Креативний учитель української

03/09/2024

13/07/2022

❗Курс "Формувальне оцінювання від А до Я" 2.0❗

🧑‍🏫Практичний онлайн-курс для вчителів усіх предметів

Під час навчання ви:
🔻зрозумієте філософію формувального оцінювання;
🔻дізнаєтесь, як розробити зрозумілі для учнів критерії оцінювання;
🔻з'ясуєте, як навчити учнів ефективно планувати свою роботу на уроці;
🔻навчитеся надавати справді ефективний зворотний зв'язок;
🔻зрозумієте, чому таке важливе самооцінювання на уроці;
🔻навчитесь планувати ефективні заняття;
🔻ознайомитесь з досвідом впровадження формувального оцінювання учителя-практика.

Курс складається із 8 уроків-практикумів ("живі зустрічі" онлайн) + щотижневі консультації "Питання-відповідь". Заняття два рази на тиждень + консультація.

Діє два тарифи:

✅Тариф "Самостійний"- для тих, хто впевнений в своїх силах і зможе розібратись сам. Навчання в приватному телеграм-каналі без домашніх завдань, спілкування з колегами, щотижневі консультації. Сертифікат на 15 годин (за умови написання конспекту уроку)

✅Тариф "З підтримкою"- для тих, кому важлива постійна підтримка і додаткові роз'яснення від автора курсу. Навчання на платформі Classroom, спілкування в приватному телеграм-каналі, щотижневі консультації. Сертифікат на 20 годин (за умови виконання всіх завдань).

Учасник курсу:
🔻отримає робочий зошит в електронному варіанті+ записи занять;
🔻отримає гайд "Прийоми та онлайн-інструменти формувального оцінювання"
🔻отримає набір всіх необхідних дидактичних матеріалів;
🔻 отримає сертифікат підвищення кваліфікації

❗Старт 18.07.2022 року
Тривалість курсу - 4 тижні

❗❗❗З метою якісного навчання і надання ефективного
зворотного зв'язку
КІЛЬКІСТЬ МІСЦЬ ОБМЕЖЕНА !

👆Вартість курсу:
Тариф "Самостійний"- 850 грн
Тариф "З підтримкою"- 1100 грн.
Для учасників марафонів діють знижки.

З програмою курсу можна ознайомитись за посиланням в шапці профілю.

Для реєстрації пишіть в приват


#нуш

#навчаннядлявчителів
#формувальнеоцінювання
#курсидлявчителів
#освітавукраїні

05/02/2022

🤷Що не так з моїм уроком?

Впевнена, що у вас бувають такі заняття, після яких "опускаються" руки, настрій зіпсований, бо урок був просто провальним. Чому так стається? Наче готуємось, все ретельно плануємо, а все іде шкереберть.

👆Важливо розуміти, що навчання- це живий процес, де може статись, що завгодно: учні не розуміють тему, застрягли на одному завданні, настрій зовсім не робочий і т.д. І це нормально, бо діти вчаться, а вони живі істоти, зі своїми вподобаннями, вміннями, здібностями і можливостями.

І хто знає, може те, що ви вважаєте провальним, насправді є нормою для навчального процесу?

Коли ж варто турбуватися, що на уроці щось не так?

1️⃣Коли проблеми з дисципліною, діти займаються своїми справами, відволікаються на телефон, не виконують завдань.
Тільки тут без крайнощів... Я спокійно реагую, якщо дитина глянула в телефоні котра година. Також для мене нормально, коли під час навчання може бути так званий робочий гамір. Мені не потрібні учні, які сидять, як миші і бояться слово сказати.
В інших випадках учні просто не мотивовані. І часто мотивація залежить саме від учителя (можливо ви не погодитесь зі мною, але навряд чи ви самі будете щось робити, не розуміючи навіщо воно вам потрібно).

2️⃣ Коли ви весь урок пояснювали новий матеріал, а учні так нічого і не зрозуміли. Можливо варто змінити тактику? Спробувати пояснити за допомогою схем, асоціацій. І взагалі, хто сказав, що саме ви маєте пояснювати матеріал. Ми навчаємо учнів вчитись, тож, іноді варто помовчати і дати дітям МОЖЛИВІСТЬ щось зробити самим.

3️⃣Коли більшість класу не готова до уроку. Це реальна проблема, але це і серйозний сигнал для вчителя! Не читайте моралі, а просто поговоріть з дітьми. Нічого, що урок буде витрачено на розмову, ми не менше часу витрачаємо на повчання. Часто розмова з дітьми допомагає зрозуміти в чому справжня проблема.

❓А які ще проблеми засмучують вас, колеги? Поділіться своїм досвідом.

#освітавукраїні
#освіта
#учитель
#урок
#нуш

28/01/2022

💮Прийом "Квітка лотоса"
Розвиваємо в учнів критичне мислення 👆

Автором цього прийому є Ясуо Мацумура (Японія). Прийом допоможе вирішити складні проблеми (у житті, в роботі), а в навчанні чудово структурує великий за обсягом навчальний матеріал.

На аркуші, в центрі зображується уявна квітка лотоса (прямокутник з 9 квадратів 3*3). В центрі цієї квітки записується головна проблема, тема, поняття. Навкруги центрального поняття вписуються 8 властивостей, характеристик, аргументів і т.д.

Потім кожен з аргументів цих 8 квадратів переноситься в центр окремої квітки(квадрата) і розкривається більш детально у 8 квадратах навкруги.

В каруселі можете побачити, як я пропонувала учням заповнити таблицю "Характеристика Мартина Борулі". 8 квадратів - 8 пунктів характеристики: 1) загальні відомості; 2)риси характеру; 3) ставлення до інших; 4) ставлення інших до героя; 5) вчинки і т.д.
Цілеспрямовано залишала пусті місця в таблиці, щоб учні її доопрацювали. Надалі можна пропонувати учням самим створювати такі квіти лотоса.

Сподіваюсь, вдалось пояснити суть. Як вам такий прийом розвитку критичного мислення, колеги? Які прийоми ваші улюблені? Поділіться в коментарях. Буду вдячна за ваші ❤️

#урок
#критичнемислення
#прийоминавчання
#учитель
#нуш
#освітавукраїні
#освіта

07/01/2022

🤷Я не можу ставити оцінку за урок!!!

Ця біда, а може і не біда, а прозріння, сталося зі мною, коли я зрозуміла філософію формувального оцінювання.
Бал за вивчену ТЕМУ - так! За СЕМЕСТР- звичайно! Але тільки не за звичайний робочий урок.

Ну ніяк у мене не в'яжеться формувальне оцінювання з поточною оцінкою. Вони ж взаємовиключають одна одну.

❗Знаю, знаю, ви можете заперечити мені і сказати, що без оцінок діти перестануть вчитись. Батьки теж будуть незадоволені, бо як по-іншому контролювати навчання. Але подивіться на це під іншим кутом. Вас не лякає той факт, що дитина вчиться заради оцінки, щоб догодити батькам чи вчителям?

Хіба відмінна оцінка є запорукою міцних знань? Хіба ви не стикались з ситуацією, коли учень з уроку в урок отримує бали достатнього і високого рівня, а контрольну роботу, пише так, що ти не можеш зрозуміти, як таке могло статися, чого ж ти навчав дітей з уроку в урок?

👆Біда нашого суспільства в тому, що ми зациклені на оцінках, нас мало цікавлять реальні знання, і ще менше вміння застосовувати ці знання на практиці, компетентності теж для нас не дуже важливі.

Про оцінювання можу говорити дуже багато, але поки ми не змінимо ставлення до навчання, поки не зрозуміємо, що ОЦІНЮВАННЯ не дорівнює ОЦІНКА, будемо тупцювати на місці.

Хоча перелаштовуватись часу у нас майже немає, через якихось 9 місяців в наші класи зайдуть п'ятикласники, які вже зараз навчаються по-новому. Принаймні мають так навчатись 😉

Деталі розкажу на курсі. А зараз хочу дізнатися вашу думку. Хоча, якщо чесно, боюсь її почути, бо не всі колеги розділяють мої погляди щодо оцінки 🤷

#школа
#вчитель
#нуш
#учень
#формувальнеоцінювання
#урок

04/01/2022

🧐Не робіть із мети уроку ТАЄМНИЦЮ!!!

Колеги, досить часто я чую від вас прохання поділитись прийомами мотивації учнів на уроках.

У мене жодного прийому немає, я НЕ ДИВУЮ, НЕ ВРАЖАЮ, НЕ ПЕРЕТВОРЮЮСЬ НА АНІМАТОРА.

❗ПРОСТО я знаю, що учні працюють краще, коли розуміють, ЩО вони повинні вивчити на уроці, які результати навчання мають бути.

Погодьтесь, навіть нам дорослим, легше виконувати роботу, завдання, доручення, коли ми розуміємо, що від нас вимагають!
Уявіть собі, що вам доручили підготувати конспект уроку, проговорили тільки тему. Ви добросовісно виконали роботу, але результат не задовольнив того, хто дав вам доручення. Врешті ви розгублені, роздратовані, бо треба було чіткіше пояснити, що і як. І ваша адміністрація незадоволена, бо очікування не справдились. І хто винний?

👆Отак і на уроці, не варто з цілей /очікуваних результатів робити велику таємницю. Діти мають знати, що їм треба зробити на занятті, щоб досягти мети.

І не забувайте, що знати НЕ ЗНАЧИТЬ РОЗУМІТИ!

👌Проговоріть мету уроку зрозумілою для учнів мовою. Розбийте на конкретні навчальні задачі, які зручно оформити у вигляді чек-листа наприклад. Долучайте учнів до процесу формування мети уроку. Таким чином навчальний процес стане більш прозорим.

Обговорення мети уроку може стати першим кроком до впровадження формувального оцінювання.

Про деталі і секретики розповім на курсі.

Розкажіть в коментарях, чи знайомите ви учнів з цілями уроку? Чи вміють вони самі визначити їх?

#школа
#вчитель
#урок
#нуш
#формувальнеоцінювання