09/10/2020
📌 Формат занять
⠀
Кожного тижня студенти курсу мають змогу відвідати три зустрічі:
📆 2 групових заняття по 1,5 астрономічні години;
📝 1 індивідуальне заняття тривалістю 1 година (опціонально, за особистим графіком).
⠀
На групових заняттях студенти опрацьовують теоретичний матеріал і отримують приклади вирішення ключових завдань. Робота у колективі сприяє першому зануренню у тему, обміну ідеями із оточенням, різносторонньому баченню певної задачі. Історична практика демонструє, що колегіально приймаються більш стійкі, далекоглядні та комплексні рішення. Це ж стосується й математики 🔥
Найсучасніші концепції освіти спираються на групову динаміку як на один із найважливіших факторів навчального прогресування. А навички командної роботи за версією Всесвітнього економічного форуму входять у топ-10 найважливіших навичок 2020 року 🎓
⠀
На індивідуальних заняттях студенти мають змогу доопрацювати матеріал, заповнити прогалини у знаннях, отримати відповіді на питання, як не хотіли ставити в аудиторії (чи які виникли пізніше). Кожен учень має свої особисті сильні та слабкі сторони, потреби та історію стосунків з математикою 😉
⠀
Поєднання обох видів роботи дозволяє компенсувати їхні недоліки та ретельніше вибудовувати освітню траєкторію студента
09/10/2020
📌 Про мене
⠀
Валерій Коршунов — викладач курсу, студент-астрофізик, 5 хвилин тому школяр-олімпіадник і розробник освітніх курсів для підлітків у Лабораторія Освітніх Змін/Education Transformation Lab.
⠀
Декілька фактів:
📝 Навіть коли я писав твори з літератури, їх називали "теоретико-фізичними"
🔭 Свою першу наукову роботу написав з краєзнавства. Але про обсерваторію
✨ Перші уроки з астрономії вів ще у першому класі (розповідав легенди про сузір'я)
🚀 Повернувся до уроків астрономії в 11 класі після фрази вчительки "Ти вже знаєш більше, ніж я"
📆 Викладаю математику індивідуально й у групах вже 3 роки. Серед учнів є олімпіадники, випускники, діти, які складали вступні екзамени з математики. Усі доволі успішні 😉
🔥 Є координатором та співавтором декількох великих курсів із гнучких навичок
06/10/2020
📌 Про курс
⠀
Третина українських підлітків не можуть виконувати базові математичні обчислення — це не чергові скарги Марії Іванівни, а результати міжнародного дослідження PISA 📊
На жаль, мова йде зовсім не про похідні чи тригонометричні рівняння. 36% учнів віком 15 років мають проблеми із розв'язанням задач 5-6 класу — на співвідношення, відсотки, звичайні та десяткові дроби.
⠀
Багато проблем із навчанням підлітків (математиці особливо) мають суто психологічне підґрунтя. З початкової школи діти починають не любити, боятися та уникати математики — бо вона "складна, незрозуміла, не пробачає помилок" 🙅
⠀
Курс елементарної математики вчить мислити структурно та логічно, не боятися обчислень і перетворень та підходити креативно до вирішення будь-якої задачі ✨
Цей курс — це не просто повторення шкільної програми чи нарішування тестів. Це принципово новий погляд вашої дитини на точні науки.
⠀
📚 Основи логіки, історія науки та математики, приклади практичного використання точних наук — замість задач про яблука й апельсини.
🎓 Мозкові штурми, евристичні вправи, тренінги, симуляції екзамену — замість нудних лекцій.
👫 Члени однієї команди, які спільно працюють над вирішенням проблем — замість ділення на гуманітаріїв і технарів, прогульщиків і відмінників.
