Психологія -Психологічний центр МДПУ ім.Б.Хмельницького - офіційна сторінка

🧠🌍 МІЖНАРОДНИЙ ПРОЄКТ ERASMUS+ «BOOSTING UNIVERSITY PSYCHOLOGICAL RESILIENCE AND WELLBEING IN (POST-) WAR UKRAINIAN NATION» (ПОСИЛЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СТІЙКОСТІ І БЛАГОПОЛУЧЧЯ УНІВЕРСИТЕТІВ У (ПІСЛЯ)ВОЄННІЙ УКРАЇНІ) (ГРАНТОВА УГОДА 101129379)

🤝 Успішно продовжується участь Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького у Erasmus+ KA2 проєкті «Boosting University Psychological Resilience and Wellbeing in (Post-) War Ukrainian Nation» (BURN) (Грантова угода №101129379 — BURN), який реалізовується у співпраці із Тернопільським національним педагогічним університетом імені Володимира Гнатюка, Криворізьким державним педагогічним університетом, Херсонським державним університетом, Державним вищим навчальним закладом “Донбаський державний педагогічний університет”, Тартуським Університетом (Естонія), Міжнародним Психоаналітичним Університетом Берліна (Німеччина) та Латвійським Університетом (Латвія).

💻🌐 Так, 13 травня 2026 року члени проєктної команди нашого університету взяли участь у міжнародному кластерному онлайн-заході «Building Resilient Minds for a Digital Future», організованому в межах співпраці міжнародних проєктів Erasmus+ BURN, Digi-Change та UkraineDigiTrans. Захід був присвячений питанням розвитку психологічної стійкості, цифрової трансформації та формування адаптивного освітнього середовища в умовах стрімких суспільних і технологічних змін.

🎓📚 Учасниками події стали представники закладів вищої освіти, науковці, викладачі, дослідники, освітні менеджери та фахівці, які працюють у сфері трансформаційних процесів та розвитку сучасної освіти. Під час заходу відбулися виступи представників Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України та Erasmus+ спільноти, а також обговорювалися питання ролі цифровізації у формуванні future-ready mindset, розвитку психологічної резильєнтності як стратегічної компетентності університетів та трансформаційних шляхів розвитку вищої освіти в Україні та за її межами.

🧠✨ РОЗВИТОК ВИКОНАВЧИХ ФУНКЦІЙ ТА САМОРЕГУЛЯЦІЇ УЧНІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ: СУЧАСНІ ПІДХОДИ, ПРАКТИКИ ТА ІНКЛЮЗИВНІ РІШЕННЯ

📚 12 травня 2026 року в межах реалізації програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Стратегії ефективної підтримки та розвитку дітей з особливими освітніми потребами» відбулося заняття на тему «Розвиток виконавчих функцій та саморегуляції учнів з інтелектуальними порушеннями в навчальному процесі». Програма реалізується в межах міжнародного проєкту EPERE (Enhancing the Participation and Ensuring the Right to Education for Children with Intellectual Disability), що фінансується Шведським інститутом у рамках програми SI Ukraine Cooperation Programme / реєстраційний номер 00787/2024.

👨‍🏫 Спікером заняття виступив Олександр Володимирович Теліков – старший викладач кафедри психології Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького, педагог із понад 20-річним досвідом роботи в системі спеціальної освіти. У межах заняття було розглянуто сучасні наукові підходи до розвитку виконавчих функцій як основи навчальної діяльності та саморегуляції дітей з інтелектуальними порушеннями. Особливу увагу приділено особливостям організації діяльності учнів в умовах інклюзивного та спеціального освітнього середовища, механізмам формування самоконтролю, планування, робочої пам’яті, когнітивної гнучкості та ініціації діяльності.

🔍 Учасники ознайомилися з типовими труднощами виконавчих функцій у дітей з інтелектуальними порушеннями, зокрема порушеннями ініціації діяльності, дефіцитом планування, обмеженою робочою пам’яттю, труднощами переключення між завданнями, регуляторним перевантаженням і виснаженням. Окремий акцент було зроблено на тому, що складнощі поведінки часто є проявами дефіциту саморегуляції, а не небажанням навчатися чи порушенням дисципліни.

🛠️ Практична частина заняття була присвячена використанню регуляторно підтримувального дизайну уроку, візуальних опор, алгоритмів діяльності, чек-листів, структурованих інструкцій та технік поступового переходу від зовнішньої регуляції до саморегуляції дитини. Слухачі працювали з прикладами адаптації педагогічних інструкцій відповідно до можливостей виконавчих функцій учнів, аналізували типові ситуації шкільної дезорганізації та розглядали практичні інструменти підтримки навчальної самостійності.

💡 Окрему увагу було приділено розвитку емоційної саморегуляції, формуванню безпечного ставлення до помилки, підтримці мікроуспіхів та створенню стабільного освітнього середовища, що знижує когнітивне й емоційне перевантаження дітей з інтелектуальними порушеннями. Учасники ознайомилися з сучасними підходами до співрегуляції, використанням візуалізації часу, динамічних моделей діяльності, стратегій самоспостереження та перенесення навичок саморегуляції в різні навчальні ситуації.

🌱 Заняття мало виражений практикоорієнтований характер і було спрямоване на формування у педагогічних працівників сучасного розуміння ролі виконавчих функцій у навчанні дітей з інтелектуальними порушеннями, розвитку регуляторної підтримки в інклюзивному класі та побудови освітнього середовища, що сприяє поступовому розвитку самостійності, залученості й адаптивної поведінки учнів.

долучитися до кластерної події “Building Resilient Minds for a Digital Future”, яка об’єднає три міжнародні проєкти - BURN, Digi-Change та UkraineDigiTrans (партнером якого є Національне агентство) - навколо спільного бачення як формувати стійке мислення в умовах цифрових змін.

На вас чекає:
🔹 інсайти про роль цифровізації у формуванні future-ready mindset
🔹 дискусія про психологічну стійкість як стратегічну компетенцію університетів
🔹 панель про трансформацію освіти в Україні та Європі

📅 13 травня 2026
🕓 16:00–18:00 (EEST)
📍 Онлайн (Zoom)

Це подія для тих, хто працює з освітою, трансформаціями та людьми і хоче розуміти, як будувати системи, що витримують зміни.

👉 Реєстрація: https://bit.ly/4t4rNQc

🔗 https://ukrainedigitrans.com/
🔗https://digichangeproject.com/
🔗 https://burn.kdpu.edu.ua

🇺🇦🏛️ РЕЛОКАЦІЯ ТИМЧАСОВА — ВОЛЯ І ВІРНІСТЬ НАЗАВЖДИ!

💔🪖Не кожен шлях обирають добровільно. Але саме складні випробування показують справжню силу.

📖✊🏻 Чотири роки тому МДПУ імені Богдана Хмельницького розпочав нову сторінку своєї історії — далеко від рідного Мелітополя, але поруч із Україною, зі своєю спільнотою, зі своєю місією.

💙💛 За цей час ми не просто вистояли — ми зберегли університет, людей, традиції, цінності та незламний дух МДПУ. Ми продовжили навчати, об’єднувати, підтримувати й доводити: справжній університет неможливо стерти.

🍒Мелітополь — це наше коріння.
🌊Запоріжжя — простір сили та продовження боротьби.
🎓МДПУ — університет, який тримає стрій і впевнено рухається вперед.

🇺🇦‼️ Саме тому МДПУ імені Богдана Хмельницького запрошує академічну спільноту, випускників, здобувачів освіти та партнерів університету долучитися до особливої події, яка збере спогади, віру й мрії в єдине серце - інтерактивної конект-студії «4 РОКИ РЕЛОКАЦІЇ НЕЗЛАМНОГО МДПУ»

📅 12 травня 2026 року
🕐 Початок о 13:00
📍🔗 Формат — змішаний. Посилання для підключення буде надіслано додатково.

✊🏻🇺🇦 Релокація тимчасова.
Вірність Мелітополю, Україні та своїй місії — назавжди!

👥‼️ ІНКЛЮЗИВНА ПІДТРИМКА ДЛЯ ДІТЕЙ ТЯЧІВСЬКОГО РАЙОНУ!

🇺🇦💼 Шановні керівники, колеги та батьки! У Тячівський район приїхав унікальний фахівець, який уже цього тижня безкоштовно надаватиме професійну підтримку дітям з особливими освітніми потребами та їхнім родинам!

🏛️📍Освітній центр Мелітопольського державного педагогічного університету відкриває двері для консультацій із висококваліфікованим фахівцем із інклюзії — Теліковим Олександром, який працює на перетині педагогіки, психології, соціальної роботи та корекційної освіти.

🧑‍✅ Це шанс для сімей, педагогів та громад отримати фахову підтримку, яка допомагає не лише окремій дитині, а формує інклюзивне, доступне й дружнє середовище для всіх.
Графік роботи спеціаліста:
📅 з 11 по 15 травня 2026 року
🕘 з 09:00 до 18:00
📍 м. Тячів, Освітній центр, 1-й поверх адмінбудівлі районної ради

🙋🏻‍♂️🫱🏻‍🫲🏼Фахівець допоможе:
📌Провести оцінювання потреб дітей з інвалідністю або з особливими освітніми потребами.
📌Надати консультації педагогам, батькам, колективам щодо інклюзивних підходів у навчанні та вихованні.
📌Стати посередником між родиною, закладом освіти, соціальними службами та громадою.
📌Сприяти формуванню культури прийняття, протидіяти упередженням і освітній ізоляції.

⁉️Кому особливо важливо поширити інформацію?
Батькам і громадам, де є діти, які:
✅відчувають труднощі в навчанні;
✅мають особливості розвитку;
✅потребують додаткової педагогічної чи психологічної підтримки;
✅мають стан здоров’я, що потребує адаптацій і супроводу.

✊🏻💫Дякуємо за розповсюдження інформації та підтримку.

💙💛 Разом — створюємо простір рівних можливостей для кожної дитини!

🧠🏆 ЗАПРОШУЄМО СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПСИХОЛОГІЯ» ВЗЯТИ УЧАСТЬ В ОЛІМПІАДІ!

📚 Кафедра психології МДПУ імені Богдана Хмельницького в рамках тижня науки запрошує прийняти участь у І турі олімпіади з психології

💻 Для участі необхідно зайти на сторінку наукового гуртка «Ordo Amoris» на сайті дистанційного навчання за посиланням https://dfn.mdpu.org.ua/course/view.php?id=6959 і натиснути на завдання «ОЛІМПІАДА з психології 2026». Виконати завдання Олімпіади можна протягом 12 травня 2026 року.

🏅 Переможці будуть визначені за результатами автоматизованого оцінювання.

📆🎓 Дата проведення: 12 травня 2026 року

💬 Не пропустіть можливість прийняти участь!

🌍📚 ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА В ДІЇ: РОЗПОЧАТО ТРЕТІЙ МОДУЛЬ ПРОГРАМИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ В РАМКАХ МІЖНАРОДНОГО ПРОЄКТУ EPERE

🎓 4 травня 2026 року в межах реалізації програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Стратегії ефективної підтримки та розвитку дітей з особливими освітніми потребами» розпочато третій модуль – «Психолого-педагогічні стратегії організації навчання дітей з інтелектуальними порушеннями в інклюзивному класі». Загальний обсяг програми становить 150 годин (5 кредитів ЄКТС) і передбачає комплексну підготовку педагогічних працівників із поєднанням теоретичних і практичних компонентів. Програма реалізується в межах міжнародного проєкту Enhancing the Participation and Ensuring the Right to Education for Children with Intellectual Disability (EPERE), що фінансується Шведським інститутом у рамках програми SI Ukraine Cooperation Programme (реєстраційний номер 00787/2024) та об’єднує зусилля українських і європейських партнерів, зокрема Університету Еребру (Швеція), Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка, Криворізького державного педагогічного університету, Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького та Університету Марії Кюрі-Склодовської в Любліні (Польща).

🧠 У межах першого заняття третього модуля на тему «Психолого-педагогічні особливості пізнавальної діяльності дітей з інтелектуальними порушеннями», яке провела Шевченко Юлія Миколаївна – доктор педагогічних наук, професор кафедри початкової і спеціальної освіти Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького, було розкрито теоретико-практичні засади організації пізнавальної діяльності таких учнів у контексті інклюзивного навчання. Заняття мало системний характер і було спрямоване на осмислення структури пізнавальних процесів, особливостей їх формування та функціонування у дітей з інтелектуальними порушеннями. Учасники узагальнили ключові характеристики когнітивного розвитку, зокрема специфіку сприймання, уваги, пам’яті та мислення, а також їх вплив на виконання навчальних завдань і розуміння інструкцій.

🧩 Окремий акцент було зроблено на значенні врахування індивідуальних пізнавальних можливостей учнів при плануванні освітнього процесу, необхідності структурованості навчальної діяльності, чіткості інструкцій та використанні візуальної підтримки як засобу зниження когнітивного навантаження. У межах заняття також окреслено роль педагога у створенні адаптивного освітнього середовища, що сприяє активізації навчальної участі учнів, розвитку їхніх пізнавальних можливостей і підвищенню ефективності засвоєння навчального матеріалу в умовах інклюзивного класу.

💡 Інклюзивна освіта — це інвестиція в рівні можливості, де кожна дитина отримує шанс на успішне майбутнє, а кожен педагог стає провідником змін.

🚀 ВСТУП НА РІВЕНЬ БАКАЛАВРА 2026!

🏛️⭐️ Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького запрошує цілеспрямовану та незламну молодь України здобути якісну вищу освіту за сучасними освітніми програмами педагогічного та класичного напрямів на основі повної загальної середньої освіти!

🙋🏼‍♀️🔥 Умови вступу на БЮДЖЕТ і КОНТРАКТ у 2026 році — єдині:
📝‼️ НМТ 2023–2026 років
✅🇺🇦 Для спеціальності:
А7 Фізична культура і спорт
‼️ НМТ + конкурс фізичної підготовки‼️

🔥🙋🏼‍♂️ МДПУ відкриває можливості саме для тебе:
✏️ ВСТУП БЕЗ НМТ (для визначених категорій вступників)
✏️ ДИСТАНЦІЙНА форма навчання — зручно та гнучко
✏️ ДИПЛОМ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ЗРАЗКА, який визнається у світі

📲🇺🇦 Заповнюй анкету вступника вже зараз та отримай індивідуальний супровід приймальної комісії — від реєстрації до зарахування!
🔥🔗 https://forms.gle/8FEj4zKUpHAMxbze6

📲📥 ПРИЙМАЛЬНА КОМІСІЯ НА ЗВ’ЯЗКУ:
✅ ТЕЛЕФОНУЙ
📲 +38097-765-82-96
✅ ПИШИ
✍️ [email protected]

🌐 WhatsApp-чат вступників БАКАЛАВР
🔗 https://chat.whatsapp.com/EoxH28xj5EUBdO8gOn6TUN
Telegram-чат вступників БАКАЛАВР
🔗 https://t.me/c/1282536603/4013

😍🇺🇦 Обирай освіту, що відкриває можливості та формує успішне майбутнє!

🧠🇺🇦 ПСИХОЛОГІЯ ПІДТРИМКИ В УМОВАХ ВІЙНИ: ПРОФЕСІЙНИЙ ДІАЛОГ ПРО ВЗАЄМОДІЮ З ВІЙСЬКОВИМИ ПІСЛЯ БОЙОВОГО СТРЕСУ

🗓️ 27 квітня 2026 року на базі Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького відбулася гостьова онлайн-лекція, присвячена одній із найактуальніших проблем сучасної психології — особливостям взаємодії з військовослужбовцями, які пережили бойовий стрес. Захід організовано кафедрою психології з метою підвищення професійної компетентності здобувачів освіти, викладачів і практичних психологів в умовах сучасних соціальних викликів.

🎓 Спікеркою заходу виступила кандидат психологічних наук, доцент кафедри загальної та диференціальної психології Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського Тетяна Ульянова — практичний психолог і психотерапевт, фахівчиня Одеського обласного центру психічного здоров’я.

💬 У межах лекції було розкрито ключові аспекти психологічних наслідків бойового стресу, зокрема специфіку емоційних реакцій військовослужбовців, механізми їх психологічної адаптації та відновлення, а також принципи екологічної та безпечної комунікації з ветеранами. Особливу увагу приділено практичним інструментам взаємодії, що можуть бути ефективно використані у діяльності майбутніх психологів.

🤝 Захід відбувся у форматі відкритого професійного діалогу, що дозволив учасникам не лише поглибити теоретичні знання, а й обмінятися практичним досвідом, обговорити складні кейси та актуальні виклики психологічної допомоги в умовах воєнного часу.

🌱 Проведення таких заходів сприяє формуванню професійної готовності майбутніх фахівців до роботи з травматичним досвідом, розвитку культури психологічної підтримки та утвердженню цінностей гуманістичного підходу у взаємодії з військовими.

🔬 Кафедра психології МДПУ імені Богдана Хмельницького й надалі продовжує ініціювати науково-практичні заходи, спрямовані на інтеграцію сучасних підходів психологічної допомоги та зміцнення фахової спільноти в Україні.

🎓🇺🇦 МДПУ ПРОДОВЖУЄ ДІАЛОГ З ВСТУПНИКАМИ: ЧЕРГОВА ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА ЗУСТРІЧ ІЗ МОЛОДДЮ ЗАКАРПАТТЯ

📅 27 квітня 2026 року відбулася чергова профорієнтаційна зустріч із випускниками закладів загальної середньої освіти. Цього разу на платформі Google Meet команда МДПУ імені Богдана Хмельницького презентувала переваги здобуття вищої освіти для учнів випускних класів Буштинського ліцею №1 та Буштинського ліцею №2 Буштинської громади Закарпатської області.

🤝 Зустріч проходила у змішаному форматі, що дало змогу поєднати живе спілкування та цифрову комунікацію, зробивши захід ще більш динамічним і змістовним.

🏛 В офлайн-форматі університет представляли керівниця освітнього хабу у Тячеві, старший викладач кафедри психології Інна Медвідь, а також здобувачі 1 курсу спеціальності С4 «Психологія» Паращук Іванна та Кравчук Юлія, які поділилися власним досвідом студентського життя, адаптації до навчання та можливостей, які відкриває навчання в МДПУ.

💻 В онлайн-режимі до зустрічі долучилися керівниця відділу організації виховної роботи та професійної орієнтації молоді, відповідальний секретар приймальної комісії Світлана Дубга та члени студентської ради університету, які презентували освітні можливості МДПУ, особливості вступної кампанії, сучасні освітні програми, міжнародні можливості, студентські ініціативи та переваги навчання в незламному українському університеті.

📚 Зустріч пройшла конструктивно, інформативно й у форматі відкритого діалогу. Учасники мали можливість отримати відповіді на актуальні запитання щодо вступу, особливостей навчання, практичної підготовки, академічної мобільності та перспектив професійної реалізації. Особливу цінність мала жива комунікація зі студентами, яка дала майбутнім вступникам можливість почути про університет зсередини — через реальні історії, досвід та мотивацію.

✨ Щиро дякуємо начальнику Відділу освіти, сім’ї, молоді та спорту Буштинської територіальної громади Оксані РЕПЛЮК за сприяння в організації та проведенні такої корисної зустрічі для молоді регіону, підтримку профорієнтаційних ініціатив і відкритість до співпраці.