній зустрічі — це займе 3–5 хвилин, а дасть багато ясності. Натискай, обирай картку і поділись своїм “зимовим суперумінням” ❄️🙂

Моє зимове суперуміння | Genially

Обробник CDI для шкільних психологів
Швидко від анкетування — до звіту і рекомендацій 💡

⛔️ Що вміє Обробник:
• зв’язок із Google Формою за 1 хв ⏱️
• автопідрахунок 7 субшкал + загальний рівень 📊
• ТОП-3 субшкали ризику (n, %) + короткі дії ✅
• «Індивідуальний протокол» з готовими рекомендаціями 🧩
• алгоритм дій при суїцидальному ризику (1 / ≥2 бали) 🚦

Відео «Короткий гайд користувача»
Показуємо: як зв’язати Форму → вставити відповіді «лише значенням» → отримати зведений Звіт і Інд. протокол. Мінімум кроків — максимум користі.

▶️ Переглянути відео: https://youtu.be/ay0CihSV-RA

Кому стане в пригоді: практичним психологам 5–11 класів.
Про методику: адаптований варіант CDI (Children’s Depression Inventory, Maria Kovacs), україномовна шкільна версія.

Чому це зручно:
— економить час (автоматизація формул і звітів);
— етичні шаблони фідбеку (норма/помірний/високий);
— безпека: готові кроки при ризиках та план безпеки.

Старт за 3 кроки:
1. Зв’яжи Форму з Обробником (іконка Sheets → «Вибрати наявну таблицю»)
2. Скопіюй відповіді у «Вставити дані» (Ctrl+Shift+V — лише значення)
3. Перевір Звіт (фільтр «Усі класи/клас») і Інд. протокол

Короткий гайд користувача: Обробник CDI + зв’язок із Google Формою за 2:37 хв Показую, як зв’язати Google Форму з таблицею «Обробник — Анкета для учнів (CDI)», вставити відповіді «лише значенням», отримати зведений звіт по класу та інд...

✨ Бажаємо, щоб ці матеріали стали для вас не просто робочими інструментами, а ключиками до дитячих сердець. Нехай кожне заняття буде маленьким кроком до більшої довіри, радості й внутрішнього спокою ваших учнів.

Емоційна експедиція: як навчити дітей справлятися з образами Це навчальний курс для учнів 5–7 класів, який допомагає підліткам:✔️ розпізнавати свої емоції;✔️ розуміти, звідки береться образа;✔️ відпускати образи та буд...

🎯 Робота з дітьми з ООП / інклюзія
📚 Добірка корисних матеріалів для практичних психологів та команд психолого-педагогічного супроводу.
https://cutt.ly/1rOw0an3
🔹 1.Психологічний висновок для засідання команди психолого-педагогічного супроводу (початкова школа)
📌структурований шаблон, який дозволяє практичному психологу узагальнити результати психолого-педагогічного обстеження дитини, надати обґрунтовані висновки та рекомендації для індивідуального підходу в навчанні та вихованні.

🔹 2. Інструкція для заповнення шаблону «Психологічний висновок»
📌 🔹 Покроково описано:
— які пункти вказати
— які формулювання обрати
— які методики можна використовувати
— як уникнути типових помилок
— як писати зрозуміло та професійно

🔹 3. Психологічний висновок для засідання КОМАНДИ СУПРОВОДУ (дошкільники)
📌 У висновку враховано:
🔹 Особливості розвитку дитини
🔹 Рівень сформованості ключових функцій (увага, мовлення, емоції тощо)
🔹 Зони актуального та найближчого розвитку
🔹 Рекомендації щодо створення умов в освітньому середовищі
🔹 Пропозиції до ІПР та індивідуального підходу

🔹 4. ЧЕК-ЛИСТ ДЛЯ КОМАНДИ СУПРОВОДУ В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ
📌 У документі — структуровані дії:
— Підготовка до роботи з дитиною з ООП
— Щоденна взаємодія на уроці та в групі
— Співпраця в команді супроводу
— Моніторинг і фіксація динаміки
☑️ Зручно для заповнення, використання на нарадах і підготовки до засідань команди супроводу.

🔹 5. Пам’ятка для команди супроводу в інклюзивному освітньому середовищі
📌 У документі:
— ✅ Обов’язки та ключові завдання кожного фахівця
— 💬 Чіткі формулювання для щоденної роботи
— 🔁 Орієнтири для взаємодії між учасниками команди
— ✍️ Можна адаптувати під власний заклад

🔹 6.Шаблон динамічного спостереження за адаптацією першокласника з ООП (4 тижні)
📌 Такий шаблон — це не просто папір, а інструмент психологічного супроводу, який дозволяє бачити дитину в процесі, підтримувати її не за відчуттями, а на основі фактів.

🔹 7.Інструкція до шаблону динамічного спостереження
📌 Уніфікує спостереження
👉 Дає чіткі критерії, що саме спостерігати, як фіксувати ознаки адаптації дитини з ООП.
Економить час
👉 Не потрібно вигадувати власну форму — усе вже структуровано.
Допомагає бачити динаміку
👉 Порівнювати тиждень за тижнем: є покращення чи зворотна динаміка.
Підсилює командну роботу
👉 Будь-хто з команди (психолог, асистент, учитель) розуміє, як і що саме заповнювати.
Є базою для рішень
👉 За результатами спостереження ухвалюються рішення: чи потрібна додаткова допомога, як адаптувати ІПР, яку підтримку надати батькам.
Підвищує якість супроводу дитини
👉 Дозволяє не пропустити важливі сигнали у поведінці чи емоційному стані.

Робота з дітьми з ООП

🎓 ЗВОРОТНИЙ ЗВ’ЯЗОК ВІД УЧНІВ — ПРОСТО ТА ЕФЕКТИВНО!

👧🧑 Для учнів середньої школи створені яскраві робочі аркуші рефлексії, які допомагають:
🔹 усвідомити свою поведінку на занятті;
🔹 оцінити власні емоції;
🔹 висловити враження про урок у зрозумілій формі.

🖍 Учні обирають відповіді, позначаючи чек-бокси, смайлики та зірочки — це легко, цікаво й корисно!

✅ Ідеально підходить для занять з емоційного інтелекту, класних годин, тренінгів, психологічних уроків.

📎 Завантажуй, роздруковуй і використовуй вже сьогодні! 📥 Хочеш отримати робочий аркуш в форматі PDF, шукай в коментарі.

#емоційнийінтелект #рефлексія #середняшкола

🎯 19 корисних інструментів для практичного психолога!

Шукаєте готові робочі аркуші, плакати та конспекти занять? Ми зібрали підбірку з 19 перевірених матеріалів, які допоможуть у:

🔹 розвитку емоційного інтелекту
🔹 управлінні часом
🔹 підвищенні самооцінки
🔹 профілактиці булінгу, конфліктів і стресу
🔹 формуванні навичок безпечної поведінки

📌 У таблиці ви знайдете такі матеріали, як:
✔ «Годинник емоцій»
✔ «Шкала настрою»
✔ «Що таке конфлікт і як його вирішувати?»
✔ «Осіннє дерево»
✔ «Курс “Навігатор у світі інформації”»
..і ще багато цікавого!

🆕 Таблиця постійно доповнюється новими матеріалами – слідкуйте за оновленнями!

📥 Завантажуйте, адаптуйте та використовуйте у щоденній роботі з учнями різного віку.

Робочі аркуші та конспекти занять

🎥 Відео для душі: "Пташка, яка не літала найвище" https://www.youtube.com/watch?v=y26IBWawtAs

У світі, де всі кудись поспішають і змагаються, важливо нагадувати:
цінність — не в досягненнях, а у щирості й спокої.

У межах нашої ініціативи "День без досягнень" ми створили це відео — теплу історію про те, що найкраще, що ти можеш зробити — бути собою.

Запрошуємо до перегляду! 💛

Пташка, яка не літала найвище Перед вами особливе відео — історія про маленьку пташку, яка не прагнула бути найшвидшою чи найкращою.Вона просто залишалась собою — співала, дарувала спокій...